綜合性學(xué)習(xí)（二）1.(2012·安徽)綜合性學(xué)習(xí)。(12分)校團(tuán)委開(kāi)展以“我與環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)校園門(mén)口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺(jué)得需要立一塊牌子，提醒人們愛(ài)護(hù)花草。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳語(yǔ)。行人花草文明愛(ài)護(hù)踩踏繞道彰顯含笑________________________________________(2)為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九(1)班參加了植樹(shù)活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫(xiě)一張借條。________________________________________________________________________________________________________________________

(3)組織社會(huì)調(diào)查之后，校團(tuán)委舉行“我看環(huán)?！钡难葜v比賽。下面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí)，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。那么，______________________________我認(rèn)為，首先，人類(lèi)必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，其次，政府要重視環(huán)保，采取有力的方法，第三，我們每個(gè)人都要從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。①在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連貫，過(guò)渡自然。②“采取有力的方法”這句話(huà)存在搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將“__________”改為“__________”。③畫(huà)線(xiàn)句中，有兩處逗號(hào)應(yīng)改為_(kāi)_____號(hào)。解析：(1)所寫(xiě)的宣傳語(yǔ)要符合兩個(gè)條件：首先，選詞用對(duì)偶；其次，在內(nèi)容上要表達(dá)正確：愛(ài)護(hù)花草。(2)“借條”兩字寫(xiě)在首行中間，正文內(nèi)容另起一行空兩格，正文右下角分別寫(xiě)上署名、日期。正文要寫(xiě)出向誰(shuí)借，借什么(要有“今借到”“借到”等字樣，寫(xiě)清向?？倓?wù)處所借物品的種類(lèi)、數(shù)量)，涉及物品的數(shù)字要大寫(xiě)才正確，至于借的目的可寫(xiě)可不寫(xiě)。(3)①補(bǔ)寫(xiě)句子，既要瞻前又要顧后，前文說(shuō)破壞環(huán)境的危害，后文講保護(hù)環(huán)境的方法，因此所填語(yǔ)句應(yīng)該是過(guò)渡性句子，如可以補(bǔ)寫(xiě)為：如何做到避免危害，有效保護(hù)環(huán)境呢？這樣寫(xiě)承上啟下，符合答題要求。②在小語(yǔ)段中修改病句已經(jīng)成為中考的常見(jiàn)考查方式。此處既有動(dòng)賓搭配不當(dāng)，也有修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，可以將“方法”改為“措施”，也可以將“有力”改為“有效”。③此題涉及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范運(yùn)用，“其次”“第三”前的兩處逗號(hào)改成分號(hào)或者句號(hào)，因?yàn)樗鼈兎謩e是保護(hù)環(huán)境的一條理由，意思表達(dá)已完整。答案：(1)示例：①行人繞道，花草含笑。②愛(ài)護(hù)花草，彰顯文明。③行人文明，花草含笑。(2)示例：借條今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個(gè)。此據(jù)。九(1)班班委會(huì) 2012年3月12日(3)①示例一：怎樣才能使我們的環(huán)境免遭破壞呢？示例二：下面我想講講怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。②方法措施(或：有力有效)

③分(或：句)2.(2012·濰坊)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)學(xué)校組織以“善待漢字，熱愛(ài)母語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。(1)你主持制訂了《“社區(qū)用字調(diào)查”活動(dòng)方案》，請(qǐng)將“善待漢字，熱愛(ài)母語(yǔ)”八個(gè)字用正楷字體規(guī)范、工整、流利地書(shū)寫(xiě)在該方案的封面上。(2分)

(3)下面是你同學(xué)演講詞中的兩段文字，閱讀后完成后面各題。(6分)(甲)我與漢字形影不離，朝夕相處。憂(yōu)傷時(shí)，漢字為我擦淚；歡樂(lè)時(shí)，漢字為我鼓掌。____________________________________；課下寫(xiě)作時(shí)，攜漢字低聲吟唱。(乙)A.一個(gè)民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來(lái)文化的精華，而是取決于這個(gè)民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。B.漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。C.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不能“握著鼠標(biāo)丟了筆桿”，不能讓漢字淪為失落的文明。①請(qǐng)結(jié)合甲段文意，仿照畫(huà)線(xiàn)句，補(bǔ)全空缺內(nèi)容。(2分)②乙段中有一個(gè)病句，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)明修改意見(jiàn)。(2分)第______句，修改意見(jiàn)：__________________③兩段文字除對(duì)偶之外，還運(yùn)用了三種修辭手法，請(qǐng)指出一種并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。(2分)________________________________________________________________________________解析：(1)書(shū)寫(xiě)時(shí)要看清題目要求：“用正楷字體規(guī)范、工整、流利地書(shū)寫(xiě)”。此外，逗號(hào)還要占一格。仔細(xì)看好要求寫(xiě)的漢字，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。(2)由材料①可知，“漢語(yǔ)熱”在世界各地迅速升溫；由材料②可知，我國(guó)漢字應(yīng)用水平呈下降趨勢(shì)；由材料③中的數(shù)據(jù)比較可知，我國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)得不到足夠的重視。(3)①要填寫(xiě)的語(yǔ)句實(shí)際是對(duì)后面語(yǔ)句“課下寫(xiě)作時(shí)，攜漢字低聲吟唱”一句的仿寫(xiě)?；卮饡r(shí)符合句式，語(yǔ)意連貫即可。②本題要點(diǎn)：找對(duì)，改對(duì)。A句前半句有“能否”，后半句只做出了肯定的回答，所以犯了前后不一致的毛病。③本題要點(diǎn)：寫(xiě)出修辭手法，寫(xiě)出表達(dá)效果。兩段的修辭手法容易找出，甲段運(yùn)用了對(duì)偶和擬人，乙段運(yùn)用了比喻和借代，注意題干中“除對(duì)偶之外”的提示。分析表達(dá)效果時(shí)注意扣住語(yǔ)段的重點(diǎn)，這兩段文字都表達(dá)了漢字的重要性，甲段寫(xiě)漢字對(duì)“我”很重要，乙段寫(xiě)漢字對(duì)中華民族很重要。3．(2012·遵義)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)在“環(huán)保小課題研究”綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)校積極組織同學(xué)們參加遵義市“雙創(chuàng)一鞏固”(創(chuàng)建全國(guó)文明城市、創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市、鞏固國(guó)家衛(wèi)生城市)活動(dòng)。結(jié)合這次活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題。(1)為“創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市”活動(dòng)確定一個(gè)研究課題。(3分)________________________________________(2)為“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”活動(dòng)提一條合理化建議。(3分)________________________________________(3)為“鞏固國(guó)家衛(wèi)生城市”活動(dòng)做一次調(diào)查。請(qǐng)你寫(xiě)出調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并提出解決的辦法。(4分)①問(wèn)題：_______________________________②辦法：________________________________解析：(1)在擬課題時(shí)，一定要選好角度，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，并能概括出主要事件。(2)提合理化建議，一定要緊扣活動(dòng)主題。既然是建議，那提出來(lái)之后就希望大家都能接受，所以語(yǔ)言要合理得體，內(nèi)容要有價(jià)值。(3)本題沒(méi)有固定答案，回答時(shí)要緊緊圍繞“衛(wèi)生城市”，把調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的比較典型的問(wèn)題提出來(lái)，并找出切實(shí)有效的解決辦法。答案：(1)示例：城市生活垃圾的分類(lèi)與循環(huán)利用。(2)示例：開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生對(duì)廣大市民進(jìn)行文明知識(shí)宣講。(3)示例：①問(wèn)題：隨口亂吐、隨手亂扔現(xiàn)象非常普遍。②辦法：加大對(duì)市民衛(wèi)生知識(shí)、良好習(xí)慣等的宣傳力度。4．某小組暑期開(kāi)展以“書(shū)信溝通你我他”為主題的活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(11分)(1)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，總覺(jué)得能拿到初中畢業(yè)證書(shū)就行了，小組同學(xué)想寫(xiě)一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料？(3分)①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。④偉大的理想，只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。(喬萬(wàn)尼奧羅)⑤沒(méi)有理想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。(陀思妥耶夫斯基)可以用來(lái)規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是________。(只填序號(hào))

(2)劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書(shū)信與人際交往”專(zhuān)題講座，而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽(tīng)講座了，請(qǐng)代我向劉老師請(qǐng)假?！?4分)假如你是王剛，請(qǐng)寫(xiě)一張請(qǐng)假條，代張強(qiáng)向劉老師請(qǐng)假。________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)②③⑤

(2)示例：請(qǐng)假條劉老師：張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在北京旅游，不能趕回來(lái)聽(tīng)講座了，他讓我代他向您請(qǐng)假。請(qǐng)批準(zhǔn)。此致敬禮！學(xué)生：王剛8月5日(3)①熏染熏陶(或：感染影響)

②使我在寫(xiě)作上獲益良多(或：對(duì)我的寫(xiě)作幫助很大)

③示例：寫(xiě)作讓我更愛(ài)讀書(shū)5．(2012·寧波)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)最近，為配合“書(shū)香寧波”活動(dòng)的推廣，某校將開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：本次活動(dòng)分為三個(gè)板塊，請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬定【板塊二】的名稱(chēng)。(1分)【板塊一】書(shū)藏古今：藏書(shū)文化調(diào)查【板塊二】________：經(jīng)典好書(shū)推薦【板塊三】書(shū)香四溢：讀書(shū)心得交流活動(dòng)二：下列材料中能為“藏書(shū)文化調(diào)查”活動(dòng)所用的兩則是(

)(

)。(2分)材料①：電視劇《向東是大?！贩从沉藢幉◣偷驼{(diào)的作風(fēng)，實(shí)干的精神，創(chuàng)新的思想，這與寧波海派文化務(wù)實(shí)思想有著直接的關(guān)聯(lián)。材料②：自宋代以來(lái)，寧波的私人藏書(shū)蔚然成風(fēng)，歷代著名的藏書(shū)樓有80余座。材料③：《徐霞客游記》開(kāi)篇所記載的那條行經(jīng)路線(xiàn)被命名為“徐霞客古道”，這條古道現(xiàn)已成為寧波的旅游亮點(diǎn)。材料④：歷經(jīng)430余年的天一閣是寧波藏書(shū)文化的典范，也是中國(guó)藏書(shū)文化的象征。如今天一閣已被人們形象地稱(chēng)為“寧波的書(shū)房”。活動(dòng)三：請(qǐng)你以主持人的身份為學(xué)?！白x書(shū)心得交流”活動(dòng)擬一段開(kāi)場(chǎng)白。(不少于80字)(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)“板塊二”名稱(chēng)的擬定可以參考“經(jīng)典好書(shū)推薦”的提示語(yǔ)，概括為四個(gè)字，如“書(shū)海導(dǎo)航”“好書(shū)薦讀”等。(2)活動(dòng)二中材料①體現(xiàn)的是寧波幫的特點(diǎn)，與“藏書(shū)文化”無(wú)關(guān)；材料②寫(xiě)的是寧波的私人藏書(shū)；材料③寫(xiě)的是寧波的旅游資源，與“藏書(shū)文化”無(wú)關(guān)；材料④介紹天一閣是寧波藏書(shū)文化的典范。(3)活動(dòng)三要扣住活動(dòng)主題“讀書(shū)心得交流”來(lái)擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白。答案：活動(dòng)一：【示例】書(shū)海導(dǎo)航活動(dòng)二：材料②材料④活動(dòng)三：【示例】老師們、同學(xué)們，大家好！寧波是一座彌漫著濃郁書(shū)香的城市，生活在這座城市，我們應(yīng)該更好地傳承寧波人愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的傳統(tǒng)。讓我們?cè)凇皶?shū)香四溢”的讀書(shū)心得交流活動(dòng)中，分享讀書(shū)的快樂(lè)吧！6．根據(jù)要求完成(1)～(3)題。(6分)中國(guó)的“老玩意兒”既是歷史的見(jiàn)證，又是文化的沉淀。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“走近中國(guó)的‘老玩意兒’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)請(qǐng)你為“探訪(fǎng)家鄉(xiāng)的‘老玩意兒’”的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題，并寫(xiě)明相應(yīng)的調(diào)查對(duì)象。(不要出現(xiàn)家鄉(xiāng)的真實(shí)名稱(chēng))(2分)________________________________________________________________________________

(2)下面是某小組同學(xué)收集到的資料，請(qǐng)你圍繞“中國(guó)的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。(2分)材料一：中國(guó)的年畫(huà)色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來(lái)臨之際，家家戶(hù)戶(hù)在室內(nèi)、門(mén)上張貼年畫(huà)，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。材料二：中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無(wú)不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥象征物。材料三：剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動(dòng)活躍，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。________________________________________________________________________________

(3)活動(dòng)過(guò)程中，同桌小明收集了大量的資料，對(duì)本組的研究?jī)?nèi)容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學(xué)習(xí)成果，膽小的他卻反復(fù)推辭。你鼓勵(lì)他說(shuō)：“______________________________________________________________________________________________