第10頁(yè)共10頁(yè)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展個(gè)人方案范文老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展個(gè)人方案范文。老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展對(duì)老師自身的學(xué)習(xí)才能提出了越來(lái)越高的要求，老師不僅要具有專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，還要具有老師專(zhuān)業(yè)技能，所有這一切，都要求我要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)理論，在總結(jié)和反思中提升自己。努力使自己真正成為知識(shí)與才能程度同步的研究型老師。學(xué)生求知快樂(lè)，便是我教學(xué)的追求。教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，努力求知的積極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，并積極承當(dāng)課題研究，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期讀一本教育名著，寫(xiě)好讀書(shū)報(bào)告，從而不斷充實(shí)自己。工作中要時(shí)常心存感謝，做一個(gè)快樂(lè)的人，美國(guó)教育家威廉菲爾曾說(shuō)過(guò)：真正的快樂(lè)，不依附于外在的事物。任何目的都是實(shí)際的，可衡量的，不可能只停留在思想上的口號(hào)或空話。在實(shí)現(xiàn)目的的過(guò)程中肯定是困難的，曲折的。當(dāng)你在奮斗的時(shí)候，一邊是你付出的艱辛，但另一邊可能就是你所收獲的快樂(lè)。亞里士多德有一句名言：幸福意味著自我滿(mǎn)足。在追求自我開(kāi)展的道路上，面對(duì)那么多關(guān)心保護(hù)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事、朋友，我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對(duì)一切，感受幸福呢?雖然自己有十幾年的教育、教學(xué)經(jīng)歷，但面對(duì)新課程改革，我還得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生是我一生的教育。老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展個(gè)人工作方案范文老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展對(duì)老師自身的學(xué)習(xí)才能提出了越來(lái)越高的要求，老師不僅要具有專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，還要具有老師專(zhuān)業(yè)技能，所有這一切，都要求我要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)理論，在總結(jié)和反思中提升自己。努力使自己真正成為知識(shí)與才能程度同步的研究型老師。學(xué)生求知快樂(lè)，便是我教學(xué)的追求。教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，努力求知的積極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，并積極承當(dāng)課題研究，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期讀一本教育名著，寫(xiě)好讀書(shū)報(bào)告，從而不斷充實(shí)自己。工作中要時(shí)常心存感謝，做一個(gè)快樂(lè)的人，美國(guó)教育家威廉菲爾曾說(shuō)過(guò)：真正的快樂(lè)，不依附于外在的事物。任何目的都是實(shí)際的，可衡量的，不可能只停留在思想上的口號(hào)或空話。在實(shí)現(xiàn)目的的過(guò)程中肯定是困難的，曲折的。當(dāng)你在奮斗的時(shí)候，一邊是你付出的艱辛，但另一邊可能就是你所收獲的快樂(lè)。亞里士多德有一句名言：幸福意味著自我滿(mǎn)足。在追求自我開(kāi)展的道路上，面對(duì)那么多關(guān)心保護(hù)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事、朋友，我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對(duì)一切，感受幸福呢?雖然自己有十幾年的教育、教學(xué)經(jīng)歷，但面對(duì)新課程改革，我還得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生是我一生的教育。老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案作為一名普通老師，希望自己能在理論的熏陶與理論經(jīng)歷的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)展系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目的，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不夠理想,也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。為努力成為一名科研型老師，特制定個(gè)人成長(zhǎng)方案。一、階段開(kāi)展目的爭(zhēng)取在本學(xué)期教科研程度有大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)做比擬容易的課件。教學(xué)中用鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、開(kāi)展規(guī)劃1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為老師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的開(kāi)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表?yè)P(yáng)和無(wú)效果的批評(píng)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型老師向特長(zhǎng)型老師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)別人經(jīng)歷，經(jīng)常反思自己的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目的。2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)〔1〕精讀書(shū)籍，積極反思利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷進(jìn)步。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識(shí)在理論中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫(xiě)相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣?！?〕專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校裝備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀老師的課堂，自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己打下根底，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專(zhuān)家的理念變成課堂的理論。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識(shí)，進(jìn)步多媒體課件制作程度，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。3、在反思中成長(zhǎng)沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天?！?〕教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作完畢后，及時(shí)記下自己教學(xué)理論的心得體會(huì)?！?〕觀摩教學(xué)的反思通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)錄像，進(jìn)展互相交流、討論，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改良自身教學(xué)行為、進(jìn)步教學(xué)程度愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀老師的教學(xué)行為模擬、學(xué)習(xí)，汲取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改良自己的教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)程度，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。四、在理論中成長(zhǎng)為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展研修方案老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展研修方案篇一對(duì)我們小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，不斷進(jìn)步教育理論和信息技術(shù)程度，增強(qiáng)知識(shí)更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)是今后開(kāi)展的需要。根據(jù)老師培養(yǎng)方案，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我研修方案。一、不斷學(xué)習(xí)、提升才能注重自身教育理論程度的進(jìn)步，做一名擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)考慮，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型老師。1、讀書(shū)本①教育理念方面：在近期內(nèi)，我方案精讀《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)》《知識(shí)產(chǎn)權(quán)》、《新課程教學(xué)問(wèn)題討論與案例分析^p》這三本書(shū)。②專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面：經(jīng)常閱讀《小學(xué)音樂(lè)老師》、《人民音樂(lè)教育》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。提升自己在音樂(lè)教學(xué)方面的品位，爭(zhēng)取能到達(dá)一定程度上的飛躍。2、聽(tīng)名師課積極虛心向名師請(qǐng)教，一年內(nèi)聽(tīng)名師的課5節(jié)以上。并要求自己寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，將名師的教育教學(xué)思想予以?xún)?nèi)化，成為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。二、研究課堂教學(xué)1、走進(jìn)同組老師和其他學(xué)校優(yōu)秀老師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，虛心向大家學(xué)習(xí)，以到達(dá)博采眾長(zhǎng)的目的。2、積極投身課堂教學(xué)改革中去，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤考慮，及時(shí)記載讀書(shū)感悟、教育事件和自己的考慮，把學(xué)習(xí)與考慮真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。3、積極主動(dòng)地定期進(jìn)展研究課教學(xué)，在理論中進(jìn)步自己的教學(xué)才能，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期要在教研組內(nèi)開(kāi)出一節(jié)音樂(lè)公開(kāi)課。三、提升科研程度1、堅(jiān)持行動(dòng)研究，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)敘事和教學(xué)反思。2、撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文，要求自己每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文和教學(xué)敘事。3、積極參加繼續(xù)心理安康學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極地參加研討，及時(shí)寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。四.保證措施1.備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)開(kāi)掘教材，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。2.老師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。每位老師一年至少上好一堂公開(kāi)課，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂探究課，進(jìn)展說(shuō)課，評(píng)課。3.組____期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑解決疑難。4.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽(tīng)課，課后進(jìn)展交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄。5.以課例為載體，立足提升。在研修期間，進(jìn)展探究性教學(xué)設(shè)計(jì)，與同行們一起聽(tīng)課、評(píng)課，在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟詳細(xì)的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的開(kāi)展理念、修正認(rèn)知構(gòu)造及專(zhuān)業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。6.上好示范課，并作好教學(xué)反思，并與同行們課后進(jìn)展互評(píng)，使理論和理論嚴(yán)密結(jié)合。7.認(rèn)真作好研修總結(jié)。老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展研修方案篇二一、指導(dǎo)思想：以《老師法》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為個(gè)人研修指導(dǎo)方針，以求真、務(wù)實(shí)、求效為個(gè)人研修理念，以進(jìn)步課堂教學(xué)的效率為個(gè)人研修目的，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地