第頁初中政治老師工作計(jì)劃初中政治老師工作安排1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我區(qū)教化局基于核心素養(yǎng)背景下的老師基本功訓(xùn)練的要求，依托學(xué)科工作室平臺、以課堂教學(xué)為主陣地，以課題探討為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教化教學(xué)探討活動。通過課題探討、優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課、專題講座、送教下鄉(xiāng)、集體備課、區(qū)域教研、論文撰寫等一系列的活動形式，使得工作室成為優(yōu)秀老師匯聚之地、精英老師的發(fā)源地、將來名師的孵化地，人才成長的前沿陣地。不斷促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，履行學(xué)科教學(xué)工作的引領(lǐng)示范作用，特制定工作安排如下：

二、明確工作室的主要職能

1、確定工作目標(biāo)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)；深化教學(xué)改革，提高課堂效率；打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，培育精英老師；擴(kuò)大示范引領(lǐng)，提高教學(xué)質(zhì)量；整理勞動成果，服務(wù)教化；提高成員專業(yè)素養(yǎng)，培育精英團(tuán)隊(duì)。

2、制定管理方案。制定工作室領(lǐng)銜名師、指導(dǎo)老師和成員考核方案、星級學(xué)員評定標(biāo)準(zhǔn)等。

3、學(xué)科工作室成員職責(zé)劃分。支配專人負(fù)責(zé)對課題探討、教化科研、培育培訓(xùn)優(yōu)秀老師、開發(fā)整合教化優(yōu)質(zhì)資源、微型課題等工作。

4、工作室成員依據(jù)個人的實(shí)際狀況，科學(xué)制定本人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確三年自己的發(fā)展目標(biāo)和步驟。

5、在線研討，同心同德（欄目設(shè)想：名師論壇、成長感悟、釋疑解惑、教改前沿、成果共享等）。

6、構(gòu)建教化教學(xué)資源庫。

7、建立工作室QQ群、微信群、博客等溝通平臺。

三、培育老師安排

本工作室將努力探討與探討骨干老師成長規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀老師主動參與教化科研，不斷充溢和提高青年優(yōu)秀老師的教化理論水平和教化科研水平，造就具有學(xué)科探討特色的骨干老師隊(duì)伍。

1、制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展安排，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教化教學(xué)和科研實(shí)力，推動成員的專業(yè)成長。

2、讀書自學(xué)。工作室成員要主動參加系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，溝通心得體會，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。

3．專題探討。工作室成員要主動參與工作室確定的科研課題，做好課題的安排與探討過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、溝通等。領(lǐng)銜人定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題探討成果。

4、參與培訓(xùn)。工作室成員要參與各級教研活動和各級各類教化教學(xué)相關(guān)競賽，擔(dān)當(dāng)學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。

四、課題探討方面

本工作室以各位老師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的才智為依托，針對教化教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題探討，主動撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、閱歷總結(jié)、科研報(bào)告。工作周期內(nèi)至少完成一個探討課題并取得相應(yīng)成果、并將成果以論文，專著、講座、公開課、報(bào)告會、名師論壇、專題紀(jì)錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式推廣，以提高教學(xué)水平為根本目標(biāo)。

初中政治老師工作安排2

本學(xué)期里本人擔(dān)當(dāng)初三年級的政治課教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期的工作，順當(dāng)完成畢業(yè)班的教學(xué)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為畢業(yè)班，就教材內(nèi)容來說，與社會國家生活聯(lián)系親密，理論性較強(qiáng)，課堂容量較大，學(xué)生心理壓力較大，就學(xué)生來看，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，存在厭學(xué)心情，沒有明確的奮斗目標(biāo)，缺少學(xué)

二、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教化才是最好的教化”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面對全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的道德素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)思想品德的心理品質(zhì)。

三、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將接著深化貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。“雙思”是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)供應(yīng)資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)老師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；老師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)

四、教材分析：

教材的編寫注意從生活實(shí)踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、備課標(biāo)、備教材

仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和駕馭教材內(nèi)容。

2、備學(xué)生

（1）深化了解學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)問、實(shí)力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新學(xué)問可能遇到的問題。

（2）依據(jù)學(xué)生的相識規(guī)律和心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

（3）老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法

依據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破（鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作安排）難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。依據(jù)實(shí)際須要適量布置作業(yè)，仔細(xì)進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)學(xué)問，駕馭和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度相宜、份量適當(dāng)。要精選在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，質(zhì)量評價實(shí)行等級加評語制，批語要體現(xiàn)激勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都加批改日期。

初中政治老師工作安排3

本學(xué)年度依據(jù)學(xué)校教育處工作支配，本人主要擔(dān)當(dāng)初三年級三個班政治課教學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)年度初三年級思想政治課教學(xué)安排擬定如下：

一、教化教學(xué)目的和要求

本課程的'教化和教學(xué)總的目標(biāo)要求是：力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問、培育實(shí)力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。

詳細(xì)目標(biāo)是：

1、加強(qiáng)對國情、國策教化的要求，使學(xué)生知道只有社會主義才能救中國，只有建設(shè)有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路途和國家的基本國策。

2、知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必定趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本緣由。

3、要求學(xué)生初步懂得用生產(chǎn)的觀點(diǎn)、階級的觀點(diǎn)、群眾的觀點(diǎn)視察社會。

4、教化和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問來提高思想覺悟并貫徹到實(shí)際行動中。

二、教材結(jié)構(gòu)狀況和特點(diǎn)

初三思想政治課，主要是對學(xué)生進(jìn)行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教化。這兩個方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應(yīng)了發(fā)展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教化。把我國的國情、國策教化作為重點(diǎn)，這樣加強(qiáng)了思想教化的時代性，又突出了針對性必實(shí)效性。

本教材的主要內(nèi)容包括，前言、第一（第一課）、二部分（其次至四課）和三部分（第五課）

教材的結(jié)構(gòu)：

1、前言部分是全書的總論，主要講了三個問題：一、為什么要學(xué)習(xí)這門課程；二、本課程的主要內(nèi)容是什么；三、怎樣學(xué)習(xí)這門課程。

2、第一部分（1課），主要講人類社會的發(fā)展歷程，本部分包括了原始社會、奴隸社會、封建社會和資本主義社會四種社會制度，其重點(diǎn)是資本主義社會。

3、其次部分（2——4課），主要講社會主義是中國人民的歷史選擇；中國正處在社會主義初級階段；建設(shè)有中國特色的社會主義。同時也是本教材的重點(diǎn)。

4、第三部分（5課），主要講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。

三、學(xué)生狀況分析和主要措施

1、初三學(xué)生剛起先接觸對我國國情、國策的了解和相識，在理解一些基本概念和法律術(shù)語上有肯定難度。

2、學(xué)生思想觀念轉(zhuǎn)變（即從過去的思想道德，紀(jì)律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念）有一個過程，對于接觸新的學(xué)問（法律學(xué)問）存在肯定困難。

3、我校初二年級政治實(shí)行的是開卷考試，往往開卷考試難度較大，題量較廣，學(xué)生信念不足，加之初一學(xué)年統(tǒng)考中政治成果又不志向，這樣可能會導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)心情。