《一個印象深刻的人》作文教學設計一、讀（參照例文）二、說（暢所欲言的說）三、寫（書面表達）四、改（反觀修正）五、誦（分享成功）六、評（總結反饋）漢安小學五年級一班教師：諶斌二零一二年四月二十五日“六步”作文教學法區(qū)級課題人物特點助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責……性格：

倔強、愛發(fā)脾氣、好強、愛說愛笑……興趣愛好：品質：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……回顧課文

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》中的小嘎子有什么特點?通過哪件事反映他的特點?又通過什么描寫寫出他的特點的？

《臨死前的嚴監(jiān)生》中的嚴監(jiān)生有什么特點？作者是通過什么寫出他的特點的？想一想，為什么此處不用語言描寫來刻畫嚴監(jiān)生？

《“鳳辣子”初見林黛玉》一文中的王熙鳳有什么特點?作者是通過什么寫出他的特點的?總結寫作思路：選定人物：(特點鮮明、印象深刻)確定特點：(品質、性格、興趣愛好)選準事例：(典型事例)用準方法：(抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)等)表達真情實感，不同的人用不同的方法。習作內容：

一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫一個這樣的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。明確要求A、習作對象B、選人范圍C、寫作方法D、修改方法身邊熟悉的人，偶然見到的陌生人讓人物的特點更突出不同的人用不同的方法一個特點鮮明、印象深刻的人我的外公我的外公八十多歲了，他那飽經風霜的臉上布滿了深深地皺紋。外公的背有點駝，常常戴一副老花鏡，手里拄著一根龍頭拐杖。外公雖然年事已高，但身體硬朗，手腳勤快，只要不是吃飯、睡覺，他就總閑不住。外公的最大愛好就是撿破爛兒。出門，在路邊見；上街，在街邊撿，走到哪里撿到哪里。有一天，我聽到一陣清脆的“咚咚”聲，知道是外公回來了。開門一看，只見他右手拄著拐杖，左手拿著一把長短不一的廢鐵絲，廢電線；肩上搭著用繩子拴起來的幾個飲料桶，舊酒瓶；背上還背著幾塊廢紙箱，就像一位全身皮甲的大將軍。外公臉上露出豐收的喜悅，一進門就大聲嚷:“我回來嘍，快幫幫忙！”媽媽見了又好氣又好笑，一邊幫忙卸下外公身上的東西，一邊說：“跟您說過多少次了，叫你不要撿破爛兒，您就是不聽。咱家不愁吃，不愁穿，又不缺錢花，您還撿這些干啥？”外公卻笑呵呵地說：“錢算不了啥，我撿破爛是為了凈化環(huán)境，為創(chuàng)建衛(wèi)生城市盡一份力。再說，也可以變廢為寶嗎？”就這樣，外公撿了一天又一天，一月又一月，他撿的破爛兒把我家的小院都堆滿了。有一天下午放學回家，我發(fā)現院子里的破爛兒不見了。我連忙跑進屋，想問問外公。推開屋門，我看見外公床上一堆新的衣服、書包、文具。我問外公：“您這是干什么呀？”外公一邊收拾那些東西，一邊說：“破爛賣了，我用賣的錢買了這些東西，明天我把它們背回老家，送給那些還沒有脫貧的鄉(xiāng)親們……

我看著外公，一種敬佩之情油然而生，我為有這樣一位好外公感到幸福和自豪，我喜歡我的外公，他的形象和品質深深的印在了我的腦海中。我的體育老師現在教我們體育課的是高老師，而且我希望永遠是高老師，為什么呢？下面我來告訴你。高老師高高的個兒，非常瘦，由于常年在室外教體育，他的皮膚有點黑，說話聲音像口洪鐘。雖然他的外貌很普通，但他的敬業(yè)精神卻是常人所不及的。五年級第一學期的冬天，老師們都去體檢了，我十分擔心高老師也去了，因為這關系到今天的體育課是否能上，我最喜歡的課可是體育呀！到了第四節(jié)課，班主任石老師沒有說不上體育課，我非常高興，興奮地看著窗外飛舞的雪花。我到了操場，看見高老師站在紛紛揚揚的雪中，衣服、帽子都變成了白色，寒風像刀子一樣刮到他的臉上。我們站好隊后高老師說：“今天雪很大，你們還想上嗎？”我們齊喊：“想！”高老師讓我們做些準備活動。平時高老師總是和我們一起做，可是今天卻站在那里一動不動，我有點奇怪，就仔細打量他。他的臉色發(fā)黃，嘴唇干裂，雙手緊插在袖子里，還不時發(fā)抖。我心想：今天是很冷，可也不至于發(fā)抖呀！高老師怎么了？一會兒同學們去踢足球了，高老師還是站在那里，我就走去問：“高老師，您怎么啦？”“我發(fā)燒了。”高老師平靜地說。我驚奇地問：“您為什么不去體檢，而是冒雪帶病給我們上課呀？”高老師勉強地笑著說：“體育課一周只有兩節(jié)，你們又是那么喜歡，我要是去了你們得多失望呀。”我愣在那里，竟說不出一句話，高老師拍了拍我肩膀說：“去踢球吧，下課就沒法玩了?！蔽衣叵蚯蜷T走去，心中涌起一股暖流，再也不覺得冷了。我沒有去踢球，而是回憶我發(fā)燒時的感受：我發(fā)燒最高的時候是40度，嘴唇干裂，就是捂著被子都冷得發(fā)抖，渾身酸痛，非常難受?？筛呃蠋熌?，要這樣在大雪中堅持40分鐘啊！想到這里我覺得鼻子酸酸的，眼淚不自覺地流了下來，此時此刻高老師愛崗敬業(yè)的精神深深地印在我的腦海里。除此之外，還有許多事情令我感動，我把高老師教我體育當做一件自豪的事。高老師不僅教會了我體育而且也教會了我做人，今后我一定學習高老師的為人之道！做一個高尚純潔的人。一個印象深刻的人我們家對面有個修車鋪，修車師傅是個聾啞人，雖然我每天上學總要經過這個修車鋪，可我卻從來沒有正眼看過這個修車師傅。一個冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視，只聽“咚咚”的敲門聲。我打開門，只見門外站著一位穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿了油灰，正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音。我不明白他的意思，我越聽越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見他是個聾啞人，天又那么晚，心里還真有點害怕，趕緊對他搖搖手，關上了門。隔著門，我聽見他又敲了鄰居家的大門。晚上，爸爸媽媽回來了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車輔去修理，到現在還沒取回來。我突然想起修車師傅來敲門的情景，原來他是在尋找車主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車鋪，只見那位修車師傅正站在刺骨的寒風中，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車，看著這個情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來到路燈下，仔細看了看，認出爸爸就是車主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進爸爸的手中。爸爸握著修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫著對修車師傅說：“真是太謝謝您啦，您把車往這一鎖就可以回家了。”修車師傅仿佛看懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫了幾個字：“我怕您晚上用車?！蔽业难劬Ξ敃r就濕潤了，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風中，久久地等待著車主的到來。他只不過是個普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻印象，令我永不忘懷習作思路展示:選定人物：(特點鮮明、印象深刻)確定特點：(品質、性格、興趣愛好)選準事例：(典型事例)用準方法：(抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)等)體現真情實感，不同的人用不同的方法。我的叔叔

我有一個頂好頂好的叔叔，他最疼我，我也很喜歡他。他是個稅務員，平時戴著大蓋帽，威風極了。有時，他把大蓋帽扣在我頭上，我邁起正步，逗得大家笑。可是最近發(fā)生了一件事，使我對叔叔有了新看法。那是星期六晚上，媽媽帶我去叔叔家玩。一進門，我就發(fā)現一位陌生人在跟叔叔談著什么。見我們進來，那陌生人一把抓起叔叔的大蓋帽，慌亂地蓋住茶幾上的一堆東西，便起身要走。只聽叔叔說：“行，這事我一定能辦好！”邊說，邊送那人出門。趁叔叔去送客，我好奇地掀開大蓋帽一看，呀！我一下子驚呆了，厚厚一沓“大團結”！哼，叔叔也會做這見不得人的事兒，真沒想到！我氣呼呼地想。不一會兒，叔叔走過來跟我說話，我故意裝做沒聽見，就是不理睬他。第二天，叔叔到我家，問我昨天怎么啦，有沒有不舒服。我白了他一眼，一聲不吭，心里橫豎覺得叔叔挺不順眼。為逗我開心，他把大蓋帽扣到我頭上，被我狠狠地甩掉了。晚上，媽媽要我去給奶奶送魚。奶奶就住在叔叔家里，我雖然不樂意見叔叔，但也不好說不去，只好去了。來到叔叔家，幸好沒碰見叔叔，謝天謝地。我把魚遞給奶奶，轉身就往外走。經過叔叔房間時，忽然聽見里面有動靜，我就躡手躡腳地把門推開一道縫，向里面望去。糟糕，昨天那個陌生人又在叔叔屋里。他又來干什么？我側著耳朵，想聽個究竟?！拔夷橇P款的事……”這是陌生人的聲音。屋里沉默了一會兒，叔叔開了口：“上次那件事，按規(guī)定應罰5000元至10000元，但考慮到你是初次偷稅，決定罰款5000元。昨天你那2000元，我已經替你上交了，明天你到所里再補交3000元吧！以后記著，要自覺繳稅，別來那套……叔叔正對他進行稅法教育。聽到這里，我感到內疚和不安起來，是我錯怪了您，我的好叔叔，對不起！習作思路展示作者在寫《我的叔叔》一文時，先寫叔叔在為別人幫忙時，收下了別人送給他的錢，從此，讓我改變了對他的敬意；接著寫我對叔叔的誤解，最后寫知道叔叔將別人送的錢代他交成了稅時，自己的內心活動——發(fā)自心靈深處表示對叔叔的敬佩和內疚。先抑后揚結構：我們在寫人物時，為了達到令人震撼的效果，有時會采用先抑后揚的結構方式。所謂“先抑后揚結構”，就是在文章的開頭部分，先有意將人物的優(yōu)點寫成缺點，然后在文章的后面逐步讓讀者體會到人物精神的可貴、偉大，從而形成鮮明的對比效果。我的爸爸我的爸爸是一名鄉(xiāng)村小學教師，沒有揮金如土的氣魄，因為他知道財富來之不易；沒有酒桌前的壯語豪言，因為家里有干不完的活計；更沒有年輕人的瀟灑隨意，因為他總是說；“一個老爺們如果養(yǎng)活不了家里人，那就不算老爺們！”爸爸伴隨著我，從年幼無知，到漸漸長大，我走過的路，都是寬闊平坦的，都是晴朗的，都是金黃的，因為，那是爸爸在路前為我披荊斬棘，遮擋風雨！大家知道我聽得最多的一句話是什么嗎？上小學時，爸爸對我說：“好好學習，家里什么活也不用你干！”到了初中，爸爸還是對我說：“好好學習，家里什么活也不用你干！”上了中師，每次回家，爸爸依然對我說；“好好學習，家里什么活也不用你干！”上班以后，爸爸仍然對我說：“好好工作，家里什么活也不用你干！”聽奶奶說，小時候，我喜歡拿板凳當馬騎，姑姑那時還沒有出嫁，照看著我，一不小心，我的頭碰到了門柱上，起了一個大包，爸爸知道了，不由分說的和姑姑吵了一架，雖說爸爸是偏激了一點，但我知道爸爸是愛我的。初中的一天，我感冒了，可是那天下午放學，我還是和同學們一起在學校玩，很晚才到家，媽媽到奶奶家，狠狠的數落我一頓，當時，我很不懂事，和媽媽大吵了一架，還把書包往地下一摔嚷道：“我不學了！”當時，把媽媽氣哭了，過了一會兒，爸爸過來了，看到了這種情況，不由分說，拿起奶奶家的雞毛撣子，狠狠的抽了我一頓，我哭著看著爸爸，一動沒動，只見到爸爸的眼睛也是紅紅的。工作了，拿到了用自己汗水掙到的工資，心里有說不出的高興。我準備拿工資為父母買一身新衣服，可是爸爸對我說：“我可不用你買，家里什么也不用你的，自己的錢攢著吧！將來你用錢的地方多著呢！”這就是我的爸爸，一名樸實的鄉(xiāng)村小學教師?，F在，我長大了，真正的成熟