教學(xué)常規(guī)月總結(jié)（優(yōu)選5篇）名目第1篇教學(xué)常規(guī)月活動總結(jié)第2篇教學(xué)常規(guī)月活動總結(jié)范文第3篇2023年“教學(xué)常規(guī)月”工作總結(jié)第4篇教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)第5篇“教學(xué)常規(guī)月”活動總結(jié)

【第1篇】教學(xué)常規(guī)月活動總結(jié)

教學(xué)常規(guī)是我們在教學(xué)過程中必需遵循的規(guī)范，是學(xué)校最主要的最根本的制度，這規(guī)定和制約著老師的教學(xué)行為，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運行，是深化開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

我認為自己在教學(xué)常規(guī)月活動中還存在以下問題：

1.大部分老師的教學(xué)思想正在逐步更新，漸漸開頭形成民主、公平、和諧的課堂氛圍，留意愛護同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主動性。但是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，一部分同學(xué)還不能得到老師的全面關(guān)注。今后，應(yīng)力爭面對全體，同學(xué)敬重差異。

2.在教學(xué)活動月中，自己努力地進行課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的改革，把教學(xué)過程看作師生互動的過程。留意學(xué)習(xí)方法的滲透，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。但是，有時還是以講解為重點，課堂上啟發(fā)不夠，同學(xué)參加不夠。今后還應(yīng)真正地把新的觀念貫徹到教學(xué)實踐中去。

3.備課是上好課的前提，它不是抄教案。老師們均有此共識。有時，為了應(yīng)付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質(zhì)，并且單純依靠教參，不去查找其他源頭活水。教參仍是老師放之四海皆準的備課法寶。許多教案寫的是一套，上課教的是另一套。把大量時間放在毫無意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫得很科學(xué)，但操作過程中受許多條件制約也很難執(zhí)行。

4.大多數(shù)同學(xué)認為老師布置的作業(yè)量不多，大都能在課內(nèi)完成。但是作業(yè)形式單一，缺乏多樣性。應(yīng)削減機械性重復(fù)抄寫的作業(yè)適當增加同學(xué)寵愛的實踐作業(yè)。

改進措施：

一、轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學(xué)習(xí)，提高老師的職業(yè)道德水準，增加責任感。新課程將會讓老師們熟悉到：仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是老師的基本職責，是老師自我進展的過程。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者，教學(xué)重在如何促進同學(xué)“學(xué)”。

二、要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路和教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進同學(xué)心智進展上。備課是老師共性才智的結(jié)晶，要設(shè)計符合學(xué)科特點、滲透新教學(xué)理念的教案，力求多一點實質(zhì)少一點形式。

三、課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主地，是學(xué)校工作重點。

在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體老師要樹以同學(xué)進展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)與同學(xué)樂觀互動、共同進展，成為同學(xué)學(xué)習(xí)和進展的組織者、引導(dǎo)者和促進者；應(yīng)處理好學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；應(yīng)大力推動多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實現(xiàn)新課程改革提出的幾個轉(zhuǎn)變：重視講授學(xué)問結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的形成過程；由重視同學(xué)記住現(xiàn)成學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)同學(xué)再現(xiàn)和重組學(xué)問；由重視書本學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌屚瑢W(xué)聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際多角度地考慮問題和敏捷地解決問題；由重視單科獨進、單個學(xué)問點的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和學(xué)問之間的綜合貫穿；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曂瑢W(xué)的差異資源和共性進展。

四、練習(xí)性的作業(yè)提倡在課內(nèi)完成，課外以實踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計既突出學(xué)科特點，又留意學(xué)科綜合，培育同學(xué)實踐運用、操作力量，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要留意同學(xué)個別差異，實行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價形式敏捷多樣，留意過程評價，習(xí)慣養(yǎng)成，師評和生評相結(jié)合，促進同學(xué)的進展。

【第2篇】教學(xué)常規(guī)月活動總結(jié)范文

教學(xué)常規(guī)月活動總結(jié)

教學(xué)常規(guī)是我們在教學(xué)過程中必需遵循的規(guī)范，是學(xué)校最主要的最根本的制度，這規(guī)定和制約著老師的教學(xué)行為，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運行，是深化開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

我認為自己在教學(xué)常規(guī)月活動中還存在以下問題

1.大部分老師的教學(xué)思想正在逐步更新，漸漸開頭形成民主、公平、和諧的課堂氛圍，留意愛護同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主動性。但是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，一部分同學(xué)還不能得到老師的全面關(guān)注。今后，應(yīng)力爭面對全體，同學(xué)敬重差異。

2.在教學(xué)活動月中，自己努力地進行課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的改革，把教學(xué)過程看作師生互動的過程。留意學(xué)習(xí)方法的滲透，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。但是，有時還是以講解為重點，課堂上啟發(fā)不夠，同學(xué)參加不夠。今后還應(yīng)真正地把新的觀念貫徹到教學(xué)實踐中去。

3.備課是上好課的前提，它不是抄教案。老師們均有此共識。有時，為了應(yīng)付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質(zhì)，并且單純依靠教參，不去查找其他源頭活水。教參仍是老師放之四海皆準的備課法寶。許多教案寫的是一套，上課教的是另一套。把大量時間放在毫無意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫得很科學(xué)，但操作過程中受許多條件制約也很難執(zhí)行。

4.大多數(shù)同學(xué)認為老師布置的作業(yè)量不多，大都能在課內(nèi)完成。但是作業(yè)形式單一，缺乏多樣性。應(yīng)削減機械性重復(fù)抄寫的作業(yè)適當增加同學(xué)寵愛的實踐作業(yè)。

改進措施

一、轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學(xué)習(xí)，提高老師的職業(yè)道德水準，增加責任感。新課程將會讓老師們熟悉到：仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是老師的基本職責，是老師自我進展的過程。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者，教學(xué)重在如何促進同學(xué)“學(xué)”。

二、要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路和教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進同學(xué)心智進展上。備課是老師共性才智的結(jié)晶，要設(shè)計符合學(xué)科特點、滲透新教學(xué)理念的教案，力求多一點實質(zhì)少一點形式。

三、課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主地，是學(xué)校工作重點。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體老師要樹以同學(xué)進展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)與同學(xué)樂觀互動、共同進展，成為同學(xué)學(xué)習(xí)和進展的組織者、引導(dǎo)者和促進者；應(yīng)處理好學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；應(yīng)大力推動多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實現(xiàn)新課程改革提出的幾個轉(zhuǎn)變：重視講授學(xué)問結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的形成過程；由重視同學(xué)記住現(xiàn)成學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)同學(xué)再現(xiàn)和重組學(xué)問；由重視書本學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌屚瑢W(xué)聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際多角度地考慮問題和敏捷地解決問題；由重視單科獨進、單個學(xué)問點的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和學(xué)問之間的綜合貫穿；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曂瑢W(xué)的差異資源和共性進展。

四、練習(xí)性的作業(yè)提倡在課內(nèi)完成，課外以實踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計既突出學(xué)科特點，又留意學(xué)科綜合，培育同學(xué)實踐運用、操作力量，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要留意同學(xué)個別差異，實行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價形式敏捷多樣，留意過程評價，習(xí)慣養(yǎng)成，師評和生評相結(jié)合，促進同學(xué)的進展。

【第3篇】2023年“教學(xué)常規(guī)月”工作總結(jié)

在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動，為全面落實教學(xué)常規(guī)活動，依據(jù)校常規(guī)落實管理月方案，切實加強常規(guī)管理，提高教學(xué)常規(guī)落實水平，作為一名教育工，我也不甘落后，身體力行，樂觀探究，仔細學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個方面有了特別大的提高，下面我將這次活動中的收獲總結(jié)

首先，明確開展常規(guī)管理月活動的意義，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項永恒性工作，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，從常規(guī)管理方面分析了制約成果提高的緣由，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當前落實教學(xué)常規(guī)的意義、要求和任務(wù)，為開展常規(guī)管理月活動打下堅實的思想基礎(chǔ)。同時為使活動扎實有效地開展。

其次，以活動促落實，全面開展常規(guī)管理月活動

為使活動落到實處，我們在本活動月中重點開展了方案制定周，聽評周，備課周、作業(yè)設(shè)計批改周、課堂練習(xí)單元檢測周五大活動，都取得了較好的成效。

(一)、方案的制定。仔細學(xué)習(xí)各種方案的制定方法，加大檢查和指導(dǎo)力度，使每種方案都合格。

(二)、聽評課周。本活動周重點是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法設(shè)計，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標教學(xué)的有機結(jié)合，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。我依據(jù)實際，有針對性地聽課、評課。對不同層次力足貼近實際，突出重點，切忌走形式，一股風。使我的授課水平有了肯定的提高。

(三)備課周。本活動周，我以備同學(xué)和備學(xué)法為專題討論活動。，強化備課過程中學(xué)法的備課，從傳統(tǒng)的重備學(xué)問傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從重備課是滿意老師上課需要向以同學(xué)學(xué)習(xí)需要來設(shè)計備課。突出了環(huán)節(jié)教學(xué)，在備課過程中，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練，有重點地進行專項備課，說演課、評課活動，提高老師專項技能訓(xùn)練。

(四)作業(yè)設(shè)計與批改周。本活動周以作業(yè)設(shè)計是否達到教材要求和是否符合同學(xué)學(xué)習(xí)需要為重點。以提高作業(yè)設(shè)計的針對性和實效性，強化作業(yè)的反饋效能為突破口，詳細開展了如下活動。一是加強了作業(yè)設(shè)計、批改形式和評價形式的專題討論，我組織了班級專題討論會，針對以前作業(yè)設(shè)計批改與評價方面存在的問題進行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學(xué)科特點，實行了書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結(jié)合，針對同學(xué)實際，對不同層次同學(xué)進行不同的作業(yè)要求，在設(shè)計上以同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題力量為重點，避開機械應(yīng)付，在批改上實行面批、背批、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式，突出了實效性，在評價上實行等級加評語的方法，體現(xiàn)了鼓舞性原則。這項活動的開展提高了作業(yè)質(zhì)量，同學(xué)作業(yè)設(shè)計力量也有了提高，三是開展了同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動，對同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)進行了嚴格訓(xùn)練，特殊是同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動的重點，活動的開展，推動了學(xué)風、班風的建設(shè)，學(xué)習(xí)風氣得到了加強。

(五)、課堂練習(xí)、單元檢測設(shè)計。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習(xí)，單元檢測實效性。一是組織了課堂練習(xí)、單元檢測題設(shè)計要求的專項課，進一步明確其重要作用及在設(shè)計過程中應(yīng)留意的問題。二是進行了課堂練習(xí)、單元檢測題設(shè)計競賽活動，每位同學(xué)在活動中編擬多次練習(xí)，1個單元檢測題，參與班級評比。通過活動開展，提高同學(xué)編擬課堂練習(xí)和單元檢測的力量，同時使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得于了鞏固。

再次、全面檢查，準時總結(jié)，加大了獎懲力度。

常規(guī)管理月活動結(jié)束后，學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對學(xué)校常規(guī)管理月活動開展狀況進行了全面檢查，和準時總結(jié)，并召開了表彰大會。

在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進步，但是由于工作還存在隨便性，所以還有許多的不足之處，特殊是參與教育局組織的教案展評活動，我更加熟悉到了自己在備課方面的不盡人意之處：

1、別的學(xué)校大都是手寫教案，內(nèi)容特別充實，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實，各個環(huán)節(jié)需要再完善一點。

2、教法學(xué)法設(shè)計過于簡潔，特殊是同學(xué)活動設(shè)計單一，缺少激情和可操作性。

3、復(fù)備過于簡潔，只是簡潔的做題答案，而缺少真正補充、充實、完善。

所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓(xùn)，努力做到以下幾點，促進自己更大的提高：

1、連續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié)，加強教法學(xué)法的討論，加強復(fù)備，為上好每節(jié)課打下良好而堅實的基礎(chǔ)。

2、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求，樂觀利用小組合作，促進同學(xué)全面進展，全面推動素養(yǎng)教育改革。

3、加強教育科研，努力學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，做學(xué)習(xí)型科研型老師。總之，通過這次“教學(xué)常規(guī)月活動”，我在課堂教學(xué)等各個方面，都有了長足的進展，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，人們常說：“良好的開端是勝利

【第4篇】教學(xué)常規(guī)月工作總結(jié)

在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動，為全面落實教學(xué)常規(guī)活動，依據(jù)校常規(guī)落實管理月方案，切實加強常規(guī)管理，提高教學(xué)常規(guī)落實水平，作為一名教育工，我也不甘落后，身體力行，樂觀探究，仔細學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個方面有了特別大的提高，下面我將這次活動中的收獲總結(jié)如下：

首先，明確開展常規(guī)管理月活動的意義，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項永恒性工作，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，從常規(guī)管理方面分析了制約成果提高的緣由，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當前落實教學(xué)常規(guī)的意義、要求和任務(wù)，為開展常規(guī)管理月活動打下堅實的思想基礎(chǔ)。同時為使活動扎實有效地開展。

其次，以活動促落實，全面開展常規(guī)管理月活動

為使活動落到實處，我們在本活動月中重點開展了方案制定周，聽評周，備課周、作業(yè)設(shè)計批改周、課堂練習(xí)單元檢測周五大活動，都取得了較好的成效。

（一）、方案的制定。仔細學(xué)習(xí)各種方案的制定方法，加大檢查和指導(dǎo)力度，使每種方案都合格。

（二）、聽評課周。本活動周重點是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法設(shè)計，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標教學(xué)的有機結(jié)合，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。我依據(jù)實際，有針對性地聽課、評課。對不同層次力足貼近實際，突出重點，切忌走形式，一股風。使我的授課水平有了肯定的提高。

（三）備課周。本活動周，我以備同學(xué)和備學(xué)法為專題討論活動。，強化備課過程中學(xué)法的備課，從傳統(tǒng)的重備學(xué)問傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從重備課是滿意老師上課需要向以同學(xué)學(xué)習(xí)需要來設(shè)計備課。突出了環(huán)節(jié)教學(xué)，在備課過程中，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練，有重點地進行專項備課，說演課、評課活動，提高老師專項技能訓(xùn)練。

（四）作業(yè)設(shè)計與批改周。本活動周以作業(yè)設(shè)計是否達到教材要求和是否符合同學(xué)學(xué)習(xí)需要為重點。以提高作業(yè)設(shè)計的針對性和實效性，強化作業(yè)的反饋效能為突破口，詳細開展了如下活動。一是加強了作業(yè)設(shè)計、批改形式和評價形式的專題討論，我組織了班級專題討論會，針對以前作業(yè)設(shè)計批改與評價方面存在的問題進行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學(xué)科特點，實行了書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結(jié)合，針對同學(xué)實際，對不同層次同學(xué)進行不同的作業(yè)要求，在設(shè)計上以同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題力量為重點，避開機械應(yīng)付，在批改上實行面批、背批、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式，突出了實效性，在評價上實行等級加評語的方法，體現(xiàn)了鼓舞性原則。這項活動的開展提高了作業(yè)質(zhì)量，同學(xué)作業(yè)設(shè)計力量也有了提高，三是開展了同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動，對同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)進行了嚴格訓(xùn)練，特殊是同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動的重點，活動的開展，推動了學(xué)風、班風的建設(shè)，學(xué)習(xí)風氣得到了加強。

（五）、課堂練習(xí)、單元檢測設(shè)計。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習(xí)，單元檢測實效性。一是組織了課堂練習(xí)、單元檢測題設(shè)計要求的專項課，進一步明確其重要作用及在設(shè)計過程中應(yīng)留意的問題。二是進行了課堂練習(xí)、單元檢測題設(shè)計競賽活動，每位同學(xué)在活動中編擬多次練習(xí)，1個單元檢測題，參與班級評比。通過活動開展，提高同學(xué)編擬課堂練習(xí)和單元檢測的力量，同時使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得于了鞏固。

再次、全面檢查，準時總結(jié)，加大了獎懲力度。

常規(guī)管理月活動結(jié)束后，學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對學(xué)校常規(guī)管理月活動開展狀況進行了全面檢查，和準時總結(jié)，并召開了表彰大會。

在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進步，但是由于工作還存在隨便性，所以還有許多的不足之處，特殊是參與教育局組織的教案展評活動，我更加熟悉到了自己在備課方面的不盡人意之處：

1、別的學(xué)校大都是手寫教案，內(nèi)容特別充實，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實，各個環(huán)節(jié)需要再完善一點。

2、教法學(xué)法設(shè)計過于簡潔，特殊是同學(xué)活動設(shè)計單一，缺少激情和可操作性。

3、復(fù)備過于簡潔，只是簡潔的做題答案，而缺少真正補充、充實、完善。

所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓(xùn)，努力做到以下幾點，促進自己更大的提高：

1、連續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié)，加強教法學(xué)法的討論，加強復(fù)備，為上好每節(jié)課打下良好而堅實的基礎(chǔ)。

2、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求，樂觀利用小組合作，促進同學(xué)全面進展，全面推動素養(yǎng)教育改革。

3、加強教育科研，努力學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，做學(xué)習(xí)型科研型老師?？傊?，通過這次“教學(xué)常規(guī)月活動”，我在課堂教學(xué)等各個方面，都有了長足的進展，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，人們常說：“良好的開端是勝利的一半”，我想在今后的工作中，我會以此次活動的標準連續(xù)嚴格要求自己，爭取更大的進