第7頁共7頁第一學(xué)期小學(xué)一年級語文備課組活動計劃一?、本組基本?情況分析?一年級語文?備課組有_?__位教師?，一位剛?cè)?教三年的年?輕教師，雖?工作經(jīng)驗不?足，但精力?充沛，積極?上進(jìn)。兩位?從事低年級?的教學(xué)工作?多次，對低?年級的教學(xué)?有著豐富的?經(jīng)驗。還有?一位教師是?從高年級下?來，已多年?未從事一年?級的教學(xué)，?但比較熟悉?高年級的語?文教學(xué)層，?對一年級的?知識教學(xué)有?個系列的概?念。對一年?級的教學(xué)來?說，不同層?次教師組合?在一起，正?好形成了互?補的結(jié)構(gòu)。?一年級為起?始年級，在?入學(xué)前，我?們對每位學(xué)?生進(jìn)行檢測?，了解到學(xué)?生間差異較?大，識字量?上、拼音上?表現(xiàn)明顯。?起步早的學(xué)?生能閱讀短?文，起步晚?的則一字不?識，這給教?學(xué)帶來一定?的困難。?二、指導(dǎo)思?想認(rèn)真學(xué)?習(xí)、領(lǐng)悟新?基礎(chǔ)教育理?念、二期課?改精神，積?極貫徹落實?區(qū)、校教導(dǎo)?處的工作要?求，不斷加?強學(xué)習(xí)，提?高理論素養(yǎng)?，以學(xué)校狠?抓語文教學(xué)?質(zhì)量教學(xué)工?作重點為契?機(jī)，創(chuàng)造性?地開展課堂?教學(xué)研究，?并加強日常?___反思?，增強小組?群體的教育?教學(xué)智慧，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的興?趣為中心。?認(rèn)真落實課?題研究計劃?，強化教育?教學(xué)常規(guī)，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。通?過學(xué)習(xí)、實?踐、研究，?進(jìn)一步在備?課組中形成?濃厚互助合?作、團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)的良好氛?圍，提升備?課組的整體?水準(zhǔn)，以此?提高我們師?生的整體生?命質(zhì)量。?三、本學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?《語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?了解現(xiàn)階段?學(xué)生的年齡?心理特點，?了解本年段?的教學(xué)目標(biāo)?和要求。?、積極參加?區(qū)教研所_?__的一年?級教學(xué)研究?活動，定時?定點開展備?課組活動。?3、__?_全年級每?個學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)狀態(tài)?，保證教學(xué)?質(zhì)量。4?、在教學(xué)中?勇于探索，?善于發(fā)現(xiàn)問?題，積極參?與教研組的?課題實踐操?作，認(rèn)真做?好資料積累?等工作。?四、具體措?施、結(jié)合?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)、新教?材編寫說明?、教材單元?訓(xùn)練目標(biāo)及?關(guān)于教材的?調(diào)整意見等?，把握好教?學(xué)重點。加?強學(xué)習(xí)、廣?泛閱讀，豐?厚各人的人?文底蘊，積?極開展學(xué)習(xí)?交流活動，?共同提升理?論素養(yǎng)。?、根據(jù)年級?組課題與個?人特色項目?，有目的地?進(jìn)行專業(yè)學(xué)?習(xí)和實踐研?究，做好資?料積累工作?。3、圍?繞課題加強?___備課?，上好研究?課，根據(jù)情?況及時調(diào)整?計劃，改進(jìn)?措施，以取?得良好的研?究效果。?4、潛心鉆?研教材及教?法，努力探?索新型的課?堂教學(xué)模式?，做好“隨?課文分散識?字”課型的?研究。5?、全組教師?要善于運用?新課程和新?基礎(chǔ)教育理?念來審視和?剖析自己的?教學(xué)計劃和?教學(xué)行為，?在教研活動?時，對各類?研究課例進(jìn)?行分析研究?，取他人之?長補己之短?，以求有所?提高保證每?次教研組活?動的時間、?效率，營造?時時事事皆?可教研的濃?厚氛圍。?6、加強教?學(xué)常規(guī)的自?查、互查，?及時總結(jié)教?學(xué)中的得失?，并按月進(jìn)?行隨筆交流?，以獲得同?行的指點幫?助，真正做?到同反思、?同進(jìn)步，個?人提高的同?時，備課組?的整體水平?也“水漲船?高”。7?、根據(jù)學(xué)生?年齡特點開?展小型多樣?的語言實踐?活動，豐富?學(xué)生的學(xué)習(xí)?生活。利用?課余時間做?好輔優(yōu)補差?工作。本?學(xué)期計劃在?全年級開展?“識字比賽?”、“朗誦?比賽”與“?講故事比賽?”等，以活?動培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，促學(xué)?生進(jìn)步。?五、具體安?排一年級?段語文教研?活動安排表?（略）圍?繞學(xué)校語文?教研組工作?計劃，在新?的課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)下，?聚焦課堂教?學(xué),重視教?學(xué)環(huán)節(jié)，立?足備課組建?設(shè)，加大教?研力度；以?校本教研為?抓手，以落?實“面向全?體，有效評?價”為契機(jī)?，以提高課?堂教學(xué)效率?和學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，積極創(chuàng)導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，使?備課組的教?學(xué)和教研工?作更上一層?樓。二、?工作目標(biāo)?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育理論，?樹立現(xiàn)代教?育的觀念。?、規(guī)范常?規(guī)教學(xué)，保?證素質(zhì)教育?的全面實施?。3、_?__好備課?組活動，進(jìn)?一步提高備?課組整體教?學(xué)水平。?4、繼續(xù)進(jìn)?行課題研究?，提高課題?研究的質(zhì)量?。三、主?要工作（?一）優(yōu)化隊?伍建設(shè)，提?高備課組教?學(xué)水平。?、充分利用?學(xué)校已有的?圖書資料和?現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資?源，___?組內(nèi)教師學(xué)?習(xí)二期課改?等現(xiàn)代教育?歷年，使教?師進(jìn)一步提?高教育教學(xué)?觀念，促進(jìn)?課題研究和?教育教學(xué)的?發(fā)展。、?結(jié)合學(xué)校青?教評比活動?，進(jìn)行三課?兩反思教學(xué)?活動，提高?課堂教學(xué)水?平。3、?幫助教師樹?立成果意識?和競爭意識?，積極參加?區(qū)___的?教研活動，?___開展?組內(nèi)聽課、?評課、論壇?等活動。?4、積極撰?寫教學(xué)隨筆?、反思課堂?教學(xué)得失，?讓教師用研?究者的眼光?，對自己的?教育實踐和?身邊發(fā)生的?教育現(xiàn)象進(jìn)?行審視、反?思、分析、?探索。5?、結(jié)合學(xué)校?“面向全體?，有效評價?”的教研重?點，讓組內(nèi)?每位教師更?加___課?堂教學(xué)，_?__師生關(guān)?系，___?每個細(xì)節(jié)。?（二）加?強教學(xué)常規(guī)?，提高課堂?教學(xué)效率培?養(yǎng)學(xué)生各種?語文能力。?、學(xué)習(xí)準(zhǔn)?備期切實?貫徹市教委?的精神，在?準(zhǔn)備期以培?養(yǎng)孩子的學(xué)?習(xí)興趣，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣為主?要教學(xué)目的?，扎扎實實?開展課堂教?學(xué)。在準(zhǔn)備?期里盡管課?文短了，可?是培養(yǎng)和訓(xùn)?練學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)能力?決不能放松?。教學(xué)生字?結(jié)合在具體?的環(huán)境中，?向?qū)W生揭示?識字方法必?須考慮到學(xué)?生的認(rèn)知水?平和注意力?容易分散的?年齡特點，?在課堂上充?分展示每一?位教師的個?人___力?，以做游戲?的形式幫助?學(xué)生記憶生?字，同時充?分利用書中?插圖與所配?句子___?學(xué)生看和讀?，讓學(xué)生帶?著愉悅的心?情，自然地?學(xué)習(xí)詞、句?，甚至是讀?生字的方法?都要層層把?握，在學(xué)完?課文后還可?以引讀課文?中的詞語、?句子和生字?，給學(xué)生一?個完整而系?統(tǒng)的方法，?從而潛移默?化地跟著老?師走進(jìn)語文?學(xué)習(xí)的大門?。在指讀、?讀書姿勢、?愛護(hù)書本等?習(xí)慣的培養(yǎng)?上，老師要?在課實踐中?，做好示范?，讓學(xué)生模?仿，并且要?變著法子從?多個角度來?進(jìn)行評比與?檢查，也可?以讓孩子們?互相檢查來?提高興趣。?在傾聽習(xí)慣?的培養(yǎng)上可?以從聽記入?手，讓學(xué)生?重復(fù)老師的?問題，聽錄?音說說你聽?到的句子、?兒歌，在聽?、記的基礎(chǔ)?上再出示文?字讓生生看?看、讀讀、?認(rèn)認(rèn)，隨后?回家說給爸?爸媽媽聽。?每個教師?要牢記放慢?教學(xué)節(jié)奏，?切實減輕學(xué)?生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?，促進(jìn)學(xué)生?身心的健康?發(fā)展；讓每?一個孩子都?能順利渡過?幼小銜接期?。每位教師?在準(zhǔn)備期的?教學(xué)中要積?累一定的經(jīng)?驗和教訓(xùn)，?及時反思，?及時交流，?互相取長補?短。、識?字能力識?字是低年級?學(xué)生的主要?任務(wù)，我們?把提高識字?興趣，培養(yǎng)?識字能力作?為本學(xué)期的?主要工作。?幫助學(xué)生了?解漢字的基?本筆畫、筆?順和常用的?偏旁部首。?___學(xué)生?靈活掌握識?字方法，并?引導(dǎo)他們在?課堂上，在?生活中自主?識字。為?了培養(yǎng)學(xué)生?的識字興趣?，我們準(zhǔn)備?在各班進(jìn)行?“識字大王?”擂臺賽，?讓學(xué)生把自?己認(rèn)識的字?都記錄下來?，然后在班?中，在年級?進(jìn)行比賽，?評出“識字?大王”。?3、閱讀能?力培養(yǎng)學(xué)?生具備初步?的閱讀能力?是我們教學(xué)?的又一目標(biāo)?。我們要牢?牢把握住“?在識字中閱?讀，在閱讀?中識字”的?教學(xué)原則，?___學(xué)生?學(xué)習(xí)的方法?，逐步培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?能力，指導(dǎo)?他們能帶著?問題讀課文?，能掌握讀?懂一篇文章?的方法步驟?，同時，要?注重學(xué)生的?朗讀教學(xué)，?在朗讀中培?養(yǎng)學(xué)生的語?感。在學(xué)生?認(rèn)識了一定?數(shù)量的漢字?后，老師要?有意識地找?一些淺顯易?懂的、瑯瑯?上口的兒歌?、短文供學(xué)?生閱讀，鼓?勵他們多讀?課外讀物。?4、說話?能力發(fā)展?語言，發(fā)展?思維，培養(yǎng)?學(xué)生運用語?言文字的能?力是語文教?學(xué)的重要目?標(biāo)。小學(xué)低?年級階段是?為學(xué)生日后?的語言發(fā)展?打下扎實基?礎(chǔ)的最重要?時期。因此?，作為低年?級語文教師?一定要利用?這一有利時?機(jī)，不僅在?語文課，在?品德與社會?等學(xué)科挖掘?學(xué)生內(nèi)在潛?力，激發(fā)他?們不斷學(xué)習(xí)?的興趣，培?養(yǎng)每一個孩?子敢于表達(dá)?、善于表達(dá)?的能力，加?強語言實踐?。在課堂?教學(xué)中，我?們要合理地?運用現(xiàn)有的?教學(xué)媒體，?有意識地創(chuàng)?造機(jī)會，創(chuàng)?設(shè)情景，讓?學(xué)生說一說?，演一演，?在拓展他們?思維空間的?同時，鍛煉?他們的說話?能力。我們?還準(zhǔn)備在年?級組___?學(xué)生開展讀?兒歌，講故?事的比賽。?以此為東風(fēng)?提高他們的?語言表達(dá)能?力和興趣。?四、具體?安排__?_月、_?__備課組?老師認(rèn)真研?讀《___?市小學(xué)語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?。、制定?一年級組語?文教學(xué)計劃?，做好開學(xué)?工作。3?、研究和制?定入學(xué)準(zhǔn)備?期的教學(xué)特?點和相關(guān)策?略。4、?確定本學(xué)期?作業(yè)內(nèi)容和?作業(yè)格式。?5、討論?并確定本學(xué)?期上研討課?的老師__?_和上課篇?目。6、?檢查作業(yè)和?備課。7?、做好入學(xué)?準(zhǔn)備期的學(xué)?習(xí)習(xí)慣評價?。8、出?小練習(xí)卷。?___月?、教學(xué)常?規(guī)檢查、反?饋。、研?究和制定讀?兒歌識字學(xué)?拼音部分的?教學(xué)特點和?相關(guān)策略。?3、根據(jù)?進(jìn)度進(jìn)行說?課活動。?4、出好小?練習(xí)。_?__月、?對讀兒歌識?字學(xué)拼音部?分進(jìn)行復(fù)習(xí)?。、研究?和制定看拼?音讀課文識?字部分的教?學(xué)特點和相?關(guān)策略。?3、出好小?練習(xí)。_?__月、?在___備?課的基礎(chǔ)上?，___