第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物教學(xué)目的:1?軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?2?通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生知道軟體動物與人類的關(guān)系?3?通過對當(dāng)?shù)爻Ｒ姷能涹w動物的觀察,使學(xué)生學(xué)會觀察軟體動物的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和觀察的能力?教學(xué)重點(diǎn):1. 軟體動物和人類的關(guān)系是本課重點(diǎn)?因?yàn)檐涹w動物與人類的關(guān)系非常密切,有的有益,要加以保護(hù)和發(fā)展;有的有害,要加以控制,這個道理必須讓學(xué)生明白?教學(xué)難點(diǎn):1?確定軟體動物的主要特征是本課難點(diǎn)?因?yàn)楸菊聸]有軟體動物的特征,但是上完本節(jié)課又必須讓學(xué)生知道哪些動物屬于軟體動物,它們屬于軟體動物的依據(jù)是什么?教法:觀察閱讀教學(xué)過程:一?導(dǎo)入新課“沒有手,沒有腳,背著房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊縮到房里頭”請同學(xué)猜一下這是什么動物?二?探究新知軟體動物縊蟶1?觀察與思考:觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)教師:觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)思考:貝殼的作用是什么?靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動?靠什么結(jié)構(gòu)呼吸?縊蟶如何獲取食物?（1） 縊蟶外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼,因而稱為雙殼類?殼內(nèi)柔軟身體表面包裹著外套膜,貝殼是外套膜的分泌物形成的?（2） 靠足緩慢運(yùn)動?（3） 用鰓呼吸?（4） 在吸水和排水過程中攝取食物?2?常見的其他軟體動物石鱉?蝸牛?烏賊3?軟體動物的主要特征是:柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼;運(yùn)動器官是足?4?軟體動物與人類的關(guān)系（1） 水產(chǎn)養(yǎng)殖:貝類富含蛋白質(zhì)和多種維生素,低脂肪（2） 藥用:鮑的殼(石決明)?烏賊的殼(海螵鞘)?珍珠粉（3） 螺殼和珍珠是很好的裝飾品?（4） 有些軟體動物也對人類有一定危害:釘螺5?觀察與思考觀察蝗蟲?七星瓢蟲?蜘蛛?蝦的圖片或標(biāo)本,比較它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,完成表格6?昆蟲蝗蟲?七星瓢蟲等動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,他們都屬于昆蟲?昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一類動物?（1） 蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)身體分為頭部?胸部和腹部?（2） 蝗蟲的呼吸體表有氣門,每個氣門都向內(nèi)連通著氣管,氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶,氣管是進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)?（3） 外骨骼蝗蟲身體外表面包圍著堅(jiān)韌的外骨骼?外骨骼對昆蟲起到很好的保護(hù)作用,還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用?7?昆蟲的基本特征有一對觸角,三對足,兩對翅膀,等等8?節(jié)肢動物的主要特征體表有堅(jiān)韌的外骨骼,身體和附肢都分節(jié)9?節(jié)肢動物與人類的關(guān)系(1)蝦?蟹提供了動物蛋白?(2)蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉(3)蝎?蜈蚣?蟬蛻等可以入藥,治療疾病?板書:1 軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征是什么?2 它們與人類的生活有什么關(guān)系?作業(yè):1 軟體動物的貝殼和昆蟲的外骨骼對動物的生存意義有什么相同和不同之處?2 節(jié)肢動物有什么特征?教學(xué)反思:在生物課堂教學(xué)中,要切實(shí)抓好生物概念?生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),在具體教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的形成過程,講清生物概念的定義?含義及特性等,有時要通過舉例?作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解?對生物規(guī)律的講解中,要注意引