幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案（精選3篇）幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案（精選3篇）

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。

2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、《幸福的小狐貍》

2、小狐貍布偶

活動(dòng)過(guò)程

1、小狐貍布偶

——我是一只幸福的小狐貍，寶寶們和我一起去感受幸福吧!

2、聽(tīng)《幸福的小狐貍》

——我每天生活的很興奮，可幸福了，有吃好吃的，有好伴侶一起玩……

3、提問(wèn)

——小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯，聽(tīng)風(fēng)鈴聲音。)

——夏天的幸福那?(能采果子，當(dāng)零食吃。)

——秋天的幸福是什么?(儲(chǔ)存青菜，晴好伴侶吃。)

——冬天的幸福又是什么那?(能和好伴侶一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺(jué)。)

4、說(shuō)說(shuō)自己的幸福

——小狐貍有這么多幸福，那寶寶們幸福不啊?(老師要引導(dǎo)寶寶回答問(wèn)題)

——寶寶每天在家有全家人來(lái)愛(ài)你們，還可以上學(xué)，在幼兒園里有好多的小伴侶玩，家人也會(huì)給我們買(mǎi)好吃的，是不是我們也是幸福的。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，合抱負(fù)象，制造性地續(xù)編故事。

2、大膽參加表演故事，體驗(yàn)自編自導(dǎo)合作表演的樂(lè)趣。

3、知道環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性，產(chǎn)生愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事ppt《漂亮的小溪》。

3、供應(yīng)各顏色紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、便利面盒;故事錄音。

活動(dòng)實(shí)施：

1、觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

老師：森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草，開(kāi)著漂亮的鮮花，在漂亮的小溪邊，來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?請(qǐng)小伴侶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(觀賞故事ppt)

提問(wèn)：

(1)故事的題目是什么?故事中有誰(shuí)?

(2)野鴨、灰兔、黑貓和小伴侶們觀察這么漂亮的小溪，他們做了什么?

(3)他們玩過(guò)之后，小溪變得怎么樣了?為什么?

2、續(xù)編故事。

老師：小伴侶們看到小溪變臟了，心里怎樣?他們會(huì)說(shuō)些什么?會(huì)怎樣做?

幼兒相互爭(zhēng)論，自由續(xù)編故事。

3、表演故事。

(1)制作人物標(biāo)志，預(yù)備表演。

自由分組，協(xié)商安排角色，并利用彩紙制作胸飾。

(2)分組、分角色表演故事。

附故事：漂亮的小溪

森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草，開(kāi)著漂亮的鮮花.

一只野鴨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“啊，這小溪真美啊!”于是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來(lái)。

一只灰兔走過(guò)來(lái)說(shuō);“啊，這小溪的水真清啊!”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。

一只黑貓走過(guò)來(lái)說(shuō);“啊，這小溪的水真清啊!”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。

小伴侶們聽(tīng)說(shuō)野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來(lái)探望，他們都贊揚(yáng)野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個(gè)這么漂亮的好地方。小伴侶們?cè)谛∠镉斡尽⒆紧~(yú)、打水戰(zhàn)，始終玩到太陽(yáng)下山才離去。

過(guò)了不久，伴侶們又來(lái)到小溪邊。漂亮的小溪不見(jiàn)了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂移著很多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來(lái)，野鴨吃完了便利面，就把塑料袋扔進(jìn)了小溪;黑貓吃完了烤魚(yú)，就把魚(yú)刺扔進(jìn)了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。

小伴侶都叫起來(lái)：“溪水好臭啊!”野鴨也叫起來(lái)：“天啊，這是誰(shuí)干的?

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2、感受春天的美，激發(fā)喜愛(ài)大自然的情感。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參加爭(zhēng)論。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

課件，三本書(shū)，繪畫(huà)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)著《春天在哪里》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

漂亮的春天在哪里?漂亮的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)出示第一本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)?(彩色的書(shū))猜猜書(shū)里有什么?

(2)出示其次本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))

誰(shuí)在書(shū)里笑了?(小伴侶)，小伴侶是怎么笑的?小伴侶為什么笑了?

(3)出示第三本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))

是誰(shuí)在唱歌，它是怎么唱的?誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌?

3、整體觀賞詩(shī)歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書(shū)寫(xiě)進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

4、觀賞詩(shī)歌，感受春天的美。

詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書(shū)，是哪三本書(shū)?你最喜愛(ài)哪一本?

(1)觀賞第一段后提問(wèn)：你最喜愛(ài)這本書(shū)里的哪一句話?

(2)春天還是一本會(huì)笑的書(shū)，我們一起看看(觀賞)。誰(shuí)在

春天里笑了?還有誰(shuí)也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?

小池塘為什么笑?

(3)播發(fā)第三段。提問(wèn)：你最喜愛(ài)聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌?

5、朗誦詩(shī)歌

(1)讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌(再一次觀賞一遍)，小伴侶可以輕輕的跟念，集體朗誦。

(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。

(3)春天可真美，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。

(4)嬉戲：老師念詩(shī)歌的前半句，小伴侶念詩(shī)歌的后半句。

6、制作封面，表