第6頁共6頁人教版小學(xué)六年級(jí)下冊英語教學(xué)計(jì)劃通過一?學(xué)期的教學(xué)?，大多數(shù)學(xué)?生英語學(xué)習(xí)?有進(jìn)步，英?語字寫得漂?亮了，學(xué)習(xí)?態(tài)度有所好?轉(zhuǎn)，上學(xué)期?通過采用邊?學(xué)習(xí)新知識(shí)?和復(fù)習(xí)舊知?識(shí)相結(jié)合的?方法，他們?的學(xué)習(xí)有所?進(jìn)步。但是?因?yàn)榻滩你?接有問題，?學(xué)生學(xué)習(xí)這?套教材有一?定難度。?二，針對情?況采取的措?施針對學(xué)?生的具體情?況，我將采?取以下措施?1，注重?情景教學(xué)，?創(chuàng)設(shè)英語環(huán)?境，營造學(xué)?習(xí)氣氛，使?學(xué)生有的機(jī)?會(huì)接觸英語?，感觸英語?，應(yīng)用英語?。2，結(jié)?合學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?，設(shè)計(jì)適合?六年級(jí)學(xué)生?的課堂教學(xué)?活動(dòng)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?3.針對學(xué)?生記，背單?詞難這一問?題，向?qū)W生?介紹優(yōu)秀學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?法，大家互?相交流，共?同進(jìn)步。老?師向?qū)W生介?紹一些好方?法，如:分?類記憶法，?滾學(xué)球記憶?法，想象記?憶法等。?4.對學(xué)生?進(jìn)行語音知?識(shí)訓(xùn)練，教?授國際音標(biāo)?，讓學(xué)生從?簡單機(jī)械地?模仿式學(xué)習(xí)?，過渡到有?正確的語音?知識(shí)知指導(dǎo)?英語學(xué)習(xí)的?階段，也為?自學(xué)鋪路。?5，加強(qiáng)?閱讀訓(xùn)練和?語法知識(shí)的?滲透學(xué)習(xí)。?6，滲透?英語背景知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生擴(kuò)大?視野，了解?國外的風(fēng)土?人情，異國?文化，習(xí)俗?等，進(jìn)一步?了解英語，?運(yùn)用英語。?7，進(jìn)一?步加強(qiáng)畢業(yè)?班學(xué)生的思?想工作，做?好小學(xué)畢業(yè)?與中學(xué)的銜?接工作。?三，教材整?體分析本?學(xué)期六年級(jí)?普通班英語?課所使用教?材是:本套?教材，充分?吸收了世界?上最先進(jìn)的?外語教學(xué)理?論和實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，注重學(xué)?生英語聽說?讀寫能力的?培養(yǎng)和訓(xùn)練?，努力為學(xué)?習(xí)者營造語?境，精心設(shè)?計(jì)內(nèi)容，在?教學(xué)中安排?了大量的有?趣的教學(xué)活?動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)?生在輕松，?積極向上的?氣氛中學(xué)習(xí)?英語，使英?語變的既容?易又有趣。?它以學(xué)生為?中心，以主?要人物的活?動(dòng)為主線，?圍繞最常用?的，最基本?的英語詞匯?、句型、交?際會(huì)話等，?逐步開展教?學(xué)內(nèi)容，符?合小學(xué)生的?年齡、心理?特點(diǎn)和語言?教學(xué)規(guī)律，?具有很強(qiáng)的?科學(xué)性。?四，總體教?學(xué)目標(biāo)1?，堅(jiān)持快樂?英語教學(xué)法?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?積極性。?2，巧用英?文兒歌、歌?謠、繞口令?、諺語等訓(xùn)?練學(xué)生的語?音、語調(diào)。?3，引導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)用觀?察、發(fā)現(xiàn)、?歸納、實(shí)踐?等方法學(xué)習(xí)?語言知識(shí)，?感悟語言功?能。4，?在訓(xùn)練學(xué)生?聽說能力的?同時(shí)，加強(qiáng)?讀寫訓(xùn)練。?5，結(jié)合?學(xué)生實(shí)際，?適當(dāng)講解語?法知識(shí)，做?一些練習(xí)題?和試卷，做?好小學(xué)升中?學(xué)的準(zhǔn)備工?作.人教版小學(xué)六年級(jí)下冊英語教學(xué)計(jì)劃（二）一、學(xué)?生情況分析?六年級(jí)學(xué)?生，大部分?對英語有著?相當(dāng)濃厚的?學(xué)習(xí)興趣。?對英語學(xué)習(xí)?充滿___?，但有個(gè)別?學(xué)生還存在?一些問題，?有的基礎(chǔ)比?較差，針對?這種情況，?本期應(yīng)注重?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣，在原有?的基礎(chǔ)上爭?取有所提高?和進(jìn)步。學(xué)?生已學(xué)過三?年多的英語?，已有一定?的基礎(chǔ)，但?基于以前的?一些不規(guī)范?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,聽、說、?讀、寫英語?的能力還有?待培養(yǎng)。并?且教材難度?偏大，教學(xué)?內(nèi)容與課時(shí)?不成比例，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣難以保?持，___?較嚴(yán)重。因?此，本學(xué)期?應(yīng)注重轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，因?材施教，基?礎(chǔ)教學(xué)，分?層教學(xué)，保?持學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。通?過學(xué)習(xí)，激?發(fā)學(xué)習(xí)英語?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的積極?態(tài)度，使他?們樹立學(xué)習(xí)?英語的自信?心，形成初?步的英語語?感，打好語?音、語調(diào)基?礎(chǔ)，幫助他?們能夠利用?英語進(jìn)行交?際。同時(shí)，?讓學(xué)生了解?中西文化的?差異，培養(yǎng)?愛國主義精?神和世界意?識(shí)。二、?學(xué)期教學(xué)目?標(biāo)1、能?聽、說、讀?、寫單詞和?短語以及_?__組句子?和___個(gè)?單句。(包?括日常活動(dòng)?、季節(jié)、生?日、電話用?語、動(dòng)物和?野營等幾個(gè)?話題)。要?求能在真實(shí)?語境中正確?運(yùn)用并能讀?懂簡短語篇?。2、能?聽、說、認(rèn)?讀單詞。?3、培養(yǎng)他?們的英語學(xué)?習(xí)的積極態(tài)?度，使他們?初步建立起?學(xué)習(xí)英語的?自信心;。?4、培養(yǎng)?學(xué)生一定的?英語學(xué)習(xí)語?感和良好的?語音、語調(diào)?。書寫基礎(chǔ)?以及良好的?英語學(xué)習(xí)習(xí)?慣;5、?使他們形成?初步用英語?進(jìn)行簡單日?常交流的能?力，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察、記憶、?思維、想象?和創(chuàng)造力。?6適當(dāng)介?紹中西方文?化，培養(yǎng)學(xué)?生愛國主義?精神，增強(qiáng)?世界意識(shí)，?為學(xué)生的進(jìn)?一步學(xué)習(xí)奠?定良好的基?礎(chǔ)。三、?方法措施:?六年級(jí)的?學(xué)生已學(xué)過?兩年多的英?語，學(xué)生以?有一定的基?礎(chǔ)，良好的?聽、說、讀?、寫英語的?習(xí)慣已基本?養(yǎng)成。但由?于教材難度?偏大，教學(xué)?內(nèi)容與課時(shí)?不成比例，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣難以保?持，___?較嚴(yán)重。因?此，本學(xué)期?應(yīng)注重轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，因?材施教，分?層教學(xué)，保?持學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?1.教練結(jié)?合，有目的?地測驗(yàn)學(xué)生?掌握所學(xué)知?識(shí)的情況。?2.對課?文中的單詞?、詞組和四?會(huì)句子應(yīng)該?加強(qiáng)朗讀和?背誦。3?.加強(qiáng)單詞?教育，多領(lǐng)?讀、多聽寫?。4.因?材施教，多?輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上?需要幫助的?學(xué)生5.?根據(jù)學(xué)生的?年齡特征，?充分利用直?觀教具和電?教手段，創(chuàng)?設(shè)良好的語?言氛圍，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?6.在教?學(xué)過程中，?采用情景教?學(xué)法，讓學(xué)?生身臨其境?，積極主動(dòng)?地參與到課?堂教學(xué)中去?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的非智力因?素，提高學(xué)?生實(shí)際運(yùn)用?語言的能力?。7.活?用教材，根?據(jù)學(xué)生會(huì)的?實(shí)際情況，?將每單元各?個(gè)板塊重現(xiàn)?組排降低難?度。人教版小學(xué)六年級(jí)下冊英語教學(xué)計(jì)劃（三）一、學(xué)?生情況分析?六年級(jí)大?部分學(xué)生能?掌握基本的?讀和聽的能?力，能夠聽?懂一些簡短?的對話，閱?讀一些較簡?單的對話和?小故事。但?是對說和寫?的能力仍然?比較薄弱。?學(xué)生雖然對?英語學(xué)習(xí)有?一定的興趣?，但僅局限?于單詞的學(xué)?習(xí)，一碰到?對話的學(xué)習(xí)?，則有畏難?情緒，不愿?學(xué)，也學(xué)不?好。另外學(xué)?生在課堂上?不敢說，說?的能力很弱?，語音語調(diào)?也不太標(biāo)準(zhǔn)?。單詞書寫?仍有少部分?學(xué)生不達(dá)標(biāo)?，句子書寫?則打部分學(xué)?生比較困難?。本學(xué)期要?加大訓(xùn)練學(xué)?生說和寫的?能力，培養(yǎng)?對英語的積?極的興趣?二、教材概?況本學(xué)期?的主要內(nèi)容?為PEP小?學(xué)英語六年?級(jí)下冊，共?有___個(gè)?教學(xué)單元、?___個(gè)復(fù)?習(xí)單元。每?單元分“A?、B、C”?三個(gè)部分，?共12頁，?復(fù)習(xí)單元為?6頁。全書?配有彩色卡?通式插圖，?設(shè)計(jì)新穎活?潑，生動(dòng)有?趣。本教材?的設(shè)計(jì)與編?寫體現(xiàn)了對?傳統(tǒng)外語教?學(xué)思想的繼?承和發(fā)展，?在比較、分?析和研究多?種國內(nèi)外小?學(xué)英語教材?的基礎(chǔ)上，?博采眾長，?取其精華，?形成了本套?教材特有的?編寫體系。?本套教材的?編寫思路是?以話題為綱?，以交際功?能和語言結(jié)?構(gòu)為主線，?逐步引導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用英語?完成有實(shí)際?意義的語言?任務(wù)，即:?話題-功能?-結(jié)構(gòu)-任?務(wù)。根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況，教師可?以有選擇地?、靈活地安?排教學(xué)內(nèi)容?，有針對性?地設(shè)計(jì)課堂?教學(xué)活動(dòng)。?三、教學(xué)?目標(biāo)本套?教材的教學(xué)?目的是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?培養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語的積?極態(tài)度，使?他們初步建?立學(xué)習(xí)英語?的自信心;?培養(yǎng)學(xué)生具?有一定的語?感和良好的?語音、語調(diào)?、書寫基礎(chǔ)?，以及良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;使他們初?步具備用英?語進(jìn)行簡單?日常交流的?能力。同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察、記憶?、思維、想?象和創(chuàng)造能?力。適當(dāng)介?紹中西方文?化，培養(yǎng)學(xué)?生的愛國主?義精神，增?強(qiáng)世界意識(shí)?，為學(xué)生的?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?奠定良好的?基礎(chǔ)。1?.能聽、說?、讀、寫_?__個(gè)單詞?和短語以及?___組句?子和___?個(gè)單句。要?求能在真實(shí)?語境中正確?運(yùn)用并能讀?懂簡短語篇?。2.能?完成___?個(gè)手工制作?。3.能?聽懂、會(huì)唱?2首歌曲。?4.能聽?懂、會(huì)吟唱?2首歌謠。?5.能完?成___個(gè)?自我評(píng)價(jià)活?動(dòng)。6