第48頁(yè)共48頁(yè)5月高三復(fù)習(xí)備考工作方案5月高三復(fù)習(xí)備考工作方案。一、指導(dǎo)思想及奮斗目的：以黨的“十六大”精神和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以學(xué)校內(nèi)部管理體制改革為動(dòng)力，以團(tuán)結(jié)全組老師打總體戰(zhàn)為方略，圍繞本年度學(xué)校工作的總體工作目的，強(qiáng)化管理、優(yōu)化過(guò)程、進(jìn)步效率，把復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)2023年高考本科線上人數(shù)到達(dá)400人，一本線上人數(shù)到達(dá)18人。二、主要工作措施：(一)、強(qiáng)化管理，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)：1、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨支部是高三復(fù)習(xí)備考的領(lǐng)導(dǎo)核心，在高三年級(jí)的全體黨員應(yīng)充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，成為高三復(fù)習(xí)備考工作的典范。班主任是班級(jí)管理的核心力量，教育教學(xué)的質(zhì)量上下與班主任工作的質(zhì)量有直接的關(guān)系，因此，班主任要加強(qiáng)班級(jí)的管理，按政教處要求全面履行班主任職責(zé)，實(shí)在做好跟班跟隊(duì)工作，實(shí)行全日全程管理;各班應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際，制定相應(yīng)的管理制度，實(shí)行嚴(yán)格管理、違者必究，努力加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立;班主任要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，催促學(xué)生上好課間操，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展適宜的體育鍛煉，進(jìn)步身體素質(zhì)，以適應(yīng)緊張的備考復(fù)習(xí)和高考，同時(shí)班主任要加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的研究，準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理活動(dòng)，針對(duì)不同學(xué)生的心理狀態(tài)，采用科學(xué)的、行之有效的方法，幫助學(xué)生克制心理障礙，力爭(zhēng)高考獲得優(yōu)異成績(jī)。堅(jiān)持一月一次班主任工作會(huì)，總結(jié)、交流班主任管理的經(jīng)歷和教訓(xùn)，提出近期工作的任務(wù)與設(shè)想，堅(jiān)持年級(jí)組的巡查制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，限期改正，全面推進(jìn)學(xué)風(fēng)建立，努力營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)氣氛。堅(jiān)持一月一次的科任老師聯(lián)絡(luò)會(huì)，加強(qiáng)班主任與科任老師的親密配合，打好總體戰(zhàn)，會(huì)前班主任擬出議程并提早一天通知科任老師作充分準(zhǔn)備，會(huì)議必須是高質(zhì)量且具有前瞻性，會(huì)后將有關(guān)材料交年級(jí)組備案。2、加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，確保各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)①、要加強(qiáng)備考工作中各個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)修改、單元測(cè)試、試卷講評(píng)、培尖輔差)的落實(shí)，備課組長(zhǎng)要隨時(shí)掌握組內(nèi)老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)校正，年級(jí)組采取定期檢查和隨時(shí)抽查相結(jié)的方式進(jìn)展督查，假設(shè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，直接與課時(shí)津貼掛鉤，視其情節(jié)、影響大小分別扣發(fā)15節(jié)、10節(jié)、5節(jié)的課時(shí)津貼，當(dāng)月的問(wèn)題，當(dāng)月扣。②、堅(jiān)持“月考”制，月考后備課組要組織組內(nèi)成員認(rèn)真分析^p考試質(zhì)量，不斷總結(jié)復(fù)習(xí)備考的經(jīng)歷與教訓(xùn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和時(shí)效性，保證教學(xué)方案的落實(shí)，堅(jiān)持高密度的訓(xùn)練與測(cè)試，試題要精選，訓(xùn)練要標(biāo)準(zhǔn)。必須做到試卷反響不超過(guò)24小時(shí)，并認(rèn)真分析^p試卷，試卷講解要做到有的放矢。(二)、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)課的研究，進(jìn)步復(fù)習(xí)課的效率和質(zhì)量：1、全體高三老師必須認(rèn)真研究“教材”、“教學(xué)大綱”和近幾年來(lái)的“考試大綱”，嚴(yán)格把控好標(biāo)高和復(fù)習(xí)考試的范圍并注重研究新“3+X”的試卷特點(diǎn)及命題的開(kāi)展方向，借鑒我校多年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)歷與教訓(xùn)，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。2、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，備好復(fù)習(xí)課是關(guān)鍵，備課要注重知識(shí)點(diǎn)全面覆蓋，重點(diǎn)突出，不留疑點(diǎn)，注重方法，講究技巧，進(jìn)步才能，容量適中，精講多練，前后聯(lián)絡(luò)，要充分發(fā)揮備課組的作用，每周召開(kāi)一次集體備課會(huì)，人人動(dòng)腦筋，個(gè)個(gè)出點(diǎn)子，促進(jìn)學(xué)科整體質(zhì)量的進(jìn)步。各備課組必須注意高考新信息全方位的搜集和研究，并由本備課組的信息員整理成文提供應(yīng)老師們學(xué)習(xí)和研究;為了催促集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)步集體備課的質(zhì)量，年級(jí)組聘請(qǐng)學(xué)校局部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各學(xué)科進(jìn)展督導(dǎo)評(píng)估：語(yǔ)文：王金先數(shù)學(xué)：袁青英語(yǔ)：袁世友物理：楊世煥化學(xué)：楊安紅生、地：姚永兆政、歷：劉成平藝、音、體：梅元明會(huì)前備課組長(zhǎng)邀請(qǐng)督評(píng)領(lǐng)導(dǎo)參與，會(huì)后督評(píng)領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)，年級(jí)組將把集體備課的情況作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。3、上好復(fù)習(xí)課是進(jìn)步備考質(zhì)量的保證，要實(shí)在把握好課堂節(jié)奏，把知識(shí)點(diǎn)講深、講透，并注重知識(shí)的開(kāi)拓，開(kāi)展學(xué)生才能，尤其是試卷講評(píng)課，更要注重研究，要多從解題方法和技巧的角度出發(fā)，給學(xué)生以鑰匙，使學(xué)生逐步到達(dá)舉一反三，觸類旁通，靈敏運(yùn)用的才能。(三)、強(qiáng)化整體意識(shí)，打好總體戰(zhàn)：1、年級(jí)總體戰(zhàn)：圍繞2023年高考奮斗目的，高三各班均要齊心協(xié)力抓上線，并注重尖子生的培養(yǎng)，努力進(jìn)步一本和二本的上線比例，學(xué)校將重獎(jiǎng)清華、北大、人大等知名學(xué)校的培養(yǎng)者。為了加強(qiáng)高考信息和有關(guān)政策的宣傳，配合年級(jí)總體戰(zhàn)，年級(jí)組擬定每?jī)芍艹鲆黄凇陡呖伎v橫》。2、班級(jí)總體戰(zhàn)：各班圍繞目的抓上線，緊盯對(duì)象不放松，班主任及各任科老師要協(xié)同作戰(zhàn)，注重各科平衡開(kāi)展，既要抓平衡，又要出，對(duì)于邊緣層要對(duì)其薄弱學(xué)科進(jìn)展著力輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，并實(shí)行責(zé)任到人，每次月考后，各班要召開(kāi)一次科任老師聯(lián)絡(luò)會(huì)，認(rèn)真分析^p每個(gè)學(xué)生，確定重點(diǎn)幫輔對(duì)象，老師要采取“坐診”和“出診”的方式，幫助學(xué)生破難解疑，把復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處。為了促進(jìn)學(xué)生各科平衡開(kāi)展，給學(xué)生以自由開(kāi)展的時(shí)間和空間，在每天的第8節(jié)、第1、4節(jié)的晚自習(xí)，老師在未經(jīng)年級(jí)組允許的情況下不得用以講課。3、學(xué)科總體戰(zhàn)：各備課組要在備課組長(zhǎng)的帶著下，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體力量，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)備考的效率和質(zhì)量，各備課組要制定科學(xué)的復(fù)習(xí)備考方案，嚴(yán)格把握好教學(xué)進(jìn)度;年級(jí)組定于4月18日左右，全面進(jìn)入“一周三練”的模擬測(cè)驗(yàn)階段，以進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能，各位任課老師要在備課組長(zhǎng)的帶著下，保證方案落實(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一測(cè)評(píng)，圍繞目的抓達(dá)標(biāo)?！拔木C”、“理綜”分別由楊安紅、涂勇?lián)谓M長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織試卷、閱卷和統(tǒng)分等各項(xiàng)工作?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀高三復(fù)習(xí)備考方案模板推薦高三的復(fù)習(xí)備考任務(wù)重，沒(méi)有一個(gè)合理有效的方案，復(fù)習(xí)會(huì)毫無(wú)目的，知識(shí)體系將支離破碎，應(yīng)試才能根本無(wú)法進(jìn)步，最終會(huì)導(dǎo)致高考的失敗。因此我們必需要有一套科學(xué)、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案。理論證明把高三復(fù)習(xí)劃分為四個(gè)階段是行之有效的：1.第一階段單元同步復(fù)習(xí)階段，也是以教材為本，以考試說(shuō)明、新課標(biāo)為指導(dǎo)開(kāi)展的第一輪復(fù)習(xí)。這一階段是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的必要階段，它標(biāo)志著你是否可以構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并完成從知識(shí)到才能的順利遷移。在復(fù)習(xí)中要做到將考試大綱的要求同課本結(jié)合起來(lái)，以“綱”為據(jù)，注重知識(shí)的橫向聯(lián)絡(luò)，防止單一性，做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，有效地打破重合、難點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，把原來(lái)分散在各單元中的知識(shí)點(diǎn)加以梳理、歸納，構(gòu)筑完好的英語(yǔ)知識(shí)體系;再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在于完成由知識(shí)記憶向才能運(yùn)用的成功過(guò)渡。2.第二階段專項(xiàng)訓(xùn)練。這一階段的特點(diǎn)是：點(diǎn)連成線，線組成面，面結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)架起較為完好的知識(shí)系統(tǒng)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化。同學(xué)們應(yīng)在這一階段進(jìn)展適量的模擬訓(xùn)練，研讀考綱導(dǎo)讀類叢書(shū)，明確高考要求，就語(yǔ)法專項(xiàng)和高考題型進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練。3.第三階段綜合模擬訓(xùn)練。前面兩個(gè)階段的知識(shí)與考點(diǎn)的縱向和橫向聯(lián)絡(luò)，形成了鮮活的、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，這時(shí)同學(xué)們已具備了語(yǔ)言運(yùn)用的初步才能，所以這一階段應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言綜合運(yùn)用才能全面提升的階段。同學(xué)們應(yīng)對(duì)自己通過(guò)做題表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)和才能上的弱點(diǎn)進(jìn)展及時(shí)的彌補(bǔ)。這一階段各種題型集中在試卷上，同學(xué)們應(yīng)通過(guò)模擬訓(xùn)練促使自身才能的進(jìn)步，做題速度的加快，心理素質(zhì)的穩(wěn)定，這樣應(yīng)試技能將會(huì)有較大的改觀。4.第四階段回歸課本，重溫根底，查看錯(cuò)題集，查漏補(bǔ)缺。這一階段是對(duì)前三個(gè)階段的回憶與反思，也是大戰(zhàn)前的心理調(diào)試階段?！举Y配置】一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)方案、一套優(yōu)秀的復(fù)慣用書(shū)、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法和習(xí)題量是整個(gè)高三復(fù)習(xí)質(zhì)量得以保證的根底，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容做出切合實(shí)際的安排。下面是一些高中的方案安排表，同學(xué)們不妨參考一下：輪次時(shí)間(天數(shù))題量要求復(fù)慣用書(shū)第一輪80以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn)每周一次同步過(guò)關(guān)階段性月考以自己的實(shí)際需要和復(fù)習(xí)進(jìn)度為出發(fā)選用講解全面透徹的復(fù)慣用書(shū)第二輪30以高考題型的分值和時(shí)間要求為根據(jù)進(jìn)展分組訓(xùn)練，題量要適中高考近五年分類試題——單項(xiàng)選擇、完形、閱讀、短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)第三輪4015—20套綜合試題，進(jìn)展模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練精選07年各省市模擬試題，根據(jù)新考綱精選三套信息題第四輪10主要復(fù)習(xí)錯(cuò)題，最后三天根據(jù)高考的時(shí)間和程序進(jìn)展熱身訓(xùn)練教材;錯(cuò)題集;各地信息卷;還要有一套戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)1.第一輪是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)它是才能提升的關(guān)鍵階段，所以這一階段我們應(yīng)把精力放在對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型的結(jié)實(shí)掌握上，注意知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)和梳理，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展延伸，同時(shí)配以大量的聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練，為語(yǔ)言運(yùn)用才能的形成和提升提供保證。(1)要打好詞匯根底，詞匯的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：①根本詞匯，即考綱要求掌握的單詞量;②根據(jù)構(gòu)詞法：派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯;③學(xué)生在平時(shí)學(xué)過(guò)，但在新的語(yǔ)境中產(chǎn)生不同意思的詞匯，即“舊詞新義”。(2)分類進(jìn)展語(yǔ)法復(fù)習(xí)。盡管近年英語(yǔ)高考逐漸淡化語(yǔ)法，側(cè)重語(yǔ)言運(yùn)用才能的考察，但是對(duì)于高考，語(yǔ)法還是不能被無(wú)視的。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該將初、高中所學(xué)過(guò)的全部根底語(yǔ)法知識(shí)按單元順序進(jìn)展梳理。(3)在拿下根底詞匯和語(yǔ)法的同時(shí)，應(yīng)穿插聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí)，這兩大項(xiàng)在高考中占有相當(dāng)大的比便，而且它們最能檢驗(yàn)同學(xué)們的英語(yǔ)應(yīng)用程度。(4)在對(duì)課本根底知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)的根底上，利用周練月考的時(shí)機(jī)，對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展及時(shí)的檢驗(yàn)。2.第二輪是專項(xiàng)打破階段詳細(xì)分為語(yǔ)法專項(xiàng)和高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練兩類。(1)語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練重視根底語(yǔ)法乃是夯實(shí)根底知識(shí)的絕妙方法。各種時(shí)態(tài)以及主動(dòng)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，在書(shū)面表達(dá)中必不可少，舉足輕重。時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的掌握和運(yùn)用為學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞打下堅(jiān)實(shí)根底。通過(guò)巧妙設(shè)置時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、獨(dú)立主格構(gòu)造、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等習(xí)題，幫助學(xué)生總結(jié)歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，從而到達(dá)扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的。(2)高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練①完形填空題同學(xué)們應(yīng)能快速閱讀全文，分析^p文章構(gòu)造，理解文章主題思想和構(gòu)架，并注意培養(yǎng)閱讀語(yǔ)感，進(jìn)步準(zhǔn)確判斷的才能。近年來(lái)，高考試題對(duì)閱讀理解才能的考察力度加大。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須掌握的技能，而閱讀理解題是考察學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能的主要形式，其體裁多樣，內(nèi)容廣泛。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)根據(jù)文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于作者頭上。③短文改錯(cuò)題短文改錯(cuò)題綜合性強(qiáng)，考察的知識(shí)面廣。要做好這類題，重要的是要具有扎實(shí)的語(yǔ)言根底。同學(xué)們不僅要掌握扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，還要有較強(qiáng)的閱讀理解和分析^p判斷才能。④書(shū)面表達(dá)題書(shū)面表達(dá)是一種綜合性較強(qiáng)的題型。通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，可以促使學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)豐富的想象力、邏輯思維才能和語(yǔ)言組織才能。(3)進(jìn)展訓(xùn)練高三學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是閱讀速度慢。為了適應(yīng)高考節(jié)奏，在第二階段每周應(yīng)適當(dāng)進(jìn)展一些訓(xùn)練，力求在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)步答題速度，同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展及時(shí)的調(diào)整?？季V為每個(gè)題型都設(shè)置了較為合理的答題參考時(shí)間。聽(tīng)力：20分鐘語(yǔ)法和詞匯：10分鐘完形填空：15分鐘閱讀理解：35分鐘短文改錯(cuò)與書(shū)面表達(dá)：40分鐘閱讀理解：35分鐘另外，在這一輪中，我們還要注重詞匯的積累和優(yōu)秀語(yǔ)篇的閱讀，為各種訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)的根底。同學(xué)們應(yīng)不時(shí)地做綜合練習(xí)，反思專項(xiàng)訓(xùn)練中的得失，及時(shí)加以調(diào)整，以便能順利地進(jìn)入最后的全面模擬訓(xùn)練階段，在高考中獲得令人滿意的成績(jī)。3.第三輪復(fù)習(xí)是把知識(shí)運(yùn)用到詳細(xì)考試中去，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在這一階段要求做到：(1)模擬訓(xùn)練時(shí)，從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，要對(duì)做題的時(shí)間做合理的安排，在每次訓(xùn)練中就要注意把握好每道題的做題時(shí)間，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，這樣就不會(huì)因時(shí)間分配不當(dāng)而失分。(2)在綜合模擬訓(xùn)練中，培養(yǎng)靈敏處理難題的好習(xí)慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題，對(duì)于這類試題，我們往往采取暫放棄的方法，千萬(wàn)不要糾纏不休，否那么越急越難以解決問(wèn)題。我們?cè)谄綍r(shí)的模擬考試中就應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，特別是在復(fù)習(xí)后期。(3)通過(guò)綜合模擬考試訓(xùn)練，培養(yǎng)膽大心細(xì)，堅(jiān)信第一判斷的答題習(xí)慣。歷年的高考試題不僅設(shè)計(jì)巧妙，靈敏多變，而且難度較大，一般不會(huì)一下子就發(fā)現(xiàn)答案。鑒于此，仔細(xì)審題，慎重解答，堅(jiān)信第一判斷非常重要。平時(shí)的模擬訓(xùn)練就要注意培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)后期的綜合模擬訓(xùn)練中更要培養(yǎng)和強(qiáng)化這樣的習(xí)慣。要力求做到：首先洞察各個(gè)試題的要求和特點(diǎn)，根據(jù)各個(gè)試題的規(guī)律和條件，尋求答案;其次要多角度、多層次，運(yùn)用多種方法解題;還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境、語(yǔ)句及構(gòu)造的全面分析^p，透過(guò)表象，識(shí)破出題人真正的意圖，確定正確的答案;另外，要謹(jǐn)記，在第一次選擇時(shí)我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時(shí)、準(zhǔn)確，因此選擇往往是正確的，因此，沒(méi)有十足的把握不要輕易改動(dòng)已選好的答案。高三復(fù)習(xí)方案我們把高三的復(fù)習(xí)方案分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目的和不同的學(xué)習(xí)方法。第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為根底復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的老師步伐一致，進(jìn)展各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、急躁，要知道萬(wàn)丈高樓增地起，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、穩(wěn)固根底，才能在高考中獲得好成績(jī)；這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試非常重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題破綻，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次小高考。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要根據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的黃金期。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該到達(dá)高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要根據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第三階段從一模完畢至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要擅長(zhǎng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：文武之道，一張一弛，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充分的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比方，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的，又是高考命題人意志的直接表達(dá)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找費(fèi)事。試想，僅僅是缺乏四小時(shí)的短短的一段珍貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取到達(dá)較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。好的學(xué)習(xí)成績(jī)，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這里祝大家：高考考個(gè)好成績(jī)！高三復(fù)習(xí)方案書(shū)總目的：上海復(fù)旦大學(xué)總大概分?jǐn)?shù)要求640分〔380〕〔括號(hào)內(nèi)為如今分?jǐn)?shù)〕總方案12.12——2.05日復(fù)習(xí)完全部的根底知識(shí)，要求根底題的90%合格率2.06——3.15日重點(diǎn)進(jìn)步中等難度題目，并且做到根底題95%合格率3.16——3.31日重點(diǎn)壓軸題，適當(dāng)練習(xí)，做到壓軸題40%合格，中等題70%合格率4.01——5.10日做綜合性試卷，做到根底題99%，中等題85%，壓軸題50%合格率5.11——5.25日補(bǔ)遺補(bǔ)漏,做到根底題合格率100%，中等題90%，壓軸題60%合格率5.26——6.06日做綜合性試卷【第一階段復(fù)習(xí)時(shí)間】12.12——2.05日成績(jī)目的要求總成績(jī)要：550分〔一本線呵呵〕語(yǔ)文105〔85〕數(shù)學(xué)：120(75)英語(yǔ)：105(70)物理：90〔65〕化學(xué)：95〔55〕生物：55(35〕日常5:30起床〔換衣服洗漱扎下頭發(fā)〕5:45開(kāi)場(chǎng)讀英語(yǔ)，背中文不背英文，做到看英文能迅速反響出中文6:15抄下剛剛背的單詞的英文吃飯6:45開(kāi)場(chǎng)默寫(xiě)剛剛抄的單詞的中文，錯(cuò)誤的訂正做記號(hào)7:00開(kāi)場(chǎng)背誦語(yǔ)文8:00開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)，早上生物或者化學(xué)〔到12點(diǎn)，含吃飯〕12:00復(fù)習(xí)早上背誦的語(yǔ)文和英語(yǔ)13:00休息一個(gè)小時(shí)14:00開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)，下午物理或者數(shù)學(xué)(含吃飯，洗澡等等〕21:30休息半個(gè)小時(shí)22:00開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)力25分鐘，完型1篇，閱讀3篇23:00開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文,做任何有關(guān)語(yǔ)文的事就好00:00復(fù)習(xí)早上背誦的語(yǔ)文和英語(yǔ)，然后睡覺(jué)注:除非特殊原因，比方有事出去,身體不適等可更改安排，其余嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。2023—2023年度高三復(fù)習(xí)工作方案2023年我校高考實(shí)現(xiàn)了二本上線人數(shù)大進(jìn)步，今年又是新課程施行后的第一年高考，為了我校2023年高考獲得新打破，在總結(jié)我校近年來(lái)備考經(jīng)歷、借鑒名校先進(jìn)方法的根底上，現(xiàn)就我校2023—2023年度高三復(fù)習(xí)工作方案詳細(xì)如下：一、指導(dǎo)思想抓綱務(wù)本，落實(shí)雙基；培養(yǎng)才能，整體推進(jìn)。全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試才能，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考?xì)夥眨M(jìn)一步進(jìn)步備考質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)高考二本上線正增長(zhǎng)，一本上線人數(shù)有打破，力爭(zhēng)名校榜上有名。二、工作思路1、向管理要質(zhì)量繼續(xù)完善年級(jí)組負(fù)責(zé)制的管理形式，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、研風(fēng)建立。備考工作的檢查落實(shí)一定要做到“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、恒”。2、向過(guò)程要質(zhì)量各學(xué)科組發(fā)揮集體智慧，備課做到集體討論，科學(xué)備課；上課講求方法，注重實(shí)效；作業(yè)練習(xí)穩(wěn)固根底和提升才能；輔導(dǎo)要有針對(duì)性；考試要嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真評(píng)卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決；要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)老師；全力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性；全心全意關(guān)心每個(gè)老師，全面激發(fā)老師的工作熱情及主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，主人翁意識(shí)。促進(jìn)全體高三師生形成一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。3、向?qū)W生要質(zhì)量學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是高考的戰(zhàn)斗員。我們所做的一切工作都要落實(shí)到學(xué)生身上，進(jìn)步全體學(xué)生的應(yīng)試才能。班主任及科任老師不但要擔(dān)負(fù)好知識(shí)傳授、方法指導(dǎo)、思想情緒的穩(wěn)定工作，還要在學(xué)生紀(jì)律管理、作業(yè)的檢查落實(shí)、差等生鼓勵(lì)、中等生轉(zhuǎn)化、優(yōu)等生薄弱學(xué)科進(jìn)步，體育、藝術(shù)學(xué)生雙科成績(jī)進(jìn)步上狠下功夫。年級(jí)組在各項(xiàng)工作上要多考慮，勤商量，多方征求意見(jiàn)，全面研究學(xué)生，在對(duì)學(xué)生進(jìn)展方法指導(dǎo)上下功夫。三、詳細(xì)安排第一階段：根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)〔各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)自己確定復(fù)習(xí)時(shí)限，最遲3月13日完畢〕。采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)展，貫徹“以講引導(dǎo)，以練落實(shí)，學(xué)用結(jié)合，全面進(jìn)步”的方針，遵循“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、才能為核心”的原那么，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的根底知識(shí)、根本技能。本階段復(fù)習(xí)要求及應(yīng)注意的問(wèn)題：1、全體科任老師要認(rèn)真研究新課程卷省份的《考試大綱》和近年高考試題，熟悉考試內(nèi)容，做到根底知識(shí)“清楚、扎實(shí)、全面”。將考察的方式、內(nèi)容、才能、要求浸透到課堂教學(xué)中。特別是新上高三及未涉及到新課程的老師，做到通覽教材，先做后講；兩周內(nèi)做新課程高考省份高考題三套；及時(shí)隨時(shí)隨地地向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教。2、全體老師要立足課堂，講練結(jié)合，歸類方法，總結(jié)規(guī)律。鉆研教材、熟悉學(xué)生，力求每節(jié)課的內(nèi)容能使學(xué)生當(dāng)堂理解和掌握。要把根底知識(shí)復(fù)習(xí)和根本才能訓(xùn)練并重，注重一題多解、多題一解和一題多變等方法的運(yùn)用，進(jìn)步學(xué)生分析^p問(wèn)題、多角度考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。3、教學(xué)工作方案方法上要突出知識(shí)的歸納和講授的條理化。要充分理解學(xué)情，訓(xùn)練學(xué)生思維才能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4、要認(rèn)真抓好知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)確解答習(xí)題、例題、章節(jié)練習(xí)題，要科學(xué)地發(fā)揮好教輔資料的積極作用，處理好資料與課本的關(guān)系。5、各層次班級(jí)教學(xué)要立足課本，夯實(shí)雙基。以復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)為主線，以解題方法和解題思想為主體，構(gòu)建知識(shí)體系。6、各層次班級(jí)教學(xué)要注重雙基，對(duì)新教材要多研究，課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)考慮、理解知識(shí)、進(jìn)步才能，打破薄弱學(xué)科和薄弱知識(shí)的難點(diǎn)。7、月考以當(dāng)月所復(fù)習(xí)內(nèi)容為主，通過(guò)考試檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)月所復(fù)習(xí)章節(jié)內(nèi)容的掌握情況，以便于學(xué)生及時(shí)采取措施予以彌補(bǔ)。學(xué)生人人要有糾錯(cuò)本。8、抓實(shí)集體備課工作。全體高三老師要努力實(shí)現(xiàn)集體目的，做好集體備課，必須做到“三定”〔定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容〕，“三公開(kāi)”〔資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、佳題公開(kāi)〕，“五統(tǒng)一”〔統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱〕。第二階段：專題復(fù)習(xí)階段?！?023年3月15日到2023年4月25日〕本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹“精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò)；精選精練，知識(shí)成體系”的原那么，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、靈敏處理和綜合分析^p的才能，通過(guò)專題歸納和專題訓(xùn)練到達(dá)進(jìn)步才能的目的。本階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題：1、對(duì)第一階段復(fù)課情況，要進(jìn)展全面的總結(jié)和反響，根據(jù)教情、學(xué)情修訂第二階段復(fù)課目的。精心組織開(kāi)好師生總結(jié)發(fā)動(dòng)會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)。2、復(fù)習(xí)以歸納總結(jié)知識(shí)體系、查漏補(bǔ)缺、熟悉解題思路和方法、培養(yǎng)才能為目的，訓(xùn)練以知識(shí)歸類題為主。3、備課組要組織高三老師規(guī)劃專題，指定有經(jīng)歷的老師編撰專題，充分討論形成學(xué)案。4、編選精良試題，科學(xué)組織訓(xùn)練，是第二階段的重要內(nèi)容。詳細(xì)要求是：①研究新課程卷近年高考試題，把重點(diǎn)放在穩(wěn)定性較強(qiáng)的中檔試題上；②訓(xùn)練題編寫(xiě)要精、要新、更要有針對(duì)性；③綜合科目試題要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主，文綜可適當(dāng)增加跨學(xué)科的綜合。5、各學(xué)科要對(duì)檢測(cè)試卷全面分析^p，尋找差距，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化學(xué)科主干知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)針對(duì)性訓(xùn)練。6、以練促教，以評(píng)促學(xué)。各科在訓(xùn)練的方法上，注重講練結(jié)合，重點(diǎn)解剖；在試題的評(píng)析上，注重知識(shí)的多維延伸，注重方法的靈敏應(yīng)用。第三階段：模擬練考階段〔2023年4月26日到2023年5月23日〕。本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題形式的套題對(duì)學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試才能，貫徹“以練為主，輔以精講”的原那么。本階段復(fù)習(xí)要求及應(yīng)注意的問(wèn)題：1、選用套題的難度要適中，面向大多數(shù)，兼顧優(yōu)中等生，每周選用兩套試題為宜。語(yǔ)、數(shù)、英各練八套題，理綜和文綜各練十二套題。要求學(xué)生必須定量完成，有效地進(jìn)步學(xué)生做題的速度、準(zhǔn)確度、獨(dú)立考慮才能和應(yīng)試才能。2、講評(píng)試卷：每周兩輪練考，按高考時(shí)間完成，考完后公布答案，老師指導(dǎo)學(xué)生討論，歸納問(wèn)題，然后用一節(jié)課時(shí)間有針對(duì)性講評(píng)。3、老師要對(duì)練考的習(xí)題進(jìn)展知識(shí)歸納，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及知識(shí)盲點(diǎn)，做到心中有數(shù)。4、要重視解題思路、解題方法和解題技巧的分析^p總結(jié)和指導(dǎo)；要重視典型錯(cuò)誤在知識(shí)上和學(xué)生心理上的原因分析^p；要重視應(yīng)試策略和應(yīng)試技巧的分析^p和指導(dǎo)；要重視最新高考信息的搜集和研究。5、要促使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到模擬練考的重要性和重要作用，要加強(qiáng)檢查與督導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生在節(jié)節(jié)練考中進(jìn)步應(yīng)試才能。6、重視最新高考信息的搜集和研究，科任老師要重視最新信息題的使用。第四階段：自由復(fù)習(xí)階段〔2023年5月24日到2023年6月6日〕。本階段以學(xué)生自由復(fù)習(xí)、老師有針對(duì)性的下班輔導(dǎo)為主要形式進(jìn)展，要求學(xué)生通讀課本，閱讀以前的試卷和糾錯(cuò)本，注意錯(cuò)誤的反思，同時(shí)要對(duì)課本內(nèi)容、老師所講授過(guò)的常規(guī)問(wèn)題及高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展歸納整理，形成明確的認(rèn)識(shí)?？迫卫蠋煂?duì)所包抓的中、優(yōu)等生進(jìn)展回訪，檢查本學(xué)年的各段復(fù)習(xí)情況。班主任要嚴(yán)格督查學(xué)生紀(jì)律，多關(guān)心學(xué)生生活，做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)和考前情緒穩(wěn)定、心理指導(dǎo)等工作。四、備考工作的詳細(xì)措施和要求。1、精心制定教學(xué)方案。認(rèn)真研究新課標(biāo)和新課程卷省份近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向，明確學(xué)生對(duì)才能、知識(shí)方面的要求，制定實(shí)在可行的學(xué)科組復(fù)習(xí)備考方案、目的及措施。2、深化課堂改革。各科任老師要更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，每節(jié)課保證學(xué)生有非常鐘的練習(xí)時(shí)間，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。堅(jiān)決貫徹“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，才能為主攻”的教學(xué)原那么，促進(jìn)學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。注重復(fù)習(xí)的高度、深度和效度：表達(dá)高度：復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)，又必須有高度的概括性。表達(dá)深度：高考考點(diǎn)熟記于心，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重根底，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。表達(dá)效度：各備課組的教學(xué)要堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重根底，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，深入理解，大膽探究。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合才能。預(yù)測(cè)高考動(dòng)態(tài)，舉辦專題講座，并對(duì)優(yōu)、中等生的薄弱學(xué)科進(jìn)展補(bǔ)課，進(jìn)步各學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)。4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。加大年級(jí)組對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)修改監(jiān)視、質(zhì)量分析^p等環(huán)節(jié)的督查力度，特別重視對(duì)作業(yè)修改的反響記錄。5、實(shí)行分層次教學(xué)。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)不同科、不同班級(jí)的學(xué)生在教學(xué)深度和難度上要有區(qū)別。老師在備課、講課、作業(yè)布置、習(xí)題選擇等方面要有區(qū)別，要增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、目的性。老師在課堂教學(xué)時(shí)要針對(duì)各層次學(xué)生，安排一定數(shù)量的練習(xí)題，重點(diǎn)培養(yǎng)，進(jìn)步一本重點(diǎn)院校升學(xué)人數(shù)。6、強(qiáng)化綜合科教學(xué)工作。綜合科成績(jī)是高考取勝的關(guān)鍵因素，要結(jié)實(shí)樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想，確立以總分取勝的策略。綜合科目之間要加強(qiáng)互相交流、協(xié)作和研討，不僅要注意學(xué)生根底知識(shí)、根本技能的培養(yǎng)和進(jìn)步，更要注意學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)和進(jìn)步。第二、三階段理、化、生，政、史、地分別合為一個(gè)備課組，理綜組長(zhǎng)馬繼洲，文綜組長(zhǎng)王德義。各學(xué)科任課老師要經(jīng)常在一起討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。汲取09年高考的教訓(xùn)，本學(xué)年一定要在綜合科目的復(fù)習(xí)中想方設(shè)法，加大工作力度，爭(zhēng)取綜合科成績(jī)有較大幅度的進(jìn)步。7、加強(qiáng)“月考+周練考”復(fù)習(xí)檢測(cè)。第一階段復(fù)習(xí)實(shí)行分科考試，每月進(jìn)展一次，4月中旬以后，統(tǒng)一組織兩次大型考試，實(shí)行綜合科考核。每次考試都由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)命題把關(guān)，年級(jí)組精心組織安排，考后認(rèn)真進(jìn)展質(zhì)量分析^p和試卷講評(píng)工作，每次考試后學(xué)校都要召開(kāi)一次高三教學(xué)工作例會(huì)，總結(jié)復(fù)習(xí)得失，提出改良意見(jiàn)。班主任及任課老師也要在每次考試后與學(xué)生進(jìn)展談話，及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì)，進(jìn)一步發(fā)揮每次考試對(duì)復(fù)習(xí)備考的推進(jìn)作用。在月考之間，每科增加兩次周練考。8、重視高考信息的搜集挑選工作。要及時(shí)挑選來(lái)自各方面的信息，特別注意來(lái)自北京、西安的信息，各備課組長(zhǎng)要及時(shí)上網(wǎng)查閱搜尋。在第四階段，組織考前輔導(dǎo)和信息發(fā)布會(huì)及專題輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試技巧。五、班級(jí)管理詳細(xì)要求：1、強(qiáng)化責(zé)任、目的和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班主任要指導(dǎo)學(xué)生合理定位，明確階段性?shī)^斗目的，制定方案，狠抓措施落實(shí)。要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，實(shí)在關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克制思想和學(xué)習(xí)上的困難，促進(jìn)他們進(jìn)步應(yīng)試才能。班主任工作要突出“嚴(yán)管、細(xì)查、多關(guān)心、勤指導(dǎo)”的工作方針，抓紀(jì)律、促學(xué)風(fēng)，在紀(jì)律、衛(wèi)生及學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求進(jìn)展管理和教育，確保有良好的學(xué)習(xí)秩序和環(huán)境。2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。班主任要抓好早操、自習(xí)、作息、集會(huì)的紀(jì)律，以及教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況。要充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氣氛，爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。要以身作那么，真抓實(shí)干；嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。3、重視班組協(xié)調(diào)關(guān)系。在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要和各任課老師團(tuán)結(jié)一心，形成合力。要廣泛聽(tīng)取老師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，及時(shí)理解情況，及時(shí)反響，及時(shí)補(bǔ)救。4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。班主任與任課老師在每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，限度地進(jìn)步教育教學(xué)效果。5、重視希望生的管理。班主任和科任老師要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，積極耐心地幫助學(xué)困生，促進(jìn)他們的開(kāi)展，防止他們自暴自棄。建立中等生檔案，加強(qiáng)對(duì)希望生、潛能生弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo)；要及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難，化解學(xué)生思想上、心理上的困惑。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原那么，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。每次階段考試后都要登記成績(jī)并作分析^p比擬，與學(xué)生進(jìn)展面對(duì)面談話，指出缺乏和以后努力方向，與各科老師要親密配合，互通信息，把抓學(xué)生薄弱學(xué)科的進(jìn)步真正落到實(shí)處。第二次月考后對(duì)本班中等生進(jìn)展分析^p挑選，選出重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象〔文科年級(jí)60至120名，理科年級(jí)400至600名〕按薄弱學(xué)科情況分配給每個(gè)任課老師，老師每次考試后與學(xué)生交談一次，每月將所包學(xué)生情況向包班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，包班領(lǐng)導(dǎo)每月與學(xué)生進(jìn)展一次思想交流。6、催促學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉。要培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，克制麻木思想，把工作失誤減少到最低程度。7、加強(qiáng)師生溝通工作。班主任、科任老師至少每月召開(kāi)一次師生對(duì)話會(huì)，主要是對(duì)學(xué)生做思想政治工作和學(xué)習(xí)方法進(jìn)展指導(dǎo)和鼓勵(lì)。8、成立信息組織機(jī)構(gòu)。專人負(fù)責(zé)，廣泛搜集，精心挑選，準(zhǔn)確發(fā)布。高三復(fù)習(xí)班語(yǔ)文教學(xué)2023工作方案暑去秋來(lái)，新學(xué)期如期而至。為了科學(xué)有效地搞好語(yǔ)文復(fù)課工作，特制定如下教學(xué)工作方案。一、學(xué)生情況分析^p本年度，我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語(yǔ)文課。三個(gè)班共計(jì)260名學(xué)生。他們大多根底薄弱，語(yǔ)文素養(yǎng)差。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些，但他們共同的特點(diǎn)是，字寫(xiě)得不美，創(chuàng)新意識(shí)差。要在短期內(nèi)進(jìn)步他們的才能和程度，可謂任重而道遠(yuǎn)。二、教學(xué)目的和要求本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)的有關(guān)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)和名句名篇背誦。這其中包括識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音，識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確使用詞語(yǔ)，辨析并修改病句，擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換語(yǔ)句，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連接、得體，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法，文學(xué)常識(shí)和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能，進(jìn)步學(xué)生的古詩(shī)文鑒賞才能，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基矗三、教學(xué)措施和方法1、向45分鐘要質(zhì)量。1)備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。2)上課要注意方法的靈敏多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，填鴨式。3)多開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，獎(jiǎng)勤罰懶，在比賽中提出問(wèn)題，引起學(xué)生注意。2、多布置作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長(zhǎng)處。4、注意適時(shí)開(kāi)展一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱情。5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時(shí)抽查。6、講評(píng)高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。四、教學(xué)進(jìn)度安排第一、周語(yǔ)音知識(shí)第一次作文二、講評(píng)語(yǔ)音局部題目三、字形知識(shí)第二次作文四、講評(píng)辨析錯(cuò)別字局部的題目五、同上第三次作文六、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)七、正確使用詞語(yǔ)知識(shí)第四次作文八、講評(píng)詞語(yǔ)局部知識(shí)九、病句知識(shí)第五次作文十、講評(píng)辨析病句局部的題目十一、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段第六次作文十二、講解擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段的題目十三、選用、仿用、變換句式第七次作文十四、講評(píng)選用、仿用、變換句式的題目十五、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連接、得體第八次作文十六、處理語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連接、得體局部的題目十七、常見(jiàn)的修辭手法第九次作文十八、處理修辭手法局部的題目。高三復(fù)習(xí)班語(yǔ)文教學(xué)方案暑去秋來(lái)，新學(xué)期如期而至。為了科學(xué)有效地搞好語(yǔ)文復(fù)課工作，特制定如下教學(xué)工作方案。一、學(xué)生情況分析^p本年度，我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語(yǔ)文課。三個(gè)班共計(jì)260名學(xué)生。他們大多根底薄弱，語(yǔ)文素養(yǎng)差。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些，但他們共同的特點(diǎn)是，字寫(xiě)得不美，創(chuàng)新意識(shí)差。要在短期內(nèi)進(jìn)步他們的才能和程度，可謂任重而道遠(yuǎn)。二、教學(xué)目的和要求本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)的有關(guān)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)和名句名篇背誦。這其中包括識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音，識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確使用詞語(yǔ)，辨析并修改病句，擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換語(yǔ)句，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連接、得體，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法，文學(xué)常識(shí)和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能，進(jìn)步學(xué)生的古詩(shī)文鑒賞才能，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基矗三、教學(xué)措施和方法1、向45分鐘要質(zhì)量。1)備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。2)上課要注意方法的靈敏多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，填鴨式。3)多開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，獎(jiǎng)勤罰懶，在比賽中提出問(wèn)題，引起學(xué)生注意。2、多布置作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長(zhǎng)處。4、注意適時(shí)開(kāi)展一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱情。5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時(shí)抽查。6、講評(píng)高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。四、教學(xué)進(jìn)度安排第一、周語(yǔ)音知識(shí)第一次作文二、講評(píng)語(yǔ)音局部題目三、字形知識(shí)第二次作文四、講評(píng)辨析錯(cuò)別字局部的題目五、同上第三次作文六、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)七、正確使用詞語(yǔ)知識(shí)第四次作文八、講評(píng)詞語(yǔ)局部知識(shí)九、病句知識(shí)第五次作文十、講評(píng)辨析病句局部的題目十一、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段第六次作文十二、講解擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段的題目十三、選用、仿用、變換句式第七次作文十四、講評(píng)選用、仿用、變換句式的題目十五、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連接、得體第八次作文十六、處理語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連接、得體局部的題目十七、常見(jiàn)的修辭手法第九次作文十八、處理修辭手法局部的題目。十九、文學(xué)常識(shí)第十次作文二十、講解文學(xué)常識(shí)題目二十一、常見(jiàn)的名句名篇第十一次作文二十二、處理本局部題目，迎接期末考試。以上方案，可根據(jù)學(xué)校安排，靈敏調(diào)整，但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完成。2023年化學(xué)老師高三復(fù)習(xí)方案本學(xué)期，我擔(dān)任高三化學(xué)(1、2兩個(gè)班)的化學(xué)教學(xué)，1、2班化學(xué)整體程度比擬平，學(xué)生在根底的知識(shí)上掌握不純熟，做題不標(biāo)準(zhǔn)，整理不及時(shí)。希望通過(guò)復(fù)習(xí)教學(xué)，努力使學(xué)生掌握掌握化學(xué)根底知識(shí)、根本技能，初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣。著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、實(shí)驗(yàn)才能、思維才能和自學(xué)才能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)視角，去觀察、分析^p生活、消費(fèi)和社會(huì)中的各類有關(guān)化學(xué)問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期將主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：一、加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)。1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，跟上時(shí)代的開(kāi)展和教育教學(xué)的新形勢(shì)，承受并使用先進(jìn)的合理的科學(xué)的教學(xué)方法。2、仔細(xì)研讀13化學(xué)考綱，吃透考綱的要求，把握高考的動(dòng)向。盡管高考形式變化，但考題肯定還是不偏、不怪、不超綱。因此，要重視根底，搜集最新信息.二、注重有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率假如說(shuō)集體備課是教學(xué)成功的根底，那么課堂教學(xué)那么是教學(xué)成功的關(guān)鍵。課堂教學(xué)精講精練，進(jìn)步單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用一樣的時(shí)間，獲得的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)有效教學(xué)我們主要進(jìn)展下面兩種類型的復(fù)習(xí)課形式：1、知識(shí)復(fù)習(xí)課有如下內(nèi)容和過(guò)程：①?gòu)?fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課根本規(guī)律②講授根底知識(shí)③歸納根本規(guī)律(悟點(diǎn)本質(zhì))④強(qiáng)化非智力因素(標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí))⑤當(dāng)堂練習(xí)(穩(wěn)固根底)。復(fù)習(xí)課中盡量在課堂上給學(xué)生一個(gè)完好的知識(shí)體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，精講不能泛泛地講，要設(shè)置問(wèn)題，要讓學(xué)生考慮，這樣才能進(jìn)步“有效學(xué)習(xí)”。每一節(jié)課要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己考慮問(wèn)題，表達(dá)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原那么，落實(shí)集體備課的要求。2、講評(píng)課有如下內(nèi)容和過(guò)程：①對(duì)答案(提早印好)②學(xué)生自主探究③師生共同解難答疑④老師歸納小結(jié)⑤穩(wěn)固練習(xí)。誰(shuí)編題誰(shuí)組織答案，修改一般統(tǒng)一，穩(wěn)固練習(xí)要由專人針對(duì)考試過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的地方再編題，進(jìn)展再訓(xùn)練。講評(píng)課一定不能上成“對(duì)答案——講題”的死板形式。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，要讓學(xué)生參加到課堂學(xué)習(xí)中去。三、加強(qiáng)考練及作業(yè)修改根據(jù)講課進(jìn)度，每周一練,主要考察本周復(fù)習(xí)內(nèi)容并滾動(dòng)考察前面復(fù)習(xí)內(nèi)容,特別要將前面的做錯(cuò)題變式出如今試題中四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的失分1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)記筆記、學(xué)會(huì)整理糾錯(cuò)本。一練、一評(píng)、一改，練習(xí)到位、講評(píng)及時(shí)、整理詳細(xì)。2、指導(dǎo)學(xué)生審題、答題標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路明晰完好，計(jì)算力求結(jié)果準(zhǔn)確,解題格式力求標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)工整明晰。高三復(fù)讀暑假方案chapter1高考前：我記得我在五月下半月的時(shí)候就已經(jīng)對(duì)自己放松了很多了，很多過(guò)來(lái)人告訴我要調(diào)整心態(tài)、調(diào)整作息，然后我就肆無(wú)忌憚地每天早睡晚起調(diào)整心態(tài)就是什么都別管，該吃吃該睡睡，學(xué)習(xí)那回事仿佛只是生活的調(diào)劑。老師都很奇怪為什么這孩子到最后了反而放松了，然而我想干嘛最后了把自己弄得緊張兮兮的，有意義嗎？然后沒(méi)事干的時(shí)候就打和上預(yù)科的同學(xué)聊天，反正他們也沒(méi)什么事。我在此特別感謝浙大的某同學(xué)，在我心情不是很好的時(shí)候特別有耐心地和我聊天，謝謝啦！六月份的時(shí)候我們開(kāi)場(chǎng)放假，1號(hào)2號(hào)的時(shí)候我信心十足地去省圖上自習(xí)，但是三號(hào)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這省圖離家咋這遠(yuǎn)呢，走倆來(lái)回累得人夠嗆，于是我在家睡了一下午。四號(hào)五號(hào)是要返校的，所謂的答疑成了同學(xué)們交流感情的最后平臺(tái)。我那時(shí)候才知道，原來(lái)五中圖書(shū)館一直都開(kāi)著呢~也就是說(shuō)我之前去省圖根本上都是無(wú)用功~到了六號(hào)了，我收到一堆信息，說(shuō)什么別緊張，要細(xì)心，還有就是祝福的，和過(guò)年似的，一會(huì)兒一條好不熱鬧。我當(dāng)時(shí)是住在一個(gè)賓館里，我睡得特別好。我也奇怪，一般住賓館我是會(huì)不適應(yīng)床不適應(yīng)枕頭，這會(huì)兒居然一下子都適應(yīng)了！一切ok啦，等著考試的到來(lái)吧！chapter2高考時(shí)：我們一共只有三個(gè)考點(diǎn)，所以每個(gè)考點(diǎn)自己的同學(xué)都很多。第一天早上我去的比擬早，在大門(mén)口和一幫人天南地北地海聊。我進(jìn)考點(diǎn)的大門(mén)的時(shí)候，我手里只拿著一個(gè)大透明袋子，裝點(diǎn)文具啥的。有些人包里背著一堆東西，在考前最后半小時(shí)還在背古詩(shī)文。我當(dāng)時(shí)特佩服這些人，心靜啊~然后就進(jìn)入考場(chǎng)考試了。我們考場(chǎng)里居然沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的人，不過(guò)沒(méi)啥，有認(rèn)識(shí)的人又能怎樣啊，無(wú)非是打個(gè)招呼繼續(xù)考試罷了，要像在tywz那樣聊天估計(jì)我就被監(jiān)考老師趕出考場(chǎng)了。我做語(yǔ)文的時(shí)候我感覺(jué)這題不是很好做哎，尤其是那個(gè)科技文閱讀，感覺(jué)好些題都是模棱兩可的，好幾個(gè)選項(xiàng)都是正確的。以前可從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象啊，那也沒(méi)方法，選吧，該咋選咋選。不過(guò)后來(lái)事實(shí)證明，我的科技文做得不錯(cuò)，而是文言文錯(cuò)了三分之二語(yǔ)文僅僅是第一科，我想起了開(kāi)考前我們老師神秘兮兮地把所有五中人叫到一邊，然后告訴我們作文題目是什么。我當(dāng)時(shí)不太愿意聽(tīng)，感覺(jué)會(huì)自己讓自己緊張，可是大家都圍在那里，我也就去了。結(jié)果發(fā)下試卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的工夫全白費(fèi)了。怎么可能泄露試題！！高考考場(chǎng)上真是什么事兒都有啊~下午的數(shù)學(xué)比擬關(guān)鍵，而我的數(shù)學(xué)又不是很好，所以難免會(huì)有一些畏懼。在這里我想告訴那些還沒(méi)參加高考的同學(xué)，遇到弱勢(shì)科目，不要害怕，假如害怕能讓我們考出更高的分?jǐn)?shù)的話，那我們以后每節(jié)課都請(qǐng)假去害怕不就行了？我到了考點(diǎn)又是和上午那幫人海聊~大家好似都很自信，其實(shí)這樣最好了，還沒(méi)全考完，一切皆有可能~今年全國(guó)一卷的數(shù)學(xué)題有很大的改變，變得讓我有些無(wú)法適應(yīng)。第二道立幾的題第一問(wèn)我居然不會(huì)！要知道平時(shí)考試立幾的題我從來(lái)沒(méi)有丟過(guò)分啊。而且這是第二題，按理說(shuō)這應(yīng)該是不費(fèi)吹灰之力就可以解決的。不管了，先做后邊的。最后的結(jié)果是，返回來(lái)做這道題又做了一刻鐘，沒(méi)思路，用反證法隨意諏了兩句〔不過(guò)好似給了一半的分〕。這也直接導(dǎo)致我最后兩道題的最后一問(wèn)沒(méi)心思再做。所以考完數(shù)學(xué)走出考場(chǎng)，我心情特別不爽。12分的題目純空白，6分的還是瞎寫(xiě)的，這下數(shù)學(xué)又完蛋了第二天上午考理綜，對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，得理綜者得天下。我一向理綜還可以，所以也不是很發(fā)愁。理綜的試題也有很大變動(dòng)，電學(xué)實(shí)驗(yàn)居然沒(méi)考，生物上的遺傳也沒(méi)考，這是特別令人匪夷所思的。理綜選擇感覺(jué)很爽哎，然后物理題就不感覺(jué)爽了。第一題的結(jié)果居然是一米的導(dǎo)體棒里面加4毫米的碳，驗(yàn)算了又驗(yàn)算，檢查了又檢查，費(fèi)了不少時(shí)間。最后一題壓根就不會(huì)，不知道怎么回事，做出來(lái)一個(gè)答案還是一個(gè)錯(cuò)的答案，這也是我為數(shù)不多的幾次理綜做不完~后面的感覺(jué)還行，就是化學(xué)有機(jī)做得一塌糊涂〔有機(jī)是我的強(qiáng)項(xiàng)哎〕。考完理綜后根本大勢(shì)已定，但是下午的英語(yǔ)仍然不能小覷，畢竟是150分呢。我曾經(jīng)有一次考完理綜感覺(jué)做的很好，英語(yǔ)有些沒(méi)好好做，結(jié)果拉慘我了。高考的時(shí)候感覺(jué)題目并不是很難，但不好選。我考試蒙答案的功夫向來(lái)不行，幾乎是我蒙的肯定是錯(cuò)的，哪怕是二蒙一考后感覺(jué)和語(yǔ)文差不多，真的大勢(shì)已定了chapter3剛考完：終于考完啦！三年的高中生活就此終結(jié)！但是說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有想象中的那種徹底解放的痛快，而是在想早些拿到答案，看看自己到底在這次考試中為自己鋪墊了怎樣一條人生道路。晚上的時(shí)候回到了五中那邊，和趙哥出去吃飯順便對(duì)答案。我和趙哥很少有理科的題目?jī)蓚€(gè)人都做錯(cuò)過(guò)，這兩天沒(méi)有和他對(duì)答案我都有些不安~數(shù)學(xué)的小題貌似我沒(méi)有錯(cuò)，理綜選擇有兩三個(gè)不一樣，最后發(fā)現(xiàn)是趙哥錯(cuò)了2個(gè)，另一個(gè)不確定。老師說(shuō)晚上九點(diǎn)半就能拿到答案，所以我先去了網(wǎng)吧。騰訊果然迅速，理綜的答案已經(jīng)公布，我看到我理綜的選擇題確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，想想好啊，126分拿到了。最后十點(diǎn)半的時(shí)候拿到了答案，我用了半個(gè)小時(shí)給了自己一個(gè)大致分?jǐn)?shù)，607。一般考試我都是這樣估的，就和最后的分?jǐn)?shù)相差甚微。然而這是高考，就免不了多看幾次。后來(lái)交的分?jǐn)?shù)是609，但是根據(jù)所謂的新細(xì)那么，每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都漲了，我最后也放手去估，導(dǎo)致我高估了10分。其實(shí)我的數(shù)學(xué)也不是很差，最后的分?jǐn)?shù)是134，根本上做了的所有的分?jǐn)?shù)全拿到了，這是值得欣慰的一點(diǎn)~但是我的英語(yǔ)確實(shí)不是很好，考得不好，閱讀五個(gè)完型四個(gè)，這錯(cuò)誤數(shù)兒幾乎是我高一時(shí)候的程度第二天我買(mǎi)了一本同學(xué)錄，在大家估分的時(shí)候發(fā)給班里同學(xué)和一些其他關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)。想想我的高三正式完畢了，心里還真有些不舍。chapter4后高考時(shí)代從九號(hào)到十四號(hào)，不到一周的時(shí)間過(guò)的好似一年一樣漫長(zhǎng)，每天毫無(wú)目的地閑逛，要不就是網(wǎng)吧。去網(wǎng)吧什么都不會(huì)，就是看電影看電視劇，一下午一下午地看。生活喪失了目的，沒(méi)有了激情，所以日子變得空虛、乏味。一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題擺在我面前，就是志愿~我高三一年都在想著浙大來(lái)著，而且我最后的估分和浙大的錄取線差不多，能不能上就在于敢不敢報(bào)。浙大是一所不錯(cuò)的學(xué)校，我甚至想假如上不了浙大就回tywz再待一年。最后那位預(yù)科的同學(xué)告訴我真的有很大的風(fēng)險(xiǎn)，最好還是別報(bào)，因?yàn)橐婚W你就還得再上一年周?chē)乃腥硕挤磳?duì)，我最后也只好作罷，但是我選擇了一所和浙大差不多的學(xué)校，南京大學(xué)。可能南大的分?jǐn)?shù)會(huì)比浙大略微低一點(diǎn)，我一直到交表最后一刻我還認(rèn)為我其實(shí)能上浙大的~一切完畢，再見(jiàn)五中，打道回府！chapter5回家我回家的時(shí)候幾乎是搬家。三年了，很少回家的我必須把所有的家當(dāng)都帶回去，我的書(shū)裝了五麻袋，還有一些衣服、生活用品之類的，總之是裝了一車(chē)我終于回來(lái)了~回家后做的做多的就是上網(wǎng)，我要把高中三年沒(méi)上的都補(bǔ)起來(lái)不知道為什么，我經(jīng)常預(yù)感到今年可能不是很順利，盡管大家都說(shuō)我是杞人憂天庸人自擾，但我還是有一種直覺(jué)，我可能會(huì)以一個(gè)非常小的差距而與南大失之交臂chapter6水落石出在家閑居了十幾天，每天除了上網(wǎng)就是聯(lián)絡(luò)以前的同學(xué)。一直到了這一天~二十五號(hào)早上八點(diǎn)左右吧，我還沒(méi)起呢，一個(gè)哥們兒打給我問(wèn)我高考成績(jī)。我當(dāng)時(shí)一愣，不是要26號(hào)嗎，怎么已經(jīng)出來(lái)了？我感覺(jué)開(kāi)電腦上網(wǎng)查。當(dāng)時(shí)的網(wǎng)速相對(duì)來(lái)說(shuō)還算可以，不像之后的一些時(shí)間根本上就進(jìn)不了那個(gè)查分的頁(yè)面。但是一般很少有人這么沉得住氣，我也一樣，于是就打問(wèn)。輸了半天號(hào)碼。得到一個(gè)總分。話務(wù)員慢悠悠的說(shuō)，您的總分是六~百~一~十我一直舉著話筒想知道是六百一十幾，但是那邊沒(méi)有聲音了。我當(dāng)時(shí)幾乎不敢相信，我平時(shí)估分很少出現(xiàn)五分以上的閃失的，這回居然到達(dá)了非常！因?yàn)槁曈嵟_(tái)只有總分，我又發(fā)了條信息查詢我的主觀局部。確實(shí)是理綜和英語(yǔ)的主觀題比我料想的要低~不得不說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，我平時(shí)英語(yǔ)不是很強(qiáng)，但也不是很差。一百二十多分還是能考下的，結(jié)果高考只考了112，確實(shí)有些讓人大跌眼鏡。問(wèn)問(wèn)其別人的情況，大家普遍都高估了，甚至有人高估了二三非常的，這樣一來(lái)我還算比擬正常的過(guò)了兩天，各學(xué)校的投檔線公布，浙大617