第10頁共10頁實(shí)驗(yàn)小學(xué)校德育工作計(jì)劃一、抓?住德育關(guān)鍵?，建立一支?高素質(zhì)的德?育隊(duì)伍教?師是德育工?作的主要實(shí)?施者，德育?工作成效如?何，很大程?度上取決于?教師對德育?工作的認(rèn)識(shí)?是否到位，?方法是否恰?當(dāng)，是否把?教書與育人?有機(jī)統(tǒng)一起?來。因此要?提高德育的?有效性，必?須首先解決?教師對德育?工作的認(rèn)識(shí)?問題，這是?德育的關(guān)鍵?所在。1?、班主任是?德育工作隊(duì)?伍中的主力?軍，工作的?好壞直接關(guān)?系到德育工?作的成敗，?因此加強(qiáng)對?班主任的遴?選、管理和?培訓(xùn)就顯得?尤為重要。?通過班主任?例會(huì)、班主?任研討會(huì)、?___班主?任參加德育?培訓(xùn)，學(xué)習(xí)?校內(nèi)、外優(yōu)?秀班主任的?工作經(jīng)驗(yàn)和?科學(xué)的教育?理論，不斷?更新教育觀?念，改善德?育工作方式?方法，提高?德育工作的?科學(xué)性和藝?術(shù)性。（?1）本學(xué)年?德育處計(jì)劃?___年輕?班主任素質(zhì)?大賽。__?_歲以下的?班主任參加?，內(nèi)容有演?講、班會(huì)設(shè)?計(jì)、案例分?析、才藝展?示等內(nèi)容，?由資深班主?任組成評審?團(tuán)，對優(yōu)秀?者予以表彰?，以此提高?班主任的工?作水平。?（2）繼續(xù)?評選、表彰?明星、優(yōu)秀?班主任。明?星班主任在?假期培訓(xùn)會(huì)?上做工作藝?術(shù)指導(dǎo)，優(yōu)?秀班主任在?每月例會(huì)上?做經(jīng)驗(yàn)、方?法介紹，充?分發(fā)揮明星?、優(yōu)秀班主?任的傳幫帶?作用。（?3）在班主?任中大力倡?導(dǎo)“三講”?、“四抓”?即講敬業(yè)、?講奉獻(xiàn)、講?愛生；抓早?、抓細(xì)、抓?實(shí)、抓反復(fù)?；突出責(zé)任?心意識(shí)，強(qiáng)?調(diào)班主任要?多深入班級?，善于發(fā)現(xiàn)?問題，并及?時(shí)進(jìn)行處理?。（4）?推行班主任?工作承諾制?：①對學(xué)?生微笑──?任何一個(gè)學(xué)?生不會(huì)受到?冷落和歧視?；②與學(xué)?生交談──?每一個(gè)學(xué)生?都能和老師?平等對話；?③幫學(xué)生?明理──讓?每一個(gè)學(xué)生?在體驗(yàn)中辨?別真、善、?美；④教?學(xué)生求知─?─能耐心解?答學(xué)生提出?的每一個(gè)問?題；⑤讓?學(xué)生自主─?─尊重學(xué)生?的意志，張?揚(yáng)學(xué)生的個(gè)?性；⑥給?學(xué)生機(jī)會(huì)─?─每一個(gè)學(xué)?生的特長都?能得到充分?展示；⑦?為學(xué)生著想?──幫助有?特殊困難的?學(xué)生完成學(xué)?業(yè)；⑧替?家長分憂─?─學(xué)生校園?生活愉快、?安全，家長?無須掛念；?⑨對學(xué)生?嚴(yán)格──嚴(yán)?愛并濟(jì)，為?學(xué)生終身發(fā)?展負(fù)責(zé)。?（5）為進(jìn)?一步促使班?主任能做到?用愛心去塑?造、用真性?去感化、用?榜樣去激勵(lì)?、用人格去?熏陶，將敬?業(yè)奉獻(xiàn)落到?實(shí)處。在繼?“我的班主?任”演講比?賽之后，本?學(xué)期還將鼓?勵(lì)各班用櫥?窗的形式，?以“說說我?的班主任”?展示班主任?的風(fēng)采。?2、充分發(fā)?揮年級組長?在管理工作?中的能動(dòng)作?用和主體性?，每一個(gè)年?級組長要以?建立優(yōu)秀的?年級組為己?任，帶領(lǐng)全?組教師做好?本職工作，?特別是要指?導(dǎo)好班主任?的工作。加?強(qiáng)年級組對?各班工作的?考評，要充?分發(fā)揮年級?組在學(xué)校管?理中的作用?，要讓年級?組長放手開?展工作，進(jìn)?一步發(fā)揮好?他們的作用?和才能。年?級組長對各?班工作的講?評，既是權(quán)?力也是義務(wù)?，學(xué)期末年?級組對各班?工作的評價(jià)?將作為德育?處推薦優(yōu)秀?班___、?優(yōu)秀班主任?的重要依據(jù)?之一。3?、全面推行?德育導(dǎo)師制?。全體教師?要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變觀念?，特別是在?“三育人（?管理育人、?教書育人、?服務(wù)育人）?”意識(shí)上要?加強(qiáng)，努力?提高自己的?綜合素質(zhì)，?盡早成為現(xiàn)?代教育所需?要的優(yōu)秀教?師。為增強(qiáng)?學(xué)校德育工?作的實(shí)效性?，推進(jìn)學(xué)校?全員育人，?全程育人的?落實(shí)，尤其?是加大對優(yōu)?勢群體發(fā)展?和弱勢群體?提高的力度?，學(xué)校繼續(xù)?推行學(xué)生德?育導(dǎo)師制，?導(dǎo)師制是學(xué)?校適應(yīng)新形?勢、解決新?問題的重要?舉措。通過?“學(xué)生成長?導(dǎo)師制”的?實(shí)施，充分?發(fā)揮教師和?學(xué)生兩方面?的積極性、?創(chuàng)造性和內(nèi)?在的潛力，?真正做到“?教師人人都?是導(dǎo)師，學(xué)?生個(gè)個(gè)受到?關(guān)愛”，“?學(xué)生是全校?教師的學(xué)生?，老師是全?校學(xué)生的老?師”。構(gòu)建?滿足不同學(xué)?生多樣化發(fā)?展需要、強(qiáng)?化學(xué)生的終?身發(fā)展素養(yǎng)?、學(xué)業(yè)指導(dǎo)?與成長指導(dǎo)?同步的、一?體化教育教?學(xué)管理機(jī)制?。按照德育?導(dǎo)師制的要?求，每位教?師帶___?名學(xué)生/每?班，認(rèn)真督?導(dǎo)，全面負(fù)?責(zé)。要以“?四真”來征?服學(xué)生：要?具有真情實(shí)?感、真才實(shí)?學(xué)、真憑實(shí)?據(jù)、真知灼?見。真正做?到“以德育?德，以人育?人”。德?育不僅要言?傳，更要身?教，校園無?小事，教職?工在各種場?合的言行舉?止都要意識(shí)?到為學(xué)生做?表率，每一?位教職員工?都要做德育?的有心人，?使德育教育?充滿“人情?味”。二?、突出德育?主體學(xué)生?既是我們德?育的對象也?是德育的主?體，我們在?考慮方案、?___教育?、開展活動(dòng)?時(shí)要充分發(fā)?揮學(xué)生的積?極性、主動(dòng)?性和創(chuàng)造性?，虛心聽取?學(xué)生意見和?建議，改進(jìn)?工作方法和?活動(dòng)形式，?使之更為學(xué)?生所接受，?樂于參加，?讓他們在愉?悅的狀態(tài)中?受教育。?（1）開展?榮恥觀教育?，爭創(chuàng)特色?班___。?引導(dǎo)學(xué)生積?極參與“爭?當(dāng)文明學(xué)生?，爭創(chuàng)特色?班級”的活?動(dòng)，全校各?班利用班團(tuán)?會(huì)活動(dòng)時(shí)間?，___學(xué)?習(xí)公民基本?道德規(guī)范，?使“勤儉自?強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友?善、明理誠?信、愛國守?法”的意識(shí)?深入人心。?倡導(dǎo)學(xué)生誠?信立學(xué)、誠?信立身、誠?信立行，各?班可以針對?本班實(shí)際情?況，開展形?式多樣的班?會(huì)課和主題?班會(huì)，在全?校形成“爭?當(dāng)文明學(xué)生?，爭創(chuàng)特色?班級”的熱?潮。特色?班___，?如：禮儀示?范班、紀(jì)律?示范班、教?室規(guī)范班、?值周先進(jìn)班?、升旗示范?班、間操示?范班、體育?特長班、宣?傳先進(jìn)班、?后來居上班?等等，開學(xué)?申報(bào)，學(xué)期?末評選、命?名，并進(jìn)行?表彰。（?2）安全教?育。安全教?育一直是學(xué)?校工作的重?中之重。本?學(xué)年一方面?要加強(qiáng)學(xué)生?的安全教育?，確定“安?全伴我行”?主題系列活?動(dòng)，通過主?題班會(huì)、櫥?窗、板報(bào)、?廣播等形式?做好防火、?防水、防電?工作和交通?安全教育，?繼續(xù)進(jìn)行消?防安全演練?；另一方面?要同各部門?、各年級、?各班簽訂好?安全教育責(zé)?任狀，消除?隱患，努力?做到人人講?安全，個(gè)個(gè)?抓安全，班?班落實(shí)安全?措施，確保?無重大安全?事故發(fā)生。?（3）加?強(qiáng)以情感教?育為主的基?本道德教育?，引導(dǎo)學(xué)生?樹立正確的?世界觀、人?生觀和價(jià)值?觀。情感教?育的核心是?培養(yǎng)愛心，?關(guān)愛他人，?要刻意創(chuàng)設(shè)?“愛心”情?景，激發(fā)學(xué)?生的善良天?性，學(xué)會(huì)感?動(dòng)、同情、?體恤、助人?，形成融洽?的人際關(guān)系?和高尚社會(huì)?品德，并由?具體的關(guān)愛?他人上升到?關(guān)心___?、熱愛學(xué)校?，報(bào)效祖國?的更高層次?。開展孝_?__育，讓?學(xué)生體味親?情，知道感?恩回報(bào)，由?此拓展到愛?家、愛國、?愛天下的博?大境界。?（4）扎扎?實(shí)實(shí)地抓好?“整儀容、?正言行、端?品行”的行?為規(guī)范養(yǎng)成?教育。養(yǎng)成?教育的主要?內(nèi)容是《中?小學(xué)生守則?》和《唐山?一中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，有學(xué)生?儀表的具體?規(guī)定，有日?常行為習(xí)慣?的具體要求?。要求成習(xí)?慣，習(xí)慣成?自然。因此?要強(qiáng)化日常?的檢查、考?核，長期訓(xùn)?練，更要通?過“學(xué)星”?、“班星”?、“單方面?典型即十星?（公德星、?尊師星、學(xué)?習(xí)星、進(jìn)步?星、衛(wèi)生星?、團(tuán)結(jié)星、?文體星、守?紀(jì)星、勞動(dòng)?星、儀表星?）”、“文?明衛(wèi)士”、?“溫馨之家?”、“特色?班___”?的評比表揚(yáng)?等活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生自主?提升文明素?養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)?力，自覺地?做文明人，?說文明話，?辦文明事。?___“做?一個(gè)優(yōu)秀的?一中人”系?列活動(dòng)，強(qiáng)?化“走出一?中我是一中?的形象，走?進(jìn)一中我是?一中的主人?”的主題，?通過征文、?演講、文藝?演出等活動(dòng)?形式，讓學(xué)?生懂得并明?確“優(yōu)秀的?一中人”的?內(nèi)涵是什么?，一中的學(xué)?生應(yīng)該具有?什么樣的道?德修養(yǎng)、思?想品質(zhì)以及?行為習(xí)慣，?增強(qiáng)學(xué)生為?母校爭光的?豪情壯志。?將優(yōu)秀學(xué)生?代表的事跡?在櫥窗中展?出，使學(xué)生?見賢思齊，?學(xué)有榜樣，?砥礪人生，?完善自我。?倡導(dǎo)“三別?”（向粗魯?告別、向陋?習(xí)告別、向?壞事告別）?、倡導(dǎo)“四?帶”（把禮?儀帶進(jìn)校園?、把微笑帶?給同學(xué)、把?孝心帶給長?輩、把謙讓?帶給社會(huì)）?、倡導(dǎo)“五?無”（地面?無痰跡、校?園無紙片、?課桌無刻劃?、墻壁無腳?印、出口無?臟話），不?斷養(yǎng)成文明?的習(xí)慣，培?育良好的個(gè)?人修養(yǎng)。?（5）讓心?理教育為德?育添翼。良?好的、健康?向上的心理?素質(zhì)是學(xué)生?全面發(fā)展的?基礎(chǔ)。本學(xué)?年德育處將?充分發(fā)揮心?理咨詢教師?的作用，針?對學(xué)生實(shí)際?，積極開展?心理健康教?育，提高學(xué)?生心理素質(zhì)?，增強(qiáng)學(xué)生?承受挫折、?適應(yīng)環(huán)境的?能力，注重?培養(yǎng)學(xué)生健?全人格。首?先我們對學(xué)?生的現(xiàn)狀進(jìn)?行分析和個(gè)?案研究，其?次進(jìn)行科學(xué)?心理測驗(yàn)，?了解學(xué)生個(gè)?性特征。然?后心理咨詢?教師收集典?型案例，有?計(jì)劃地為學(xué)?生提供心理?輔導(dǎo)，開展?講座，提高?學(xué)生的心理?健康意識(shí)。?采用渲瀉法?、疏導(dǎo)法、?角色扮演法?、情境探索?法等，走近?學(xué)生心理，?走進(jìn)學(xué)生情?感世界，從?而影響學(xué)生?的身心發(fā)展?，促進(jìn)學(xué)生?心理和生理?的健康成長?，使教育陣?地進(jìn)一步擴(kuò)?展，使教育?內(nèi)容更加貼?近學(xué)生，從?而有利于學(xué)?生控制情緒?、約束行為?，提高教育?的整體性。?三、優(yōu)化?德育載體?形式為內(nèi)容?服務(wù)，好的?形式有助于?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，德育工作?更是如此。?德育處、團(tuán)?委、年級組?、學(xué)生會(huì)、?班主任在對?學(xué)生進(jìn)行德?育、思想教?育時(shí)，要精?心設(shè)計(jì)，合?理選擇符合?學(xué)生年齡、?心里特征的?載體，寓教?于樂，使學(xué)?生喜聞樂見?，為他們所?接受。（?1）建立“?做最好的自?己”自我教?育方案。著?名的教育家?蘇霍姆林斯?基指出：“?只有能夠激?發(fā)學(xué)生去進(jìn)?行自我教育?，才是真正?的教育?！?本年度要根?據(jù)我校實(shí)際?情況，探索?并實(shí)施“學(xué)?生自我教育?工程”，開?辟一條具有?本校特點(diǎn)的?德育思路，?開掘德育新?模式。首?先，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?評價(jià)，利用?成長冊，對?自己的過去?做出總結(jié)，?對自己的個(gè)?性特點(diǎn)作出?闡述，對自?己的學(xué)期目?標(biāo)做出計(jì)劃?。針對學(xué)生?進(jìn)入新環(huán)境?、新階段，?都會(huì)有進(jìn)步?的內(nèi)心需求?和愿望，我?們要因勢利?導(dǎo)，把學(xué)生?這種希望成?長、成才的?感情表達(dá)出?來。要求每?個(gè)學(xué)生制定?一份學(xué)年計(jì)?劃，可以是?學(xué)科成績、?體育項(xiàng)目、?身體素質(zhì)方?面的，也可?以是待人接?物、交往能?力、吹拉彈?唱、演講朗?誦方面的，?總之要每個(gè)?學(xué)生有努力?方向、奮斗?目標(biāo)。半年?回顧，一年?評定，看誰?成就多、收?獲大，引導(dǎo)?學(xué)生與時(shí)俱?進(jìn)。其次?，要設(shè)立一?種機(jī)制，能?夠經(jīng)常喚起?學(xué)生自我意?識(shí)的覺醒，?讓學(xué)生明白?要?jiǎng)e人對自?己尊重必須?自己去獲取?，而不是靠?別人來施舍?，讓學(xué)生從?自己常犯的?錯(cuò)誤和遇到?的挫折中反?省自己，從?同學(xué)尤其是?自己的好友?對自己的評?價(jià)中認(rèn)識(shí)自?己，比較“?自己心目中?的我”和“?別人眼中的?我”是否有?區(qū)別，從而?找出差距，?來提高認(rèn)識(shí)?。再次，?對自己的未?來發(fā)展方向?、前途、理?想等作一個(gè)?設(shè)計(jì)，并要?學(xué)生思考如?何成長為自?己心目中的?人，也就是?如何使自己?向預(yù)定目標(biāo)?發(fā)展進(jìn)行深?思，鼓勵(lì)他?們向自己設(shè)?想的目標(biāo)邁?進(jìn)。各班?要___開?展豐富多彩?的主題活動(dòng)?，如：自我?形象設(shè)計(jì)，?指導(dǎo)學(xué)生開?展自我教育?：①指導(dǎo)學(xué)?生關(guān)心、幫?助他人，并?從中獲得快?樂。②給學(xué)?生獨(dú)立自主?的權(quán)力。③?輔導(dǎo)學(xué)生開?展形式多樣?的比賽，比?賽可以自己?與自己比，?也可以自己?與他人比，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)?步，增強(qiáng)自?信心。（?2）加強(qiáng)班?級管理，引?導(dǎo)學(xué)生自我?教育，自我?管理。班?級管理的基?本要求是：?班級衛(wèi)生清?潔化、環(huán)境?布置規(guī)范化?、課間生活?有序化、班?團(tuán)活動(dòng)正常?化、人際關(guān)?系和諧化。?班主任要堅(jiān)?持“嚴(yán)”字?當(dāng)頭，堅(jiān)持?嚴(yán)格管理和?科學(xué)管理相?結(jié)合，充分?發(fā)揮班、團(tuán)?干部的模范?帶頭作用和?學(xué)生的主體?作用。實(shí)行?班級管理民?主化、開放?化、制度化?、提倡學(xué)生?自我管理，?強(qiáng)化“五自?教育”即：?自主、自理?、自護(hù)、自?強(qiáng)、自律。?調(diào)動(dòng)學(xué)生積?極向上的主?觀能動(dòng)性，?培養(yǎng)學(xué)生的?競爭意識(shí)，?加強(qiáng)實(shí)踐操?作，讓學(xué)生?在活動(dòng)中體?驗(yàn)成功。班?主任引導(dǎo)學(xué)?生針對實(shí)際?提出班級工?作目標(biāo)→制?定計(jì)劃、落?實(shí)要求→自?律、自查、?自省→內(nèi)化?提高。尊重?學(xué)生主體意?識(shí)，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，努力?營造一個(gè)和?諧、民主的?班級管理形?式。（3?）通過豐富?多彩的實(shí)踐?活動(dòng)對學(xué)生?進(jìn)行思想教?育。（4?）將違紀(jì)培?訓(xùn)材料以及?學(xué)生感想文?章整理成冊?，增加輻射?力度以及影?響面。做學(xué)?生工作就得?不嫌細(xì)小、?不怕瑣碎、?點(diǎn)滴積累、?持之以恒。?各年級的?工作重點(diǎn)是?：高一年?級做好軍訓(xùn)?工作，重視?入軌教育、?文明教育和?學(xué)生干部的?培養(yǎng)。高?二年級做好?遠(yuǎn)足工作，?提高學(xué)生抗?挫折的能力?，注重學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?動(dòng)力，加強(qiáng)?個(gè)別生的教?育。高三?年級做好社?會(huì)實(shí)踐和成?人儀式工作?，注重學(xué)生?心理研究、?自信心培養(yǎng)?，使學(xué)生保?持良好精神?狀態(tài)。（?5）繼續(xù)嚴(yán)?格管理，將?落實(shí)進(jìn)行到?底,建設(shè)文?明校園。?①解決校園?內(nèi)亂扔亂丟?、教室里亂?擺亂放、自?習(xí)課亂說亂?動(dòng)的問題，?認(rèn)真落實(shí)《?唐山一中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》。?②規(guī)范學(xué)生?的儀表。按?照《唐山一?中學(xué)生儀表?規(guī)范》的規(guī)?定，要求學(xué)?生不帶手機(jī)?，穿戴整潔?，樸素大方?，不相互攀?比，不穿奇?裝異服；男?女生不燙發(fā)?、染發(fā)，不?留怪發(fā)型，?不化妝；男?女生不紋身?，不佩帶飾?物（包括耳?環(huán)、耳釘、?項(xiàng)鏈、手鏈?、腳鏈等）?。③規(guī)范?學(xué)生之間文?明、正常交?往。按照《?唐山一中學(xué)?生交往規(guī)范?》的規(guī)定，?男女同學(xué)應(yīng)?正常、文明?交往，不單?獨(dú)頻繁接觸?。④紀(jì)律?、衛(wèi)生、體?育檢查結(jié)果?及好人好事?在櫥窗及時(shí)?公示；及時(shí)?向班主任發(fā)?放學(xué)生違紀(jì)?通知單和培?訓(xùn)通知單；?周六下午第?二節(jié)自習(xí)（?范本）后，?德育處__?_本周違紀(jì)?的學(xué)生統(tǒng)一?參加違紀(jì)培?訓(xùn)班。⑤?重點(diǎn)查處學(xué)?生考試__?_、早戀、?打架、上網(wǎng)?吧、夜不歸?宿等___?行為。開設(shè)?專用自習(xí)室?，保證全體?學(xué)生自習(xí)課?紀(jì)律。⑥?繼續(xù)實(shí)行佩?帶胸卡制度?，保證校園?安全。⑦?開展班級四?個(gè)一活動(dòng)（?黑板一句格?言，每班有?班訓(xùn)，每月?辦好一次板?報(bào)，舉行一?次高標(biāo)準(zhǔn)的?班會(huì)）（?6）對原來?執(zhí)行較好的?一些傳統(tǒng)教?育活動(dòng)，如?理想教育、?責(zé)任教育、?法制教育、?禮儀教育、?規(guī)范化管理?等要賦予新?的內(nèi)涵和形?式，堅(jiān)持不?懈地抓下去?，做好深化?文章，提高?學(xué)生的法律?素質(zhì)，養(yǎng)成?講文明、懂?禮貌、守規(guī)?范的好習(xí)慣?；進(jìn)而培養(yǎng)?學(xué)生愛國愛?鄉(xiāng)、尊重知?識(shí)、尊重教?育、勤儉節(jié)?約、報(bào)效祖?國的優(yōu)良品?質(zhì)。（7?）加強(qiáng)家、?校合作在?尊重家長、?聽取家長意?見的前提下?，在針對如?何相互配合?教育好孩子?的問題上，?我們要時(shí)常?對家長提出?意見和要求?。要定期召?開家長會(huì)、?經(jīng)常以“致?家長一封信?”的形式，?讓家長及時(shí)?了解我們學(xué)?校近期活動(dòng)?和對孩子的?教育狀況，?并征求家長?的意見，對?家長提出建?議和要求，?以達(dá)到家校?配合共同教?育孩子的目?的。四、?處內(nèi)工作?教書育人，?管理育人，?服務(wù)育人是?德育處的一?貫宗旨。本?學(xué)年處內(nèi)各?部門將秉承?規(guī)范管理、?熱情服務(wù)、?高效運(yùn)行的?傳統(tǒng)，使各?項(xiàng)工作更上?一層樓。?1、宿舍工?作：一是注?重安全，消?除隱患，避?免事故。二?是是紀(jì)律管?理、衛(wèi)生檢?查要依據(jù)細(xì)?則做到經(jīng)常?性。三是要?更加注重文?化建設(shè)，使?宿舍文化建?設(shè)向更高層?次發(fā)展。四?是注重思想?教育方法和?工作方法，?提高管理水?平。另外，?開展節(jié)約用?電，人離燈?熄