第42頁(yè)共42頁(yè)中學(xué)老師年度工作方案中學(xué)老師年度工作方案。一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變要我學(xué)為我要學(xué)1.中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2.幫助學(xué)生分析^p自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底。Om總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學(xué)生信心1.樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績(jī)先居優(yōu)勢(shì)后終于趕上來了，獲得了好成績(jī)的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目的，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析^p失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力?？傊?，班主任應(yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，自信是人生成功的一半。三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。3.創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)置vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氣氛。4.組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，進(jìn)步其集體自力更生的才能，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在進(jìn)步自身的同時(shí)讓自已的才能也上一個(gè)新臺(tái)階。5.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追趕上來只有刻苦，只有艱辛的勞動(dòng)才有宏大收獲。6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。四、加強(qiáng)班級(jí)管理1.學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2.精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。3.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰力所能及的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀中學(xué)老師年度工作方案范文一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變要我學(xué)為我要學(xué)1.中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2.幫助學(xué)生分析^p自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底。總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學(xué)生信心1.樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績(jī)先居優(yōu)勢(shì)后終于趕上來了，獲得了好成績(jī)的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目的，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析^p失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力?？傊?，班主任應(yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，自信是人生成功的一半。三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。3.創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)置vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氣氛。4.組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，進(jìn)步其集體自力更生的才能，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在進(jìn)步自身的同時(shí)讓自已的才能也上一個(gè)新臺(tái)階。5.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追趕上來只有刻苦，只有艱辛的勞動(dòng)才有宏大收獲。6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。四、加強(qiáng)班級(jí)管理1.學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2.精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。3.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰力所能及的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任。中學(xué)老師年度工作方案精編中學(xué)老師年度工作方案精編一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”1.中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2.幫助學(xué)生分析^p自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底?？傊?，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學(xué)生信心1.樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績(jī)先居優(yōu)勢(shì)后終于趕上來了，獲得了好成績(jī)的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目的，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析^p失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力?？傊?，班主任應(yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。3.創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)置vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氣氛。4.組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，進(jìn)步其集體自力更生的才能，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在進(jìn)步自身的同時(shí)讓自已的才能也上一個(gè)新臺(tái)階。5.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追趕上來只有刻苦，只有艱辛的勞動(dòng)才有宏大收獲。6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。四、加強(qiáng)班級(jí)管理1.學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2.精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。3.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任。中學(xué)老師年度工作規(guī)劃范文一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”1.中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2.幫助學(xué)生分析^p自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底?？傊陨纤枷胝喂ぷ髂軜O大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學(xué)生信心1.樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績(jī)先居優(yōu)勢(shì)后終于趕上來了，獲得了好成績(jī)的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目的，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析^p失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力?？傊?，班主任應(yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。3.創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)置vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氣氛。4.組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，進(jìn)步其集體自力更生的才能，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在進(jìn)步自身的同時(shí)讓自已的才能也上一個(gè)新臺(tái)階。5.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追趕上來只有刻苦，只有艱辛的勞動(dòng)才有宏大收獲。6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。四、加強(qiáng)班級(jí)管理1.學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2.精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。3.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任。中學(xué)老師年度培訓(xùn)方案中學(xué)老師年度培訓(xùn)方案(一)為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，進(jìn)步老師的職業(yè)道德程度。根據(jù)上級(jí)指示精神，五年內(nèi)每位老師應(yīng)承受360學(xué)時(shí)(20xx職工培訓(xùn)工作方案)的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時(shí)、每學(xué)期36學(xué)時(shí)。一、指導(dǎo)思想以新課改理念為指導(dǎo)，努力建立學(xué)習(xí)型、專家型老師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)步課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)開展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。二、總體目的1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，進(jìn)步老師的專業(yè)程度，打造學(xué)習(xí)型校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。2.深化開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中理論，在理論中反思，進(jìn)步老師教育教學(xué)才能和研究才能，局部老師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)歷。3.施行名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干老師。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.師德培訓(xùn)。結(jié)實(shí)樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)那么，大力施行師德工程，開展老師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑，積極引導(dǎo)老師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)步思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)程度，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴，贏得家長(zhǎng)的信任。2.青年老師培訓(xùn)。本年度將著力為青年老師專業(yè)化開展構(gòu)建平臺(tái)，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資優(yōu)勢(shì)，開展傳幫帶活動(dòng)，幫助青年老師盡快成長(zhǎng)。3.生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)形式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動(dòng)，對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深化研究，探尋高效教學(xué)的形式，進(jìn)步教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。四、培訓(xùn)形式1.教研組集中培訓(xùn)目的：為了使全體老師對(duì)中考要求有更加明晰的理解，把脈中考的各個(gè)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的對(duì)日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，XX年8月28日下午1：30中考閱卷老師指導(dǎo)對(duì)接培訓(xùn)會(huì)。地點(diǎn)：各個(gè)教研組，將邀請(qǐng)我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個(gè)學(xué)科參加今年中考閱卷的老師分學(xué)科對(duì)全體老師進(jìn)展培訓(xùn)。2.參加區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。XX年10月10日16日，我校老師將在網(wǎng)上進(jìn)展全員培訓(xùn)。3.繼續(xù)開展老師講壇活動(dòng)。我們116中學(xué)的老師教壇是我校老師培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)。利用老師講壇這個(gè)平臺(tái)，每月一次，將優(yōu)秀老師高超的課堂技能進(jìn)展展示，大大促進(jìn)了我校老師專業(yè)素質(zhì)的提升。4.繼續(xù)進(jìn)展抽簽課活動(dòng)。常年堅(jiān)持的抽簽課活動(dòng)是我校的又一特色工作。由主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭，教學(xué)主任、備課組長(zhǎng)及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動(dòng)對(duì)我校老師的日常教學(xué)起到了一定的催促檢查的作用。聽完課后及時(shí)評(píng)課，對(duì)上課老師的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)，對(duì)于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。5.分散學(xué)習(xí)根據(jù)個(gè)人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。五、工作措施學(xué)校在以分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實(shí)。中學(xué)老師年度培訓(xùn)方案(二)為了貫徹落實(shí)《安達(dá)市XX年師訓(xùn)工作方案》精神，全面進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，努力營(yíng)造老師終身學(xué)習(xí)和自主開展的良好氣氛，我校將加大老師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，從學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，使學(xué)校成為老師成長(zhǎng)的搖籃，將課堂當(dāng)作老師開展的舞臺(tái)。以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的突出問題，進(jìn)步廣闊老師施行新課程的才能和教育創(chuàng)新才能，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型老師為目的，努力打造一批構(gòu)造合理、素質(zhì)精良的老師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)對(duì)象：全員培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)一線老師。三、目的與內(nèi)容(一)目的通過培訓(xùn)，進(jìn)步全體老師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體老師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。1、年輕老師，以樹立正確的職業(yè)信念，穩(wěn)固專業(yè)知識(shí)，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，熟悉教材教法、掌握根本教育教學(xué)技能、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目的。2、教育教學(xué)才能相對(duì)較弱的老師，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改良教學(xué)技能和教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教改需要為目的;逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由經(jīng)歷技術(shù)型向理論反思型轉(zhuǎn)變。(二)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念全體老師確立終生學(xué)習(xí)的思想、認(rèn)真踐行沒有教不好的學(xué)生的為師理念。在教育教學(xué)活動(dòng)中，緊緊把握住促進(jìn)學(xué)生開展這一教育的根本特征，把一切教育行為都落實(shí)到可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地開展上。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念、教育教學(xué)藝術(shù)和研讀《有效教學(xué)的理論與反思》、《老師倫理與禮儀》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育》、《教育心理學(xué)》、《教育理論熱點(diǎn)面對(duì)面》和蘇霍姆林斯基《給老師的建議》等教育理論著作。特別是青年老師要積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié)，努力進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的老師觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。2、做好班主任工作班主任是班級(jí)工作的組織者，管理者，指導(dǎo)者，是學(xué)生教育和管理工作的直接承當(dāng)者和執(zhí)行者，而班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量，一個(gè)好的班主任，能造就一個(gè)好的班級(jí)。因此，進(jìn)步班主任素質(zhì)，進(jìn)步班主任工作質(zhì)量，是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)，而班主任培訓(xùn)是進(jìn)步班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。(1)、組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》。(2)、以班級(jí)管理案例為例，討論班主任的管理藝術(shù)、管理才能和教育才能的培訓(xùn)。(3)、班主任如何整合老師資，推動(dòng)班級(jí)管理。3、開展有效教學(xué)的探究、研究和理論活動(dòng)。有效教學(xué)是指老師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，獲得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目的，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育需求的教學(xué)。而有效教學(xué)又是一種真實(shí)的教學(xué)、有缺憾而有待完善的教學(xué)，所以它也是一種反思性的教學(xué)，通過反思，老師能找出自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，從而在以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)或克制。在培訓(xùn)中，全體老師參與校本教研、課程改革、素質(zhì)教育與課題研究。而青年老師上講臺(tái)，各方面相對(duì)欠缺，學(xué)校將以課堂為載體，從課堂的講授、學(xué)法的指導(dǎo)、課堂的設(shè)問、教學(xué)根本功及管理調(diào)控等方面予以培訓(xùn)和指導(dǎo)。使他們?cè)诶碚撝胁粩嗟姆此迹偨Y(jié)教學(xué)中的成功和缺乏，從而進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。4、抓好集體備課。集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)才能，促進(jìn)青年老師迅速成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，各個(gè)組除了參與縣里組織的教研活動(dòng)外，每周還要扎實(shí)安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動(dòng)。在集體備課中進(jìn)展專業(yè)學(xué)習(xí)?；蚓湍骋粋€(gè)專題，經(jīng)過準(zhǔn)備，寫成文章后交流，今后集體進(jìn)修時(shí)，一次確定一個(gè)人或兩個(gè)人主講，每次確定一個(gè)主題，講過以后進(jìn)展交流討論，一個(gè)人紀(jì)錄，一個(gè)人主持，輪流坐莊，人人有時(shí)機(jī)，人人都參與，形成一種集體研究的氣氛。5、落實(shí)多媒體在教學(xué)中的輔助作用。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為計(jì)算機(jī)在教學(xué)上的廣泛應(yīng)用奠定了根底，它以豐富的教學(xué)資，形象生動(dòng)的教育情境促進(jìn)教育技術(shù)信息化的開展，構(gòu)建新型的教學(xué)形式，進(jìn)步了教育教學(xué)的效果。為此，學(xué)校將組織老師學(xué)習(xí)課件的制作、交互式電子白板的應(yīng)用等，通過研究課、公開課、課堂開放日等，落實(shí)多媒體在教學(xué)中的輔助手段。四、措施在培訓(xùn)過程中，采用專題學(xué)習(xí)、理論研討、技能培訓(xùn)等多種形式加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。(一)走出去，請(qǐng)進(jìn)來。選派布局部老師到市里中學(xué)培訓(xùn)，拜師學(xué)藝。定期返校上公開課，展示學(xué)習(xí)成果。邀請(qǐng)局部名師、骨干老師深化我校一線，指導(dǎo)教學(xué)工作。一起交流教改理念互聽教改課并進(jìn)展研討教改展示課。(二)青藍(lán)工程。發(fā)揮名師、骨干老師的帶頭作用，讓他們和青年老師結(jié)成對(duì)子，發(fā)揮幫、傳、帶的作用，實(shí)現(xiàn)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。(三)老師培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。確定學(xué)校教科研課題，成立假設(shè)干子課題小組，把每一位一線老師根據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長(zhǎng)編入課題小組，定期開展活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。(四)推動(dòng)五個(gè)一活動(dòng)。即老師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每學(xué)期上交一篇教學(xué)一得;每天寫教學(xué)隨筆;每學(xué)期開放一節(jié)教改課。(五)充分利用每周四下午的自習(xí)時(shí)間組織老師培訓(xùn)、研討。五、組織管理組織管理組織管理組織管理校本培訓(xùn)由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，有教務(wù)處和年級(jí)組詳細(xì)負(fù)責(zé)施行。各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)按照學(xué)校培訓(xùn)方案落實(shí)詳細(xì)方案。(1)加強(qiáng)老師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。(2)根據(jù)培訓(xùn)考核規(guī)定計(jì)算各位參加培訓(xùn)老師的總分(培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績(jī)25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計(jì)總分100分)。(3)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。校本培訓(xùn)的考核結(jié)果與評(píng)先進(jìn)、年終考核掛鉤。中學(xué)老師年度培訓(xùn)方案(三)一、老師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目的在職老師的培訓(xùn)與進(jìn)步屬于老師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前老師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校老師繼續(xù)教育施行校本培訓(xùn)，必須堅(jiān)持理論和理論相結(jié)合的原那么，在縣教育局和老師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、擅長(zhǎng)管理、富有開拓精神的活力勃勃的干____伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的老師隊(duì)伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與開展。學(xué)校老師培訓(xùn)的總目的：滿足學(xué)校開展的要求，學(xué)生開展的需求以及老師開展的需求，促進(jìn)學(xué)校的老師隊(duì)伍建立和學(xué)校的開展。詳細(xì)目的是高級(jí)老師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息，進(jìn)步對(duì)理論經(jīng)歷總結(jié)和提煉的才能;中級(jí)老師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息，進(jìn)步教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能;新老師新知識(shí)和信息，進(jìn)步施行教育教學(xué)活動(dòng)的有效理論才能。二、老師培訓(xùn)的施行為實(shí)在抓好老師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室結(jié)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的詳細(xì)工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)方案、組織學(xué)校老師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及老師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請(qǐng)，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的搜集和整理;教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)老師的出勤、參加培訓(xùn)老師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反應(yīng);教開組、備課組參與老師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，催促組員參與詳細(xì)的培訓(xùn)活動(dòng)，搜集老師對(duì)培訓(xùn)的反映，理解學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的雙向溝通。老師立足本職、本崗，全員參加。三、老師培訓(xùn)的內(nèi)容1、理論學(xué)習(xí)老師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。2、師德學(xué)習(xí)老師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì)。3、公開課老師每學(xué)期要開出一節(jié)校級(jí)以上公開課。4、聽課記錄老師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要標(biāo)準(zhǔn)，要有評(píng)課記錄或評(píng)課稿。5、教學(xué)反思每學(xué)期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。6、論文、教學(xué)總結(jié)老師在學(xué)期完畢時(shí)要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。7、師徒結(jié)對(duì)應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動(dòng)，并按師徒結(jié)對(duì)協(xié)議完成活動(dòng)。8、教研活動(dòng)老師要積極參加教研組和備課組的教科研活動(dòng)。四、老師培訓(xùn)的管理、考核老師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對(duì)老師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)展考核登記，對(duì)老師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的檢查和催促，建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目的和任何的完成。學(xué)期完畢時(shí)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總，并將老師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評(píng)分，作為老師教學(xué)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要根據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)老師的檔案進(jìn)展整理歸檔，對(duì)老師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)展登錄，并報(bào)請(qǐng)縣老師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。五、老師培訓(xùn)的對(duì)象六、老師培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)老師參加老師培訓(xùn)的量化評(píng)分，由教務(wù)處評(píng)定老師的教學(xué)獎(jiǎng)的等級(jí)，作為老師評(píng)職評(píng)先的重要條件，并給予350、300、260元的獎(jiǎng)勵(lì)。中學(xué)老師班級(jí)工作方案一、見微知著，從宏觀上把握住整個(gè)班集體。班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體才能。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會(huì)有它萌芽的狀態(tài)。我們要擅長(zhǎng)去理解和發(fā)現(xiàn)它們。例如，有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處：可以放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是假如過分沉溺其中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。假如沒有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨才能不強(qiáng)，局部學(xué)生就會(huì)沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以，作為班主任要用開展的目光去對(duì)待他的每一個(gè)學(xué)生。二、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完好而容易操作的班規(guī)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理一定要有一套較為完好而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?”。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比擬困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的詳細(xì)情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)那么，班主任開展工作就容易多了。因?yàn)椋瑢W(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)那么，假如誰違背了這些行為準(zhǔn)那么，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要承受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問題：(一)公平、公正、合理。(二)詳細(xì)細(xì)致，可操作性強(qiáng)。(三)不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建立良好的班集體打下了良好的根底。三、創(chuàng)造時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目的，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的言論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，作為一個(gè)班主任必須深化地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體精神的重要性。班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的宏大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展的一個(gè)重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育才能。那么如何培養(yǎng)他們的集體精神?1、理解和研究學(xué)生。開學(xué)前通過學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式理解本班學(xué)生情況，開學(xué)后通過觀察、談話、調(diào)查研究等方式理解學(xué)生。理解學(xué)生人數(shù)，男女生比例;學(xué)生家庭情況;學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育評(píng)語;學(xué)生入學(xué)成績(jī)，各科是否平衡;學(xué)生的興趣愛好性格等。2、確定集體的奮斗目的。目的是集體的開展方向和動(dòng)力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目的。近期目的，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生等;中期目的，如成為優(yōu)秀班集體;遠(yuǎn)期目的，如每個(gè)學(xué)生都成為全面開展的好學(xué)生。3、有方案的開展集體活動(dòng)。其實(shí)，在實(shí)際生活中是有很多時(shí)機(jī)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛。四、付出愛心，用愛去做教育的后盾。世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛可以使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，我們作為一名人民老師，歷史賦予我們重任，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、分開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。”那么怎樣才算保護(hù)學(xué)生，怎樣去愛自己的學(xué)生?老師的愛應(yīng)該表如今對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克制困難，做他們的貼心人;在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠(chéng)相見;老師的愛還要表達(dá)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過分溺愛;對(duì)于雙困生，班主任更要保護(hù)他們的自尊心，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，使他們?cè)诶蠋煹年P(guān)心中成長(zhǎng)。優(yōu)秀中學(xué)老師工作方案優(yōu)秀中學(xué)老師工作方案一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”1.中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2.幫助學(xué)生分析^p自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底。總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學(xué)生信心1.樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績(jī)先居優(yōu)勢(shì)后終于趕上來了，獲得了好成績(jī)的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目的，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析^p失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力?？傊嘀魅螒?yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。3.創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)置vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氣氛。4.組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，進(jìn)步其集體自力更生的才能，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在進(jìn)步自身的同時(shí)讓自已的才能也上一個(gè)新臺(tái)階。5.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追趕上來只有刻苦，只有艱辛的勞動(dòng)才有宏大收獲。6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。四、加強(qiáng)班級(jí)管理1.學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。2.精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。3.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任。中學(xué)老師培訓(xùn)工作方案一、指導(dǎo)思想以新課程教育理論為指導(dǎo)，以“進(jìn)步老師素質(zhì)，樹立良好師德形象，關(guān)注老師需求，促進(jìn)老師進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校開展”為目的，以學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際為根據(jù)和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為打破口，結(jié)實(shí)樹立“問題即課題，教學(xué)即教研”的觀點(diǎn)。以進(jìn)步全體老師施行新課程才能為重點(diǎn)，努力建立一支可以適應(yīng)教育教學(xué)改革、滿足學(xué)校教育需要的老師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目的1、緊緊圍繞根底教育課程改革，通過校本培訓(xùn)，使廣闊老師轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能，全面提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，適應(yīng)根底教育改革與開展需要，為進(jìn)步根底教育質(zhì)量奠定根底。2、進(jìn)步老師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)步老師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用程度，進(jìn)步老師獲取、處理和利用教育信息的才能，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的才能。3、解決老師教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究教學(xué)規(guī)律，提升老師的教學(xué)反思才能，使教學(xué)過程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。三、培訓(xùn)內(nèi)容及措施1、老師職業(yè)道德、有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度培訓(xùn);以學(xué)校集體學(xué)習(xí)和老師自學(xué)為主要學(xué)習(xí)形式，以時(shí)事政治、老師職業(yè)道德、有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度等為主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的師德形象。2、新課程培訓(xùn);以教研組集體備課為主要形式，以研討教材教法為主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)老師過好教材關(guān)，教法關(guān)，促進(jìn)老師將先進(jìn)的教學(xué)理念內(nèi)化為教學(xué)行為。3、教育教學(xué)才能培訓(xùn);以老師上研討課、觀摩課、聽課、評(píng)課和集體學(xué)習(xí)、自學(xué)為主要形式，以老師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，通過培訓(xùn)，進(jìn)步老師的教學(xué)技能，過好教學(xué)才能關(guān)。把教學(xué)理念內(nèi)化為教學(xué)行為。4、教育科研才能培訓(xùn);以申報(bào)立項(xiàng)課題、撰寫教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教學(xué)論文等為主要形式，以解決教育教學(xué)工作中存在的亟待解決的問題為主要內(nèi)容，樹立教科研意識(shí)，普及教科研方法。5、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用才能培訓(xùn);以“在學(xué)習(xí)中用，在使用中學(xué)”學(xué)用結(jié)合為根本組織形式，輔以專題培訓(xùn)，以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，課件制作技術(shù)為主要內(nèi)容，通過培訓(xùn)，進(jìn)步老師運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的才能。6、自我總結(jié)、自我反思：通過學(xué)習(xí)，使老師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)展診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析^p的自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為;三是反思教育教學(xué)方法、途徑;四是反思教育教學(xué)科研;、五是反思德育工作的途徑和實(shí)效;六是反思師德形象。從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍，為開展教育理論創(chuàng)新奠定根底。每人每月按學(xué)校規(guī)定要求必須有一篇或論文、或心得、或反思、或教學(xué)設(shè)計(jì)等上交并與大家交流。四、培訓(xùn)方式專題講座、教學(xué)反思、觀摩學(xué)習(xí)、課堂研討、經(jīng)歷交流、教學(xué)論壇、課題研究、教研組學(xué)習(xí)等方式，培訓(xùn)中老師要詳實(shí)記錄筆記。多媒體信息技術(shù)學(xué)習(xí)，主要進(jìn)展理論操作。五、校本培訓(xùn)的組織管理1、學(xué)校建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理校本培訓(xùn)工作。包括制定校本培訓(xùn)方案，建立健全校本培訓(xùn)制度，進(jìn)步培訓(xùn)的整體質(zhì)量。2、加強(qiáng)培訓(xùn)的考核與管理。校本培訓(xùn)實(shí)行考勤、考核制度，老師參加校本培訓(xùn)的成績(jī)，作為績(jī)效工資考核及老師評(píng)選先進(jìn)、優(yōu)秀、職務(wù)評(píng)聘的必要條件之一。中學(xué)老師學(xué)期工作方案中學(xué)老師學(xué)期工作方案篇一這個(gè)寒假和春節(jié)我讓自己盡情的放松和休息了一番，所以元宵節(jié)一過我就進(jìn)入了工作狀態(tài)，開場(chǎng)著手準(zhǔn)備本期的音樂課和特長(zhǎng)生的教學(xué)方案和內(nèi)容。本學(xué)期我仍然擔(dān)任初一年級(jí)的音樂教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期一期的音樂教學(xué)學(xué)生的音樂素養(yǎng)普遍有了一定的進(jìn)步。但由于初一的學(xué)生正處于變聲期，不敢放聲歌唱又加之學(xué)生普遍熱衷于流行歌曲，所以本學(xué)期的音樂教學(xué)我在大力挖掘音樂教材的根底上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)展教學(xué)：一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)