考點2說明文語言教材設問學考點考點針對練目錄考點2說明文語言教材設問學考點考點針對練目錄教材設問學考點考點探源考向1說明文語言的準確性（統(tǒng)編八上《中國石拱橋》積累拓展）結(jié)合下列句子中加點的詞語，體會說明文語言的準確、嚴謹。

1．《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。2．全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。教材設問學考點考點探源考向1說明文語言的準確性3．永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。【解題思路】一要分析這些限定性詞語的基本含義（解詞），二要結(jié)合語境分析這些詞語在特定句子中的作用（闡述），三要加一句“這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性”。

3．永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長【參考答案】１．“大約”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后面判斷的根據(jù)，更增強了準確性，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。２．“在當時”是從時間上限定，“可算是”是從程度上限定，這樣才更符合實際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。３．數(shù)字具體，實事求是，該用“約”限制時，絕不“故作準確”；“幾乎”強調(diào)了橋面與河面并非完全平行，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性?！緟⒖即鸢浮浚保按蠹s”“可能”都表示不確定，“有記載的”【統(tǒng)編教材其他設問】（統(tǒng)編八上《蘇州園林》思考探究）揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號里的問題。１．對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫……（“圖案畫”和“美術(shù)畫”有什么區(qū)別？）２．假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別？）【統(tǒng)編教材其他設問】中考鏈接及方法總結(jié)考向1說明文語言的準確性（10年4考：2017年16題A項；2013年15題B項；2011年17題；2010年16題）【中考常見設問】2017昆明16題A項：選文中“大多數(shù)候鳥遷徙的路線呈南北方向”中“大多數(shù)”一詞則體現(xiàn)了文章語言的準確性。2013昆明15題B項：“‘水刀’工作過程中所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走”一句中，“幾乎”一詞說明了“水刀”在工作過程中產(chǎn)生的熱量大多數(shù)都被水帶走了，但不是全部被帶走。該詞用在此處體現(xiàn)了說明文語言的準確性。中考鏈接及方法總結(jié)考向1說明文語言的準確性（10年4考：2011昆明17題：選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學謎案，現(xiàn)在看來可能與人體‘天網(wǎng)’有關”一句中，加點詞語“可能”有什么表達作用？2010昆明16題：第⑦段“如何防治海水入侵呢”一句中，加點詞語“防治”能否改為“防范”？為什么？2019青海26題：選文第①段說“這就是世界上地勢最高的文明文化傳播古道之一的‘茶馬古道’”，句中的“之一”能否刪去？為什么？中考語文說明文閱讀考點2--說明文語言課件【方法總結(jié)】題型1：“××”詞的表達效果。答題步驟：①解釋詞語的意思。②結(jié)合句子語境分析其在句子中所起的作用（可逆向思考，若刪掉，句子意思與本來要表達的意思不符）。③總結(jié)得出加點詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性／嚴密性。答題規(guī)范：解釋詞語＋結(jié)合句子分析＋體現(xiàn)了說明文語言的準確性／嚴密性?！痉椒偨Y(jié)】題型2：“××”詞能否改為“××”詞？【方法總結(jié)】答題步驟：①判斷一般是不能。②解釋：分別解釋詞語在這句話中的含義、程度、性質(zhì)、狀態(tài)。③比較：結(jié)合具體的句子，分析比較這個詞語刪除前后的差別。④總結(jié)：體現(xiàn)說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。答題規(guī)范：不能。句子中“××”的意思是……，如果改為“××”，句子的意思就變成了……，表達不準確／說法太絕對，這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。溫馨提示：說明文語言主要是在文意轉(zhuǎn)述中考查。題型2：“××”詞能否改為“××”詞？考向2說明文語言的生動性

（統(tǒng)編八下《大自然的語言》原創(chuàng)）本文語言優(yōu)美，用詞講究，極具表現(xiàn)力，特別是第一段，請就說明文語言的生動形象性對第一段文字加以品析。【參考答案】文章開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，給讀者展現(xiàn)了一幅四季風景畫。如：“大地……蘇醒過來”是擬人的筆法，再用“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”兩個結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個七字句，具體描述大地的“蘇醒”，給人帶來一片撲面而來的春色。此外，“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風雪載途”等詞語典雅、簡練、生動，富有表現(xiàn)力，如一個個電影鏡頭。考點探源考向2說明文語言的生動性考點探源中考鏈接及方法總結(jié)考向2說明文語言的生動性（10年2考：2017年16題A項；2016年16題D項）【中考常見設問】2017昆明16題A項：選文中“高速公路”“冒險事業(yè)”等詞，使說明顯得生動而有趣。2016昆明16題D項：選文引用的諺語、俗語、詩句，增加了文章的生動性和趣味性。中考鏈接及方法總結(jié)考向2說明文語言的生動性（10年2考【方法總結(jié)】說明文中，一般運用了修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法或者在句式上有所講究的，會體現(xiàn)說明文語言的生動性，具體分析如下：（1）修辭手法：運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，使說明語言形象生動、有氣勢、富有感染力。（2）表達方式：敘述、描寫（準確、形象生動的動詞、形容詞）使說明更具體、形象、生動；議論抒情則可以準確地概括說明對象的特點，突出全文（某段）的中心，加深讀者對內(nèi)容的理解，加強文章的感染力。（描寫、議論、敘述經(jīng)常配合使用。）【方法總結(jié)】說明文中，一般運用了修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手（3）表現(xiàn)手法：動靜結(jié)合法、虛實結(jié)合法、襯托法，多覺感受法（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）、形色結(jié)合法等，既使說明語言形象生動，又可引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想，充滿了情趣和詩情畫意。（4）句式：長句和短句、整句和散句、口語句式和書面語句式（3）表現(xiàn)手法：動靜結(jié)合法、虛實結(jié)合法、襯托法，多覺感受法考點探源考向3分析說明文語言的特點

（統(tǒng)編八下《大自然的語言》思考探究）比較下面兩段文字的不同特點，體會說明語言的生動性和準確性。1．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?．此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天?？键c探源考向3分析說明文語言的特點【解題思路】體會說明文語言的特點，要依據(jù)所給內(nèi)容來具體分析，題干中已給出生動性和準確性，學生只需具體分析體會即可。句子1，“傳語”“暗示”“唱歌”這三個均是人所能做出的動作行為，而句子中做出這些行為的卻分別是“杏花”“桃花”“布谷鳥”，顯然這是擬人的修辭手法，據(jù)此即可知道這體現(xiàn)的是說明文語言的生動性；句子2，先總說影響物候的因素是古今差異，然后列舉具體的例子，用具體準確的數(shù)字對這一結(jié)論進行解釋說明，顯然這是說明文語言準確性的體現(xiàn)?！窘忸}思路】體會說明文語言的特點，要依據(jù)所給內(nèi)容來具體分析中考鏈接及方法總結(jié)考向3分析說明文語言的特點【中考常見設問】2018江西18題：文中大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味，試簡要分析?！痉椒偨Y(jié)】（1）析特點。

①明確說明文語言準確性的特點是句子中表修飾限制性詞語或者一些關鍵性詞語的選用，如表程度、表推測估計、表時間、表頻率、表范圍、表數(shù)量等的詞語。中考鏈接及方法總結(jié)考向3分析說明文語言的特點②明確說明文語言生動性的特點是句子中含有一些修辭手法，或者表達方式、表現(xiàn)手法以及句式的精心選用。（2）明效果。

①分析這些限定性詞語的基本含義，并結(jié)合語境分析這個詞語在句中的作用，如：在哪些方面起限制作用，是如何體現(xiàn)說明文語言準確性的。②了解具體修辭的一般作用，結(jié)合上下文語境分析這樣使文章語言產(chǎn)生了什么效果，如：增強了文章的生動性、有感染力；或使文章充滿情趣、富含詩情畫意；使文章句式長短句結(jié)合，讀來引人入勝。②明確說明文語言生動性的特點是句子中含有一些修辭手法，或者考點針對練2閱讀中，借助“圈點批注”的方法完成文本助讀，注意圈點的符號，可用下面的提示符號完成，養(yǎng)成圈點批注的習慣，留下閱讀痕跡，更有助于理解文本。“”：圈關鍵性的詞語或內(nèi)容。“？”：標在有疑問或暫時不理解之處?！埃　保簶嗽谛枰⒁饣蛘哂懈邢氲牡胤??！啊鳌保簶嗽陉P鍵詞下面，方便理解文章內(nèi)容?！?/p>

”：畫出文中運用說明方法的句子，并簡要分析?！?/p>

”：畫在總括句，中心句或者過渡句下面?！癧]”或“{}”標注重點段?？键c針對練2閱讀中，借助“圈點批注”的方法完成文本助讀，注意三、閱讀下面選文，完成1～4題。（11分）大自然的語言竺可楨①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始（?。??！鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌魅?、閱讀下面選文，完成1～4題。（11分）△△△△△△△△②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言（！）。③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響?！巍鳌鳌?/p>

△△△②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。

⑤北京的物候記錄，1962的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。∥⑥｛物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？｝④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。物候觀測的數(shù)⑦首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。⑧經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

△△⑦首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的⑨影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑩此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天?！微嵊绊懳锖虻牡谌齻€因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)?物候?qū)W這門科學接近生物學中的生態(tài)學和氣象學中的農(nóng)業(yè)氣象學（？）。物候?qū)W的研究首先是為了預報農(nóng)時，選擇播種日期。此外，物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。?物候?qū)W是關系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。（有刪改）△△△△△△△△△?物候?qū)W這門科學接近生物學中的生態(tài)學和氣象學中的農(nóng)業(yè)氣象學（讀懂（寫了什么）1．依據(jù)上面圈點批注的要求把對應的內(nèi)容圈畫出來（請使用正確的批注符號）。2.本文是______說明文，說明對象是______，說明順序是_____________。圈點批注讀文本事理物候邏輯順序圈點批注讀文本事理物候邏輯順序3．用“∥”給文章內(nèi)容分層并概括層意。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀細（怎么寫的）4．請找出文中運用說明方法的句子，并分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（關注首段和尾段畫“

”的句子）第一部分（第①～③段）：引出什么叫物候和物候?qū)W。第二部分（第④⑤段）：說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（第⑥～⑩段）：說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素：緯度、經(jīng)度、高下差異和古今差異。第四部分（第??段）：說明研究物候?qū)W的意義。示例：第④段畫“

”的句子運用打比方的說明方法。作用：把生物比作物候觀測的活儀器，生動形象，突出說明了生物的變化在物候觀測中的重要作用和價值。3．用“∥”給文章內(nèi)容分層并概括層意。第一部分（第①～③段5．品析本文說明文語言的準確性，找出一處并作分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________讀透（為什么這么寫）

6．讀了本文，你有什么感悟？請簡要說明。___________________________________________________________________________________________________________________________示例：第⑧段加“△”的詞語“凡是”限定了范圍，意思是“總括某個范圍內(nèi)的一切”，這里說明無一例外，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。示例：大自然孕育了我們，大自然的語言處處可見：晴天雨天、春暖花開、海洋冰川……能讀懂大自然的語言的人，生活會更加豐富多彩。5．品析本文說明文語言的準確性，找出一處并作分析。_____練習：1．本文題為《大自然的語言》，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候”是什么嗎？（2分）草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。作為物候?qū)W的研究對象，物候就是指動植物等隨著氣候變化而在生長、發(fā)育、遷徙、繁殖等生命活動方面表現(xiàn)出的反應。2．第①～③段是怎樣將“物候”這一科學概念一步步引出來的？（2分）文章先描繪四季變遷的景象，再指出諸如草木榮枯、候鳥遷徙等動植物的變化與氣候之間存在的關聯(lián)，最后指出，這些“大自然的語言”就是物候。練習：3．說明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。試從文中各找出一個例子，說說其作用。（3分）①舉例子。例句：北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。作用：說明物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。②作比較。例句：又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。作用：說明經(jīng)度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。

3．說明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。③列數(shù)字。例句：如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。作用：說明緯度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。④引用。例句：根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。作用：說明物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。③列數(shù)字。例句：如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開２０4.比較下面兩段文字的不同特點，體會說明語言的生動性和準確性。（4分）①杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”②此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。4.比較下面兩段文字的不同特點，體會說明語言的生動性和準確第①段文字連用杏花、桃花、布谷鳥三個例子，都扣住“大自然的語言”這一點，以靈動的語言表現(xiàn)出物候?qū)夂蜃兓姆磻?，說明其對人們生產(chǎn)生活的重要意義。這一段講的是人們常見的現(xiàn)象，因此不用數(shù)字，也不用抽象概念，而是將道理寓于形象之中。第②段則相反，給出物候記錄中確定的時間段、考察對象和精確的比較結(jié)果，說明物候的古今差異。這是因為物候古今的變化往往是緩慢的，個人難以察覺，因此用數(shù)字說話，才能清晰地展現(xiàn)結(jié)論?？梢?，說明語言的運用，要根據(jù)說明內(nèi)容的特點來決定。

點擊鏈接至考點針對訓練——說明文語言第①段文字連用杏花、桃花、布谷鳥三個例子，都扣住“大自然的考點2說明文語言教材設問學考點考點針對練目錄考點2說明文語言教材設問學考點考點針對練目錄教材設問學考點考點探源考向1說明文語言的準確性（統(tǒng)編八上《中國石拱橋》積累拓展）結(jié)合下列句子中加點的詞語，體會說明文語言的準確、嚴謹。

1．《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。2．全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。教材設問學考點考點探源考向1說明文語言的準確性3．永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。【解題思路】一要分析這些限定性詞語的基本含義（解詞），二要結(jié)合語境分析這些詞語在特定句子中的作用（闡述），三要加一句“這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性”。

3．永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長【參考答案】１．“大約”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后面判斷的根據(jù)，更增強了準確性，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。２．“在當時”是從時間上限定，“可算是”是從程度上限定，這樣才更符合實際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。３．數(shù)字具體，實事求是，該用“約”限制時，絕不“故作準確”；“幾乎”強調(diào)了橋面與河面并非完全平行，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性?！緟⒖即鸢浮浚保按蠹s”“可能”都表示不確定，“有記載的”【統(tǒng)編教材其他設問】（統(tǒng)編八上《蘇州園林》思考探究）揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號里的問題。１．對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫……（“圖案畫”和“美術(shù)畫”有什么區(qū)別？）２．假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別？）【統(tǒng)編教材其他設問】中考鏈接及方法總結(jié)考向1說明文語言的準確性（10年4考：2017年16題A項；2013年15題B項；2011年17題；2010年16題）【中考常見設問】2017昆明16題A項：選文中“大多數(shù)候鳥遷徙的路線呈南北方向”中“大多數(shù)”一詞則體現(xiàn)了文章語言的準確性。2013昆明15題B項：“‘水刀’工作過程中所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走”一句中，“幾乎”一詞說明了“水刀”在工作過程中產(chǎn)生的熱量大多數(shù)都被水帶走了，但不是全部被帶走。該詞用在此處體現(xiàn)了說明文語言的準確性。中考鏈接及方法總結(jié)考向1說明文語言的準確性（10年4考：2011昆明17題：選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學謎案，現(xiàn)在看來可能與人體‘天網(wǎng)’有關”一句中，加點詞語“可能”有什么表達作用？2010昆明16題：第⑦段“如何防治海水入侵呢”一句中，加點詞語“防治”能否改為“防范”？為什么？2019青海26題：選文第①段說“這就是世界上地勢最高的文明文化傳播古道之一的‘茶馬古道’”，句中的“之一”能否刪去？為什么？中考語文說明文閱讀考點2--說明文語言課件【方法總結(jié)】題型1：“××”詞的表達效果。答題步驟：①解釋詞語的意思。②結(jié)合句子語境分析其在句子中所起的作用（可逆向思考，若刪掉，句子意思與本來要表達的意思不符）。③總結(jié)得出加點詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性／嚴密性。答題規(guī)范：解釋詞語＋結(jié)合句子分析＋體現(xiàn)了說明文語言的準確性／嚴密性?！痉椒偨Y(jié)】題型2：“××”詞能否改為“××”詞？【方法總結(jié)】答題步驟：①判斷一般是不能。②解釋：分別解釋詞語在這句話中的含義、程度、性質(zhì)、狀態(tài)。③比較：結(jié)合具體的句子，分析比較這個詞語刪除前后的差別。④總結(jié)：體現(xiàn)說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。答題規(guī)范：不能。句子中“××”的意思是……，如果改為“××”，句子的意思就變成了……，表達不準確／說法太絕對，這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。溫馨提示：說明文語言主要是在文意轉(zhuǎn)述中考查。題型2：“××”詞能否改為“××”詞？考向2說明文語言的生動性

（統(tǒng)編八下《大自然的語言》原創(chuàng)）本文語言優(yōu)美，用詞講究，極具表現(xiàn)力，特別是第一段，請就說明文語言的生動形象性對第一段文字加以品析?！緟⒖即鸢浮课恼麻_頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，給讀者展現(xiàn)了一幅四季風景畫。如：“大地……蘇醒過來”是擬人的筆法，再用“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”兩個結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個七字句，具體描述大地的“蘇醒”，給人帶來一片撲面而來的春色。此外，“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風雪載途”等詞語典雅、簡練、生動，富有表現(xiàn)力，如一個個電影鏡頭?？键c探源考向2說明文語言的生動性考點探源中考鏈接及方法總結(jié)考向2說明文語言的生動性（10年2考：2017年16題A項；2016年16題D項）【中考常見設問】2017昆明16題A項：選文中“高速公路”“冒險事業(yè)”等詞，使說明顯得生動而有趣。2016昆明16題D項：選文引用的諺語、俗語、詩句，增加了文章的生動性和趣味性。中考鏈接及方法總結(jié)考向2說明文語言的生動性（10年2考【方法總結(jié)】說明文中，一般運用了修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法或者在句式上有所講究的，會體現(xiàn)說明文語言的生動性，具體分析如下：（1）修辭手法：運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，使說明語言形象生動、有氣勢、富有感染力。（2）表達方式：敘述、描寫（準確、形象生動的動詞、形容詞）使說明更具體、形象、生動；議論抒情則可以準確地概括說明對象的特點，突出全文（某段）的中心，加深讀者對內(nèi)容的理解，加強文章的感染力。（描寫、議論、敘述經(jīng)常配合使用。）【方法總結(jié)】說明文中，一般運用了修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手（3）表現(xiàn)手法：動靜結(jié)合法、虛實結(jié)合法、襯托法，多覺感受法（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）、形色結(jié)合法等，既使說明語言形象生動，又可引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想，充滿了情趣和詩情畫意。（4）句式：長句和短句、整句和散句、口語句式和書面語句式（3）表現(xiàn)手法：動靜結(jié)合法、虛實結(jié)合法、襯托法，多覺感受法考點探源考向3分析說明文語言的特點

（統(tǒng)編八下《大自然的語言》思考探究）比較下面兩段文字的不同特點，體會說明語言的生動性和準確性。1．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?．此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。考點探源考向3分析說明文語言的特點【解題思路】體會說明文語言的特點，要依據(jù)所給內(nèi)容來具體分析，題干中已給出生動性和準確性，學生只需具體分析體會即可。句子1，“傳語”“暗示”“唱歌”這三個均是人所能做出的動作行為，而句子中做出這些行為的卻分別是“杏花”“桃花”“布谷鳥”，顯然這是擬人的修辭手法，據(jù)此即可知道這體現(xiàn)的是說明文語言的生動性；句子2，先總說影響物候的因素是古今差異，然后列舉具體的例子，用具體準確的數(shù)字對這一結(jié)論進行解釋說明，顯然這是說明文語言準確性的體現(xiàn)?！窘忸}思路】體會說明文語言的特點，要依據(jù)所給內(nèi)容來具體分析中考鏈接及方法總結(jié)考向3分析說明文語言的特點【中考常見設問】2018江西18題：文中大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味，試簡要分析?！痉椒偨Y(jié)】（1）析特點。

①明確說明文語言準確性的特點是句子中表修飾限制性詞語或者一些關鍵性詞語的選用，如表程度、表推測估計、表時間、表頻率、表范圍、表數(shù)量等的詞語。中考鏈接及方法總結(jié)考向3分析說明文語言的特點②明確說明文語言生動性的特點是句子中含有一些修辭手法，或者表達方式、表現(xiàn)手法以及句式的精心選用。（2）明效果。

①分析這些限定性詞語的基本含義，并結(jié)合語境分析這個詞語在句中的作用，如：在哪些方面起限制作用，是如何體現(xiàn)說明文語言準確性的。②了解具體修辭的一般作用，結(jié)合上下文語境分析這樣使文章語言產(chǎn)生了什么效果，如：增強了文章的生動性、有感染力；或使文章充滿情趣、富含詩情畫意；使文章句式長短句結(jié)合，讀來引人入勝。②明確說明文語言生動性的特點是句子中含有一些修辭手法，或者考點針對練2閱讀中，借助“圈點批注”的方法完成文本助讀，注意圈點的符號，可用下面的提示符號完成，養(yǎng)成圈點批注的習慣，留下閱讀痕跡，更有助于理解文本?！啊保喝﹃P鍵性的詞語或內(nèi)容?！?？”：標在有疑問或暫時不理解之處?！?！”：標在需要注意或者有感想的地方?！啊鳌保簶嗽陉P鍵詞下面，方便理解文章內(nèi)容?！?/p>

”：畫出文中運用說明方法的句子，并簡要分析?！?/p>

”：畫在總括句，中心句或者過渡句下面?！癧]”或“{}”標注重點段。考點針對練2閱讀中，借助“圈點批注”的方法完成文本助讀，注意三、閱讀下面選文，完成1～4題。（11分）大自然的語言竺可楨①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始（！）?！鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌魅?、閱讀下面選文，完成1～4題。（11分）△△△△△△△△②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言（?。?。③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。∥△△△

△△△②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。

⑤北京的物候記錄，1962的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免?！微蓿锖颥F(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？｝④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。物候觀測的數(shù)⑦首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。⑧經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

△△⑦首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的⑨影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑩此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天?！微嵊绊懳锖虻牡谌齻€因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)?物候?qū)W這門科學接近生物學中的生態(tài)學和氣象學中的農(nóng)業(yè)氣象學（？）。物候?qū)W的研究首先是為了預報農(nóng)時，選擇播種日期。此外，物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。?物候?qū)W是關系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。（有刪改）△△△△△△△△△?物候?qū)W這門科學接近生物學中的生態(tài)學和氣象學中的農(nóng)業(yè)氣象學（讀懂（寫了什么）1．依據(jù)上面圈點批注的要求把對應的內(nèi)容圈畫出來（請使用正確的批注符號）。2.本文是______說明文，說明對象是______，說明順序是_____________。圈點批注讀文本事理物候邏輯順序圈點批注讀文本事理物候邏輯順序3．用“∥”給文章內(nèi)容分層并概括層意。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀細（怎么寫的）4．請找出文中運用說明方法的句子，并分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（關注首段和尾段畫“

”的句子）第一部分（第①～③段）：引出什么叫物候和物候?qū)W。第二部分（第④⑤段）：說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（第⑥～⑩段）：說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素：緯度、經(jīng)度、高下差異和古今差異。第四部分（第??段）：說明研究物候?qū)W的意義。示例：第④段畫“

”的句子運用打比方的說明方法。作用：把生物比作物候觀測的活儀器，生動形象，突出說明了生物的變化在物候觀測中的重要作用和價值。3．用“∥”給文章內(nèi)容分層并概括層意。第一部分（第①～③段5．品析本文說明文語言的準確性，找出一處并作分析。______________________________________________________________________________________________