中班體育游戲活動教案：花樣籃球教案中班體育游戲活動花樣籃球教案主要包含了活動目標(biāo)，使用材料，活動過程等內(nèi)容，鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力，能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看花樣籃球教案吧?；顒幽繕?biāo)：1．鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。2．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。3．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。使用材料：籃球、塑料圈、紙棍等?；顒舆^程：1．單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。2．雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。3．拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接??；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。4．乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。5．轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。6．頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。7．夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。8．運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動更加有趣。9．螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運(yùn)球走。10．趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?2．胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。13．蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。14．轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。15．投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?6．教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。延伸閱讀體育游戲花樣玩跳繩體育游戲花樣玩跳繩教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，材料準(zhǔn)備，游戲過程，活動反思等內(nèi)容，一物多玩的樂趣體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看花樣玩跳繩教案吧。設(shè)計(jì)意圖跳繩是一項(xiàng)復(fù)雜多變的體育項(xiàng)目，它具有靈活性，對抗性，趣味性。好動是幼兒的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧。戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養(yǎng)幼兒終生體育意識和體育情感，及頑強(qiáng)拼搏精神，提高幼兒自信心和心理自我調(diào)控能力；提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力?；顒幽繕?biāo)1、一物多玩的樂趣體驗(yàn)。2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。3、雙人合作花樣。4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。材料準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。游戲過程（一）謎語導(dǎo)入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜？（二）擴(kuò)散思維活動：談話，你見過的繩子？1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個(gè)別說）2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認(rèn)識不同的繩子）3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗(yàn)合作的樂趣。1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。（五）概括總結(jié)、拓展知識。教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧?。┘ぐl(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）活動結(jié)束：大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩?；顒臃此荚谔K中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評和指責(zé)。同時(shí)讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學(xué)會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。游戲活動《花樣沙包》小班游戲活動《花樣沙包》設(shè)計(jì)意圖：沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是容易制作的玩具，輕便易得，安全性高，為此我設(shè)計(jì)了沙包的幾種玩法?；顒幽繕?biāo)：1、知道沙包的幾種玩法。2、培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動作的協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：沙包若干、平整的地面?；顒舆^程：玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運(yùn)到終點(diǎn)，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋（兩腳）之間，兩腿（兩腳）并緊，雙腳一起跳，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。玩法三：運(yùn)糧食幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運(yùn)到終點(diǎn)，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。玩法四：互相拋接兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。活動反思：小班的幼兒動作協(xié)調(diào)性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。大班體育游戲花樣玩梯子下面給大家提供的是“大班體育游戲花樣玩梯子”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！【計(jì)劃意圖】戶外運(yùn)動時(shí)，有的孩子會靜靜把墻邊干零活用梯子放在地上踩著玩。頻頻運(yùn)動下來，竟然看到他們在梯子上跑跑跳跳，很有愛好，于是我就把梯子搬到寬闊的平地上，勉勵(lì)孩子按本身喜好的方法去玩，一時(shí)候，有的爬、有的倒著走、有的兩個(gè)朋儕手拉手……憑據(jù)幼兒的年事特色和幼兒的和運(yùn)動技巧，經(jīng)心計(jì)劃了這節(jié)先易后難的闖關(guān)游戲，目標(biāo)是引起幼兒對運(yùn)動的愛好，引發(fā)他們的探討愿望?！具\(yùn)動目的】1．喜好加入體育運(yùn)動，造就幼兒大膽、互助、不怕艱苦的精力。2．會自動實(shí)驗(yàn)摸索梯子在差別難度下的弄法。3．幼兒在肯定高度物體上走、爬、跑、跳、均衡等本領(lǐng)，增進(jìn)身材的和諧生長?！具\(yùn)動預(yù)備】1.梯子2架，輪胎6個(gè)。2.《去遠(yuǎn)足》音樂。3.闖關(guān)表示圖?！具\(yùn)動歷程】1．師：“本日的氣候真好，想去遠(yuǎn)足的小朋儕上車”。放《去遠(yuǎn)足》的音樂，幼兒做預(yù)備運(yùn)動進(jìn)入運(yùn)動室。師：郊野的氛圍真奇怪啊，趕緊下車了。幼：哇！這里有梯子呢，另有輪胎。師：這是四周工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都相識。你們知道梯子是干什么用的嗎？幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，救火員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)人伯伯用來上房頂拿工具。我們可以在上面玩。師：本日我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲，共有四關(guān)，每一關(guān)都有差別的要乞降法則。各人要同心合力按闖關(guān)表示圖把梯子放好，舉行闖關(guān)，幼兒園教案另有肯定要留意平安。想玩嗎？（想），闖關(guān)開端。2.幼兒按圖把梯子平放在上。先生公布法則：想出至少五種差別要領(lǐng)從梯子的這端到另一端。幼兒用本身喜好的方法玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等），高開心興順?biāo)旖?jīng)由過程第一關(guān)。（這一關(guān)主如果讓幼兒熟習(xí)一下梯子的根基弄法，為下一關(guān)做熱身預(yù)備。）與幼兒交換：適才我們闖關(guān)都用了哪些要領(lǐng)，哪種要領(lǐng)是小朋儕剛想出來的，盼望下一增長難度的時(shí)侯，各人能想出更多更好的要領(lǐng)。3：幼兒按表示圖放好梯梯子兩端各放兩個(gè)輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)法則，各人配合盡力至少想出四種要領(lǐng)經(jīng)由過程梯子，即為闖關(guān)樂成。師：各人有沒有信念闖過第二關(guān)？幼：有！師：好，動身。幼兒開端用本身喜好的要領(lǐng)過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，逐步的膽量大了些，能自若地在上面玩，有的兩個(gè)小朋儕手拉手結(jié)伴一路走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)掩護(hù)過梯子的幼兒。要是有新設(shè)法主意，可以再次實(shí)驗(yàn)，直到幼兒說沒有其他設(shè)法主意了，才氣舉行小結(jié)。（有了第一關(guān)的訓(xùn)練，孩子們應(yīng)當(dāng)很有信念過第二關(guān)，但也大概有怯弱的孩子，先勉勵(lì)她，然后讓她追求小朋儕的資助，如許孩子們會感覺到互助的痛快和資助別人的高傲感。提示幼兒要留意平安，時(shí)候在孩子四周掩護(hù)孩子，幼兒園教育隨筆勉勵(lì)他們要大膽可以用肢體說話舉行表彰，大概孩子會更開心。）師幼交換：適才咱們各人同心合力，想出八種要領(lǐng)，已經(jīng)順?biāo)旖?jīng)由過程第二關(guān)，在運(yùn)動中，有的自動去資助不敢本身過梯子的小朋儕，勉勵(lì)各人向他進(jìn)修，總結(jié)第二關(guān)履歷，孩子們稍作蘇息，預(yù)備進(jìn)入第三關(guān)。4.幼兒按表示圖擺好梯子，中心三個(gè)輪胎，把兩架梯子的兩頭放到輪胎上，第三關(guān)的法則，各人用三種要領(lǐng)經(jīng)由過程梯子，即為闖關(guān)樂成。提示小朋儕第三關(guān)難度要大一些，各人除了要越發(fā)大膽，越發(fā)要留意平安，只管即便把胳膊張開，堅(jiān)持均衡。運(yùn)動中要勉勵(lì)幼兒想出和別人差別的要領(lǐng)。師幼交換：小朋儕真是大膽智慧，已經(jīng)闖過三關(guān)。先生和孩子互相勉勵(lì)、慶賀，給孩子充實(shí)的信念，稍作蘇息，預(yù)備進(jìn)入第四關(guān)。5.第四關(guān)，梯子是立在墻上的，法則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一壁跳下，即為闖關(guān)樂成。這一關(guān)主如果勉勵(lì)幼兒要大膽，有立異的精力。讓平常膽量大些的幼兒先嘗嘗，其他的幼兒就有了信念，提醒爬梯子的幼兒先生和小朋儕都在掩護(hù)他，勇敢經(jīng)由過程。末了闖關(guān)樂成，先生和幼兒配合慶賀，隨音開心的跳起來做做放松運(yùn)動。和幼兒配合小結(jié)，本日咱們小朋儕想出了很多梯子新弄法，幼兒手工制作并且各人都很大膽，還會自動的去資助另外小朋儕，本身不敢過的小朋儕會自動追求別人的資助，先生看到小朋儕的前進(jìn)感覺很開心，以是先生要獎給小朋儕大膽聰明星、相助互助星、盼望咱們小朋儕今后在運(yùn)動中也要發(fā)揚(yáng)聯(lián)合相助、不怕艱苦的精力。6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍！【運(yùn)動反思】本節(jié)課是幼兒平常運(yùn)動的一次提拔，運(yùn)動工具是幼兒感愛好的梯子。幼兒一樣平常對有肯定難度和有挑釁性的游戲感愛好，在運(yùn)動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、均衡等方面都獲得訓(xùn)練，并且在摸索中探求差別的弄法，這激起了他們很大的愛好，整節(jié)運(yùn)動，幼兒情感很高，弄法許多，滿意了孩子們，好玩、好動、好奇的設(shè)法主意。本次運(yùn)動表現(xiàn)的講授頭腦：1.幼兒的運(yùn)動擺設(shè)由易到難，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的輪胎，讓幼兒有成績感，引發(fā)了他們的愛好。2.照料到每個(gè)幼兒的設(shè)法主意，每個(gè)幼兒都可以按本身的設(shè)法主意去玩，在生理上獲得滿意。勉勵(lì)幼兒只管即便想出和別人差別的弄法，又引發(fā)了他們的探討愿望。經(jīng)由過程本次運(yùn)動，幼兒不光在運(yùn)動技巧上有了進(jìn)步，并且在全部運(yùn)動歷程中大膽聯(lián)合、相互資助，造就了他們精良的品格，這是更大的勞績。小班游戲活動教案：花樣玩球教案小班游戲活動花樣玩球教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂，在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看花樣玩球教案吧。設(shè)計(jì)意圖：球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂。2、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：各種顏色的球若干。活動過程：玩法一：兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。玩法二：數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。玩法三:幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。活動反思：幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。大班體育游戲教案及教學(xué)反思《花樣玩繩》設(shè)計(jì)意圖跳繩是孩子常玩的游戲之一，也是孩子鍛煉身體的良好方法，戶外活動中孩子對跳繩非常感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，總之跳繩的玩法多種多樣。于是設(shè)計(jì)了《花樣玩繩》活動，旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索不同的跳繩方法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的身體動作。啟發(fā)幼兒大膽想象，探索不同的跳繩方法，掌握跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新能力?；顒幽繕?biāo)：1、有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：用不同的方法練習(xí)跳繩?；顒与y點(diǎn)：幼兒合作玩繩?；顒舆^程：1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。2、準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動。3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。5、以接到電話，小動物遇險(xiǎn)，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動物。7、