2022數(shù)學教師個人年度考核總結(jié)充溢的工作生活一不留神就過去了,過去這段時間的辛苦拼搏,必須讓你在工作中有了更多的提升!來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家打算的2022數(shù)學老師個人年度考核總結(jié)，盼望能對您有所協(xié)助！

2022數(shù)學老師個人年度考核總結(jié)1

短短的一學期教學工作又完畢了，在這繁忙而充溢的一學期中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。本期我所任教的是五年級，本期的教學任務較繁重，其中學問點包括分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體，方程，折線統(tǒng)計圖等，其中長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，方程是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由于接手本班了解到學生的整體成果不平衡，因此，我把根底學問的傳授作為我的一個很重要的方面同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲藏。

教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們寵愛數(shù)學，情愿學習數(shù)學，比方，長方體和正方體的相識教學中，我利用多媒體教學，提高學生的學習愛好；對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們堅固駕馭根底學問的同時，逐步造就他們的思維實力、表達實力等；特殊是對待差生學習踴躍性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗勝利的喜悅，造就他們學習的信念。

教學之后，我根本做到每課后馬上反思，每單元反思，剛好總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克制缺乏，同時，踴躍學習其他有經(jīng)歷的老師的優(yōu)秀經(jīng)歷，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學生的共同努力，學生的成果有所提高，學生的學習氣氛有所加強，學習愛好有所提高，根本會踴躍主動的學習。

由于經(jīng)歷的缺乏，在教學工作中仍會有很多缺乏，感覺時間“少”、任務重，對待差生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學生的學習踴躍性，教學沒有合理面對全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。在下期的教學工作中，我必須克制我的缺乏，關懷每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的歡樂，讓學生在集體中踴躍參加，主動學習數(shù)學，感受勝利的喜悅。

在今后的教學中，還應注意以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一、造就學生良好的學習習慣，即在愛好造就及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。

其次、在生動、詳細的教學情境中感悟數(shù)學。

1、圍繞生活實際設計數(shù)學活動。

2、在活動中實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。

第三、解讀教材，在有機整合和學問重組中呈現(xiàn)數(shù)學。

2022數(shù)學老師個人年度考核總結(jié)2

在學校里教書的時候，總會覺得那里的時間要比外界要快一點，一是因為上課的時候須要我們這些老師堅持較高的留意力，二是任何工作在進入了工作狀態(tài)后，就不太會注意時間了，這不，我感覺我還沒教多少學問給學生們呢，這一學期的教學工作就已經(jīng)聽到了尾聲。學生們在這個時候得打算期末考試了，而我也該對自我的工作做一個總結(jié)了。

這個學期，我接著負責四個班級的教學任務，這四個班級雖然橫跨三個年級，但對我來言到也沒啥挑戰(zhàn)性，雖然要備的課會多一些，可終歸我的學生都還只是小學生，一些數(shù)學題目對于他們來言或許是比擬難的，可對我來言那就是簡簡潔單的小算術，有時候我都覺得在外面隨意拉一名成果不錯的中學生都能來教孩子們。當然啦，教數(shù)學并沒有那么簡單，我光會把題目算出答案沒用，我得用一種相宜的方法教給孩子們計算題目的方法以及解答的思路，所以怎樣教學才是重點，假如我每一天上課只是寫幾個難題目給孩子們做，這對于學生的提高是沒有多大幫助的。

為了能讓孩子們能學習的更好，我在本學期也去旁聽了不少其他數(shù)學老師的講課，依據(jù)學生們的表現(xiàn)我再做出改善，所以我的教學融合了不少其他老師的教學模式，此外我也參與了學校組織的老師培訓，在看到那些優(yōu)秀老師是怎樣講課后，我對于數(shù)學教學又有了不一樣的理解。數(shù)學這門科目，是比擬困難難懂的，想學好數(shù)學得須要必需的天賦和邏輯思索本領，也就是說腦子要轉(zhuǎn)的過彎來，在做題目的時候經(jīng)常須要變更一下自我的思維模式，因為數(shù)學題目改來改去也就是那么幾個中心思想，公式和計算方法是沒有多大變更的，只要能抓住題目的中心點，那么解題是沒有什么壓力的。我所教的這些班級，學生們其實有著很明顯的分層，有些學生平日里也不怎樣喜愛寫作業(yè)，可他的成果就是不差，而有些同學每一天都在寫一些練習題，可成果卻不是很幻想，這就讓我知曉了教學要因材施教，不能用一種模式去教全部的學生，所以在上課的時候我會采納多種方式去解答數(shù)學題，爭取讓大多數(shù)的同學都聽的明白。

20--年就要溜走了，堅信在全新的一年中，我能把自我的教學工作做得更好，讓更多學生愛聽我的課！

2022數(shù)學老師個人年度考核總結(jié)3

本學期，我接著擔當六年級數(shù)學教學工作，謹慎學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，專心向有經(jīng)歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領域的最新探究成果，致力于變更小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念;初步學會應用數(shù)學的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、謹慎備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動

共同開展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特性留意調(diào)動學生的專心性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得簡潔，學得開心，造就學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念確實立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價

鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的構(gòu)成和開展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和開展。更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的開展。

五、虛心請教其他教師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他教師的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

六、謹慎批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，謹慎分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關狀況剛好改善教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必需的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息根底教育上、自己的教學經(jīng)歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

2022數(shù)學老師個人年度考核總結(jié)4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間在--鎮(zhèn)中四個月的實習生活接近尾聲了?；貞涍@四個月的實習生活，除了教學任務外，我還組織指導了幾次課余活動，從中收獲了許多珍貴的經(jīng)歷。下面我對我組織與指導課余活動做一下簡潔的總結(jié)。

在我看來，初中生正處于青春期，他們精力充足，新奇心重，踴躍性很簡單被調(diào)動，所以結(jié)合他們的這種特點，給初中生開展有意義的課外活動是特別有必要的。我指導的課余活動主要是以學習數(shù)學學問為主要目的活動。我所帶班級有的學生對數(shù)學學習興致不高，有時是因為厭倦了一種教學模式，自然就覺得數(shù)學味同嚼蠟，為了提高他們的學習愛好，我確定分兩種方法進展。

一、從他們的生活實際入手，讓他們發(fā)覺數(shù)學就在他們的身邊，數(shù)學和他們的生活是嚴密相連的。通過讓他們自己動手去搜集和生活相關的數(shù)學學問，親生經(jīng)驗這一探尋過程，不僅可以提高他們搜集并整理信息的實力，還可以讓他們相互學習，團結(jié)合作，相互促進，擴大他們的學問面，豐富他們的視野。

二、初中生具有很強的勝利欲的心理特點，不服輸，依據(jù)這一心理特點，我采納激將法，讓他們不斷承受挑戰(zhàn)，也可以促使他們踴躍主動的去學習學問。激將法中“激”的方向又分為兩種，一種是橫向，讓他們和別人競爭，挑戰(zhàn)別人；一種是縱向，和自己競爭，挑戰(zhàn)自己。通過這一方法，可以促進學生不斷的取得進步。

幾次課余活動下來，學生的學習愛好有了很大的提高，我也從中總結(jié)并收獲了一些珍貴的經(jīng)歷:

第一，選擇的課余活動主題要能足夠的吸引學生，能夠激發(fā)學生的學習愛好，切不行盲目選擇。必須要選擇簡單調(diào)動起大家踴躍性的課余活動，或者選擇大家都非常樂意參與的課余活動。做到這點就要求我們教師多與學生溝通溝通，了解學生的心理動向，這樣才能選擇出適合學生的有意義的課余活動。

其次，在活動過程中，盡量把主動權交到學生手中，讓學生成為活動的主體，教師只是適時的賜予引導，這樣不僅能夠讓學生在課余活動中學到學問，還能夠提高學生的自主探究實力，團結(jié)合作的實力，從而讓他們通過自己親身經(jīng)驗來體驗到勝利的喜悅。

第三，打算工作要充分。在活動的打算期間，要把任務明確的告知每一位同學，這樣，在活動過程中就幸免了有一些學生因沒有明白任務而無法參加其中，只有局部學生參加的狀況。

第四，每次課余活動后教師要催促學生做好反思和總結(jié)，然后可以讓學生之間進展溝通探討，共享彼此的收獲。

第五，每次課余活動后教師也都要進展反思。總結(jié)這次活動的勝利之處和缺乏的地方，這樣才能不斷的積累經(jīng)歷，不斷的開展更有效的課余活動。

通過這幾個月的課余活動的開展，讓我體會到了開展課外活動對學生好處多多。在這四個月中我積累了珍貴經(jīng)歷，真的很感謝實習校能供應這個平臺給我。

2022數(shù)學老師個人年度考核總結(jié)5

數(shù)學老師教學工作總結(jié)通常人們把老師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也的確體會到人民老師是神圣的是榮耀的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要完畢了。在這半年中，我擔當?shù)氖撬哪昙壍膬蓚€班的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導老師學習，在尹艷紅教師的身上我學到了教學經(jīng)歷。我的教學勝利離不開她的親切指導和協(xié)助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能踴躍向同行教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了根底，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，為取得更好的教學成果努力工作。

一、在教學工作中

1、能謹慎備課，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師實力的表達。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有必須量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，在充分了解學生現(xiàn)狀的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受實力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的開心。就可以保證全班學生都能獲得新知。例如四年三班有個學生叫張言明。他平常無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅是的。學期起先時我對學生的了解不夠，他平常作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚異，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平常的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)覺他不是一般的差。書本上的學問怎么講他都不懂。假如把書本上的學問用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學