第54頁(yè)共54頁(yè)老師師德整改個(gè)人打算老師師德整改個(gè)人打算。學(xué)習(xí)了老師法》老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)師德建立的有關(guān)文件精神和先進(jìn)老師的先進(jìn)事跡，通過(guò)師德教育學(xué)習(xí)后。反思自己，覺(jué)得自己的表如今示范方面做得很不夠，針對(duì)自己的缺乏之處，制定了以下整改措施。一、發(fā)揚(yáng)成績(jī)。將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去工作中的優(yōu)點(diǎn)，今后的教學(xué)工作中?？偨Y(jié)在理論中獲得的好的成績(jī)及經(jīng)歷，努力克制過(guò)去在工作中出現(xiàn)的缺點(diǎn)，改正過(guò)去工作中的不正之風(fēng)。二、終身學(xué)習(xí)。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，作為新時(shí)期的老師。加強(qiáng)自我思想、道德建立?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)工作要保持與時(shí)俱進(jìn)。因此，今后的教育教學(xué)中為了能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，將不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己，使自己始終具備可持續(xù)開(kāi)展的潛力。會(huì)不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改良、完善自己的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，從而適應(yīng)教育不斷開(kāi)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)展教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)開(kāi)展的道路。工作之余，活到老、學(xué)到老。除了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)外，還要不斷獵取各家知識(shí)，不斷汲取前人留下的知識(shí)。國(guó)幾千年的文化博大精深，儒家思想、老莊哲學(xué)等對(duì)每一個(gè)人的一生都受益終身，上善假設(shè)水，厚德載物。厚積而博發(fā)”每個(gè)做老師都應(yīng)具備的才智。積極努力地上好課的同時(shí)，還要主動(dòng)參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，不斷向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏。三、盡職盡責(zé)做好本職工作。為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱投入到無(wú)限的為人民效勞之中去。人生是奉獻(xiàn)中才會(huì)更美麗。雷鋒同志說(shuō)：人的生命是有限的可是為人民效勞是無(wú)限的要把有限的生命。四關(guān)注學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹立“以人為本”素質(zhì)教育的理念，認(rèn)為。要注重人文關(guān)心，精神扶持，成為學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。今后的教育教學(xué)工作中我將樹立正確的學(xué)生觀”以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。詳細(xì)表如今對(duì)學(xué)生的人格的尊重上，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面開(kāi)展，和諧開(kāi)展。動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)理論活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分開(kāi)展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)程度的提升，知識(shí)構(gòu)造的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。使我老師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建立精神文明的特使。用陶行知先生的說(shuō)法，師德建立就是建筑人格長(zhǎng)城”五、注重小節(jié)。老師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，教育無(wú)小事。往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的因?yàn)閷W(xué)生眼中的老師都是詳細(xì)的而老師又是學(xué)生心目中的權(quán)威式人物”所以，必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要以正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生，作學(xué)生的典范，引路人。要做到為人師表，時(shí)刻銘刻—從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人應(yīng)具有的素養(yǎng)。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀2023年老師師德整改個(gè)人方案范文學(xué)習(xí)了老師法》老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)師德建立的有關(guān)文件精神和先進(jìn)老師的先進(jìn)事跡，通過(guò)師德教育學(xué)習(xí)后。反思自己，覺(jué)得自己的表如今示范方面做得很不夠，針對(duì)自己的缺乏之處，制定了以下整改措施。一、發(fā)揚(yáng)成績(jī)。將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去工作中的優(yōu)點(diǎn)，今后的教學(xué)工作中?？偨Y(jié)在理論中獲得的好的成績(jī)及經(jīng)歷，努力克制過(guò)去在工作中出現(xiàn)的缺點(diǎn)，改正過(guò)去工作中的不正之風(fēng)。二、終身學(xué)習(xí)。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，作為新時(shí)期的老師。加強(qiáng)自我思想、道德建立?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)工作要保持與時(shí)俱進(jìn)。因此，今后的教育教學(xué)中為了能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，將不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己，使自己始終具備可持續(xù)開(kāi)展的潛力。會(huì)不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改良、完善自己的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，從而適應(yīng)教育不斷開(kāi)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)展教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)開(kāi)展的道路。工作之余，活到老、學(xué)到老。除了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)外，還要不斷獵取各家知識(shí)，不斷汲取前人留下的知識(shí)。國(guó)幾千年的文化博大精深，儒家思想、老莊哲學(xué)等對(duì)每一個(gè)人的一生都受益終身，上善假設(shè)水，厚德載物。厚積而博發(fā)”每個(gè)做老師都應(yīng)具備的才智。積極努力地上好課的同時(shí)，還要主動(dòng)參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，不斷向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏。三、盡職盡責(zé)做好本職工作。為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱投入到無(wú)限的為人民效勞之中去。人生是奉獻(xiàn)中才會(huì)更美麗。雷鋒同志說(shuō)：人的生命是有限的可是為人民效勞是無(wú)限的要把有限的生命。四關(guān)注學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹立“以人為本”素質(zhì)教育的理念，認(rèn)為。要注重人文關(guān)心，精神扶持，成為學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。今后的教育教學(xué)工作中我將樹立正確的學(xué)生觀”以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。詳細(xì)表如今對(duì)學(xué)生的人格的尊重上，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面開(kāi)展，和諧開(kāi)展。動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)理論活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分開(kāi)展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)程度的提升，知識(shí)構(gòu)造的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。使我老師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建立精神文明的特使。用陶行知先生的說(shuō)法，師德建立就是建筑人格長(zhǎng)城”五、注重小節(jié)。老師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，教育無(wú)小事。往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的因?yàn)閷W(xué)生眼中的老師都是詳細(xì)的而老師又是學(xué)生心目中的權(quán)威式人物”所以，必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要以正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生，作學(xué)生的典范，引路人。要做到為人師表，時(shí)刻銘刻—從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人應(yīng)具有的素養(yǎng)。老師師德整改個(gè)人工作方案范文《學(xué)習(xí)了老師法》《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)師德建立的有關(guān)文件精神和先進(jìn)老師的先進(jìn)事跡，通過(guò)師德教育學(xué)習(xí)后。反思自己，覺(jué)得自己的表如今示范方面做得很不夠，針對(duì)自己的缺乏之處，制定了以下整改措施。一、發(fā)揚(yáng)成績(jī)。將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去工作中的優(yōu)點(diǎn)，今后的教學(xué)工作中?？偨Y(jié)在理論中獲得的好的成績(jī)及經(jīng)歷，努力克制過(guò)去在工作中出現(xiàn)的缺點(diǎn)，改正過(guò)去工作中的不正之風(fēng)。二、終身學(xué)習(xí)。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，作為新時(shí)期的老師。加強(qiáng)自我思想、道德建立?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)工作要保持與時(shí)俱進(jìn)。因此，今后的教育教學(xué)中為了能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，將不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己，使自己始終具備可持續(xù)開(kāi)展的潛力。會(huì)不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改良、完善自己的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，從而適應(yīng)教育不斷開(kāi)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)展教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)開(kāi)展的道路?！脖疚睦蠋煄煹抡膫€(gè)人工作方案由、工作提供參考〕工作之余，活到老、學(xué)到老。除了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)外，還要不斷獵取各家知識(shí)，不斷汲取前人留下的知識(shí)。國(guó)幾千年的文化博大精深，儒家思想、老莊哲學(xué)等對(duì)每一個(gè)人的一生都受益終身，上善假設(shè)水，厚德載物。厚積而博發(fā)每個(gè)做老師都應(yīng)具備的才智。積極努力地上好課的同時(shí)，還要主動(dòng)參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，不斷向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏。三、盡職盡責(zé)做好本職工作。為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱投入到無(wú)限的為人民效勞之中去。人生是奉獻(xiàn)中才會(huì)更美麗。雷鋒同志說(shuō)：人的生命是有限的可是為人民效勞是無(wú)限的要把有限的生命。四關(guān)注學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹立以人為本素質(zhì)教育的理念，認(rèn)為。要注重人文關(guān)心，精神扶持，成為學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。今后的教育教學(xué)工作中我將樹立正確的學(xué)生觀以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。詳細(xì)表如今對(duì)學(xué)生的人格的尊重上，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面開(kāi)展，和諧開(kāi)展。動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)理論活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分開(kāi)展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)程度的提升，知識(shí)構(gòu)造的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。使我老師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建立精神文明的特使。用陶行知先生的說(shuō)法，師德建立就是建筑人格長(zhǎng)城五、注重小節(jié)。老師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，教育無(wú)小事。往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的因?yàn)閷W(xué)生眼中的老師都是詳細(xì)的而老師又是學(xué)生心目中的權(quán)威式人物所以，必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要以正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生，作學(xué)生的典范，引路人。要做到為人師表，時(shí)刻銘刻從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人應(yīng)具有的素養(yǎng)。2023年老師師德整改個(gè)人工作方案范文學(xué)習(xí)了老師法》老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)師德建立的有關(guān)文件精神和先進(jìn)老師的先進(jìn)事跡，通過(guò)師德教育學(xué)習(xí)后。反思自己，覺(jué)得自己的表如今示范方面做得很不夠，針對(duì)自己的缺乏之處，制定了以下整改措施。一、發(fā)揚(yáng)成績(jī)。將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去工作中的優(yōu)點(diǎn)，今后的教學(xué)工作中?？偨Y(jié)在理論中獲得的好的成績(jī)及經(jīng)歷，努力克制過(guò)去在工作中出現(xiàn)的缺點(diǎn)，改正過(guò)去工作中的不正之風(fēng)。二、終身學(xué)習(xí)。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，作為新時(shí)期的老師。加強(qiáng)自我思想、道德建立?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)工作要保持與時(shí)俱進(jìn)。因此，今后的教育教學(xué)中為了能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，將不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己，使自己始終具備可持續(xù)開(kāi)展的潛力。會(huì)不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改良、完善自己的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，從而適應(yīng)教育不斷開(kāi)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)展教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)開(kāi)展的道路。工作之余，活到老、學(xué)到老。除了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)外，還要不斷獵取各家知識(shí)，不斷汲取前人留下的知識(shí)。國(guó)幾千年的文化博大精深，儒家思想、老莊哲學(xué)等對(duì)每一個(gè)人的一生都受益終身，上善假設(shè)水，厚德載物。厚積而博發(fā)”每個(gè)做老師都應(yīng)具備的才智。積極努力地上好課的同時(shí)，還要主動(dòng)參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，不斷向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏。三、盡職盡責(zé)做好本職工作。為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱投入到無(wú)限的為人民效勞之中去。人生是奉獻(xiàn)中才會(huì)更美麗。雷鋒同志說(shuō)：人的生命是有限的可是為人民效勞是無(wú)限的要把有限的生命。四關(guān)注學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹立“以人為本”素質(zhì)教育的理念，認(rèn)為。要注重人文關(guān)心，精神扶持，成為學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。今后的教育教學(xué)工作中我將樹立正確的學(xué)生觀”以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。詳細(xì)表如今對(duì)學(xué)生的人格的尊重上，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面開(kāi)展，和諧開(kāi)展。動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)理論活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分開(kāi)展。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)程度的提升，知識(shí)構(gòu)造的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。使我老師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建立精神文明的特使。用陶行知先生的說(shuō)法，師德建立就是建筑人格長(zhǎng)城”五、注重小節(jié)。老師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，教育無(wú)小事。往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的因?yàn)閷W(xué)生眼中的老師都是詳細(xì)的而老師又是學(xué)生心目中的權(quán)威式人物”所以，必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要以正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生，作學(xué)生的典范，引路人。要做到為人師表，時(shí)刻銘刻—從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人應(yīng)具有的素養(yǎng)。師德個(gè)人整改措施師德個(gè)人整改措施本人小學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。通過(guò)我校這次《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《沂南縣師德修養(yǎng)二十條》《沂南縣師德戒備線》《沂南縣老師應(yīng)事應(yīng)語(yǔ)、忌事忌語(yǔ)》的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容也更熟悉了。結(jié)合自己5年來(lái)的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題對(duì)照中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀老師的要求，我認(rèn)識(shí)到，老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與別人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的根本行為標(biāo)準(zhǔn)或行為準(zhǔn)那么，以及在這根底上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題有：1、在依法執(zhí)教方面，盡管我可以貫徹國(guó)家教育方針，可以自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違犯黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深化，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求老師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)那么，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)那么。2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我根本上可以做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心安康思想。愛(ài)是老師職業(yè)的根底，愛(ài)崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部老師職業(yè)道德的根底前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、修改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教誨，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是老師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部老師職業(yè)道德的精華。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。4、團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我根本上可以做到謙虛慎重、尊重同志，就是互相學(xué)習(xí)、互相幫助還不夠理想；我可以維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。5、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，穿著整潔得體，語(yǔ)言安康，舉止文明禮貌，以身作那么，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)老師人格提出的特殊要求的理解。二、我就以上存在的問(wèn)題的改良措施對(duì)照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《沂南縣師德修養(yǎng)二十條》《沂南縣師德戒備線》《沂南縣老師應(yīng)事應(yīng)語(yǔ)、忌事忌語(yǔ)》對(duì)老師的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：1、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民效勞。網(wǎng)2、加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從理論中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改良和進(jìn)步，以致完善自我，豐富人生。3、我必須搞好培訓(xùn)網(wǎng)站，利用“三網(wǎng)”教育資為踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀開(kāi)展，為同學(xué)們效勞、為老師們效勞。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。4、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建立的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有發(fā)覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和缺乏，虛心承受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。歡送廣闊師生、家長(zhǎng)再提意見(jiàn)，批評(píng)指正。老師個(gè)人工作打算人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國(guó)平先生所說(shuō)：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把目光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上繁忙不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了”。為防止陷入這種“更可悲”狀況的最可行的方法，是作為老師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要老師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種忠誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了老師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在老師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與程度又直承受老師的讀書興趣與程度的影響。因此，老師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)理論與理論的結(jié)合與反思，進(jìn)步師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書方案：一、指導(dǎo)思想：通過(guò)讀書鍛煉思維才能和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性考慮才能，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進(jìn)展教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升老師的理念，開(kāi)闊老師的視野，積累教學(xué)經(jīng)歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、主要措施：1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書與理論相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，實(shí)在化解理論中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,施行新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作理論，緊緊圍繞學(xué)生開(kāi)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的開(kāi)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)展教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，理解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等時(shí)機(jī)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的開(kāi)展和成功。多學(xué)習(xí)別人經(jīng)歷，經(jīng)常反思自己的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目的。5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，施行新課程。四、讀書安排：大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。1、經(jīng)典閱讀：《老師培訓(xùn)讀本》《給老師的100條新建議》《陶行知教育名篇》2、選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《老師角色與老師開(kāi)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》《老師的情感與智慧》、《優(yōu)秀老師的課堂藝術(shù)》3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》〔數(shù)學(xué)〕《福建教育》《讀者》〔原創(chuàng)版〕《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。讀書，可以改變老師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，可以使老師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的榮耀，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書，可以改變老師的人生，而且能促使老師去不斷地考慮教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。某校開(kāi)展師德師風(fēng)個(gè)人整改方案前段時(shí)間，我認(rèn)真《中華人民共和國(guó)老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)部和昆山市《進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見(jiàn)》、閱讀了《中國(guó)____中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建立的施行意見(jiàn)》、學(xué)習(xí)了總理、周濟(jì)部長(zhǎng)、黃國(guó)泰廳長(zhǎng)的有關(guān)方案。還學(xué)習(xí)了模范老師的先進(jìn)事跡，聆聽(tīng)了“師德師風(fēng)報(bào)告”的先進(jìn)事跡。反思平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論，我確實(shí)明確了自己的缺乏，并制定了整改的方案。1、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。既要把當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個(gè)與老師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的考慮、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬老師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀，努力做到因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。如今老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。因此，在今后的中，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改良教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。3、要努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。所以作為老師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在理論中進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和理論中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)展教育教學(xué)改革，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追請(qǐng)教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論程度上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)決的社會(huì)、共產(chǎn)信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。6、無(wú)條件地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分上下，不以智力上下定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航。7、在自己的工作中理論“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)現(xiàn)代化建立效勞，為人民效勞，與消費(fèi)勞動(dòng)和社會(huì)理論相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面開(kāi)展的社會(huì)建立者和接班人，顧全大局，要以學(xué)校的開(kāi)展為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。以上是我的師德師風(fēng)的整改意見(jiàn)，請(qǐng)學(xué)校批評(píng)指出。2023年老師個(gè)人讀書打算蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。老師這種平凡而特殊的崗位，決定了每一位老師成為讀書人是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任。作為新老師，要通過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和理論程度，進(jìn)步教育教學(xué)創(chuàng)新才能和教育科研才能，推進(jìn)課程改革，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿活力活力的小學(xué)老師?，F(xiàn)特制定個(gè)人讀書方案。一、指導(dǎo)思想：以三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以施行素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、進(jìn)步專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)立有效促進(jìn)自身專業(yè)開(kāi)展的方式方法，努力進(jìn)步自己的教書育人程度，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，為推進(jìn)素質(zhì)教育作奉獻(xiàn)。通過(guò)讀書鍛煉思維才能和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性考慮才能，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進(jìn)展教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)比方有關(guān)心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)的書籍深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升老師的理念，開(kāi)闊老師的視野，積累教學(xué)經(jīng)歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、主要措施：1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣，做學(xué)生的好典范，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保有時(shí)間讀書，讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為自己的一種需要，呼吸與共。2、讀書活動(dòng)做到六個(gè)結(jié)合：〔1〕、讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；〔2〕、讀書與理論相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；〔3〕、讀書與校本教研相結(jié)合，實(shí)在化解理論中的難題；〔4〕、個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步；〔5〕、讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,施行新課程；〔6〕、讀書與不斷解放思想相結(jié)合，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作理論，緊緊圍繞學(xué)生開(kāi)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的開(kāi)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)展教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，理解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。6、堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，施行新課程。四、讀書安排：1、經(jīng)典閱讀：丁如許：《魅力班會(huì)課》、阿莫納什維利《孩子們，你們好》、李吉林《情境教育》2、選讀書目：黑柳徹子《窗邊的小豆豆》、朱永新《中國(guó)著名班主任德育思想錄》讀書，可以改變老師的精神、氣質(zhì)和品性。讀書，可以使老師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的榮耀，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書，可以改變老師的人生，而且能促使老師去不斷地考慮教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。魯迅說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。我想，每天擠出時(shí)間堅(jiān)持讀書。我的讀書口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過(guò)努力，書中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。老師德育工作方案及打算老師德育工作方案及打算_范例正如一句格言所講：成功者找方法，失敗者找借口。每天向著目的前進(jìn)，工作會(huì)更有充實(shí)感。作為社會(huì)大家庭的一員，我們每個(gè)人都肩負(fù)著神圣而艱巨的使命。下面是老師德育工作方案。一、指導(dǎo)思想：深化貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》，結(jié)實(shí)樹立德育為先，育人為本思想，實(shí)在加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作，在德育的目的、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探究更合適學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更合適社會(huì)開(kāi)展規(guī)律的新舉措。以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成為抓手，以禮儀教育、誠(chéng)信教育為近期德育工作打破口，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。二、重點(diǎn)工作：1、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步管理程度⑴把德育隊(duì)伍建立放在首位。德育工作者的觀念和程度決定了教育管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建立，不斷與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，進(jìn)步責(zé)任意識(shí)，管理程度和施教才能，是德育工作的首要任務(wù)。①舉辦多層次、多類型的培訓(xùn)研討活動(dòng)。挖掘校內(nèi)潛力，舉辦科研討論、班主任工作、經(jīng)歷交流、知識(shí)講座等活動(dòng)，促進(jìn)____育環(huán)境下的互相借鑒與進(jìn)步。利用校外資，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，拓展視野，在與不同教育環(huán)境的比擬中，吸納新觀念、新方法，不斷改良自己的教育工作。②加強(qiáng)德育研究的針對(duì)性和主動(dòng)性。立足德育改革的六小即：目的小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)、切入深一點(diǎn)、方法新一點(diǎn)、手段活一點(diǎn)。堅(jiān)持德育目的的方向性與層次性相結(jié)合，德育內(nèi)容的系統(tǒng)性與針對(duì)性相結(jié)合，德育評(píng)價(jià)的有形行為考核與無(wú)形的思想認(rèn)同相結(jié)合結(jié)合自身教育實(shí)際，針對(duì)教育中存在的難點(diǎn)，作為科研工程，把施行課題研究的過(guò)程，作為自己不斷學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)步教育質(zhì)量的過(guò)程。不斷探究素質(zhì)教育下的德育新形式。加強(qiáng)德育科研課題的深化研究與更廣泛領(lǐng)域的討論，將科研成果及時(shí)加以推廣、應(yīng)用。③在政策上、制度上、管理上標(biāo)準(zhǔn)班主任工作，不斷強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)、業(yè)務(wù)才能，樹立班主任工作帶頭人。⑵充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用。①加強(qiáng)學(xué)生干部思想道德素質(zhì)教育。對(duì)學(xué)生干部要嚴(yán)格要求，使其既成為班主任管理班級(jí)的有力助手，又成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，培養(yǎng)學(xué)生干部高尚的道德情操和正確解決問(wèn)題處理班工作及矛盾的方法，從培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才角度去培養(yǎng)干部，使用干部。②繼續(xù)實(shí)行班級(jí)量化評(píng)估考核制，繼續(xù)抓好值周班工作，充分發(fā)揮學(xué)生民主參與、民主管理作用，教育學(xué)生以強(qiáng)烈的責(zé)任心進(jìn)步評(píng)價(jià)的客觀性、公正性、準(zhǔn)確性，并根據(jù)學(xué)校開(kāi)展要求不斷完善、充實(shí)評(píng)價(jià)內(nèi)容。③充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)生中的積極作用，寓教育于活動(dòng)中，把外在約束變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。2、抓住德育契機(jī)，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。⑴以愛(ài)國(guó)和弘揚(yáng)與培育民族精神為重點(diǎn)，開(kāi)展心系祖國(guó)〔天貓雙十一促銷活動(dòng)方案及文案〕、安康成長(zhǎng)的主題讀書教育活動(dòng)。通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，競(jìng)賽演講、社會(huì)理論等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自尊心、自信心。⑵認(rèn)真貫徹《公民道德施行綱要》，深化開(kāi)展公民道德理論活動(dòng)。探究素質(zhì)教育下的德育新形式。以強(qiáng)化學(xué)生理論才能、動(dòng)手才能、吃苦耐勞才能和創(chuàng)新才能為主要目的，與社會(huì)力量嚴(yán)密配合，創(chuàng)立學(xué)生社會(huì)理論基地。利用三.五學(xué)雷鋒日、六.一兒童節(jié)等重要紀(jì)念日開(kāi)展弘揚(yáng)雷鋒精神，做文明小學(xué)生，創(chuàng)文明優(yōu)美校園活動(dòng)，開(kāi)展社區(qū)效勞、社會(huì)調(diào)查和綠化、美化、凈化校園活動(dòng)。利用板報(bào)、講座、播送、電視等多種形式加強(qiáng)宣傳，樹立典型讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然中，尋找一個(gè)崗位、扮演一個(gè)角色、明白一個(gè)道理、培養(yǎng)一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)、養(yǎng)成一種習(xí)慣。⑶大力開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育。以禮儀教育、誠(chéng)信教育為打破口，狠抓中小學(xué)生良好行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生在遵守根本行為準(zhǔn)那么的根底上，追求更高的思想道德目的。開(kāi)展從我做起，從如今做起，從小事做起的文明言行、學(xué)習(xí)品質(zhì)的兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，利用班會(huì)、講座、電視、電影、讀書活動(dòng)、板報(bào)等多種形式使教育詳細(xì)化、多樣化，進(jìn)步教育的針對(duì)性、實(shí)效性。延伸閱讀：老師德育工作方案本學(xué)期我以教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德育工作為重點(diǎn)，以全面進(jìn)步自身的思想素質(zhì)為打破口，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》，解放思想，實(shí)事求是，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照學(xué)?？傮w工作方案的要求，緊緊圍繞新公布的《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《公民道德建立施行綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，不斷改良工作方法，進(jìn)步學(xué)生德育程度。對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用學(xué)習(xí)課文同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育外，平時(shí)在教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育浸透。一、培養(yǎng)目的：新課程的培養(yǎng)目的指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)、集體精神，熱愛(ài)社會(huì)，繼承社會(huì)民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民效勞，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對(duì)學(xué)生的德育根底，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展德育教育。因此在思品學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。二、措施方法：1、充分發(fā)揮老師在教學(xué)中表達(dá)的人格魅力。德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。老師自身的形象和老師表達(dá)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是宏大的，也是直接的。老師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、老師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比方，為了上好一堂思品課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈敏多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的敬仰之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有宏大的推動(dòng)作用。2、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材，充分開(kāi)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析^p中。3、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展德育浸透。老師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈敏多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育，比方研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于別人前提下進(jìn)展學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目的與小組目的之間是互相依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能獲得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅對(duì)待別人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。4、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)展德育教育。德育浸透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。在思品課教學(xué)中浸透德育，猶如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在學(xué)生純潔無(wú)瑕的心田里，種下美妙的種子，必能開(kāi)出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育浸透，是其它德育方法無(wú)法代替的。因此，做為一名語(yǔ)文老師要進(jìn)步浸透的自覺(jué)性，把握浸透的可行性，注重浸透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的承受才能，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)浸透，耳濡目染，潛移默化，以到達(dá)德育、智育的雙重教育目的。閱讀拓展：x月老師德育工作方案一、踐行師德面對(duì)新的一個(gè)學(xué)期，我結(jié)合自己個(gè)人的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育，為了更好的開(kāi)展德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的德育作如下方案：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，進(jìn)步履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的模范事跡，在心中確立崇高的師德典范，升華自己的師德境界。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。2、參與理論，總結(jié)經(jīng)歷。我要在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參加了社會(huì)理論，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。3、互相借鑒，共同進(jìn)步。在一個(gè)學(xué)校里，老師之間擅長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于老師更好地開(kāi)展工作和更快地進(jìn)步師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間互相配合，互相支持，形成了良好校園工作環(huán)境。二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)浸透德育教育1、用心關(guān)心，浸透德育。如今學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。學(xué)生面對(duì)新學(xué)期，作為科任老師，在這學(xué)期里我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深化人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。2、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，浸透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。3、加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)，浸透德育。老師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生，是做好一切工作的前提和根底。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的進(jìn)步，教育教學(xué)工作才能收到親其師而信其道的效果。4、關(guān)心和保護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開(kāi)心的學(xué)習(xí)，愉快的生活。三、關(guān)注學(xué)生心理安康教育針對(duì)于學(xué)生，面對(duì)青春期的提早到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化，學(xué)生思維才能還不完善且思想波動(dòng)大，因此我將注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。使學(xué)生能及時(shí)走出心理誤區(qū)。防止由于思想、心理存在誤區(qū)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。我將要和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)絡(luò)，理解和掌握學(xué)生心理安康教育的方法，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理安康教育的良好環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。師德師風(fēng)整改方案篇一：師德師風(fēng)整改方案xx鎮(zhèn)瀕臨長(zhǎng)江南岸，是東至縣西北的歷史重鎮(zhèn)。XX年撤區(qū)并鄉(xiāng)將長(zhǎng)安、長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)并入，202_年區(qū)劃調(diào)整將七里湖整體并入xx鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)現(xiàn)轄12個(gè)行政村，3個(gè)居委會(huì)，3.5萬(wàn)人口，鎮(zhèn)域面積122平方千米，是安徽省百?gòu)?qiáng)中心建制鎮(zhèn)之一。今日xx步入改革開(kāi)放年代，雄姿煥發(fā)，顯示出強(qiáng)勁實(shí)力，已成為一座功能齊全的商貿(mào)工業(yè)城。全鎮(zhèn)教育事業(yè)快速開(kāi)展，鎮(zhèn)內(nèi)設(shè)有完全中學(xué)一所，初級(jí)中學(xué)一所，xx中心學(xué)校轄完全小學(xué)9所，幼兒園1所，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)3處。全校小學(xué)在校學(xué)生2083人，在編老師131人。本學(xué)期，我校借師德師風(fēng)建立推進(jìn)年活動(dòng)的強(qiáng)勁東風(fēng)，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)交流了《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《池州市中小學(xué)老師十不準(zhǔn)》、《東至縣老師隊(duì)伍建立與管理暫行規(guī)定》和《反對(duì)自由》等法律法規(guī)和相關(guān)文章。按照縣局統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織老師對(duì)照反思，查擺問(wèn)題，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，做到有那么改之、無(wú)那么加勉，旨在著力打造一支博學(xué)、身正、寬容的老師隊(duì)伍，以德立教德識(shí)相長(zhǎng)，共鑄一道堅(jiān)不可摧的師德長(zhǎng)城。一、需要整改的突出問(wèn)題在對(duì)照檢查階段，我們通過(guò)政治學(xué)習(xí)、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表、開(kāi)展民主評(píng)議等形式，掌握了第一手資料，大多數(shù)老師對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建立是肯定的，同時(shí)也提出了一些中肯的意見(jiàn)，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：1、學(xué)校在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題⑴過(guò)去說(shuō)學(xué)校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學(xué)習(xí)，老師思想素質(zhì)還需要進(jìn)步和加強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)老師終身熱愛(ài)教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)?。虎茖W(xué)校教研活動(dòng)流于形式，不能有效地促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)；⑶在學(xué)生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。2、領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題⑴在執(zhí)行法律、法規(guī)和學(xué)校制度方面力度不夠，對(duì)老師有償家教等問(wèn)題過(guò)于遷就，只是點(diǎn)到為止；⑵在注重樹立品牌形象的同時(shí)，未能統(tǒng)籌考慮學(xué)科的平衡開(kāi)展。如學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)，缺少領(lǐng)軍人物；⑶培養(yǎng)老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來(lái)進(jìn)步課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強(qiáng)。3、老師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題⑴老師愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步進(jìn)步，局部把學(xué)校安排的工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，敷衍塞責(zé)，不盡職盡責(zé)去做；⑵關(guān)愛(ài)學(xué)生方法簡(jiǎn)單，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)不注重全面開(kāi)展；⑶教書育人方法單一，評(píng)價(jià)方式不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生心理需求，不合適課改的需要；⑷為人師表還有待加強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強(qiáng)化。少數(shù)老師我行我素的思想對(duì)工作的整體推進(jìn)造成一定的困難；⑸終身學(xué)習(xí)方面亟待解決，局部老師沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的綜合才能；⑹有償補(bǔ)課在我校一度盛行，如今經(jīng)查處雖得到有效的遏制，但還要防范于未然。二、整改的詳細(xì)要求實(shí)在解決師德師風(fēng)建立中的突出問(wèn)題。要堅(jiān)決反對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)；堅(jiān)決反對(duì)只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅(jiān)決反對(duì)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或承受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；堅(jiān)決反對(duì)____玩樂(lè)行為；堅(jiān)決反對(duì)參與賭博、色情、迷信和____活動(dòng)；堅(jiān)決反對(duì)擅自停課、缺課、離崗；堅(jiān)決反對(duì)工作消極怠工，目無(wú)組織和領(lǐng)導(dǎo)，同事之間鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。要通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)整改活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)五個(gè)務(wù)實(shí)效，即:加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在進(jìn)步道德程度上務(wù)實(shí)效；愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量上務(wù)實(shí)效；關(guān)愛(ài)學(xué)生，在增強(qiáng)效勞意識(shí)上務(wù)實(shí)效；解決老師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，在樹立老師良好老師形象上務(wù)實(shí)效;推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，在創(chuàng)始教育工作新場(chǎng)面上務(wù)實(shí)效。1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)步課堂教學(xué)程度是學(xué)生和家長(zhǎng)的迫切要求。我們將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)抓到位，努力進(jìn)步教學(xué)效益，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真要求，在備、改、輔、練上下功夫，在優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造上做文章，注重實(shí)效，牢牢把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每堂課教學(xué)要有明確的目的，圍繞目的授課，扣住目的檢測(cè)，減少教學(xué)的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上，嚴(yán)格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)少而精的練習(xí)，到達(dá)掌握知識(shí)的目的。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，規(guī)定老師不得占用學(xué)生活動(dòng)課時(shí)間上課，不得占用學(xué)生自習(xí)課時(shí)間上課，不得提早進(jìn)教室上課或拖延下課，按時(shí)放學(xué)。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與老師的考核掛鉤，確保執(zhí)行到位。2、狠抓教育方法管理關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個(gè)老師的起碼的道德準(zhǔn)那么。儀表端莊、舉止文明、遵紀(jì)守法更是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的根本素質(zhì)。針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)反映的少數(shù)不尊重學(xué)生的現(xiàn)象，我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不歧視差生，不以勢(shì)力看人，尊重學(xué)生人格，不挖苦、挖苦學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅(jiān)持正面教育，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，把自己的一顆愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。3、樹立良好的老師形象學(xué)高為師，身正為范。老師職業(yè)道德要求我們廣闊老師在言傳的同時(shí)更要注意身教，注重自己的師表形象，針對(duì)那些有損自身形象，甚至敗壞老師形象的現(xiàn)象，將嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)管理，在深化愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表等主題活動(dòng)的根底上，繼續(xù)施行以展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風(fēng)為主題內(nèi)容，以全面進(jìn)步老師素質(zhì)為目的的師表工程。講師德，正師風(fēng)，但凡要求學(xué)生做到的，老師首先做到；要求老師做到的，行政人員首先做到；繼續(xù)履行向社會(huì)作出的公開(kāi)承諾：不參加吃請(qǐng)，不承受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、禮金，不從事有償家教，不向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷物品，并公布舉報(bào)，承受社會(huì)監(jiān)視，以此促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成。三、詳細(xì)整改措施〔一〕大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園1、進(jìn)展經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要組織全體老師經(jīng)常學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開(kāi)展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，提倡愛(ài)崗敬業(yè)、自尊自愛(ài)、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師，努力建立一支教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)才能強(qiáng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí),充滿活力的老師隊(duì)伍。2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，通過(guò)多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，建立專門的學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)記錄，做到有方案、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，以科研促開(kāi)展，努力創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園。著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的老師隊(duì)伍。3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍的改革開(kāi)放意識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)、憂患意識(shí)的教育。要使老師們認(rèn)識(shí)xx教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)；認(rèn)識(shí)老師肩負(fù)的責(zé)任，從中增強(qiáng)工作責(zé)任感；認(rèn)識(shí)我校先進(jìn)學(xué)校的差距，增強(qiáng)危機(jī)感，從中找出努力的方向?！捕臣訌?qiáng)思想道德建立，樹立良好師德形象1、堅(jiān)持把思想作風(fēng)建立擺在首位，形成用科學(xué)開(kāi)展觀來(lái)審視問(wèn)題、考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導(dǎo)全體老師認(rèn)真分析^p現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)信心，堅(jiān)守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作。2、強(qiáng)化師德師風(fēng)建立。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴(yán)禁各類違背師德標(biāo)準(zhǔn)行為的發(fā)生。倡導(dǎo)敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。在群體師德師風(fēng)創(chuàng)優(yōu)上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴(yán)格實(shí)行師德考核制度。3、要樹立優(yōu)秀老師的典范。在學(xué)校教育教學(xué)工作中已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了一批優(yōu)秀的老師，他們的教育理論和先進(jìn)事跡，生動(dòng)地表達(dá)了現(xiàn)代老師道德的嶄新特點(diǎn)。要通過(guò)廣泛的宣傳，使老師們學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，進(jìn)步師德認(rèn)識(shí)，激發(fā)師德情感?！踩硨?shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)效勞，構(gòu)建效勞型團(tuán)隊(duì)1、進(jìn)步效勞程度，要把學(xué)校建立成效勞型學(xué)校，一切為學(xué)生效勞，讓家長(zhǎng)滿意。圍繞學(xué)校工作大局，處處率先垂范，事事以身作那么；全體老師接待家長(zhǎng)和來(lái)訪者要文明用語(yǔ)、熱情周到、細(xì)心詢問(wèn)、耐心解釋，實(shí)在進(jìn)步辦事效率和效勞質(zhì)量，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化實(shí)際、倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)；認(rèn)真對(duì)待老師家長(zhǎng)所反映的真實(shí)情況、真實(shí)想法，虛心承受反映的意見(jiàn)、建議和要求，實(shí)在履行好效勞職能和管理職能。3、繼續(xù)執(zhí)行校務(wù)政務(wù)公開(kāi)制度。進(jìn)一步公開(kāi)職稱評(píng)定、人事分配、收費(fèi)工程和標(biāo)準(zhǔn)等群眾、老師關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，增加透明度，確保公開(kāi)、公正、公平，打造陽(yáng)光教育?！菜摹掣牧脊ぷ髯黠L(fēng)，打造團(tuán)結(jié)高效和諧的老師隊(duì)伍。1、改良工作作風(fēng)，引導(dǎo)全體老師重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、務(wù)實(shí)事、務(wù)實(shí)效。實(shí)在履行工作職責(zé)，進(jìn)步合作共事的才能程度，推開(kāi)工作創(chuàng)新開(kāi)展。2、完善學(xué)校的各項(xiàng)工作制度，加強(qiáng)日常監(jiān)管，嚴(yán)格考勤制度，工作時(shí)間外出必須事先請(qǐng)假，不得擅離崗位，嚴(yán)肅上班紀(jì)律，嚴(yán)禁在工作時(shí)間閑聊，上網(wǎng)玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導(dǎo)全體教職工從每個(gè)工作環(huán)節(jié)入手，改良工作作風(fēng)，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。3、堅(jiān)持他律與自律并舉，重在內(nèi)化。要健全并標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)管理制度和考核評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)行為，預(yù)防并及時(shí)、有效、妥善地處理各類教學(xué)事故，維護(hù)正常教學(xué)秩序，使教學(xué)走向標(biāo)準(zhǔn)化、嚴(yán)謹(jǐn)化、科學(xué)化，建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)良好師德的形成。4、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)。要努力開(kāi)展新課程的理論，包括新教材的根本理念、根本特點(diǎn)與新課程相關(guān)的課堂教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)應(yīng)用以及老師的教學(xué)觀念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)與研討。要經(jīng)常反思施行新課程過(guò)程中的體會(huì)、感受及經(jīng)歷。要轉(zhuǎn)變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的探究式學(xué)習(xí)方式，以此作為打破口，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的開(kāi)展。四、整改步驟1、制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見(jiàn)及民主評(píng)議中反映的問(wèn)題，制定整改方案，落實(shí)整改責(zé)任，規(guī)定整改時(shí)限，突出整改重點(diǎn)。2、落實(shí)整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實(shí)措施，并承受群眾監(jiān)視。學(xué)校建立督查制度，對(duì)教職工的師德師風(fēng)整改情況進(jìn)展督查，幫助教職工及時(shí)整改存在問(wèn)題。對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳而整改又不見(jiàn)實(shí)效的老師，學(xué)校將報(bào)請(qǐng)縣教育局處理。3、評(píng)價(jià)考核。對(duì)教職工參加師德師風(fēng)建立推進(jìn)年活動(dòng)情況進(jìn)展全面考核，采取自評(píng)、組評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的方法，并將考核的結(jié)果存入老師業(yè)務(wù)檔案，作為老師職稱評(píng)定、年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要根據(jù)。對(duì)在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的老師進(jìn)展表彰；4、總結(jié)評(píng)比。教職工要認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)以來(lái)的表現(xiàn)情況，糾正存在問(wèn)題，牢記老師道德標(biāo)準(zhǔn)，做好教育教學(xué)本職工作。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)的成功經(jīng)歷，并建立師德師風(fēng)建立長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合師德師風(fēng)建立活動(dòng)，表彰師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，大力褒獎(jiǎng)老師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代老師的精神風(fēng)貌，促進(jìn)形成尊師重教的良好氣氛。篇二：師德師風(fēng)整改方案通過(guò)總校組織老師學(xué)習(xí)《加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為》，我深化的認(rèn)識(shí)到老師隊(duì)伍素質(zhì)的上下直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，高程度老師是高質(zhì)量教育的保障。師德是老師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建立是老師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深化地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多缺乏及根:１、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從本質(zhì)上深化研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,其根于本人主觀上思想倦怠不思進(jìn)取,不愛(ài)讀書，客觀上理論修養(yǎng)不夠。２、業(yè)務(wù)有待進(jìn)步，本人從事語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文涉及到的知識(shí)面比擬廣，自己的知識(shí)有限，因此有時(shí)感到力不從心。３、教研不積極，平時(shí)不愛(ài)發(fā)言。只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)歷及時(shí)的總結(jié)下來(lái)，很少寫教研論文，寫作程度低，不擅長(zhǎng)積累。4、對(duì)學(xué)困生關(guān)心不夠，又是對(duì)他們?nèi)狈δ托摹ａ槍?duì)性以上缺乏，本人提出整改方案和考前須知：１、在教育教學(xué)過(guò)程中，我要多讀書，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。認(rèn)真?zhèn)湔n、踏實(shí)教學(xué)。2、堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。多關(guān)心學(xué)困生，耐心教育他們，給他們更多的愛(ài)，把他們當(dāng)成自己的孩子，包容他們、理解他們。3、在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克制個(gè)人、注意自己的言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)習(xí)注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。4、平時(shí)我要注重自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。遵守社會(huì)公德，克制個(gè)人、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣?？傊ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)，以后要不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題并改正，從而更好的教育學(xué)生。篇三：師德師風(fēng)整改方案今年4月，襄陽(yáng)區(qū)開(kāi)展了我把師生當(dāng)親人的師德教育月活動(dòng)，這次活動(dòng)以我把師生當(dāng)親人為目的，以愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表為核心，以進(jìn)步廣闊老師思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)為重點(diǎn)，以解決老師中存在的不和諧、不利于教育教學(xué)的問(wèn)題為關(guān)鍵，引導(dǎo)老師積極參與。通過(guò)參加全區(qū)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了比擬明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容也更加熟悉了。對(duì)照《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合自己的教育工作，反思過(guò)去，確實(shí)還做得很不夠，特制定如下整改的方案。一、存在問(wèn)題：1、在教育教學(xué)工作方面：教育方法落后，對(duì)學(xué)困生、后進(jìn)生關(guān)心不夠。但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研才能、學(xué)習(xí)程度等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中無(wú)視了知識(shí)才能的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)程度的上下對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研才能、學(xué)習(xí)程度等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。2、個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)方面：對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)懶于參加。在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒(méi)有方案性，系統(tǒng)性，時(shí)間抓得不夠緊，在工作之余沒(méi)有擠時(shí)間好好研究最新最前沿的專業(yè)知識(shí)，尤其是對(duì)深層次的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、研究不夠，在工作中無(wú)視了知識(shí)才能的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)程度的上下對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。3、工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿承受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。4、關(guān)心、幫助別人做得不夠，與別人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。5、情緒易沖動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控才能不強(qiáng)。針對(duì)以上剖析的缺乏之處，本人決定結(jié)合自身實(shí)際和工作環(huán)境，采取以下相應(yīng)措施，積極進(jìn)展認(rèn)真整改。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各種教育教研活動(dòng)，把多些時(shí)間放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，把自己的教育教學(xué)理論學(xué)扎實(shí)。從理論中學(xué)，向有經(jīng)歷的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想；勤于從書上學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論：向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改良和進(jìn)步，完善自我。我要刻苦學(xué)習(xí)新課程，完成學(xué)校的常規(guī)，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，不斷更新教育觀念，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)方法，并盡可可能把自己的教育教學(xué)經(jīng)歷公布。以與通行進(jìn)展全方位的交流與討論。平時(shí)要注意備好課，寫好教案，平時(shí)要勤修改，勤輔導(dǎo)，每學(xué)期要寫好方案施行，及時(shí)寫反學(xué)反思，做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。二是從如今起，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教育方法，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)生，要耐心地、千方百計(jì)地對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展扶拉的個(gè)別教育，面對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為，要采取靈敏的方法進(jìn)展教育，不要一味的一棍子管全班地責(zé)打?qū)W生。采取輔優(yōu)補(bǔ)差的途徑對(duì)學(xué)困生加以輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)積極性。三是解放思想，適應(yīng)工作需求。工作中，要時(shí)刻注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。時(shí)刻注意自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，全心全意學(xué)生效勞。四是積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的責(zé)、權(quán)、義，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。篇四：師德師風(fēng)整改方案經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建立材料，我深深的體會(huì)到抓好老師隊(duì)伍建立，特別是老師師德建立，每位老師都要堅(jiān)持不懈，認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷完善自我。人民老師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律的一代新人的榮耀使命。社會(huì)在變化對(duì)我們這代人的人民老師提出了更高的要求，如何追求，如何保持是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。我們要很好地對(duì)待，很好地解答，把學(xué)生的思想引到正軌上來(lái)，作為一名老師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。通過(guò)自查，我發(fā)現(xiàn)自己還存在的缺乏之處，主要表如今：〔一〕教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹?！捕硺I(yè)務(wù)有待進(jìn)步〔三〕工作經(jīng)歷缺乏針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下:：〔二〕加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法?！踩尺M(jìn)步主動(dòng)性，積極性，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。老師對(duì)學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作那么，行為示范。我將一認(rèn)真學(xué)習(xí)，審視自長(zhǎng)，把師德建立貫穿于各項(xiàng)工作之中。愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂。老師是為人之表，要有好思想，有高尚的品德。無(wú)論是教書還是育人，都把樹立老師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，防止態(tài)度僵硬，在學(xué)生和家長(zhǎng)中樹立了良好形象。篇五：師德師風(fēng)整改方案這次通過(guò)師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我學(xué)習(xí)了《老師法》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)師德建立的有關(guān)文件精神和先進(jìn)老師的先進(jìn)事跡，反思自己，覺(jué)得自己的表如今示范方面做得很不夠，針對(duì)自己的缺乏之處，我制定了以下整改措施。一、發(fā)揚(yáng)成績(jī)，努力克制缺點(diǎn)在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去工作中的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)在理論中獲得的好的成績(jī)及經(jīng)歷，努力克制過(guò)去在工作中出現(xiàn)的缺點(diǎn)，改正過(guò)去工作中的不正之風(fēng)。二、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)開(kāi)展作為新時(shí)期的老師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建立?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)工作要保持與時(shí)俱進(jìn)。因此，在今后的教育