2022年上學(xué)期四年級語文學(xué)科教學(xué)方案清水塘溪泉灣小學(xué)陶閣一、班級根本情況四(1)班學(xué)生男生20人，女生17人，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比擬濃厚,主動性較強(qiáng),比方：彭藝晨、袁欣、余俊波等，但是,個別學(xué)生的表現(xiàn)不夠理想,后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，作文記流水帳。本班成績兩極分化較為嚴(yán)重，大局部家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，，其中有6名同學(xué)根底較差，學(xué)習(xí)不夠自覺，班級的大多數(shù)同學(xué)書寫和作文比擬薄弱，課堂紀(jì)律較為松散。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。二、教材分析1、教材的根本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故土明，學(xué)習(xí)說明文，生活的啟示，父母的愛，不忘國恥，走近毛澤東。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回憶與拓展四大局部，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國〞單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議〞和“閱讀材料〞兩大局部。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀〞。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)〞，后面編寫了“思考與練習(xí)〞，在略讀課文前面安排了“閱讀提示〞，在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用〞。本冊還安排除2個重點(diǎn)訓(xùn)練工程，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，表達(dá)由扶到放的設(shè)計思路。2、教材的主要特點(diǎn)(一)專題組元的角度更加靈活多樣。(二)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要表達(dá)在以下三個方面。1.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。2.精讀課文與略讀課文的整合。3.單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。(三)課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。(四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。(五)改良“綜合性學(xué)習(xí)〞，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力(六)拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系三、教學(xué)目標(biāo)一)認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。(六)在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的根本說明方法。(七)學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。八)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些根本方法。(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能籌劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動方案。解決生活中的簡單問題。四、具體措施1、精心鉆研教材，創(chuàng)造新穎、生動、活潑的課堂教學(xué)氣氛。2、開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課〞引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：(1)提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。(2)向?qū)W生推薦一些文質(zhì)兼美的書籍。(3)開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如?我與書的故事?、讀書后感。讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，評選班級閱讀之星。3、加大古詩詞積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀〞活動。每天早上5分鐘，每天晚上讀背一首古詩等。除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力。同時每天抓好一練，目的有針對的練習(xí)當(dāng)天學(xué)過的詞語，有助于提高書寫能力。4、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣。5、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力，為其寫作積累素材，指導(dǎo)學(xué)生做課外閱讀讀物文摘卡。6、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供時機(jī)，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感。7、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書的感情、聲音、速度的訓(xùn)練，以到達(dá)一定的要求。8、重視重點(diǎn)訓(xùn)練工程的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起止時間教學(xué)內(nèi)容第一周2022.2.18——2022.2.22第二周2022.2.25——2022.3.1第三周2022.3.4——2022.38第四周2022.3.11——2022.3.15第五周2022.3.18——2022.3.22第六周2022.3.25——2022.3.29第七周2022.4.1——2022.4.5第八周2022.4.8——2022.4.12第九周2022.4.15——2022.4.19第十周2022.4.22——2022.4.26第十一周2022.4.29——2022.5.3第十二周2022.5.6——2022.5.10第十三周2022.5.13——2022.5.17第十四周2022.5.20——2022.5.24第十五周2022.5.27——2022.5.31第十六周2022.6.3——2022.6.7