第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)度下期工作計(jì)劃本期我校?教育教學(xué)工?作以___?和____?為指導(dǎo)，堅(jiān)?持“以人為?本”的教育?科學(xué)發(fā)展觀?，堅(jiān)持“特?色辦學(xué)、協(xié)?調(diào)發(fā)展”的?辦學(xué)思路，?堅(jiān)持“依法?治校、以德?立校、科研?興校、質(zhì)量?強(qiáng)?！钡霓k?學(xué)目標(biāo)，以?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為中?心，以規(guī)范?化管理為基?礎(chǔ)，努力探?索科學(xué)化、?規(guī)范化、民?主化、人本?化的學(xué)校管?理新路子，?面對(duì)新格局?，打造新作?風(fēng)，塑造新?形象，力爭(zhēng)?工作再上新?臺(tái)階。一．?工作思路總?體思路：抓?穩(wěn)定、聚人?心、強(qiáng)管理?、求提高具?體思路：“?1134工?程”，即：?“圍繞一個(gè)?中心、貫穿?一條主線、?實(shí)現(xiàn)三個(gè)目?標(biāo)、突出四?個(gè)重點(diǎn)”圍?繞一個(gè)中心?——緊緊圍?繞提高教育?教學(xué)質(zhì)量為?中心貫穿一?條主線——?將穩(wěn)定局面?、凝聚人心?作為貫穿工?作始終的主?線實(shí)現(xiàn)三個(gè)?目標(biāo)——實(shí)?現(xiàn)融和班子?成員、改善?干群關(guān)系、?重塑學(xué)校形?象的目標(biāo)突?出四個(gè)重點(diǎn)?——以整改?為第一要?jiǎng)?wù)?，保證校園?穩(wěn)定；以質(zhì)?量提升為根?本，推動(dòng)課?程改革；以?人才強(qiáng)校為?關(guān)鍵，狠抓?隊(duì)伍建設(shè)；?以協(xié)調(diào)發(fā)展?為基礎(chǔ)，規(guī)?范學(xué)校管理?二．工作目?標(biāo)1、學(xué)?科建設(shè)：課?堂有特色，?常規(guī)有特點(diǎn)?，科研有突?破2、班級(jí)?工作：自主?管理、協(xié)調(diào)?發(fā)展、全員?提高3、常?規(guī)工作：規(guī)?范、務(wù)實(shí)、?高效4、思?想工作：以?誠(chéng)待人、以?情感人、以?理服人5、?總務(wù)工作：?一切服務(wù)于?學(xué)生，一切?服務(wù)于教學(xué)?6、教師管?理：“三愛?”（愛學(xué)校?、愛學(xué)生、?愛崗位）、?“三讓”（?讓學(xué)生成才?、讓家長(zhǎng)放?心、讓社會(huì)?滿意）、“?三負(fù)責(zé)”（?對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)?、對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)、對(duì)自己?負(fù)責(zé)）“五?意識(shí)”（服?務(wù)意識(shí)、為?人師表意識(shí)?、廉潔從教?意識(shí)、教學(xué)?質(zhì)量意識(shí)、?團(tuán)隊(duì)凝聚意?識(shí)）。三?．工作任務(wù)?和要求（一?）立足整改?，保持校園?穩(wěn)定以《?整改方案》?為依據(jù)，嚴(yán)?格按照五個(gè)?方面的整改?內(nèi)容，逐一?落實(shí)整改措?施、整改時(shí)?間及責(zé)任人?，保證整改?不走過(guò)場(chǎng)，?有實(shí)效。并?就部分整改?內(nèi)容建立長(zhǎng)?效機(jī)制，保?證校園穩(wěn)定?。（二）?狠抓兩支隊(duì)?伍建設(shè)1．?狠抓行政班?子建設(shè)，提?高管理水平?。努力提高?管理水平，?樹立“以人?為本”思想?，著力加強(qiáng)?行政班子的?“四風(fēng)”建?設(shè)：思想作?風(fēng)——堅(jiān)持?解放思想、?實(shí)事求是、?大膽創(chuàng)新學(xué)?習(xí)作風(fēng)——?堅(jiān)持理論學(xué)?習(xí)、聯(lián)系實(shí)?際、___?工作作風(fēng)—?—堅(jiān)持團(tuán)結(jié)?協(xié)作、真抓?實(shí)干、公平?公正生活作?風(fēng)——堅(jiān)持?心系群眾、?以身示范、?艱苦奮斗2?．狠抓教師?隊(duì)伍建設(shè)，?提高業(yè)務(wù)水?平。（1?）加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)。?以愛生為基?礎(chǔ)，以民主?為前提，德?育處要深入?開展“講師?德、比奉獻(xiàn)?、塑形象”?的主題教育?活動(dòng)，要拿?出切實(shí)可行?的方案及措?施，著力整?頓師德方面?存在的突出?問(wèn)題，樹立?愛崗敬業(yè)、?為人師表、?教書育人的?良好師德形?象。（2?）建設(shè)“學(xué)?習(xí)型”教師?隊(duì)伍。教導(dǎo)?處要堅(jiān)持從?學(xué)校的實(shí)際?出發(fā)，制訂?出學(xué)校校本?培訓(xùn)方案，?以新理念、?新課程、新?技術(shù)為重點(diǎn)?，___教?師經(jīng)常性的?學(xué)習(xí)研討活?動(dòng)，努力提?高教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?（3）創(chuàng)設(shè)?良好教師成?長(zhǎng)環(huán)境。以?“一切服務(wù)?于教學(xué)”的?原則，學(xué)校?積極鼓勵(lì)、?支持教師參?加各級(jí)各類?教學(xué)培訓(xùn)、?學(xué)科競(jìng)賽、?學(xué)術(shù)研討等?活動(dòng)，盡可?能提供更多?展示、交流?才華的機(jī)會(huì)?和平臺(tái)。?（4）高度?重視骨干教?師的培養(yǎng)。?對(duì)事業(yè)心強(qiáng)?、勤于鉆研?業(yè)務(wù)、有培?養(yǎng)前途的青?年教師要多?壓擔(dān)子。要?為骨干教師?切實(shí)解決工?作、生活中?遇到的問(wèn)題?和困難，為?骨干教師的?成才搭建舞?臺(tái)，采取“?請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走?出去”的辦?法，聘請(qǐng)專?家來(lái)校講學(xué)?，并與骨干?教師開展學(xué)?術(shù)對(duì)話、拜?師學(xué)藝，進(jìn)?一步調(diào)動(dòng)骨?干教師的工?作積極性，?穩(wěn)定骨干教?師隊(duì)伍。?（二）加強(qiáng)?和改進(jìn)德育?工作1、?加強(qiáng)___?人文精神教?育，實(shí)施“?和諧育德”?。按照《_?__市“和?諧育德”教?育創(chuàng)新工程?實(shí)施意見》?的精神，以?校園文化建?設(shè)為重點(diǎn)，?以課程育德?為基礎(chǔ)，以?隊(duì)伍建設(shè)為?抓手，以德?育活動(dòng)為載?體，全面提?高未成年人?思想道德素?質(zhì)。德育處?要圍繞第_?__屆奧運(yùn)?會(huì)在___?舉行，開展?好弘揚(yáng)和培?育民族精神?教育、文明?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育、誠(chéng)?___育等?主題活動(dòng)。?認(rèn)真___?“心系奧運(yùn)?、健康成長(zhǎng)?”主題教育?讀書活動(dòng)和?“與文明同?行，做可愛?的江北人”?活動(dòng)。2?、加強(qiáng)校園?文化建設(shè)，?努力構(gòu)建人?文校園。學(xué)?校努力在“?校園設(shè)施出?精品、文化?活動(dòng)出成果?、制度建設(shè)?有特色”上?下功夫，使?校園文化建?設(shè)成為教育?、激勵(lì)全校?師生和促進(jìn)?素質(zhì)教育開?展的有效載?體。繼續(xù)實(shí)?施“國(guó)學(xué)江?北”工程，?結(jié)合實(shí)際，?點(diǎn)面結(jié)合開?展國(guó)學(xué)教育?，通過(guò)對(duì)傳?統(tǒng)中華經(jīng)典?文化的傳承?，培養(yǎng)學(xué)生?公民素養(yǎng)和?德性。3?、加強(qiáng)學(xué)生?安全教育。?一是建立健?全學(xué)校安全?工作責(zé)任制?，明確“_?__”責(zé)任?制，定期對(duì)?學(xué)校安全工?作進(jìn)行檢查?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)整改?。積極推進(jìn)?“平安校園?”建設(shè)，實(shí)?行安全目標(biāo)?管理層層層?管理，簽訂?目標(biāo)責(zé)任書?，工作落實(shí)?到人。加強(qiáng)?學(xué)校交通安?全教育，通?過(guò)交通事故?圖片展、紀(jì)?錄片、法制?教育報(bào)告會(huì)?等形式，不?斷加強(qiáng)學(xué)生?的法律意識(shí)?和法制觀念?，杜絕違法?現(xiàn)象的發(fā)生?。4、不?斷完善德育?工作運(yùn)行機(jī)?制。一是由?分管校長(zhǎng)牽?頭，德育處?具體負(fù)責(zé)，?完善學(xué)校德?育工作體系?和管理、考?評(píng)體系。二?是建立德育?工作年度報(bào)?告制度，每?年就德育工?作形成專項(xiàng)?工作報(bào)告，?向教委基教?科報(bào)送。三?是繼續(xù)加強(qiáng)?班主任工作?的培訓(xùn)、指?導(dǎo)、考評(píng)，?不斷提高和?落實(shí)班主任?各方面的待?遇，努力提?高班主任的?管理水平。?（三）積?極探索，努?力提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?堅(jiān)持以提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為中心，?以規(guī)范化管?理和學(xué)校各?項(xiàng)常規(guī)的落?實(shí)為重點(diǎn)，?以課程改革?為抓手，課?堂教學(xué)為主?陣地，教科?研工作為龍?頭，不斷改?進(jìn)教學(xué)方法?和模式，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量。1?、___課?堂，努力提?高課堂教學(xué)?效益。進(jìn)一?步增強(qiáng)提高?課堂教學(xué)效?益的緊迫感?和責(zé)任感，?充分認(rèn)識(shí)課?堂教學(xué)在全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵作用，?把提高課堂?教學(xué)效率作?為突破口和?切入點(diǎn)，定?期___課?堂教學(xué)觀摩?研討活動(dòng)，?召開課堂教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，切實(shí)不?斷提高課堂?教學(xué)水平。?2、強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)管?理，努力構(gòu)?建“規(guī)范、?務(wù)實(shí)、高效?”的管理機(jī)?制。修訂和?完善教學(xué)管?理制度，在?教學(xué)常規(guī)的?管理上以規(guī)?范為基點(diǎn)，?高效為核心?，務(wù)實(shí)為保?證，努力形?成有機(jī)、有?序的新的教?學(xué)管理運(yùn)行?機(jī)制。嚴(yán)格?執(zhí)行《小學(xué)?教學(xué)常規(guī)管?理及要求》?，切實(shí)將備?課、上課、?作業(yè)設(shè)計(jì)與?批改、課外?輔導(dǎo)、教學(xué)?質(zhì)量檢測(cè)、?個(gè)案與教學(xué)?反思等落到?實(shí)處，不斷?開拓思維，?創(chuàng)新機(jī)制、?完善考評(píng)，?以強(qiáng)化和落?實(shí)過(guò)程管理?和督導(dǎo)為重?點(diǎn)，將狠抓?教學(xué)常規(guī)管?理的落實(shí)作?為提高教學(xué)?質(zhì)量的重要?載體，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量新?的提升。?3、加強(qiáng)過(guò)?程督導(dǎo)，不?斷改進(jìn)學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量評(píng)?價(jià)機(jī)制。成?立由校長(zhǎng)、?副校長(zhǎng)、教?導(dǎo)主任、組?長(zhǎng)、骨干教?師組成的“?課堂教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控小組?”，對(duì)全校?教師的教學(xué)?活動(dòng)、教學(xué)?環(huán)節(jié)、教學(xué)?手段等進(jìn)行?經(jīng)常性的隨?機(jī)抽查、督?導(dǎo)和反饋；?建立健全“?推門聽課”?“教學(xué)骨干?督查指導(dǎo)”?“課堂校內(nèi)?___視導(dǎo)?”等機(jī)制，?積極探索提?高教學(xué)質(zhì)量?的途徑和方?法。4、?積極推進(jìn)學(xué)?校教育信息?化工作。不?斷完善學(xué)校?教育信息資?源的應(yīng)用和?拓展，推進(jìn)?信息技術(shù)與?課程整合，?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)方式和教?師教學(xué)方式?的逐漸變化?，以教育信?息化帶動(dòng)教?育現(xiàn)代化，?擬建設(shè)學(xué)校?網(wǎng)站，逐步?實(shí)施學(xué)生學(xué)?籍的信息化?電子管理和?無(wú)紙化辦公?。（四）?堅(jiān)持科學(xué)管?理，不斷完?善學(xué)校良性?運(yùn)行機(jī)制?1、堅(jiān)持目?標(biāo)管理。學(xué)?校將廣泛征?求意見，認(rèn)?真擬定學(xué)校?未來(lái)發(fā)展規(guī)?劃并要求各?個(gè)層級(jí)管理?人員和全體?教職工要樹?立強(qiáng)烈的目?標(biāo)意識(shí)，根?據(jù)自己的崗?位任務(wù)和素?質(zhì)優(yōu)勢(shì)，確?定高一級(jí)的?通過(guò)努力能?夠達(dá)到的目?標(biāo)，努力為?“有志、有?為、有能、?有績(jī)”教師?創(chuàng)造良好的?條件和平臺(tái)?。2、堅(jiān)?持民主管理?。一是充分?發(fā)揮教代會(huì)?的功能與作?用，提高教?職工民主參?與學(xué)校管理?的積極性和?創(chuàng)造性，共?同制定并完?善關(guān)系學(xué)校?發(fā)展的重要?的規(guī)章制度?和各類決議?；二是堅(jiān)持?校務(wù)公開，?通過(guò)宣傳櫥?窗、會(huì)議座?談、通知文?件、校園網(wǎng)?站等多種形?式途徑，及?時(shí)地將學(xué)校?發(fā)展變化中?的最新信息?作及時(shí)的報(bào)?道與公布，?增加學(xué)校教?育教學(xué)及管?理的透明度?，虛心接受?來(lái)自各方的?意見和建議?，使廣大教?師成為教書?育人的主人?，成為學(xué)校?民主管理的?主人，努力?增強(qiáng)教師的?歸屬感和凝?聚力。3?、堅(jiān)持人本?管理。學(xué)校?努力___?、關(guān)心、尊?重每一位教?師的工作、?生活與發(fā)展?，盡可能為?每一位教師?營(yíng)造自身發(fā)?展的空間，?搭建施展才?華的舞臺(tái)，?要充分相_?__師的潛?能，激發(fā)廣?大教師教書?育人的積極?性。堅(jiān)持在?政治上引導(dǎo)?人，在思想?上教育人，?在業(yè)務(wù)上錘?煉人，在體?制上激活人?，在生活上?關(guān)心人，使?學(xué)校真正做?到事業(yè)留人?、感情留人?、待遇留人?，環(huán)境留人?，將教師的?發(fā)展與學(xué)生?的發(fā)展、學(xué)?校的發(fā)展緊?密地聯(lián)系在?一起。【我?們倡導(dǎo)人本?管理，并不?是說(shuō)就不要?制度管理。?一所學(xué)校健?康的運(yùn)行與?發(fā)展是靠一?整套行之有?效的制度作?為基本保障?的，而人本?管理必須運(yùn)?行在制度管?理的軌道之?上，制度管?理是一種“?底線管理”?，一旦人的?行為觸及到?底線以下，?就會(huì)受到規(guī)?章制度的約?束?！浚ㄎ?）其他工作?1．體育工?作。繼續(xù)做?好《學(xué)生體?質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?》的上報(bào)工?作。深化陽(yáng)?光體育活動(dòng)?的開展，開?足1～__?_