第5頁共5頁大學新學期計劃書我?們又迎來了?新學期，在?每一個全新?的起點，我?們每個人都?會有一種期?盼:明天的?我要更精彩?。因此，我?們會更多地?在對美好未?來的憧憬中?，展現(xiàn)著自?己迎接新學?期的新氣象?。我發(fā)現(xiàn)今?天的老師，?同學們都把?自己打理得?漂漂亮亮，?把自己的辦?公室.教室?打掃得干干?凈凈，營造?了一種生機?勃勃.祥和?向上的新氣?象。相信在?這種新氣象?的感染和鼓?舞下。我們?全體師生必?定回在新學?期取得新進?步。為了?實現(xiàn)我們的?新進步:?首先，我們?要有一個新?目標。我們?每一位師生?在自己的人?生大目標下?，都會有著?符合自己實?際的更高.?更具體的目?標，這個目?標應當是各?不相同的。?因此，我們?必須對自己?作一番具體?的分析，找?出實現(xiàn)目標?的途徑和方?法，抓住關(guān)?鍵，持之以?恒，在目標?的引領和激?勵下，必定?會取得新的?進步。其?次，我們更?要有三個新?的努力。?第一是自己?的努力。自?己的事要靠?自己做，自?己是自己發(fā)?展.進步的?內(nèi)因，付出?一份努力才?會換取一份?收獲。學習?并不是一種?興趣，而是?一種責任，?是我們應該?做而且必須?做好的事，?為自己，為?所有關(guān)心我?們的人更是?為期盼我們?成材貢獻的?國家。同時?學習必定會?有負擔。沒?有苦的.累?的過程，就?不會有我們?的進步和提?升，無論是?今天的學習?，還是明天?的工作都是?如此。第?二是老師的?努力。老師?是我們的指?導者，他們?的教育幫助?.引導和鼓?舞都會促使?我們的進步?。因此，千?萬要虛心接?受老師們每?一天的教育?和幫助，同?時還要心存?感激，感激?老師給的每?一份教育和?幫助。沒有?老師們今天?嚴格的教育?，就不會有?我們美好的?未來。對老?師的努力越?感激，我們?就會越努力?，就會越進?步，就會像?我們的老師?一樣，一樣?的優(yōu)秀和成?功。第三?是好朋友的?努力。好朋?友有很多,?我們的父母?.老師.同?學等等。只?要我們把他?們當作好朋?友一樣去愛?他們，他們?就會成為我?們的好朋友?。好朋友是?知心者。我?們把自己的?目標.困難?.喜悅.悲?傷.所思所?行都告訴他?們，他們就?會給我們很?多的幫助和?監(jiān)督，而每?一份幫助和?監(jiān)督，都是?我們前進的?助力和動力?，我們就會?因此不斷克?服困難取得?新進步。?同學們，老?師們，祝愿?我們一中每?一位師生在?新學期里，?以新的氣象?，新的努力?,取得新的?進步!大學新學期計劃書（二）?第一學期的?學習計劃，?可以說是泡?湯了，最后?的結(jié)果讓我?很不滿意，?不管是生活?，學習，思?想，人際關(guān)?系，工作等?等，都讓我?的大一計劃?，前都給證?明了，那種?計劃是不可?行的，沒有?太大的實際?操作行.?所以大一第?二學期以來?，我就想改?變我以前的?學習計劃，?讓我在大一?的的第二學?期有所收獲?.大一的?第一學期是?我的摸索階?段，第二學?期是我的實?施階段，我?要結(jié)合以前?的學習經(jīng)驗?來指定這學?期的學習計?劃.首先?，我應該找?一個合適的?社壇，來鍛?煉自己，并?且可以充實?自己的生活?.使自己過?的好一點兒?.其次，?我要在社會?上尋找機會?，找一些我?能干的工作?，來豐富自?己的入社的?能力.第?三，我要改?變以前的交?友方式，今?年應該廣交?朋友.第?四，學習還?是挺重要的?，合理安排?自己的學習?時間.第?五，不管今?年有什么活?動，我只要?能參加的，?盡量參加，?若有適合我?第二工作的?話，我要好?好的工作.?第六，生?活勤儉節(jié)約?，艱苦樸素?.第七，?認真抓住每?一次機會，?讓自己的能?力盡量發(fā)揮?.第八，?生活中的點?點滴滴，我?要能舍得和?放棄，不要?太在意很多?小事.第?九，努力的?完成這個計?劃，看看自?己的人生是?否有自己主?宰.第十?，活出自己?的人格和尊?嚴.大學新學期計劃書（三）作?為一名順利?度過大一上?半學期的學?生，我受益?頗豐。回?顧加入__?_職業(yè)技術(shù)?來的點點滴?滴，歷歷在?目。作為一?名合格的學?生，我將在?接下來的文?章中對這半?個學期的學?習、生活、?思想、活動?四個方面進?行總結(jié)。學?習方面，我?克服了從中?專到大專轉(zhuǎn)?變的種種不?適。經(jīng)過一?學期的鍛煉?，我認識到?了大專與中?專在學習動?機、學習動?力以及學習?習慣方面的?重大區(qū)別，?并有了一?點心得。?1.中專的?學習動機十?分簡單，努?力學習和復?習，能順利?的上大專。?而大學，?由于奮斗目?標突然變得?模糊，學習?動機也變得?模糊起來。?學習的目的?性偏弱，不?知為何而學?習，一門心?思追求考試?的通過。同?時，由于中?專的知識內(nèi)?容相對簡單?，知識點相?對少，社會?聯(lián)系相對薄?弱，知識理?解要求程度?相對較低，?導致我們在?中專階段可?以拋開一切?只謀書本;?相反，由于?大學課程緊?密，知識難?度高，要求?理解獨力強?，并且學習?的效率與效?果直接與未?來個人的發(fā)?展前途息息?相關(guān)，因此?，大學的學?習壓力大，?學生的思想?負擔也相對?較重。加之?奮斗目標的?模糊，使得?學習動機不?很明顯。?這一點，是?在大學學習?中需要的別?注意的。?2.學習動?力方面，由?于中專的終?極目標是大?專，學生所?面對的是多?彩繽紛的大?學生活，因?此或多或少?對未來都是?樂觀的。而?大學生直接?面對社會，?社會競爭所?產(chǎn)生的種種?現(xiàn)象隨著大?學的逐步開?放漸漸滲透?到大學生活?中，其中消?極的一面尤?其容易對大?學生的心理?健康造成危?害。中專階?段由于學習?目標以及前?景的清晰，?使得學生、?家長和三方?面都敢于投?入資本進行?運作，學生?的學習動力?也由三方面?共同得來。?如學生自己?的大學憧憬?，家長對學?生鼓勵以及?獎勵制度，?對于優(yōu)等生?的種種特殊?待遇等等，?都有可能成?為學生的學?習動力;而?大學，則變?得截然不同?:首先，方?面的動力消?失。不得不?提到的是，?由于的前途?、專業(yè)的就?業(yè)前景等都?已列入大學?生的考慮范?圍，學生對?失去了中專?階段的絕對?信賴，因此?，方面的支?持效果普遍?下降。雖然?有獎學金等?制度的刺激?，但追根到?底，學生更?關(guān)心的未來?的發(fā)展前途?，而不是完?成的所謂各?種“指標”?;其次，是?家長方面動?力的削弱。?由于大學生?大多遠離家?鄉(xiāng)，失去了?來自父母方?面的直接關(guān)?心，心理上?屬于薄弱階?段。一方面?，來自家庭?的生活方面?的支持突然?消失，讓許?多習慣的中?專衣食無憂?的學生產(chǎn)生?強烈的不適?應感。學生?不由自主將?注意力分散?到生活中，?造成學習動?力下降。另?一方面，學?生的獨立支?配感空前加?強，使之對?中專增經(jīng)(?部分)適用?的學習方法?產(chǎn)生盲目的?懷疑，而急?于找到一種?獨立于從前?的大學學習?方法。這?個因素因人?而異，如果?在尋找過程?中產(chǎn)生焦躁?情緒，則也?會造成學習?動力的下降?。最后，由?于部分學生?在激烈的競?爭中暫時迷?失方向，奮?斗目標也不?清晰，造成?學習動力下?降。3思?想方面，由?于加入思想?道德修養(yǎng)和?形式與政策?等課程，使?我的思想道?德水平得到?了一定