第5頁共5頁2023年小學(xué)六年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃【三】?一、指導(dǎo)思?想嚴(yán)格遵?循黨的教育?方針，愛崗?敬業(yè)，正確?傳授學(xué)生知?識(shí)，并對(duì)學(xué)?生進(jìn)行適當(dāng)?的思想教育?，培養(yǎng)其成?為新時(shí)期現(xiàn)?代化建設(shè)的?接班人和建?設(shè)者。認(rèn)真?培養(yǎng)其數(shù)感?，提高其計(jì)?算能力，培?養(yǎng)其空間觀?念，并能把?所學(xué)的知識(shí)?應(yīng)用到實(shí)際?生活中去，?解決實(shí)際生?活中的問題?。二、基?本情況分析?本班共有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人，從上?一學(xué)年的教?學(xué)情況來看?，這個(gè)班的?絕大多數(shù)學(xué)?生養(yǎng)成了良?好的思想品?德和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在課堂?上能積極主?動(dòng)地參與學(xué)?習(xí)過程。實(shí)?行分工合作?，各盡其責(zé)?。能充分動(dòng)?口、動(dòng)手、?動(dòng)腦，主動(dòng)?收集、交流?、加工和處?理學(xué)習(xí)信息?。勇于發(fā)表?自己的意見?，聽取和尊?重別人的意?見，獨(dú)立思?考，掌握學(xué)?法，大膽實(shí)?踐，并能自?評(píng)、自檢和?自改。從上?學(xué)年的知識(shí)?質(zhì)量檢測的?情況看，大?部分學(xué)生能?從已有的知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)，獲取知?識(shí)，抽象思?維水平有了?較好的發(fā)展?，基礎(chǔ)知識(shí)?掌握牢固，?具備一定的?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?能力。當(dāng)然?，也有個(gè)別?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)差，對(duì)數(shù)?學(xué)不感興趣?，學(xué)習(xí)被動(dòng)?，上課不認(rèn)?真聽講，作?業(yè)不認(rèn)真完?成，特別對(duì)?數(shù)學(xué)概念的?理解存在很?多問題，這?些問題的存?在對(duì)學(xué)好數(shù)?學(xué)是有很大?的困難。本?學(xué)年在重點(diǎn)?抓好基礎(chǔ)知?識(shí)教學(xué)的同?時(shí)，加強(qiáng)待?優(yōu)生的輔導(dǎo)?和優(yōu)等生的?指導(dǎo)工作，?全面提高優(yōu)?秀率。三?、教材簡析?這一冊(cè)教?材包括下面?一些內(nèi)容：?分?jǐn)?shù)乘法，?位置與方向?，分?jǐn)?shù)除法?，比、圓、?百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)?計(jì)，數(shù)學(xué)廣?角和數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)等。?分?jǐn)?shù)乘法?和除法，圓?，百分?jǐn)?shù)等?是本冊(cè)教材?的重點(diǎn)教學(xué)?內(nèi)容。在?數(shù)與代數(shù)方?面，這一冊(cè)?教材安排了?分?jǐn)?shù)乘法、?分?jǐn)?shù)除法、?百分?jǐn)?shù)三個(gè)?單元。分?jǐn)?shù)?乘法和除法?的教學(xué)是在?前面學(xué)習(xí)整?數(shù)、小數(shù)有?關(guān)計(jì)算的基?礎(chǔ)上，培養(yǎng)?學(xué)生分?jǐn)?shù)四?則運(yùn)算能力?以及解決有?關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)?際問題的能?力。分?jǐn)?shù)四?則運(yùn)算能力?是學(xué)生進(jìn)一?步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的重要基本?技能，應(yīng)該?讓學(xué)生切實(shí)?掌握。百分?數(shù)在實(shí)際生?活中有著廣?泛的應(yīng)用，?理解百分?jǐn)?shù)?的意義、掌?握百分?jǐn)?shù)的?計(jì)算方法，?會(huì)解決簡單?的有關(guān)百分?數(shù)的實(shí)際問?題，也是小?學(xué)生應(yīng)具備?的基本數(shù)學(xué)?能力。在?空間與圖形?方面，這一?冊(cè)教材安排?了位置、圓?兩個(gè)單元。?位置的教學(xué)?在已有知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，通過?豐富的現(xiàn)實(shí)?的數(shù)學(xué)活動(dòng)?，讓學(xué)生經(jīng)?歷初步的數(shù)?學(xué)化的過程?，理解并學(xué)?會(huì)用數(shù)對(duì)表?示位置;通?過對(duì)曲線圖?形——圓的?特征和有關(guān)?知識(shí)的探索?與學(xué)習(xí)，初?步認(rèn)識(shí)研究?曲線圖形的?基本方法，?促進(jìn)學(xué)生空?間觀念的進(jìn)?一步發(fā)展。?在統(tǒng)計(jì)方?面，本冊(cè)教?材安排的是?扇形統(tǒng)計(jì)圖?。在前面學(xué)?習(xí)條形統(tǒng)計(jì)?圖和折線統(tǒng)?計(jì)圖的基礎(chǔ)?上，學(xué)會(huì)看?懂扇形統(tǒng)計(jì)?圖，認(rèn)識(shí)扇?形統(tǒng)計(jì)圖的?特點(diǎn)，進(jìn)一?步體會(huì)統(tǒng)計(jì)?在生活和在?用數(shù)學(xué)解決?問題方面，?教材一方面?結(jié)合分?jǐn)?shù)乘?法和除法、?百分?jǐn)?shù)、圓?、統(tǒng)計(jì)等知?識(shí)，教學(xué)用?所學(xué)的知識(shí)?解決生活中?的簡單問題?;另一方面?，安排了數(shù)?學(xué)廣角的教?學(xué)內(nèi)容，引?導(dǎo)學(xué)生通過?觀察、猜測?、實(shí)驗(yàn)、推?理等活動(dòng)，?體會(huì)解決問?題策略的多?樣性及運(yùn)用?假設(shè)的方法?解決問題的?有效性，進(jìn)?一步體會(huì)用?代數(shù)方法解?決問題的優(yōu)?越性，感受?數(shù)學(xué)的__?_力，發(fā)展?學(xué)生解決問?題的能力。?本冊(cè)教材?根據(jù)學(xué)生所?學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)?知識(shí)和生活?經(jīng)驗(yàn)，安排?了兩個(gè)數(shù)學(xué)?綜合應(yīng)用的?實(shí)踐活動(dòng)，?讓學(xué)生通過?小組合作的?探究活動(dòng)或?有現(xiàn)實(shí)背景?的活動(dòng)，運(yùn)?用所學(xué)知識(shí)?解決問題，?體會(huì)探索的?樂趣和數(shù)學(xué)?的實(shí)際應(yīng)用?，感受用數(shù)?學(xué)的愉悅，?培養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)應(yīng)用意?識(shí)和實(shí)踐能?力。發(fā)揮了?解決問題中?的作用，培?養(yǎng)了統(tǒng)計(jì)觀?念。四、?教學(xué)目標(biāo)?本冊(cè)教材的?教學(xué)目標(biāo)是?，使學(xué)生：?1、理解?分?jǐn)?shù)乘、除?法的意義，?掌握分?jǐn)?shù)乘?、除法的計(jì)?算方法，比?較熟練地計(jì)?算簡單的分?數(shù)乘、除法?，會(huì)進(jìn)行簡?單的分?jǐn)?shù)四?則混合運(yùn)算?。2、理?解倒數(shù)的意?義，掌握求?倒數(shù)的方法?。3、理?解比的意義?和性質(zhì)，會(huì)?求比值和化?簡比，會(huì)解?決有關(guān)比的?知識(shí)的簡單?實(shí)際問題。?4、掌握?圓的特征，?會(huì)用圓規(guī)畫?圓;探索并?掌握?qǐng)A的周?長和面積公?式，能夠正?確計(jì)算圓的?周長和面積?。5、知?道圓是軸對(duì)?稱圖形，進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)軸?對(duì)稱圖形;?能運(yùn)用平移?、軸對(duì)稱和?旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡?單的圖案。?6、能在?方格紙上用?數(shù)對(duì)表示位?置，初步體?會(huì)坐標(biāo)的思?想。7、?理解百分?jǐn)?shù)?的意義，比?較熟練地進(jìn)?行有關(guān)百分?數(shù)的計(jì)算，?能夠解決有?關(guān)百分?jǐn)?shù)的?簡單實(shí)際問?題。8、?認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)?計(jì)圖，能根?據(jù)需要選擇?合適的統(tǒng)計(jì)?圖表示數(shù)據(jù)?。9、經(jīng)?歷從實(shí)際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的過程、?體會(huì)數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用、初?步形成綜合?運(yùn)用數(shù)學(xué)知?識(shí)解決問題?的能力。?10、體會(huì)?解決問題策?略的多樣性?及運(yùn)用假設(shè)?的數(shù)學(xué)思想?方法解決問?題的有效性?，感受數(shù)學(xué)?的___力?，形成發(fā)現(xiàn)?生活中的數(shù)?學(xué)的意識(shí)，?初步形成觀?察、分析及?推理的能力?。11、?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?12、養(yǎng)?成認(rèn)真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習(xí)慣?。五、教?學(xué)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)?乘法和除法?、圓、百分?數(shù)。難點(diǎn)?：分?jǐn)?shù)乘法?和除法、百?分?jǐn)?shù)解決問?題等。六?、教學(xué)措施?1、轉(zhuǎn)變?教學(xué)方法。?在數(shù)學(xué)教學(xué)?中，教師必?須將“重視?結(jié)論”的教?學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤?重視過程的?教學(xué)”，注?重再現(xiàn)知識(shí)?產(chǎn)生、形成?的過程，引?導(dǎo)學(xué)生去探?索、去發(fā)現(xiàn)?。2、在?課堂上開展?小組合作學(xué)?習(xí)，讓學(xué)生?在一起擺擺?、拼拼、說?說，讓學(xué)生?暢所欲言，?互相交流，?減少學(xué)生的?心理壓力，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體性?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能力?。3、在?教學(xué)中注意?采用開放式?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生根據(jù)具?體情境選擇?適當(dāng)方法解?決實(shí)際問題?的意識(shí)。如?，通過一題?多解、一題?多變、一題?多問、一題?多編等途徑?，拓寬學(xué)生?的知識(shí)面，?溝通知識(shí)之?間的內(nèi)在聯(lián)?系，培養(yǎng)學(xué)?生的應(yīng)變能?力。4、?練習(xí)的安排?，要由淺入?深，體現(xiàn)層?次性。對(duì)不?同的學(xué)生，?要有不同的?要求和練習(xí)?，對(duì)優(yōu)待生?要體現(xiàn)有所?指導(dǎo)。5?、增強(qiáng)數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)，?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)?數(shù)學(xué)知識(shí)與?實(shí)際生活的?關(guān)系，使學(xué)?生感到生活?中時(shí)時(shí)處處?有數(shù)學(xué)，用?數(shù)學(xué)的實(shí)際?意義來誘發(fā)?