第107頁共107頁2023年高三英語老師工作方案2023年高三英語老師工作方案。202_高三英語老師工作方案范文202_高三英語老師工作方案范文1一、指導思想以教學大綱，考試說明為根據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和根底，根據本屆高三高考實行32形式，我們必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分進步我校學生的英語根底程度。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)絡學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的才能，努力進步學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。二、情況分析^p本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合才能堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢進步講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結合第一二冊課文知識點進展復習，且進展詞匯復習，為第二階段復習打好基矗且每兩周進展一次綜合測試。資料采用世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習，《導與學》，《高考詞匯手冊》。第二輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀才能的培養(yǎng)。同時對學生進展語法專項技巧的指導。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面進步學生的解題才能以及思維才能。第三輪復習：查漏補缺，挖掘學生才能。四、教學安排與措施安排好高三英語第三冊教學高三英語與總復習有一定的關系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數量增多，詞匯量也明顯增加，是進步學生閱讀才能的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析^p篇章構造，中心思想等。主要讓學生自己分析^p，老師從旁指導。2.抓好詞匯復習詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據《高考詞匯手冊》。3.夯實語法知識的根底，并作進一步的進步。對學生進展語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進步學生分析^p問題和解答問題的才能。我們方案在授新課時結合《世紀金榜》進展語法復習，然后在第二輪復習時進展語法專項指導與練習。4.聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語播送電視節(jié)目。每天至少進展10分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。5.加強語篇訓練，進展限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸進步。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。6.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進展自我訓練，并與參考譯文進展比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作才能會得到進步的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。202_高三英語老師工作方案范文2一、指導思想和總體工作目的與學校一致，爭取能更好地完成預期目的。二、注重學生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。⑴對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩(wěn)步進步學生的才能。四、精心授課。精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的才能!弄清英語可承受語言在英語中的重要地位和重要性!五、合理安排作業(yè)和測驗。作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手!內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氣氛，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養(yǎng)學生的方案意識和時間管理才能，讓每一個學生知道怎么方案英語課的復習時間和復習內容，學會統(tǒng)籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的根底。總之，高三學生復習效率的進步要靠老師和學生的共同努力，也要靠學?？茖W的管理和各任課老師間的互相合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。f132.更多工作方案延伸閱讀2023年高三美術老師工作方案202_高三美術老師工作方案范文202_高三美術老師工作方案范文1對進入高三畢業(yè)年級的美術專業(yè)學生，教學應將重點放在考前性這一關鍵要求上。以此為基點，穩(wěn)固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業(yè)的特點，協(xié)助其擬定高考取向，使學生進一步扎實地做好高考前美術專業(yè)技能與知識的準備工作。積極發(fā)揮美術專業(yè)的特色性教學，為我校培養(yǎng)合格的美術專業(yè)人才不留余力。課程內容：靜物、色彩、圖案與美術字、創(chuàng)作與設計、人物頭像、速寫。合適人群：高中美術專業(yè)學生授課時間：全年960課時一、工作目的對學生進展全面調查，根據學生情況因材施教。對部分專業(yè)較好的學生，加大專業(yè)學習的強度及力度，使其保重點本科爭名牌美院;對專業(yè)平平的學生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當然以上目的將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學習時間。關注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學生，并給予幫助，穩(wěn)定學生在校專業(yè)學習的情緒與家長的顧慮，為專業(yè)學習打好環(huán)境根底。在以專業(yè)學習為主的情況下，適度安排文化科的學習，并做好學生的工作，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學生，使其合理安排學習，平行開展，獲得雙贏佳績。全面搜索關于美術專業(yè)高考信心，及時掌握高考動態(tài)。給學生明確開展學習方向，不套錯誤老路，少走無用的彎路，踏踏實實對學生進展有針對性的培訓。知道學生理性而實際的根據各自情況進展報考學校及專業(yè)。二、重要措施召開班會，對學生從學習、思想、生活上進展教育、關心與幫助。利用師生交流及面批學生作品，對學生和學生對自己有所理解。嚴格落實請假制度，盡最大限度制止學生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象，對違紀者嚴懲不待。加強學生的時間觀念，并設置高考倒計時，讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。成立班委會。協(xié)助學校及老師的工作，以便更好的效勞于學生。根據不同時間段的特點，收批學生作品，一般前期為長期作品，后期為強化模擬的短期作品。老師根據專業(yè)特點合理安排課程及時間，認真?zhèn)湔n、教學，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象，開闊學生視野，以最短的時間，引導學生發(fā)揮最大的潛力。三、工作安排8月9月上：穩(wěn)固根底課(靜物素描、構造、靜物彩畫)9月下：素描頭像、素描石膏像10月：色彩畫、圖案與美術字11月：素描、創(chuàng)作與設計12月上：色彩畫12月下：素描1月考前：上午：色彩畫、素描下午：圖案設計注：9月考前：晚上以素描、速寫為主，個別學生可以在完成作業(yè)的情況下，根據自己情況加強差科的訓練。12月2月：指導學生報考，安排帶學生考試?？傊陨辖虒W方案，前提是以學校、學生為主線，需要特殊調整，遵守全局及整體利益為重的原那么。教學特點分析^p對進入高三畢業(yè)年級的美術專業(yè)學生，教學應將重點放在考前性這一關鍵要求上。以此為基點，穩(wěn)固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業(yè)的特點，協(xié)助其擬定高考取向，使學生進一步扎實地做好高考前美術專業(yè)技能與知識的準備工作。2.教學內容(1)根底素描人物：石膏人物頭像，真人頭像，真人半身肖像。(2)根底色彩靜物：水果、瓶罐、透明器皿及色彩背景的多種針對性考前組合訓練。(3)根底色彩風景。(4)根底風景、人物速寫。(5)實用美術根底。專業(yè)老師的教學外工作1、做好美術專業(yè)學生思想工作。2、關心學生的學習和生活，幫助他們解決實際困難。3、積極與學生家長聯(lián)絡和交流。4、積極做好與學校相關部門和美術生班主任及各任課老師間的匯報溝通與配合工作。5、做好與校內外本學科老師的交流和配合工作。6、多渠道聯(lián)絡、搜集專業(yè)知識信息，并及時在教學理論中轉化、傳授給學生。7、積極努力做好本學科教研、教改工作。8、在自我的專業(yè)程度和思想道德上，不斷地加強學習與進步，為學生樹立起一個為人師表的典范。創(chuàng)作與設計一、目的與任務創(chuàng)作課是培養(yǎng)學生運用藝術規(guī)律，美的形式，通過繪畫作品表達自己對祖國、對人民、對生活的認識與態(tài)度。深化地理解創(chuàng)作于生活的根本觀點。藝術創(chuàng)作的任務，是要把生活的真實上升到藝術的真實。通過創(chuàng)作使學生懂得創(chuàng)作與時代、創(chuàng)作與生活、創(chuàng)作與生完善的藝術形式與內容的關系。要求構圖完美、形式新穎、內容安康。二、教學的原那么與方法1、堅持現(xiàn)實的藝術創(chuàng)作原那么，主張從生活出發(fā)，畫自己熟悉的、有真實感的、內容安康的題材。2、重視對學生創(chuàng)作過程的引導，提倡豐富的、多樣的形式感的創(chuàng)作，堅持來于生活的啟示以及表達內容的需要。3、為了使學生獲得從生活中選材進展藝術構思，構圖的才能，樹立為人民效勞，為社會效勞的思想，要求學生必須在平時注意搜集素材，從高年級起，堅持每天都有速寫作業(yè)，各班專業(yè)老師在檢查輔導速寫時，同時指導速寫的構圖及課外有意識的構圖練習作業(yè)，培養(yǎng)學生熱愛生活，隨時隨地注意周圍人和事，不斷進步認識生活和表現(xiàn)生活的才能。4、老師要重視構圖規(guī)律性的知識傳授，重視啟發(fā)學生的藝術思路。鼓勵學生勇于探究多種構圖形式和些變體畫練習。三、課程安排1、講授創(chuàng)作的重要性，創(chuàng)作的立意與構思主要的構圖形式。(3學時)2、黑白畫的根本方法(2學時)3、黑白畫寫生(3學時)4、寫生變形(3學時)講授：創(chuàng)作方法，美術作品中內容與形式的結合以及有關紙版畫制作方法。要求學生在深化生活的根底上，根據自己在生活中酌感受，以生活速寫為根底用不同的手法加工成多幅小構圖，通過人物之間的關系、環(huán)境導具的安排來反映生活，初步掌握一些構圖知識，每人完成3一4幅小構圖，人物3-4人，尺寸以八開為宜。講授內容1、①生活與藝術的關系，作者對生活應持的態(tài)度;②構思與構圖;③構圖的一般規(guī)律;④創(chuàng)作作品的分析^p2、黑白畫創(chuàng)作練習(8學時)3、其它手法創(chuàng)作(8學時)要求學生可以對生活到創(chuàng)作的全過程有一個正確的認識與理解，具有一定構圖才能，以適應高考的需要。能討論新穎的構圖、美的藝術形式，到達畫面較完美、主題較鮮明、形象生動感人的畫面，要求盡量內容與形式統(tǒng)一。1、選擇一些美院高考命題進展創(chuàng)作2、命題創(chuàng)作在上學期的根底上，講授構圖的主要手法，要求學生揚長避短，用自己能掌握好的手法進展構圖練習，命題盡量與高考吻合讓學生盡快能適應高考。202_高三美術老師工作方案范文2歲月如梭，轉眼一個學期又開場了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了高三年級美術課。我對這個學期中的美術課教學工作方案一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)。熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作那么，言傳身教。二、堅持以馬列為指針，____思想為指導方向。全面貫徹黨的教育方針，全面推行和施行素質教育，為學生的全面開展、為國家輸送合格人才打下堅實的根底。通過標準的教學活動和豐富的教研活動，進步自己的專業(yè)素質和教學程度，進步學生的知識程度，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能。三、美術班在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識。進步一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。在課堂上我認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的根底知識，掌握美術的根本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，進步學生的審美才能。使他們通過美術班的學習得到更好的開展，進一步理解美術的根本知識，培養(yǎng)學生的觀察才能和創(chuàng)新思維才能，進步學生的審美觀。美術是一個很廣的課程，素描，水粉，速寫等都是學習的內容。學得多不如學得精，所以我會給學生制定詳細的學習內容。在教學中，指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察才能和熱愛生活的習慣，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內容積極向上，形象生動，有一定的藝術品味的作品。我認為興趣是學習美術的根本動力，在教學中我會充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。同時舉辦美術展覽，交流、回憶、總結學習成果，為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，做到精心方案，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術課的深度，廣度和力度。美術比賽可以有效地進步學生的素質和才能。到一定的時期，可以讓學生舉行素描、速寫、水粉等比賽，通過訓練比賽，可以促進學生快速、準確、純熟的技能。三、本學期的任務目的1、通過常規(guī)自我催促進展正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。2、通過聽課、評課活動，促使自己備好、上好每一節(jié)課，努力進步教學藝術程度。3、通過美術研討和交流活動，互相學習取長補短，不斷進步專業(yè)素質。4、通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，進步品位，并使校園充滿活力和活力，營造出濃重的文化藝術氣氛。5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面進步美術教學質量。四、自身素質課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學形式。202_高三美術老師工作方案范文3一、教學管理(一)完成高三美術班?？脊ぷ?、教研室負責制定第二次(年后)?？挤桨笍臅r間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā)，根據五種層次學生的情況列出五個套餐方案。與學生、家長交流后明確教學與考試策略，并認真施行。(開學初已完成方案并正在施行。)2、到3月初完成整個高三的美術專業(yè)教學，并做好總結工作。(二)、根據高考要求，制定高一、高二美術專業(yè)教學的整改方案且全面施行。1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學期學生的期末試卷及作業(yè)情況分析^p學生學情(主要是學生的特點與才能差異)，并對照高考要求，從一開場就有針對性地制定教學方案。2、高二美術班的教學方案分兩期進展，一是學業(yè)程度考試前，主要是對前期學習的穩(wěn)固與延伸;一是學業(yè)程度考試后，是一直延伸到高考(高三)的全面教學方案，可以稱之為省統(tǒng)考教學方案。(三)、在教學研究方面。除正常的備教改及聽評課活動外，主要學生專業(yè)考核方法的改革與施行。1、在四月完成學生專業(yè)才能與學習方式考察的全面改革，制定出一套利于才能開展尤其是應對高考才能進步的細化的考核方案，要請教學目的與省統(tǒng)考及各種校考的種種目的一一對應，以利于老師的教與學生的學高效開展。2、用新的考核方法，全面對美術班教學進展期末考核，以促進暑期及高三階段教學正常有序地進展。3、分學期、分階段填寫細化的考核量表，建立學生個人的專業(yè)學習成長檔案，指導學習自主學習。(四)、教學管理上。仍然加強日常標準的檢查與督導。尤其是對任課老師的要求到位，責任到人。教學與思想品德的教育嚴密結合起來。進一步明確對于美術學習，抓住了學習態(tài)度就是抓住了主動學習，抓住了主動學習，才有進步的根底這個道理。二、老師隊伍的建立1、重點進步藝術老師的思想素質與業(yè)務素質。2、每周的教研活動主要分兩大主題進展一是連續(xù)開展以美術高考為主題的理論研討活動，讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應對策略、作業(yè)及試卷評價的考慮，并針對老師教學方法提出改良方法，并制定調整方案。二是專業(yè)技能學習活動的開展，周周練，課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學習的時機。3、開展專業(yè)老師根本功展示活動，考察老師的專業(yè)才能并促進其開展?；顒臃指准寄堋I(yè)教學理論、特長展示三個層次進展，閱卷工作聘請高校老師等教學專家完成。4、高三兩個美術專業(yè)老師分別加強對高一、高二美術班教學進展督察、示范與輔導。5、假如在一系列老師培養(yǎng)活動完畢后，仍有不能勝任的情況，提請校長室研究讓該老師暫時輔助教學，幫助其在這一段時間中更好地進展專業(yè)及業(yè)務學習。三、教學活動1、四月份學習程度測試后，開展與高校(如揚大藝術學院)、中學美術師生的聯(lián)誼活動，老師與學生在活動中都能得到思想、學習等各方面的啟示，激發(fā)教學的動力。2、五月中旬：專業(yè)美術畫展。3、六月下旬，請前屆學生回母校與學生交流報告，激發(fā)學習熱情及端正學習態(tài)度、樹立學習理想。2023年高三數學老師工作方案202_高三數學老師工作方案范文202_高三數學老師工作方案范文1一、指導思想和教學目的以現(xiàn)代教育理論，教學大綱和考綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極施行和推進素質教育。不僅使學生掌握高中數學根底知識與才能，而且要全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新才能和理論才能，爭取本學年我校高三數學教學上新臺階。二、教學方案與要求新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進展。第一輪為系統(tǒng)復習(第一學期)，此輪要求突出知識構造，扎實打好根底知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，才能點無一遺漏。在此根底上，注意各部分知識點在各自開展過程中的縱向聯(lián)絡，以及各個部分之間的橫向聯(lián)絡，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最根本的數學意識，掌握一些最根本的數學方法。同時有意識進展一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步進步學生解題才能。第二輪(第二學期)專題復習與綜合考試相結合。要精選專題，緊扣高考內容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內容;通過測評，查漏補缺，既進步解決綜合題的分析^p與解題才能，又能調適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。三、教學措施1、進一步轉變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心開展規(guī)律。不能因為是復習階段而滿堂灌,惟恐學生吃不飽，欲速那么不達。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內容的整合;三是自我探究和別人幫助的協(xié)調。每天采用有針對性的內容進展限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取根本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，克制機械模擬帶來的負遷移，同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個程度，一個內容，一個進度對待所有學生，既要求保底，又要大膽放飛。能到達什么程度就練什么程度的試題，保持這個程度是首要的，同時鼓勵學生根據自己實際，大膽向前沖。對于根底較薄弱的學生，應多鼓勵多指導學法。因為進入復習階段，這些學生會無所適從，很容易產生放棄念頭，老師的關心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。2、加強學習，研究，注重學生、教材、教法和高考的研究，總結經歷和汲取教訓。進一步探究和研究3+x考試中數學科備考方法和措施，認真研究近幾年高考數學試卷，樹立以教研求開展，向教改要質量的思想。3、加強常規(guī)教學的研究和管理。我們提出了精細化的備課，化的授課，精選試卷的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數學老師的群體智慧，特別是有高考經歷的老師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據數學科的特點，實在做到一天一小練，一周一大練，一月一綜合測。這可以使學生進步解題才能，積累臨場經歷，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施，強化復習效果。4、做好輔導工作作為科任，關注所教學生各科學習成績，從學生利益出發(fā)，制定合適的輔導方案。如各科成績較平均，數學有潛力，就要指導與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓練入手;假設除了數學，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當補課，當然，鼓勵與調動其自身的學習積極性也是很重要的。202_高三數學老師工作方案范文2本學期我繼續(xù)擔任高三理科82班和88班的數學教學工作,為了202_年學生能充分迎接高考且能考出好成績,我制定了高三數學復習教學方案。一、指導思想研究教材,理解新的信息,更新觀念,倡導理性思維,探求新的教學形式,注重團結協(xié)作,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數學學習興趣,培養(yǎng)學生的數學素質,全力促進教學效果的進步。二、教學設想㈠總的原那么1、認真研讀數學考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意高考的信息。根據樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。2、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系構造中,在比擬、辨析的過程中尋求其內在聯(lián)絡,到達理解層次,注意知識塊的復習,構建知識網路。3、立足根底,不做數學考試大綱以外的東西。精心選做根底訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目。利用歷年的高考數學試題作為復習資,要按照新教材以及考試大綱的要求,進展有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人愛好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學根本內容選題,不大量選做難度較大的題目。㈡.表達數學學科特點,注重知識才能的進步,提升綜合解題才能1、加強解題教學,使學生在解題探究中進步才能。2、注重聯(lián)絡實際,要從解決數學實際問題的角度提升學生的綜合才能。不脫離根底知識來講學生的才能,根底扎實的學生不一定才能強。教學中,不斷地將根底知識運用于數學問題的解決中,努力進步學生的學科綜合才能。多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度,選擇典型的數學聯(lián)絡生活、消費、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進展有方案、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種才能的時機,從而到達提升學生數學綜合才能之目的。㈢合理安排復習中講、練、評、輔的時間1、精心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,防止題海戰(zhàn)2、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系,追求數學復習的最正確效果3、注重實效,努力進步復習教學的效率和效益㈣改變傳統(tǒng)復習形式,表達小組交流合作1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組交流合作,資共享。2、堅持學生主題,老師主導。3.注重學法指導及心理輔導(1)及時向學生介紹學習方法和學習策略,及時搜集教學過程中反應信息并彌補學生的缺乏。(2)針對不同學生的實際程度,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其進步。(3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓根底,促才能,A類邊緣生注意個別指導;B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關注,課后重點輔導。三、教學重點1、數學思想方法2、教材的重點、高考的熱點202_高三數學老師工作方案范文3、根據新大綱、夯實根底,突出內容,課程內容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數等的教學。函數,解析幾何,立體幾何,數列仍是重點。4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向開展為主。從數和形的角度觀察事物,提出有數學特點的問題,注重知識間的內在聯(lián)絡與綜合。注意知識的穿插點和結合點。四、教學措施1、以才能為中心,以根底為依托,調整學生的學習習慣,調動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能、運用數學思想方法分析^p問題解決問題的才能。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。2、堅持先備課后上課,加強學習,多聽課,探究第一輪復習的教學形式。3、腳踏實地抓落實(1)當日內容,當日消化,加強每天必要的練習檢查催促。(2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。(3)周練與綜合訓練,實在把握試題的選取,實在把握高考的脈搏,注重根底知識的考察,注重才能的考察,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力進步考試的效率。①注意研究高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。②在綜合練習中,不縮小考試難度,既注意重點知識的考察,注重對數學思想和方法的考察。③在綜合練習中注意理論才能的考察,要求學生能綜合應用所學數學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、消費、生活中的數學問題;能閱讀、理解對問題進展陳述的材料;可以對所提供的信息資料進展歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數學問題,建立數學模型;應用相關的數學方法解決問題并加以驗證,并能用數學語言正確地表述、說明.④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考察:要求學生能對新穎的信息、情境和設問,選擇有效的方法和手段搜集信息,綜合與靈敏地應用所學的數學知識、思想和方法,進展獨立的考慮、探究和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.⑤在綜合練習中注意個性品質要求的考察:要求學生能具有一定的數學視野,認識數學的科學價值和人文價值,崇尚數學的理性精神,形成審慎思維的習慣,體會數學的美學意義.要求考生克制緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,表達鍥而不舍的精神.4、加強應試心理的指導為學生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最正確狀態(tài)。5、高考數學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,怎么辦?復習時應注意什么?(1)力求作到三個防止防止需要死記硬背的內容;防止呆板的試題;防止繁瑣的計算.(2)用學過的知識解決沒有見過的問題.利用已有的知識內容、思想方法和根本才能,自己去研究試題所提供的新素材,分析^p試題所創(chuàng)設的新情況,找出和未知間的聯(lián)絡,重新組織假設干已有的規(guī)那么,形成新的高級規(guī)那么,嘗試解決試題所確立的新問題.6、對重點知識與重點方法要真正理解,并且理解準、透.如概念復習要作到:靈敏用好概念的內涵和外延,分清容易混淆的概念間的細微差異,提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;純熟掌握表示有關概念的字符、記號.7、加強學法指導在教學中要讓學生明白:第一輪復習,通常稱為方法篇。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數學思想方法。老師的復習,不再重視知識構造的先后次序,而是以進步同學們解決問題、分析^p問題的才能為目的,提出、分析^p、解決問題的思路用配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到:①主動將有關知識進展必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。②分析^p題目時,由原來的注重知識點,漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。③從如今開場,解題一定要非常標準,俗語說:不怕難題不得分,就怕每題都扣分,所以大家務必將解題過程寫得層次清楚,構造完好。④適中選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考察的范圍和重點。第二輪復習,大約一個月的時間,老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法,教給同學們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以進步同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到:①解題時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的考慮問題,逐漸適應高考對減縮思維的要求。②注意自己的解題速度,審題要慢,思維要全,下筆要準,答題要快。③養(yǎng)成在解題過程中分析^p命題者的意圖的習慣,考慮命題者是怎樣將考察的知識點有機的結合起來的,有那些思想方法被復合在其中,對命題者想要考我什么,我應該會什么,做到心知肚明。最后,就是沖刺階段,也稱為備考篇。將復習的主動權交給學生。以前,學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是,這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》,研究近年來的高考試題,掌握高考信息、命題動向,并要求學生做到:①檢索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。②抓思維易錯點,注重典型題型。③閱讀自己以前做過的習題、試卷,回憶自己學習相關知識的歷程,做好再工作。2023年高三語文老師工作方案202_高三語文老師工作方案范文202_高三語文老師工作方案范文1一、學生情況分析^p本學期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班，但兩個班的學習程度和學習積極性存在很大差異，從假前期末考試成績來看，學生的學習情況有以下問題：文1班的成績不錯，文2班的學生仍然存在程度相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文1班大部分學生心理素質較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有獲得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控才能比擬弱，有時不能完成老師的要求。文2班的學生學習積極性不高，只有少數學生知道認真學習，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來說這兩個班的學生存在以下問題：(1)沒有構建完好的知識體系;(2)根底知識掌握不夠;(3)見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;(4)語文答題的標準意識欠缺。二、主要教學內容方案安排高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立考慮的閱讀習慣，通過比擬、分析^p與歸納，借鑒或汲取有益的養(yǎng)分，從而進步語文素養(yǎng)，開展學生個性，培養(yǎng)語言綜合才能。(二)組織并完成高三語文第一輪復習。三、詳細教學措施基于學情分析^p和教學方案的安排，我準備深化備課，根據學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業(yè)修改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，進步書面表達才能，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進展面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析^p講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓學生考一次，長一智。期間我還方案充分利用早自習時間，催促學生復習穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文根底知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習根底知識題，力求在本學期末完成語文根底知識的復習，幫助學生夯實語文根底,進步語文才能。另外方案采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經歷，后進生加以學習。課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表，分析^p每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。四、個人專業(yè)程度進步本著與時俱進的思想，堅持網絡學習，盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學習，研究教學方法，討論教學設計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。工作方案總之，新的一學期馬上降臨，面對新的一學年，我將以飽滿的激情來面對每一天!!202_高三語文老師工作方案范文2春暖花開，萬物復蘇，202_級的高考備戰(zhàn)也進入了最關鍵的階段，我所任教的9班和10班也開場了最后的沖刺，雖整體成績一般，但我有信心和我的學生一起努力，爭取高考時獲得比擬優(yōu)異的成績。于是我制定了本學期的教學工作方案：以專題復習為主，突出重點難點，完成第二輪的復習工作。一、對策與措施這兩個班學生的根底差，尤其是10班偏科現(xiàn)象比擬嚴重。在高考語文復習中，如何針對學生現(xiàn)狀，獎掖先進，鼓勵后進，以到達共同進步的目的，是語文老師的當務之急。為此，我準備從以下三個方面入手，做好語文復習工作。1、以學生為本。要求學生根據自身的學習情況，制定出行之有效的復習方案，做到補缺補差，各科齊頭并進。2、以考綱為本?？荚嚧缶V是高考的指南，既是學生的本，也是老師的本。學生要分析^p考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復習的思路明晰，復習的內容充足，因此復習的效果也就明顯。3、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和根底知識。從高考的實際需求出發(fā)，我會重點選擇詩詞單元、文言文單元，其他課文作為寫作素材進展積累。二、突出重點難點，有方案地進展第二輪專題復習(一)古詩文專題復習1、完成課內古詩文的第二輪復習。主要突出重要的文學文化常識、完成課內古詩文的背誦默寫。復習穩(wěn)固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。2、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達技巧、意向意境等重點難點作進一步的專題復習穩(wěn)固。3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓練量，加強文言文語感。(二)現(xiàn)代文專題復習1、完成課內現(xiàn)代文的第二輪復習。主要以文體來進展分類復習，比方分為小說、議論性散文、記敘性散文。2、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題復習穩(wěn)固。比方解析文中重要語句、鑒賞評價等專題。(三)作文1、議論為主，構造訓練繼續(xù)訓練議論性散文的文體寫作，重點訓練分論點的概括歸納，以期文章條理明晰，層次清楚，容量豐富。2、素材積累、一材多用繼續(xù)由老師提供一些寫作素材。包括先進人物(如感動中國人物等)、文化人物(如蘇辛等)、哲學人物(如孔孟、老莊等)，讓學生在透徹地理解研究某個人物的根底上可以一材多用。3、審題訓練在傳授一些審題技巧(如小題大做法、大題小作法、含義擴大法等)的同時，讓學生進展當堂訓練，如在課上提供某一話題，讓學生考慮交流立意觀點，再由老師加以評點、指導。4、表達訓練每周完成一篇大作文，作及時的針對性的講評。三、通過模擬考試來加以穩(wěn)固兩周一次的模擬考，讓學生有更強的緊迫感，講評時突出重點難點?？傊?，在深化研究考試說明、研究近三年高考試題特點的根底上，結合學生現(xiàn)狀，進展針對性的復習穩(wěn)固，突出重點難點，補缺補漏，爭取在最后階段讓學生保持高昂的斗志，向最后的目的沖刺。2023年高三英語老師教學工作方案范文202_年高三英語老師教學方案范文202_年高三英語老師教學方案范文1在高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內幫助學生穩(wěn)固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中獲得好成績這一目的考慮，我制定如下工作方案一、指導思想和總體工作目的與學校一致，爭取能更好地完成預期目的。二、注重學生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。⑴對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩(wěn)步進步學生的才能。四、精心授課。精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的才能!弄清英語可承受語言在英語中的重要地位和重要性!五、合理安排作業(yè)和測驗。作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手!內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氣氛，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養(yǎng)學生的方案意識和時間管理才能，讓每一個學生知道怎么方案英語課的復習時間和復習內容，學會統(tǒng)籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的根底?？傊?，高三學生復習效率的進步要靠老師和學生的共同努力，也要靠學?？茖W的管理和各任課老師間的互相合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。202_年高三英語老師教學方案范文2高三下學期是備戰(zhàn)高考的最后關頭，老師的教學工作方案應該以專項訓練和綜合訓練為主，通過教學來整體提升學生的答題才能和各種技巧。同時也應該親密關注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語下學期教學工作方案，供廣闊的師生參考使用。高三英語教學工作方案(下學期)詳細詳情(一)努力提升六個方面的認識，明確教學要求1、對《新課程標準》、《考試大綱》有深化理解，對本學期各階段性教學工作的目的、任務和要求要有所理解，以加強高三英語教學工作的有序性。2、針對所教班的學生的語言知識根底和才能開展情況，理解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。4、在新課程背景下重新審視高三英語教學形式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。5、根據新課程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。(二)努力挖掘四個方面的潛力，進步教學效率1、降低教學起點，面向全體學生根據學生的實際情況，不同根底的學生的高考目的定位，采取不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。2、調優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)高三課時緊任務重，在有限的時間內讓學生知識、才能大幅度提升，妥善安排教學工作。做到相應的教學進度安排有一定的靈敏性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快那么快，需慢那么慢。一切為進步近期和遠期的教學目的效勞。3、加強教學反思，講請教學實效高三學生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目的。在備課中反思已備內容，考慮這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和才能方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，討論更為合理的方法，互幫互助，共同進步教學質量。精心安排復習方案，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心修改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意防止重教輕學、重講輕練。4、提倡精講巧評，進步學習效率做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。但凡要求學生做的練習，老師必須先做;但凡學生所做的練習，老師必須及時批閱;但凡學生做錯的題目，老師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。(三)走好六步棋，加強教學方案性復習方案圍繞以進步效率為中心，我將主要分以下六個階段進展1、第一輪教材復習2、詞匯、句型知識復習3、語法填空專項復習4、閱讀理解、完形填空專題訓練5、根底寫作、讀寫任務專題訓練6、綜合訓練(四)共享集體備課的成果在個體獨立考慮的根底上，科學開展集體備課，聚集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質教案。(五)瞄準五個著眼點，進步教學效率時間對高三學生來說非常珍貴，作為老師一定要進步教學效率，進而使學生進步學習質量。我將努力著眼于以下五點做到夯實根底、凸顯才能、逐步進步。①夯實?？键c?？键c也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，進步復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內容進展整合，按復習板塊進展。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。老師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。②研討新考點通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出今昔的內容變化，在教學中作適當調整。通過對試題的研究，感知內里的才能要求，在教學中加強方法點撥。③打破失分點我們平時的復習，根本上是按照備課組統(tǒng)一的復習方案進展的。臨近高考時，我們要求老師根據各自班級常見的知識層面上的失分點，有針對性地制定個性化復習方案，在梳理知識網絡的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環(huán)節(jié)，重點打破。單元復習的目的在于夯實根底知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進展二次復習，再次夯實根底、查漏補缺。④關注才能點教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，進步備考效率。注意和學生討論閱讀思維過程，著眼于進步思辨才能、分析^p才能、概括才能、推斷才能和表述才能。做到每次評講都就答題技巧問題進展一次小結，從分析^p思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。⑤強化支撐點強大的學習內驅力、安康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下結實的情感態(tài)度根底?？傊?，在新一屆的高三備考過程中，總結高三教學的經歷教訓，揚長避短，彌補缺乏，根據所教班級學生的實際情況，狠抓英語根底不放松，認真、細致、有效地組織好復習工作，力爭今年英語高考有一個好成績。2023年高三歷史老師下學期工作方案202_高三歷史老師下學期工作方案范文202_高三歷史老師下學期工作方案范文1一、指導思想三個明確明確復習根據高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明文科綜合》、四種版本的教材為根據。課程標準是國家意志的表達，是歷史新課改賴以進展的綱領性文件(根本大法);歷史教材是歷史教學的主要素材;考試說明是備考復習的重要根據。三個根據互相依存，缺一不可。需特別注意：不同版本的教材要注意比擬，互相借鑒使用，在使用時要求同存異。2.明確命題導向新一輪課程改革剛剛開場的時候，教育部有關領導就明確地提出了要以高考的改革來推動課程改革?？梢姼呖济}思路也要緊跟課程改革，努力表達《課程標準》提出的新理念。這使得新課標下的高考呈以下特點第一，根底性。對根本知識的掌握也是新課程標準所規(guī)定的課程目的之一，它不追求非構造類知識的廣度，更加重視對構造類知識的把握，就是要求掌握歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史開展的根本脈絡。山東省的文綜試題的考察表如今知識考察的根底性，絕大多數的題目都是基于主干知識的考察，著重考察學生知識的理解程度和思維深度，要求學生通過新材料或【關鍵詞】：^p來分析^p問題、解決問題，才能和方法不是空中樓閣，它離不開根本知識和根本技能的承載作用。第二，歷史性。指的是歷史課程的育人目的通過歷史事實來實現(xiàn)，而不是抽象的理論灌輸，歷史不同于思想教育和政治教育，其獨立存在的價值就在于歷史性，這表達在貼近現(xiàn)實、不避熱點。注重試題的現(xiàn)實性不是簡單地考熱點，簡單地圖解歷史，而是通過考點的選擇表達當今社會和世界的重大問題和整體走向，拉近歷史與現(xiàn)實的間隔。并以此來考察考生學習過程與方法。如試題中的所涉及的人民幣中美關系社會保障等問題。第三，人文性。就是對歷史問題的分析^p指向現(xiàn)實，具有現(xiàn)實性;指向學生的成長，尤其是指向學生情感態(tài)度和價值觀的形成，歷史教育本質上是人文教育，在素質教育中起著人格養(yǎng)成和文化熏陶的根底性作用，《普通高中歷史課程標準》提出必須全面實現(xiàn)其教育功能，在進步現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。202_年高考山東文綜歷史試題取材生動、親切，關注人文精神的培養(yǎng)，具有較強的情感色彩，對情感體驗和價值觀的考察也屢屢出現(xiàn)，如對服飾____等問題的考察。第四，研究性。通過新材料、新情景的創(chuàng)設與運用，利用學生在現(xiàn)實生活的背景中學習知識，倡導他們在解決實際問題的過程中深化理解知識，倡導研究性學習，強調史由證來，證史一致，論從史出，史論結合的史學原那么。知識才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀到達有機的統(tǒng)一，表達了歷史學科的根本特點，這是新課標程標準所倡導的。202_年高考山東文綜歷史試題突出表達了這一點，如第12題對根據地示意圖的判斷等題。第五，地域性。各省單獨命題，表達地方特色是近年高考試題的重要特征。各省自主命題注意以地方相關的歷史知識為背景創(chuàng)設情境，為考生營造了一種親切的地域文化氣氛。202_年各省試題中有明顯的表達，山東卷第29題以山東在中國、世界的地位為主題。3.明確內容進度(1)復習內容必修內容：必修Ⅰ《政治文明歷程》、必修Ⅱ《經濟成長歷程》、必修Ⅲ《文化開展歷程》。選修內容：選修Ⅰ《歷史上重大改革回眸》、選修Ⅲ《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》等。(2)復習進度202_年7月21日-9月7日(45課時)復習必修Ⅰ《政治文明歷程》。202_年9月9日-10月25日(50課時)復習必修Ⅱ《經濟成長歷程》。202_年10月27日-12月14日(49課時)復習必修Ⅲ《文化開展歷程》。202_年12月16日-202_年1月底(45課時)復習選修Ⅰ、Ⅲ。202_年2月作單元、綜合模擬試題，檢驗、穩(wěn)固一輪復習效果。202_年3月-4月二輪復習。202_年5月三輪復習。二、復習進程三輪要求第一輪復習(1)時間安排：202_年7月21日-202_年2月。(2)復習思路：夯實根底知識，理清根本線索，培養(yǎng)根本技能。(3)詳細要求第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識構造中理解上的障礙，對歷史知識進展梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化，為全面而準確地記憶打下可靠的根底。從新的高考改革趨勢來看，根本是考察才能，但這種才能是建立在對知識根底更高要求的根底上的，因此對根底知識的掌握必須更加扎實全面。一輪復習是在新課學習根底上，對歷史知識點、歷史線索、歷史技能進展進步和升華。其主要目的是理清歷史線索，在此根底上把握階段特征，扎實根底知識，進步解題技能。不管平時多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)，因為：①以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的，全盤的通讀有助于整體掌握知識。②全盤的通讀可以找出一些以前被無視的環(huán)節(jié)或死角。③懂得的東西未必理解得深化，帶著疑問去通讀，有助于深化領會課本內容。以課時為主要學習方式，一個單元完畢后要進展單元總結與測試，每個模塊完畢后要進展模塊過關測試。第一輪復習方式采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和方案性地讀書，在此根底之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)絡，構建相對嚴謹的教學知識構造，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網絡化。第二環(huán)節(jié)講(聽)：在熟知根底知識的根底上，理解根本史實，突出重點、難點，進步歷史分析^p問題和解決問題的才能(穩(wěn)固知識并逐步形成歷史學科思維才能)。同時，要針對考點進展知識擴展，老師最好做到精講多練，講重點，要打破每個考點的核心問題第三環(huán)節(jié)訓練：在課時復習完畢后，要選取典型試題及時進展測試、反應，可采取一課一小練(當堂訓練)的形式，以便及時穩(wěn)固落實，練習后，必須核對答案，分析^p總結。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的根本技能，如理解才能、獲取信息的才能、表述才能、分析^p才能、創(chuàng)新才能等。第四環(huán)節(jié)講評：包括老師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后老師要重點講評，老師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，進步應試才能。一輪復習側重點在于理解歷史概念，掌握根底知識。高中歷史新課程學習中的知識內容主要由詳細的歷史史實和抽象的歷史認識兩部分構成，它包括三方面的主要內容第一，詳細的歷史史實。詳細、真實的歷史史實是構成歷史的根本材料，它是由一定的人在特定的時間、空間進展的詳細活動組成的，因此，這類知識中的時間、地點、人物和事件就構成了詳細歷史史實的根本元素，如《權利法案》、孫中山、《臨時約法》、君主立憲制、《相對論》等，掌握這些根本元素，是歷史學習過程中要完成的根本任務。202_高三歷史老師下學期工作方案范文第二，根本的歷史概念。歷史概念是通過抽象的概括而形成的對歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象等的本質屬性的反映。它是歷史根底知識的重要組成部分。歷史概念形成的一般過程是通過歷史現(xiàn)象，分析^p其各種本質特征，把握其整體和內在的聯(lián)絡。理解歷史概念：①必須清楚其含義，并要把握它的外延，包括歷史概念形成的背景或原因、開展和演變過程及影響。②對歷史概念的理解不能孤立地進展，要同歷史事實、歷史特征、歷史過程、歷史結論結合起來，明確其因與果、現(xiàn)象與本質等的聯(lián)絡。如認識近代英國的政治構造就可以通過轉移概念形成近代美國、近代法國、近代____、近代德國和近代俄國等不同類型的政治構造，進而形成代議制的完好概念。第三，根本的歷史線索和規(guī)律。它是歷史開展過程中歷史現(xiàn)象內部本質性聯(lián)絡的反映，它包含歷史事件的因果關系、歷史開展階段的內在聯(lián)絡，以及對人類社會開展趨勢的預測。歷史線索和規(guī)律是運用分析^p、綜合、比擬、歸納等思維形式，通過對歷史史實和歷史概念的判斷、推理而形成的一種認識上的升華，如人類社會是一個不斷進步與開展的歷史過程、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者民主是不可抗拒的歷史潮流等。掌握歷史規(guī)律一般有兩種途徑。第一種是歸納法，即先理解假設干史實或例子，然后運用歸納的認識方法，從詳細的史實或例子中提煉，概括出某種歷史規(guī)律。例如通過對俄國農奴制改革和____明治維新的分析^p比擬，可以得出在一定歷史條件和國情下，改革也是社會變革的重要途徑的規(guī)律。第二種是演繹法，即先理解某種規(guī)律的內涵，然后通過史實或例子對其進展論證或說明，從而使學習者認同或證明某種歷史規(guī)律的存在。但在運用演繹法進展規(guī)律的學習時，要特別注意歷史規(guī)律表述的科學性和準確性?？傊字R既包括詳細史實，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對根底知識的掌握要貫徹全、準、新、細的原那么。全即復習要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此根底上才可以強化重點;準即對知識的識記、理解、闡釋要準確;深即對歷史現(xiàn)象、內在聯(lián)絡和規(guī)律的理解認識要深化;新即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和穩(wěn)固;細即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。2.第二輪復習(1)時間安排：202_年3月-4月。(2)復習思路：以專題知識為主，整合必修、選修模塊，貫穿中外、聯(lián)通古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解，包括對各版本教材之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。(3)詳細要求①專題的設計：專題設計形式要靈敏，要服從教學的實際需要。可采取四種類型：即線性專題(縱向專題)、時段專題(某一特定時期，如20世紀二、____代等)、問題專題(以某一問題為中心，包括熱點專題)、地域專題(如環(huán)渤海地區(qū)等)，專題的設計既要突出歷史主干知識，又要注意重點、熱點問題，可縱可橫，可大可小。②二輪復習可采取四步復習法第一、知識歸類：把教材中的相關知識歸類到專題中。這種歸類決不是所有相關知識的簡單羅列，關鍵在要捕捉那些能有承前啟后作用的知識點，形成知識鏈，組成知識網，以表達專題的根本特征和主要內容。第二、分析^p比擬：在專題史實的歸類完成之后，著力分析^p專題的特點，要選擇與本專題相關、相近的問題(包括本專題與地理、政治之間相關的問題)進展分析^p和比擬，加深理論認識，從微觀上升到宏觀，從感性上升到理性，從單科上升到綜合，以準確、完好地把握專題的特征。除此之外，還應該選擇一些相關的高考試題或典型的模擬試題，尤其是近幾年的跨學科試題，分析^p其只是要求和才能要求，以加深對專題的認識和理解。第三、復習穩(wěn)固：是在老師的指導下，學生有方案地復習專題內容，包括完成二輪復習資料、復習專題相關的教材，準備專題考試。這一過程以學生自學為主、老師必須有明確的要求，例如記憶二輪復習資料的有關史實，閱讀教材的規(guī)定章節(jié)，完成老師布置的練習題、考慮題等。第四、測試和講評：每次考試的時間根據需要確定，一般以一節(jié)課為宜，也可兩個專題合在一起進展考試。講評試卷的前提是老師要認真修改試卷，通過修改試卷發(fā)現(xiàn)學生答題中存在的問題，分析^p學消費生這些問題的原因，據此決定講評的內容和方式。學生失分一般有四種情況：(1)知識欠缺;(2)才能欠缺;(3)審題失誤;(4)技術失誤(如圖錯選項、寫錯年代，錯別字等)：老師應對癥下藥，結合有代表性的典型錯題深化分析^p，使學生從深層上弄清楚失誤的原因，有針對性地糾正錯誤，以免重犯。講評時尤其要注意總結解題方法，培養(yǎng)解題才能，同時要強調答題的步驟、技巧和格式。為了進步學生的身體才能，老師應該經常進展審題訓練，可設計一些問題，只要求學生答復解題思路、方法和答案要點。這種訓練費時少，效果好，抓住了問題的關鍵，值得提倡。3.第三輪復習(1)時間安排：202_年5月(2)第三輪重點放在熱點復習，安排四次模擬訓練。在廣泛搜集資料根底上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據練習反應及時調整教學策略。202_高三歷史老師下學期工作方案范文2一、教學時間安排1、2月份完成選修3、4的復習2、34月完成二輪復習3、5月初中旬進展熱點復習4、5月中旬5月底：回歸課文，落實課文根底，尤其是課文中的習題5、6月初，對做題方法的總結(課件已做好)二、復習框架1、選修3、4給學生提供知識構造以自學(這是高二學習的內容，學生比高一時要重視，因此，知識構造相對完好)，重點幫助學生實現(xiàn)才能目的部分，配以自編練習。2、二輪復習共分13個專題，每個專題4節(jié)課。做如下安排：第一節(jié)課，按政治、經濟、文化、人物、戰(zhàn)爭、改革、遺產等子目要求學生完成知識體系;第二節(jié)課，老師根據一輪復習中學生表達的知識盲點做查漏補缺和拓展延伸。第三節(jié)課，講評配套練習。第四節(jié)課，講評歷史組集體匯編相關新題和經典題目，重點是選擇題。3、熱點復習與政治學科的時政相結合，引入歷史，對熱點進展剖析，進步學生運用歷史知識分析^p時政，學以致用。4、回歸課文每年高考都有48分的考察點來自課文的非正文部分。利用課文提供的相關材料，既加深學生對課文內容的記憶，又培養(yǎng)學生的閱讀材料的才能。(這部分內容已經準備好)。2023年高三音樂老師新學期工作方案202_高三音樂老師新學期工作方案范文202_高三音樂老師新學期工作方案范文1一、教學目的1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生安康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的才能，樹立正確的審美觀念。2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，進步修養(yǎng)。3、在九年義務教育的根底上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面安康開展。二、教學要求音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的根底上對音樂作品進展分析^p、比擬與評價，使他們在欣賞音樂的理論活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、老師推薦的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。三、教學措施面向全體學生，注重個性開展，重視音樂理論，增強創(chuàng)造意識1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學，努力進步專業(yè)程度3、加強教研教改，注重教學方法，努力進步教學質量4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同進步四、教學內容1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。2、通過欣賞音樂，使學生理解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。3、通過欣賞音樂，使學生初步理解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其開展變化。4、通過欣賞音樂，使學生理解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原那么。6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國教育。7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。五、教學進度安排202_高三音樂老師新學期工作方案范文2本學期擔任高三3個班的音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學生音樂根底較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作方案教學目的1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生安康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的才能，樹立正確的審美觀念。2、突出藝術學科特點，寓德育教育于音樂教育之中，陶冶情操，進步修養(yǎng)。3、在素質教育的根底上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面安康開展。教學要求音樂鑒賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的根底上對音樂作品進展分析^p、比擬與評價，使他們在欣賞音樂的理論活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、老師推薦的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。教學措施面向全體學生，注重個性開展，重視音樂理論，增強創(chuàng)造意識1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學，努力進步專業(yè)程度3、加強教研教改，注重教學方法，努力進步教學質量4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同進步教學內容1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。2、通過欣賞音樂，使學生理解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。3、通過欣賞音樂，使學生初步理解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其開展變化。4、通過欣賞音樂，使學生理解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求。5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原那么。6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國教育。7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。高三英語老師工作方案報告高三英語老師工作方案報告(一)一、指導思想根據《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，親密關注202_年英語高考的動向，及時采取應對策略;認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完好明晰的知識網絡;通過強化訓練，使學生綜合語言的運用才能有明顯進步，并逐步到達高考要求;通過做好各類學生深化細致的思想工作，培養(yǎng)學生安康的學習心理和良好的應試才能。二、復習教學(一)加強研究1、研究《高中英語新課程標準》，《甘肅省高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注甘肅省《202_年考試說明》與《202_年考試說明》之間的變化，關注202_年高考英語聽力考試變化，關注202_年我省高考英語命題題型分值變化。2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析^p近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，202_年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。3、研究高考信息和考試動向。及時理解202_高考動態(tài)，適時調整復習方案。4、研究分析^p我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂實在可行的復習方案。(二)繼續(xù)夯實根底1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用才能。注意202_年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的才能，重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用才能。2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進展有效的總結、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法工程的復習與訓練。(三)培養(yǎng)應試才能1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解才能的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷進步閱讀理解才能。2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達才能的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，進步寫作才能。研究網上閱卷對學生答題的影響，標準學生書面表達的書寫。3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結合，精聽與泛聽相結合，培養(yǎng)學生耳感。(四)進步復習實效1、精選復習材料，進步復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，學生解題的方法，形成標準答題的習慣，打好學生根底，努力進步學生綜合運用語言才能。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。2、關注非智力因素，放大復習效益。構建和諧教學氣氛，關心學生身心安康。三、時間安排(一)202_年2月末到3月中旬繼續(xù)一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。(二)202_年3月中旬至4月中旬二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《202_年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求。(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的才能以及應試才能，幫助學生積累考試的經歷。重視考后的反應和反思工作。教法上要幫助學生克制在答題中存在的主要問題，積累解題經歷，確保該得到的分不喪失。(四)5月中旬后到高考前為沖刺調整階段逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最正確狀態(tài)參加高考。高三英語老師工作方案報告(二)一、指導思想以教學大綱，考試說明為根據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和根底，我們必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分進步我校學生的英語根底程度。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)絡學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的才能，努力進步學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。二、情況分析^p本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合才能堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢進步講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排第一輪復習時間：202_年9月1日202_年3月底。內容：復習課文根底知識、詞匯及語法專項訓練。目的：夯實根底，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。整個復習都要貫穿閱讀理解的訓練、詞匯量的增加和自學才能的培養(yǎng)。在教學中，要求努力做到以下幾點：1.課文的詞匯、句型、文章理解、練習穩(wěn)固;各單元的語法復習查漏補缺;特別要加強詞匯的訓練和識記，進步學生的雙基才能。2.補充《核按鈕》的單元檢測題作為綜合練習題，培養(yǎng)學生綜合思維、分析^p問題、解決問題的才能及靈敏運用所學知識的才能。3.補充課外閱讀材料：老師從各地模擬題中挑選完形填空、閱讀理解，要求重點班學生每天至少做一篇完形填空和兩篇閱讀理解方面的訓練，普通班老師根據情況選擇