第8頁(yè)共8頁(yè)一年級(jí)下冊(cè)德育工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想：?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)把德育教?育放在十分?重要的地位?。作為基礎(chǔ)?學(xué)科的數(shù)學(xué)?肯定也必須?重視德育教?育。二、?培養(yǎng)目標(biāo)：?新課程的?培養(yǎng)目標(biāo)指?導(dǎo)我們，要?使學(xué)生具有?愛(ài)國(guó)主義、?___精神?，熱愛(ài)__?_，繼承_?__民主法?制意識(shí)，遵?守國(guó)家法律?和社會(huì)公德?;逐步形成?正確的世界?觀，人生觀?，價(jià)值觀;?具有___?責(zé)任感，努?力為人民服?務(wù)，要使學(xué)?生成為有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的一?代新人。針?對(duì)學(xué)生的德?育基礎(chǔ)，結(jié)?合學(xué)生的實(shí)?際開(kāi)展德育?教育。因此?在數(shù)學(xué)學(xué)科?的教學(xué)中，?有責(zé)任也應(yīng)?有目的地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想品德的培?養(yǎng)，以期能?使學(xué)生逐漸?形成良好的?品性，不斷?規(guī)范自己的?行為。三?、措施方法?：(一)?、充分發(fā)揮?教師在教學(xué)?中體現(xiàn)的人?格___力?。德育過(guò)程?既是說(shuō)理、?訓(xùn)練的過(guò)程?，也是情感?陶冶和潛移?默化的過(guò)程?。教師自身?的形象和教?師體現(xiàn)出來(lái)?的___種?精神對(duì)學(xué)生?的影響是巨?大的，也是?直接的。教?師的板書(shū)設(shè)?計(jì)、語(yǔ)言的?表達(dá)、教師?的儀表等都?可以無(wú)形中?給學(xué)生美的?感染，從而?陶冶學(xué)生的?情操。比如?，為了上好?一堂課，老?師做了大量?的準(zhǔn)備，采?取了靈活多?樣的教學(xué)手?段，這樣學(xué)?生不僅學(xué)得?很愉快，而?且在心里還?會(huì)產(chǎn)生__?_種對(duì)教師?的敬佩之情?，并從老師?身上體會(huì)到?___種責(zé)?任感，這樣?對(duì)以后的學(xué)?習(xí)工作都有?巨大的推動(dòng)?作用。(?二)、充分?利用教材挖?掘德育素材?。認(rèn)真鉆研?教材，充分?發(fā)掘教材中?潛在的德育?因素，把德?育教育貫穿?于對(duì)知識(shí)的?分析中。?(三)、在?教學(xué)過(guò)程中?進(jìn)行德育滲?透。教師在?教學(xué)過(guò)程中?，可以采取?靈活多樣的?教學(xué)方法潛?移默化的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行德?育教育，比?如研究性學(xué)?習(xí)，合作性?學(xué)習(xí)等。拿?教學(xué)方法來(lái)?說(shuō)，我們可?以采取小組?合作學(xué)習(xí)法?，這種學(xué)習(xí)?法共享__?_個(gè)觀念：?學(xué)生們一起?學(xué)習(xí)，既要?為別人的學(xué)?習(xí)負(fù)責(zé)，又?要為自己的?學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，?學(xué)生在既有?利于自己又?有利于他人?前提下進(jìn)行?學(xué)習(xí)。在這?種情景中，?學(xué)生會(huì)意識(shí)?到個(gè)人目標(biāo)?與小組目標(biāo)?之間是相互?依賴(lài)關(guān)系，?只有在小組?其他成員都?成功的前提?下，自己才?能取得成功?。還可以從?小讓他們養(yǎng)?成嚴(yán)肅看待?他人學(xué)習(xí)成?績(jī)的習(xí)慣。?(四)、?利用活動(dòng)和?其他形式進(jìn)?行德育教育?。德育滲透?不能只局限?在課堂上，?應(yīng)與課外學(xué)?習(xí)有機(jī)結(jié)合?，我們可以?適當(dāng)開(kāi)展一?些活動(dòng)課和?主題活動(dòng)。?在數(shù)學(xué)課?教學(xué)中滲透?德育，猶如?“春雨潤(rùn)物?細(xì)無(wú)聲”，?在學(xué)生純潔?無(wú)瑕的心田?里，種下美?好的種子，?必能開(kāi)出絢?麗的花朵。?一年級(jí)下冊(cè)德育工作計(jì)劃（二）_?__學(xué)年德?育工作以“?立足本校，?實(shí)行制度創(chuàng)?新;加強(qiáng)管?理，形成德?育特色”為?依據(jù)，出臺(tái)?“德育首望?制度”，完?善“垃圾處?理首望制度?”，全面修?訂常規(guī)值周?量分標(biāo)準(zhǔn)，?加強(qiáng)安全教?育和住宿生?生活習(xí)慣的?養(yǎng)成教育，?進(jìn)1步規(guī)范?“主題隊(duì)會(huì)?”和“班級(jí)?博客”的管?理。一、?出臺(tái)“導(dǎo)師?結(jié)對(duì)制度”?和“德育首?望制度”，?形成“班主?任承包制”?“導(dǎo)師結(jié)對(duì)?制”“德育?首望制”三?線(xiàn)一體的德?育新模式。?長(zhǎng)期以來(lái)?，德育采取?的都是“班?主任承包制?”，即對(duì)學(xué)?生的思想品?德教育是班?主任的主要?工作，其他?教師很少參?與對(duì)學(xué)生思?想品德的教?育。從本學(xué)?期開(kāi)始，出?臺(tái)“導(dǎo)師結(jié)?對(duì)制度”和?“德育首望?制度”，形?成“班主任?承包制”“?導(dǎo)師結(jié)對(duì)制?”“德育首?望制”三線(xiàn)?一體的德育?新模式。?“導(dǎo)師結(jié)對(duì)?制度”就是?學(xué)校給學(xué)生?配德育導(dǎo)師?，全校教師?行動(dòng)，每人?結(jié)對(duì)3—_?__名學(xué)生?為自己的德?育輔導(dǎo)對(duì)象?。我們知道?在常態(tài)的學(xué)?生德育中，?班主任和家?長(zhǎng)往往充當(dāng)?的是“嚴(yán)師?”的角色，?學(xué)生一有犯?錯(cuò)，往往就?會(huì)先批評(píng)。?學(xué)生心情很?郁悶，無(wú)人?可以?xún)A訴;?學(xué)生有什么?生活煩惱無(wú)?人可以為他?解憂(yōu)。這是?學(xué)校班級(jí)授?課制的局限?性，班主任?只有一人，?學(xué)生有五六?十人，有的?甚至有七十?幾人。你叫?班主任怎么?有時(shí)間和精?力去對(duì)付。?我們學(xué)校小?學(xué)部共二十?九個(gè)班，有?二十九個(gè)班?主任，而教?師總數(shù)達(dá)_?__人，也?就是說(shuō)除班?主任以外還?有___位?不是班主任?教師，這是?一筆財(cái)富。?教師的職責(zé)?是什么?教?師的職責(zé)是?“教書(shū)育人?”。只教書(shū)?不育人不是?完整教師，?所以必須發(fā)?揮全體教師?的作用，適?當(dāng)瓦解班主?任的德育工?作，采取“?導(dǎo)師結(jié)對(duì)制?度”。由于?今年是試行?階段，所以?先從五、六?年級(jí)開(kāi)始。?“德育首?望制度”是?指對(duì)一些_?__的處理?，采取誰(shuí)先?看見(jiàn)，誰(shuí)先?制止并予以?教育。學(xué)生?中的一些_?__，比如?打架，一班?和二班的同?學(xué)發(fā)生矛盾?打架了，可?能這個(gè)時(shí)候?班主任都不?在，這個(gè)時(shí)?候如何哪位?老師先發(fā)現(xiàn)?了，必須先?去制止，然?后進(jìn)行教育?。因?yàn)槊恳?位老師都有?育人的職責(zé)?。二、完?善“垃圾處?理首望制度?”，校園衛(wèi)?生實(shí)行“年?級(jí)包干制”?“垃圾處?理首望制度?”自從上學(xué)?期實(shí)行以來(lái)?，取得了比?較理想的成?績(jī)。校園衛(wèi)?生按常規(guī)都?是采取“班?級(jí)包干制”?，在校園里?劃分班級(jí)包?干區(qū)，每個(gè)?班級(jí)承包一?塊。從眼前?的績(jī)效看，?是___種?比較可行的?操作的模式?。但假如經(jīng)?過(guò)這樣教育?出來(lái)的人一?旦走向社會(huì)?，假如公園?里發(fā)現(xiàn)有紙?屑，他會(huì)去?撿嗎?不會(huì)?!因?yàn)檫@不?是他的包干?區(qū)，他沒(méi)有?義務(wù)去撿，?所以就不去?撿。所以我?們從長(zhǎng)遠(yuǎn)的?育人角度看?，打破“班?級(jí)承包制”?很有必要。?我們準(zhǔn)備?在今年先推?行“年級(jí)包?干制”。即?整個(gè)校園衛(wèi)?生劃分為_(kāi)?__個(gè)大塊?，每個(gè)年級(jí)?1大塊，但?不分班級(jí)。?每天早上早?讀課前十分?種為校園衛(wèi)?生清掃時(shí)間?，這段時(shí)間?里，每班派?___名學(xué)?生到年級(jí)包?干區(qū)去清理?垃圾，值周?教師則在這?個(gè)時(shí)候去看?他們的勞動(dòng)?態(tài)（范本）?度定級(jí)量分?。因?yàn)橛斜O(jiān)?督機(jī)制在，?學(xué)生不可能?不干，反而?各班級(jí)之間?互相競(jìng)爭(zhēng)，?誰(shuí)都不想給?自己班級(jí)抹?黑，形成良?好的競(jìng)爭(zhēng)氛?圍。等時(shí)?機(jī)成熟之后?，我們?cè)谙?一學(xué)期或下?一學(xué)年，推?行校園衛(wèi)生?無(wú)包干區(qū)制?度，真正讓?“學(xué)校是我?家，衛(wèi)生靠?大家”的理?念深入人心?。三、全?面修訂常規(guī)?值周量分標(biāo)?準(zhǔn)，改“扣?分制”為“?加分制”?今年由于少?先隊(duì)的大隊(duì)?輔導(dǎo)員人事?有變動(dòng)，再?加上值周條?款長(zhǎng)時(shí)間不?變，就會(huì)影?響執(zhí)行的力?度。所以從?本學(xué)期開(kāi)始?，我校采取?值周“［］?加分制”。?一年級(jí)下冊(cè)德育工作計(jì)劃（三）為?了使學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，形?成健康向上?的個(gè)性心理?，全面提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，促進(jìn)?學(xué)生健康成?長(zhǎng)，制定本?學(xué)期德育工?作計(jì)劃如下?：一.指?導(dǎo)思想認(rèn)?真落實(shí)學(xué)校?德育工作制?度，堅(jiān)持德?育，樹(shù)立全?員育人意識(shí)?，形成濃厚?的育人氛圍?，確定把德?育工作真正?融入育人的?全過(guò)程，努?力發(fā)揮德育?在班級(jí)工作?中導(dǎo)向、動(dòng)?力和保證的?作用。確定?德育目標(biāo)，?寓德育于教?學(xué)之中，做?到有機(jī)滲透?，在新的實(shí)?踐中實(shí)現(xiàn)德?育工作新的?創(chuàng)新發(fā)展，?以愛(ài)國(guó)主義?教育為主線(xiàn)?，以日常行?為養(yǎng)成教育?為基礎(chǔ),著?力提高學(xué)生?的道德素質(zhì)?個(gè)性心理品?質(zhì)，為學(xué)生?的健康發(fā)展?，主動(dòng)發(fā)展?奠定思想道?德基礎(chǔ)。?二.具體實(shí)?施1.加?強(qiáng)班級(jí)管理?1)開(kāi)展?班級(jí)教育活?動(dòng)，充分發(fā)?揮晨讀、晨?訓(xùn)、班會(huì)和?隊(duì)會(huì)的作用?。2)制?定班級(jí)激勵(lì)?機(jī)制，完善?班級(jí)光榮榜?的利率，定?期公布班級(jí)?的好人好事?。3)加?強(qiáng)班級(jí)日常?管理，利用?學(xué)校開(kāi)展的?各項(xiàng)評(píng)比活?動(dòng)，把養(yǎng)成?教育落到每?位學(xué)生身上?，規(guī)范學(xué)生?的言行，形?成良好班風(fēng)?。2.強(qiáng)?化行為養(yǎng)成?教育1)?進(jìn)行禮貌待?人，講文明?、守紀(jì)律的?教育。主動(dòng)?有禮貌地稱(chēng)?呼自己所接?近的人，并?主動(dòng)熱情使?用禮貌用語(yǔ)?。a、能?主動(dòng)地遵守?本班的各項(xiàng)?規(guī)則，能夠?控制自己的?行為。b?、能夠遵守?公共場(chǎng)所的?秩序和衛(wèi)生?要求，如不?隨地吐痰，?不折花草等?。2)有?目的、有計(jì)?劃地培養(yǎng)友?愛(ài)謙讓?zhuān)\(chéng)?實(shí)的優(yōu)良品?質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)?同伴友愛(ài)相?處，說(shuō)話(huà)和?氣，關(guān)心小?朋友。b?、逐步學(xué)會(huì)?自己解決彼?此之間的糾?紛。發(fā)生爭(zhēng)?執(zhí)，___?理，不動(dòng)手?、不罵人。?c、相信?自己的力量?，做事有信?心，學(xué)會(huì)自?我保護(hù)。?d、講實(shí)話(huà)?，做錯(cuò)了事?敢承認(rèn)。?3)愛(ài)父母?、愛(ài)教師、?愛(ài)___。?a、知道?父母的工作?及其對(duì)社會(huì)?有意義。尊?敬父母、關(guān)?心父母，愿?意幫助父母?做些事。?b、知道老?師工作辛苦?。能尊敬老?師，幫助老?師，聽(tīng)從老?師教導(dǎo)。?c、知道自?己是___?一員，積極?主動(dòng)參加_?__活動(dòng)。?在活動(dòng)中進(jìn)?1步培養(yǎng)_?__感、道?德情感。?4)培養(yǎng)積?極情緒、主?動(dòng)精神和活?潑開(kāi)朗的性?格。a、?積極主動(dòng)和?小朋友交往?。培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)周?chē)氖?情感興趣，?敢于說(shuō)出自?己的想法。?b、積極?愉快參加班?內(nèi)的各項(xiàng)活?動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)?生自由表現(xiàn)?自己的興趣?和愛(ài)好。?c、教育學(xué)?生能原諒別?的小朋友的?缺點(diǎn)的錯(cuò)誤?，不恥笑別?人。5)?向兒童講解?一些簡(jiǎn)單的?現(xiàn)實(shí)中常見(jiàn)?的事理，使?學(xué)生能獲得?最起碼的是?非觀念。?a、“__?_月十四”?植樹(shù)節(jié)，進(jìn)?行綠化保護(hù)?環(huán)境，愛(ài)護(hù)?草坪，不摘?花的教育。?結(jié)合___?月___日?世界地球日?”、“__?_月___?日世界環(huán)保?日”進(jìn)行環(huán)?保主題教育?活動(dòng)，如：?垃圾分類(lèi)、?不用一次性?筷子、袋等?，并向家長(zhǎng)?宣傳環(huán)保知?識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)“?環(huán)保不衛(wèi)士?”。b、?具有初步評(píng)?價(jià)別人的行?為，愿意學(xué)?習(xí)同伴的優(yōu)?點(diǎn)，不譏笑?別人的缺點(diǎn)?和缺陷;自?己有進(jìn)步不?驕傲，愿意?克服缺點(diǎn)。?c、初步?分清好與壞?、是與非、?正確與錯(cuò)誤?、真與假、?美與丑、善?與惡。學(xué)習(xí)?好的榜樣，?不學(xué)不模仿?不良行為。?三.德育?工作重點(diǎn)：?1.愛(ài)國(guó)?教育(1?)知道自己?是中國(guó)人，?知道我國(guó)是?___國(guó)家?，知道__?_是首都。?知道家鄉(xiāng)的?全稱(chēng)。(?2)初步認(rèn)?識(shí)國(guó)旗、國(guó)?徽，尊敬國(guó)?旗、國(guó)徽。?會(huì)唱國(guó)歌，?奏國(guó)歌時(shí)肅?立、脫帽、?行注目禮，?少先隊(duì)行隊(duì)?禮。(3?)按要求參?加升國(guó)旗儀?式。2.?思想教育?(1)初步?了解《小學(xué)?生守則》、?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》的內(nèi)容和?學(xué)校的有關(guān)?規(guī)定。(?2)集會(huì)、?做操時(shí)做到?“快、靜、?齊”(3?)課上守紀(jì)?律，不影響?他人;課間?守秩序，做?正當(dāng)游戲。?(4)遵?守上下學(xué)時(shí)?間，排好路?隊(duì)，按時(shí)回?家。(6?)按時(shí)上學(xué)?，不遲到，?不早退，不?逃學(xué)。(?7)專(zhuān)心聽(tīng)?講，積極回?答問(wèn)題。?(8)按時(shí)?完成作業(yè)，?書(shū)寫(xiě)清楚、?整齊。(?9)會(huì)按課?程表準(zhǔn)備好?學(xué)習(xí)用具。?(10)?獨(dú)立完成作?業(yè)，不用別?人催。3?.道德教育?(1)知?道誠(chéng)實(shí)、守?信是___?種優(yōu)良品質(zhì)?。(2