第九課蜻蜓飛飛教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。了解對稱對于飛翔的重要性。2、過程與方法：學(xué)會用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)動物、與動物和諧相處的情感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。媒體及教具準(zhǔn)備繪畫工具、課件教學(xué)時間1課時課堂類型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1．老師出個謎語請同學(xué)們猜一猜，看誰最聰明。身體細(xì)細(xì)長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專為大家除害蟲。2．你們是從哪些地方猜出是蜻蜓的？總結(jié)：身體、翅膀、眼睛。謎語抓住了蜻蜓的外形特征，所以我們就能猜出來，這節(jié)課就來畫一畫蜻蜓。3．出示課題：?蜻蜓飛飛?。二、討論介紹1．教師提出問題：〔1〕你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識？〔包括外形特征、生活習(xí)性、生活環(huán)境等〕〔2〕你覺得蜻蜓美麗嗎？它美在哪里呢？2．學(xué)生分組討論，交流自己了解的相關(guān)知識。3、學(xué)生交流討論后，小組匯報。4．教師進(jìn)行總結(jié)，出示課件，介紹蜻蜓的相關(guān)知識。蜻蜓，昆蟲綱，蜻蜓目，差翅亞目昆蟲的通稱。一般翅長而窄，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅膀脈絡(luò)極為清晰。蜻蜓的視覺極為靈敏，腹部細(xì)長、扁形或呈圓筒形。足細(xì)而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時捕捉害蟲。幼蟲水蠆，一般要經(jīng)11次以上蛻皮，需時2年才沿水草爬出水面，再經(jīng)最后蛻皮羽化為成蟲。蜻蜓除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實(shí)為益蟲。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。蜻蜓的眼睛又大又鼓，占據(jù)著頭的絕大局部，且每只眼睛又有數(shù)不清的“小眼〞構(gòu)成，稱之為“復(fù)眼〞它們的視力極好，而且還能向上、向下、向前、向后看而不必轉(zhuǎn)頭。此外，它們的復(fù)眼還能測速。當(dāng)物體在復(fù)眼前移動時，每一個“小眼〞依次產(chǎn)生出反響，經(jīng)過加工就能確定出目標(biāo)物體的運(yùn)動速度。這使得它們成為昆蟲界的捕蟲高手。三、交流欣賞1．剛剛我們交流介紹了蜻蜓的相關(guān)知識，我們再來欣賞蜻蜓的圖片，請大家仔細(xì)欣賞的同時，認(rèn)真觀察蜻蜓，它們美麗在哪里。2．欣賞了圖片，請同學(xué)們把蜻蜓的美麗再詳細(xì)描述一下。3．學(xué)生答復(fù)后師生共同總結(jié)蜻蜓的外形特征：身體：它長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋；翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多；眼睛：有兩對，復(fù)眼大又圓；顏色：很豐富。4．提問：知道了蜻蜓的外形特征，那么它最顯著的一個特點(diǎn)是什么？〔對稱〕哪里是對稱的？翅膀的紋理；肚子的圖案；身體是對稱的。5．請學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)對稱，教師介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。四、演示方法1．教師演示用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部。2．提問學(xué)生：同學(xué)們有什么方法可以把蜻蜓表現(xiàn)的又快又好。3．學(xué)生嘗試后答復(fù)：根據(jù)蜻蜓身體是對稱的，可以將作業(yè)紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可。五、欣賞提升下面我們來看一下書中同學(xué)們的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學(xué)生發(fā)表自己的見解，教師小結(jié)：同學(xué)們用豐富的線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)，用多彩的顏色畫出了飛舞的蜻蜓。六、作業(yè)創(chuàng)作作業(yè)要求：1．創(chuàng)作一幅以蜻蜓為題材的作品。2．用豐富的線條和多彩的顏色來畫出蜻蜓飛飛的畫面。七、展示評價1．展示學(xué)生的作品，學(xué)生自評、互評作品。2．誰的作品與眾不同？誰觀察蜻蜓最仔細(xì)？3．給同學(xué)作品提些建議。4．這節(jié)課你除了學(xué)會畫蜻蜓，你還知道了些什么知識？5．教師總結(jié)：隨著人類的急速增長，蜻蜓家族的品種在一個接著一個滅絕或者正在滅絕……在我們的生活區(qū)，還剩下多少只蜻蜓與我們共舞，在我們的頭頂，你還能見到幾只蜻蜓在盤旋?？蓱z的蜻蜓在人類的治蟲法寶“農(nóng)藥〞里成災(zāi)難性