總序第1、2個教案Unit1Hello！教學目標：1.能聽懂、會說本課會話。2.能運用“Hello!I’m…”進行問候，并對此做出回應。3.能掌握字母Aa、Bb、Cc的讀音，了解它們在單詞中的發(fā)音。4.能唱歌曲“Hello”。5.通過唱唱玩玩，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。教學重點、難點：1.靈活運用“Hello,I’m…”。2.理解“Hello!”和“Nicetomeetyou!”的區(qū)別；理解新單詞，朗讀句子。教具準備：單詞卡、教學磁帶、錄音機、小磁石等。教學方法：講授法、問答法、演示法、游戲法、情境教學法。教學課時：兩課時。

教學過程：Period1Step1Warmingup1.師生問候。T:Hello,boysandgirls!用中文或動作幫助學生理解。Step2Presentationanddrill:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissChen.用動作幫助學生理解“Iam…”T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”板書課題及主題句。帶讀單詞one。2．走到幾個學生面前并與之打招呼。T:Hello,I’mMissChen.放慢速度，強調(diào)口型，幫助學生理解并回答：“Hello,I’m…”游戲——Makingfriends讓學生離開座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”問好，并用“I’m…”作自我介紹。S1：Hello,I’m…S2:Hello,I’m…S3:…T:Hello,I’mMiss…Ss:Hello,I’m…幫助學生回答：“Hello，I’m…”,幫助學生理解通常用語回答。4．聽課文A部分錄音，跟讀。Step3Practice游戲——Alittleactor準備一個紙盒，裝入寫有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的紙條。學生抽中誰，就扮演誰，進行角色表演。游戲——DragongameStep4Consolidation1.創(chuàng)設(shè)清凈，自由會話。2.評價。3.練習?！毒毩晝浴稰1Period2Step1Warmingup1.師生問候。2.自由會話和角色表演。Step2Presentationanddrill1.出示字母卡片Aa。帶讀；教學生書寫Aa,分辨字母大小寫，然后讓學生按照范例正確書寫字母，個別檢查和輔導。讓學生用身體語言來表演Aa，激發(fā)學生的學習興趣。2.出示新單詞的卡片，強調(diào)字母Aa在單詞中的發(fā)音，并讓學生跟讀體會。T:Aa,Aa,Aa,Anne,Aa,Aa,Aa,and,Aa,Aa,Aa,Andy,…3.聽課文E部分錄音，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意。Step3PracticeSong:教師根據(jù)活力英語中的歌曲Hello！改編Hello,hello,howareyou？I’mfine.I’mfine.I