第頁初中數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡材料初中數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡材料1

張孟軍，男，42歲，本科學(xué)歷，中學(xué)高級老師。自11018年畢業(yè)，19年來，他堅守平凡崗位，靜默耕耘，勇挑重任，不計較得失，淡泊名利，甘為人梯，成為青年老師的表率，呈現(xiàn)了新時代優(yōu)秀青年的良好形象，樹起了農(nóng)村優(yōu)秀老師的一面旗幟。

一、學(xué)高為師，三尺講臺育桃李

多年以來，始終在教化崗位的第一線，在教學(xué)中我仔細(xì)貫徹新課標(biāo)的要求，主動鉆研新課標(biāo)理念與課程的整合運用，不斷汲取新的教化信息，把新的教化理念落到實處。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成了自己扎實的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，我敬重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)生在我的培育下養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自學(xué)實力，對專業(yè)產(chǎn)生了深厚的愛好。課外，我教化學(xué)生注意積累，相互溝通,以增長學(xué)問，開拓視野。

在領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的幫助下，我取得了優(yōu)異成果。我先后撰寫論文《素養(yǎng)教化在生物教學(xué)中的應(yīng)用》、《簡筆畫在生物教學(xué)中的應(yīng)用》、《在生物試驗教學(xué)中培育學(xué)生的實力》、《班級管理的幾點誤區(qū)及對策》《淺談實踐生物探究性試驗教學(xué)》等數(shù)十篇。個人曾多次參與縣、市公開課。2004年度《生物學(xué)分類》優(yōu)質(zhì)課評比中獲市教學(xué)標(biāo)兵。2022年《呼出氣體與空氣中二氧化碳含量的對比》創(chuàng)新試驗設(shè)計中獲市一等獎。

二、熱心指導(dǎo)，百花齊放春滿園

我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，我還深知“獨木難成林”的道理。在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴閱歷，充分發(fā)表自己的看法和建議。我常常與單位里的年輕老師們在一起溝通和溝通，比如李曉陽、李素娟、曹玉鵬等，我們在一起溝通和溝通年輕老師在教學(xué)上有了很大提高，同時我也得了熬煉。我也常常向老老師們請教，向修東俊老師、杜明錄老師、等請教教學(xué)方法，學(xué)習(xí)我們高尚的師德師風(fēng)、通過學(xué)習(xí)讓自己的教學(xué)理念更加成熟和好用。我利用課外時間還指導(dǎo)各種學(xué)生愛好愛好小組，例如：校演講社，校廣播社等等。一份耕耘，一份收獲，幾年來，我指導(dǎo)的朱玉國同學(xué)、崔憶偉同學(xué)，吳思雨同學(xué)、劉欣同學(xué)分別在縣的演講的獲得優(yōu)異成果，其中朱玉國和崔憶偉同學(xué)，代表縣參與邢臺市演進(jìn)競賽獲優(yōu)異成果。我也在2022年在臨西縣中小學(xué)生慶祝“改革開放三十年”演講競賽中榮獲指導(dǎo)老師獎。

三、執(zhí)著科研，摯愛情深送教忙

平常我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化學(xué)問，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心探討教材教法，廣采我山之石。我先后參與縣、市、省骨干老師培訓(xùn)，多次參與教材培訓(xùn)，傾聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，精確把握、仔細(xì)鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點、品嘗語言、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的同等對話，在教科研上我自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動參與縣、校組織的教研活動，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)技能。

四、德高為范，俯首甘為學(xué)子牛

酷愛并忠誠于黨的教化事業(yè)，主動參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高政治業(yè)務(wù)水平，從教18年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，所任的班級在學(xué)校的各班級評比中多次被評為“模范班集體”“先進(jìn)班級”“優(yōu)秀班級”。我所教的班級成果始終名列前茅，所送畢業(yè)班成果優(yōu)秀，在今年的中考中，上線率80%，各科平均分全縣第一，得到學(xué)生家長、校領(lǐng)導(dǎo)和社會普遍認(rèn)可。我深知教化事業(yè)干脆關(guān)系到青少年的健康成長，干脆關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族宏大復(fù)興雄偉目標(biāo)的實現(xiàn)，干脆關(guān)系到祖國的將來。因而我始終要求自己忠誠于人民的教化事業(yè)，甘愿為人民的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，踏踏實實干工作。參與工作以來，我堅持課前仔細(xì)備課，依據(jù)每屆學(xué)生的不同特點，制定不同的學(xué)習(xí)安排，力求使復(fù)習(xí)更貼近學(xué)生;采納多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好;課下常常找學(xué)生談心，了解學(xué)生課上的學(xué)習(xí)狀況，并堅持給后進(jìn)生補(bǔ)課，決不讓一個學(xué)生掉隊。辛勤耕耘，換來了學(xué)生的敬重，始終以來我都是最受學(xué)生歡迎的老師?？恐鴦×业氖聵I(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，取得可喜成果。

我是一名一般的中學(xué)老師，沒有鮮花和掌聲，沒有恭維和嫉妒，沒有權(quán)勢，也沒有財寶。有的是一腔為教化事業(yè)獻(xiàn)身的熱血，有的是用青春做燭光點燃學(xué)生的心靈之火，有的是用生命做階梯承受學(xué)生向科學(xué)攀登的堅實腳步，衣帶漸寬終不悔，但求滿園春色繁花似錦，瓜果飄香碩果累累。這就是我一個一般老師無怨無悔的追求。

初中數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡材料2

我叫張春強(qiáng)誕生于11011年10月，2005年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，2005年8月參與工作，現(xiàn)任教長勝中學(xué)，至今已從教11年，這11年中我始終站在教化工作的前沿，擔(dān)當(dāng)班主任工作。這一路走來，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人們把老師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱忱和人格魅力贏得了人們的敬重、信任。“讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向勝利”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教化事業(yè)

我是一位一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參與工作以來我始終住學(xué)校，11個春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必需擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民老師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，2022年我擔(dān)當(dāng)七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時還擔(dān)當(dāng)舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同行的認(rèn)可。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)上，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，主動運用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要細(xì)心打算，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，特殊是實行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式，我身先士卒，讓學(xué)生們會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，培育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中主動探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改，進(jìn)行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我主動觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如傾聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座、參與國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)老師接著培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。并主動動手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參與各類教學(xué)溝通活動。

三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

參與工作來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得酷愛學(xué)生，因為愛生之心是教化的前題，是教化力氣之所在。老師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到暖和、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：老師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，老師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特別生賜予的特別的關(guān)懷，對后進(jìn)生賜予的偏愛。我在實際工作中，時時到處想到學(xué)生，每天早晨巡察教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時，剛好與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照看他們的生活，象家長待孩子一樣，平常遇到一些須要和家長溝通的問題，剛好主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特淘氣的學(xué)生，對老師有很大的抵觸心情，我找到他談了多次，發(fā)覺這位學(xué)生比較熱心，抓住這個特點加以激勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操勞過。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教化教學(xué)方面的成果等，以博得學(xué)生對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師親密協(xié)作，常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)看法如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年起先時，我通過一段時間的視察和民主選舉，建立一支有管理實力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教化、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必需成為學(xué)生的摯友。在幾年的班主任工作中與很多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商議的語氣向他們說明，與他們交談，商議教化孩子的最佳方法。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的'了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡樂。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長的一樣好評。教化是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探究精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺，忠實于人民老師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。

作為班主任我更信任學(xué)生，敬重學(xué)生，我信任每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)建強(qiáng)項，每個學(xué)生都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺學(xué)生的長項，抓住每一個教化良機(jī)，適時表揚、激勵。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我主動組織開展讀書活動、學(xué)問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成果方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評比都是我將來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教化教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡材料3

朱建剛同志自任教以來,始終工作在教化教學(xué)的第一線。該同志始終堅持虛心謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)。工作盡職盡責(zé)，勤勤懇懇,靜默奉獻(xiàn)。朱建剛同志還酷愛祖國,酷愛中國共產(chǎn)黨,堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),并立志獻(xiàn)身教化事業(yè)。

一、滿腔熱忱，無私奉獻(xiàn)

朱建剛同志參與工作以來，始終工作在教化教學(xué)的第一線。該同志靠著對教化的赤誠之心和劇烈的社會責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中恒久保持著一種崇高的敬業(yè)精神、和無私的奉獻(xiàn)精神。他關(guān)愛每一個學(xué)生，注意學(xué)生的全面發(fā)展。工作任勞任怨、孜孜不倦!朱建剛同志在教化教學(xué)過程中，始終樹立服務(wù)育人的理念，面對全體學(xué)生，專心關(guān)愛教化每個學(xué)生，視生如子。民主同等地對待每位學(xué)生，從不卑視“后進(jìn)生”，經(jīng)常賜予后進(jìn)生更多關(guān)愛。他把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，做學(xué)生的良師益友，疏導(dǎo)學(xué)生的思想，替他們排憂解難。他以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生。通過長期堅持不懈的努力，朱建剛老師的教化教學(xué)成效顯著，學(xué)生發(fā)展很快。他精彩的教化教學(xué)效果和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的愛戴，同事們的贊許，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識和社會的認(rèn)可。

二、求真務(wù)實，主動上進(jìn)

在教化教學(xué)實踐之中，朱建剛同志緊密地將素養(yǎng)教化與我校的教化教學(xué)實際相結(jié)合，以“愛心為先導(dǎo)”，以“德育為根本”，以開拓進(jìn)取,銳意創(chuàng)新的精神為指引，大膽實踐、不斷摸索、勇于在教化教學(xué)實際中探究。該同志在教化教學(xué)實踐中，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，探討時代教化發(fā)展的規(guī)律;以嶄新的教化理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平;努力轉(zhuǎn)變觀念，主動改進(jìn)教學(xué)方法，躬身課改教學(xué)實踐。他通過長期不懈的努力，最終探究出一套切合我校實際、符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法和措施，并在我校得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，整體提高了我校的教化教學(xué)水平，主動有效地促進(jìn)了我校學(xué)生的發(fā)展，有力的推動了我校教化教學(xué)工作全面、持續(xù)、快速的發(fā)展。

三、春風(fēng)化雨，樹人立德

20xx年09月至20xx年07月這九年期間，朱建剛始終擔(dān)當(dāng)我校的班主任工作，從初一年級帶班到初三年級，整整帶了三個大輪回。在班主任工作中，朱建剛同志仔細(xì)履行班主任工作職責(zé)，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，努力做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，主動加強(qiáng)對班級的教化管理，努力做好對全體學(xué)生的培育和引導(dǎo)。該同志通過對班級實施民主管理、開展有益的班級活動、強(qiáng)化家校協(xié)同教化的力度等一系列的活動，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)教化。為學(xué)生營造出了良好和諧的班級氛圍，使得每個學(xué)生永葆團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志。作為班主任，朱建剛同志經(jīng)常深化到學(xué)生之中，仔細(xì)了解學(xué)生的思想動態(tài)。因材施教、因勢利導(dǎo)，剛好為學(xué)生送去春風(fēng)，用行為和事實教化轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，用愛心和行動去感化學(xué)生的心靈，有效的