3/3年級九學(xué)科化學(xué)組長簽字第9周第1課時使用人主備教師課題第六單元復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)共1課時第1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能碳單質(zhì)的常見物質(zhì)物理性質(zhì)和碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的原理裝置及檢驗和驗滿二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)過程與方法緊密聯(lián)系學(xué)生實際呈現(xiàn)知識點情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會和環(huán)境的責(zé)任感教學(xué)重點碳及碳的氧化物的性質(zhì)實驗室里制取二氧化碳的原理和裝置教學(xué)難點探究實驗室里制取二氧化碳的裝置教法及學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)工具教學(xué)過程復(fù)備一、激情導(dǎo)入紅花綠草與自然界里二氧化碳的關(guān)系二、自主學(xué)習(xí)回憶本單元內(nèi)容,著重注意以下幾個問題：〔1〕、金剛石、石墨等碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途?！?〕、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)?！?〕、初步學(xué)會實驗室制備二氧化碳的方法〔反響物和條件、裝置選擇、驗證方法等〕?！?〕、二氧化碳的主要性質(zhì)〔物理性質(zhì),與水、石灰水等的反響〕。了解二氧化碳的用途?！?〕、一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途。三、互助探究二氧化碳的制法碳的氧化物四、拓展提高試著寫出以下反響的化學(xué)方程式。五、檢測提升2、在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,以下物質(zhì)用途是由化學(xué)性質(zhì)決定的是：()A.用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味B.用天然氣作燃料C.用金屬銅制作電線D.用金剛石刻劃玻璃3、把二氧化碳、一氧化碳、氮氣的混合物依次通過：①熾熱的炭層②熾熱的氧化銅③濃硫酸〔起枯燥作用〕經(jīng)充分反響后,最后得到的氣體是。4、根據(jù)此試驗證明二氧化碳的哪條化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)？5、某化學(xué)興趣小組用以下圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實驗：(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管。①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：。②寫出反響的化學(xué)方程式：。(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的Na0H溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：6、裝置制取二氧化碳,并檢驗它的性質(zhì)。答復(fù)以下問題：〔1〕用裝置A來制取二氧化碳,所用藥品的名稱是?！?〕假設(shè)用裝置B檢驗二氧化碳,裝置B中發(fā)生反響的化學(xué)方程式是：?！?〕假設(shè)用C證明二氧化碳與水反響生成碳酸,裝置C中可盛放的試液是,觀察到的現(xiàn)象是；〔4〕檢驗集氣瓶里的二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是