教師招聘考試題庫《教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)鞏固(2017年最新版)(二)1、簡答題

簡述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

參考答案:

（1）學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求，對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；

（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；

（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值；

（4）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。

2、多選題

下列屬于內(nèi)部感覺的有_____。

A:膚覺

B:平衡覺

C:嗅覺

D:運(yùn)動(dòng)覺

參考答案:BD

本題解釋:

【答案】BD。解析：內(nèi)部感覺是指感受內(nèi)部刺激，反映機(jī)體內(nèi)部變化的感覺，主要有機(jī)體覺、平衡覺和運(yùn)動(dòng)覺。膚覺和嗅覺屬于外部感覺。

3、簡答題

個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些？

參考答案:

（1）個(gè)體身心發(fā)展的順序性；

（2）個(gè)體身心發(fā)展的階段性；

（3）個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性；

（4）個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性；

（5）個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。

4、簡答題

簡述美育的任務(wù)。

參考答案:

美育亦稱審美教育，是一種按照美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的形象化的情感教育。美育的任務(wù)包括：樹立正確的審美觀，提高審美能力，培養(yǎng)審美創(chuàng)造力和塑造完美人格。

5、填空題

弗洛伊德認(rèn)為遺忘不是保持的消失，而是____。

參考答案:記憶被壓抑

本題解釋:

【答案】記憶被壓抑

6、簡答題

在課堂上，教師讓學(xué)生“列舉磚頭的用處”時(shí)，學(xué)生小方的回答是“造房子，造倉庫，造學(xué)校，鋪路”；學(xué)生小明的回答是“蓋房子，蓋花壇，打狗，敲釘”。

問題：你更欣賞哪種回答？為什么？請(qǐng)根據(jù)思維的原理進(jìn)行分析。

參考答案:

小方回答磚頭的用途都是沿著用作“建筑材料”這一方向發(fā)散出來的，幾乎沒有變通性。而小明的回答不僅想到了磚頭可作建筑材料，還可作防身的武器、敲打的工具，這樣的發(fā)散思維變通性就好，其新的思路和想法有利于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

7、單選題

美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是_____。

A:遺傳決定論的觀點(diǎn)

B:環(huán)境決定論的觀點(diǎn)

C:家庭決定論的觀點(diǎn)

D:兒童決定論的觀點(diǎn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：華生是環(huán)境決定論和教育萬能論的代表。

8、簡答題

簡述陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別。

參考答案:

【答案】首先，保持的內(nèi)容在數(shù)量上會(huì)發(fā)生變化，一般來說，隨著時(shí)間的發(fā)展，保持量呈減少的趨勢。其次，保持內(nèi)容在質(zhì)量上也是有變化的，原識(shí)記內(nèi)容中的某些細(xì)節(jié)，特別是不太重要的細(xì)節(jié)趨于消失，保持中的內(nèi)容通常比原識(shí)記的內(nèi)容更為完整、更有意義，保持中的內(nèi)容將原識(shí)記的內(nèi)容的某些特點(diǎn)夸張、突出，使之更具特色。

9、單選題

兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展_____規(guī)律的反映。

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

10、單選題

馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持_____。

A:勞動(dòng)起源論

B:生物起源論

C:心理起源論

D:生物進(jìn)化論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有從恩格斯的“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”這個(gè)著名的原則出發(fā)，才能了解教育的起源。教育起源于人類特有的生產(chǎn)勞動(dòng)。

11、填空題

情感是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映形式，是人對(duì)外界事物的____，是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)是否符合人的需要而產(chǎn)生的。

參考答案:態(tài)度體驗(yàn)

本題解釋:

【答案】態(tài)度體驗(yàn)

12、填空題

膚覺又叫皮膚覺，是對(duì)于物質(zhì)的情況及____的感覺。

參考答案:接觸皮膚溫度

本題解釋:

【答案】接觸皮膚溫度

13、單選題

將教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來，這是_____。

A:系統(tǒng)性原則

B:啟發(fā)性原則

C:量力性原則

D:理論聯(lián)系實(shí)際原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力。

14、單選題

師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來說_____。

A:是同時(shí)的

B:師范學(xué)校出現(xiàn)得早

C:教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早

D:無法判斷

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師產(chǎn)生于古希臘時(shí)代，然而世界上第一所師范學(xué)校出現(xiàn)于l7世紀(jì)的法國。

15、單選題

學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實(shí)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于_____。

A:上位學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C:并列學(xué)習(xí)

D:組合學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念后，將杠桿的力臂原理歸入了自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，然后學(xué)習(xí)滑輪，將滑輪的原理歸入到了已知的力臂原理，這是一種下位的學(xué)習(xí)。

16、簡答題

經(jīng)驗(yàn)的保持是變化的，其主要體現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

首先，保持的內(nèi)容在數(shù)量上會(huì)發(fā)生變化，一般來說，隨著時(shí)間的發(fā)展，保持量呈減少的趨勢。其次，保持內(nèi)容在質(zhì)量上也是有變化的，原識(shí)記內(nèi)容中的某些細(xì)節(jié)，特別是不太重要的細(xì)節(jié)趨于消失，保持中的內(nèi)容通常比原識(shí)記的內(nèi)容更為完整、更有意義，保持中的內(nèi)容將原識(shí)記的內(nèi)容的某些特點(diǎn)夸張、突出，使之更具特色。

17、多選題

古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指_____。

A:四書

B:文法

C:修辭

D:辯證法

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。

18、簡答題

簡述情感對(duì)人的影響。

參考答案:

情感對(duì)人的影響主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

首先，情感影響著人們的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。情感反映了人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，因此，喜怒哀樂等情緒也就影響著人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

其次，情感能調(diào)節(jié)人的行為活動(dòng)。積極的、愉快的情感能提升有機(jī)體活動(dòng)的效能，提高智力活動(dòng)的積極性，并成為推動(dòng)人們行為的動(dòng)力；而消極的、不愉快的情感，則降低有機(jī)體活動(dòng)的效能，降低學(xué)習(xí)和工作的效率，甚至成為產(chǎn)生精神疾病的誘因。

再次，人的情感表現(xiàn)也是交流思想的一種手段。人的情感通過語言、姿勢和面部表情等方面表現(xiàn)出來，因而“察言觀色”就可以幫助人們判斷別人的思想和態(tài)度。

19、填空題

____學(xué)習(xí)是指學(xué)會(huì)識(shí)別多種刺激的異同并對(duì)之作出不同的反應(yīng)。

參考答案:辨別

本題解釋:

【答案】辨別

20、單選題

意義或觀念的最小單元是_____。

A:概念

B:命題

C:表象

D:圖式

參考答案:B

21、簡答題

教育目的

參考答案:

【答案】廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。狹義的教育目的是指國家對(duì)教育什么樣人才的總的要求。

22、單選題

吃糖之后再吃藥，就覺得藥特別苦，而吃完藥再吃糖，就會(huì)覺得糖特別甜。這是哪一種感覺規(guī)律？_____

A:感覺適應(yīng)

B:同時(shí)對(duì)比

C:繼時(shí)對(duì)比

D:感覺轉(zhuǎn)換

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：繼時(shí)對(duì)比是指幾個(gè)刺激物先后作用于同一感受器而產(chǎn)生的對(duì)某種刺激物的感受性的變化，糖和藥就是前后兩種刺激物。

23、簡答題

一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭，遂追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來在上個(gè)星期二早上，班主任老師召開全班同學(xué)會(huì)議，用無記名的方式評(píng)選3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無可爭議地成了“壞學(xué)生”；而經(jīng)過一番評(píng)選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個(gè)9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了l8條“罪狀”。當(dāng)天下午年級(jí)組長召集評(píng)選出來的“壞學(xué)生”開會(huì)，對(duì)這三個(gè)孩子進(jìn)行批評(píng)和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級(jí)組長手中。

該家長當(dāng)著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)了。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無記名投票的方式選出來的?！碑?dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷孩子的自尊心時(shí)，老師卻回答“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認(rèn)為有什么不對(duì)，其目的也是為了孩子好。

自從這個(gè)9歲的孩子被評(píng)選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。

問題：請(qǐng)用相關(guān)的德育原則對(duì)該班主任的做法進(jìn)行評(píng)判。

參考答案:

該班主任用無記名投票的方式評(píng)選了3名“壞學(xué)生”，其用意是想嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生引以為戒，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，但這種做法違反了德育原則中“以積極因素克服消極因素”的原則，致使消極因素增長。

身為一名教育工作者，應(yīng)該在教育中因勢利導(dǎo)，長善救失，運(yùn)用各種形式，不斷強(qiáng)化和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身積極向上的一面，抑制或消除落后的一面。

24、單選題

成人的時(shí)間知覺比兒童更加精確，這主要是什么因素導(dǎo)致的時(shí)間知覺的差異？_____

A:情緒

B:興趣

C:態(tài)度

D:個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響人的時(shí)間知覺，成人相對(duì)于兒童其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，故時(shí)間知覺比兒童更加精確。

25、單選題

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。教育學(xué)研究的目的是闡明教育的基本知識(shí)和基本理論，揭示教育規(guī)律，為教育理論和實(shí)踐工作者提供理論支持與指導(dǎo)。學(xué)校的中心工作是_____。

A:教學(xué)工作

B:公共關(guān)系

C:行政工作

D:總務(wù)工作

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)校是教學(xué)之地，學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作。

26、單選題

在測驗(yàn)的指標(biāo)中，測驗(yàn)的_____更為重要。

A:信度

B:效度

C:難度

D:區(qū)分度

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：效度是科學(xué)的測量工具所必須具備的最重要的條件。在社會(huì)測量中，對(duì)作為測量工具的問卷或量表的效度要求較高。因此在測驗(yàn)的指標(biāo)中，測驗(yàn)的效度更為重要。

27、單選題

智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？_____

A:觀察力

B:想象力

C:思維力

D:創(chuàng)造力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：思維是人類智力的核心因素。一個(gè)人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。

28、單選題

以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代_____教育。

A:希臘

B:埃及

C:斯巴達(dá)

D:雅典

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：古代雅典教育以培養(yǎng)身心和諧的公民為教育目的，教育方法靈活、人性化。

29、單選題

美國實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為_____。

A:白板說

B:做中學(xué)

C:兒童中心主義

D:實(shí)質(zhì)教育派

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：把教育的重心從教師、教材那里轉(zhuǎn)移到兒童身上就是“以兒童為中心”的教育。

30、單選題

班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是_____。

A:班主任

B:班委會(huì)

C:共青團(tuán)

D:少先隊(duì)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心。

31、簡答題

初二的時(shí)候，我（臺(tái)灣作家三毛）數(shù)學(xué)總是考不好。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出考試題都是把課本里面的習(xí)題選幾題叫我們做。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密時(shí)，就每天把數(shù)學(xué)題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個(gè)100分。數(shù)學(xué)老師開始懷疑我了，這個(gè)數(shù)學(xué)一向差勁的小孩功課怎么會(huì)突然好了起來呢？一天，她把我叫到辦公室，丟了一張?jiān)嚲斫o我，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來?！蔽乙豢瓷厦嫒浅跞目碱}，整個(gè)人都呆了。我坐了十分鐘后，對(duì)老師說不會(huì)做。下一節(jié)課開始時(shí)，她當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“我們班上有一個(gè)同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請(qǐng)她吃兩個(gè)?！比缓螅形疑现v臺(tái)，拿起筆蘸了墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個(gè)大黑圈。她邊畫邊笑著對(duì)我說：“不要怕，一點(diǎn)也不痛不癢，只是晾晾而已?！碑嬐旰螅謪柭晫?duì)我說：“轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看一看！”當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動(dòng)，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學(xué)校，把自己封閉在家里。

問題：請(qǐng)運(yùn)用德育的原則對(duì)該教師的行為進(jìn)行批判。并回答如果你是三毛的老師，你會(huì)怎樣幫助三毛？

參考答案:

有效地進(jìn)行德育，不僅要掌握德育工作的特點(diǎn).客觀上也需要依據(jù)一定的原則來解決和處理好各種各樣的關(guān)系和矛盾；掌握德育工作的基本原則，是卓有成效地進(jìn)行德育工作所必需的。而三毛的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了三毛的錯(cuò)誤，沒有進(jìn)行個(gè)別教育，直接在全班同學(xué)的面前用極端的手段打擊學(xué)生，沒有正面教育，疏通引導(dǎo)，使學(xué)生喪失了信心，從此害怕上學(xué)，造成嚴(yán)重的負(fù)面效果。

如果我是三毛的老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行，以積極因素克服消極因素，把嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合，讓德育發(fā)揮出最大效果。

32、單選題

小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性_____。

A:并不重要的時(shí)期

B:非常重要的奠基時(shí)期

C:沒有效果的時(shí)期

D:最不會(huì)受外界影響的時(shí)期

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：小學(xué)階段是一個(gè)人成長和發(fā)展的重要奠基時(shí)期。

33、填空題

教育目的的功能有____、____、____、____。

參考答案:導(dǎo)向功能選擇功能激勵(lì)功能評(píng)價(jià)功能

本題解釋:

【答案】導(dǎo)向功能、選擇功能、激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能

34、單選題

根據(jù)某人所屬的人群特征來推測他所有的其他典型特征，這是一種_____。

A:心理定勢

B:刻板效應(yīng)

C:暈輪效應(yīng)

D:首因效應(yīng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：刻板效應(yīng)就是把某人歸為某一類別的時(shí)候，就會(huì)不自覺地認(rèn)為這個(gè)人也具有這個(gè)類別的特征。

35、單選題

普通教育學(xué)的研究對(duì)象主要是_____。

A:幼兒教育

B:中小學(xué)教育

C:高等教育

D:職業(yè)技術(shù)教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：中小學(xué)教育是普通教育學(xué)的研究對(duì)象。

36、簡答題

請(qǐng)說明教育目的同培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。

參考答案:

（1）教育目的是一個(gè)國家對(duì)其各級(jí)各類學(xué)校教育的總體要求，而培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的制定的某一級(jí)、某一類學(xué)?；蚰骋粋€(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國家總體教育在不同教育階段或不同類型學(xué)校、不同專業(yè)的具體化；

（2）培養(yǎng)目標(biāo)的確定必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上，而教育目的又必須通過各級(jí)各類學(xué)校、各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而實(shí)現(xiàn)。

37、單選題

_____的誕生被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始。

A:夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B:洛克的《教育漫話》

C:盧梭的《愛彌爾》

D:赫爾巴特的《普通教育學(xué)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：17世紀(jì)的夸美紐斯建立了比較完善的教育理論體系。他的《大教學(xué)論》一般被認(rèn)為是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始。

38、單選題

中國古代所指的“六藝”教育是指_____。

A:禮、樂、射、御、書、數(shù)

B:詩、書、禮、樂、易、春秋

C:禮、樂、射、御、文、算

D:論語、孟子、老子、莊子、韓非子、商君書

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

39、單選題

根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)活動(dòng)中的作用，可分為診斷性評(píng)價(jià)、_____。

A:正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

B:相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)

C:形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

D:正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)活動(dòng)中的作用可以分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

40、多選題

以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是_____。

A:重視個(gè)別差異

B:重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C:重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化

D:重視能力的培養(yǎng)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

41、簡答題

運(yùn)用講授法的基本要求是什么？

參考答案:

講授法是教師運(yùn)用語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。它主要包括講述、講解、講演等形式。講授法的基本要求如下：

（1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重難點(diǎn)，又要系統(tǒng)、全面；既要使學(xué)生獲得可靠知識(shí)，又要在思想上有提高。

（2）方式要具有啟發(fā)性。在講授中要提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問題，使他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識(shí)。

（3）語言要條理清楚、重點(diǎn)突出，講究藝術(shù)性。力求語言清晰、準(zhǔn)確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂；講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以姿勢助說話，提高語言的感染力。

42、單選題

班主任了解和研究學(xué)生最常用、最基本的方法是_____。

A:談話法

B:觀察法

C:作品分析法

D:調(diào)查法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和研究的方法。觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。

43、單選題

有人急躁易怒，有人活潑好動(dòng)，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小扭捏，這是個(gè)體心理特征中什么的表現(xiàn)？_____

A:性格

B:情緒

C:人格

D:氣質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：氣質(zhì)是先天的、表現(xiàn)在心理活動(dòng)動(dòng)力方面的個(gè)性心理特征。

44、單選題

教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的_____。

A:主體

B:客體

C:教的主體

D:學(xué)的主體

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育內(nèi)容是教育活動(dòng)中教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)、掌握、運(yùn)用的對(duì)象，是教育活動(dòng)中的純客體。它是教育過程中傳遞信息的主要組成部分，但不是全部。

45、簡答題

簡述系統(tǒng)脫