辦公室5SELS5S_OFFICEPRESENTATIONENGREV1.1

2008年6月17日活動基本規(guī)則安全第一（使用個人防護裝備）所有人積極參與準時開始和結(jié)束關(guān)閉所有電子設(shè)備（電話、尋呼機等）或調(diào)到“靜音”狀態(tài)僅在得到指示時才使用計算機保持準備改變的開放思想沒有“最好”，只有“更好”引言辦公室5S5S

回顧5S

過程5S

定義定義5S并應(yīng)用于你的辦公室、信息和交易過程，實現(xiàn)你的業(yè)務(wù)目標5S模塊的目的：引言5S確定5S的目的確定5S理念識別5S的益處確定5S過程步驟討論5S在你辦公室中的影響確定5S實施路線圖回顧5S活動規(guī)則目標5S

回顧5S

過程

5S

定義5S的目的5S的目的是創(chuàng)建

工作場所組織、

提高生產(chǎn)率、

實施目視化管理,并且

為持續(xù)改進使用的

所有其他精益工具打基礎(chǔ)。5S的目的5S文化的益處生產(chǎn)率

消滅查找信息和辦公室用品所浪費掉的時間?？s短加工時間和辦公室設(shè)備停工時間。更加容易地區(qū)分任務(wù)的優(yōu)先次序。增加創(chuàng)造價值的時間。

質(zhì)量 消除使用過期或不正確信息的可能性

安全

減少損失工時的事故、工人賠償要求和OSHA可記錄事件的數(shù)目

5S定義什么是5S？與持續(xù)的工作場所組織和紀律有關(guān)和“突擊大掃除”無關(guān)是有益于整個組織的工具不是“僅適用于車間

”的工具是一個持續(xù)的過程和發(fā)展中的管理工具不是一次性活動每個人都有份不是“其他某個人”的責(zé)任是所有其他改進的

基礎(chǔ)不是可有可無的5S定義5S–源于日文術(shù)語5S 說明Seiri

（整理）整齊、有組織

是指對工作區(qū)域的每件東西分門別類，只保留必要物品的做法。其他每件東西都要存放起來或扔掉。這樣就減少了干擾高效率工作的隱患和雜亂無章的情況。1SSeiton

（整頓）整齊

關(guān)注于對有條理的工作場所的需要。信息、設(shè)備和材料必須系統(tǒng)地擺放，使得取用最容易、效率最高。每件東西都各得其所、各就其位。2S5S定義5S–源于日文術(shù)語（續(xù)）5S 說明Seiketsu

（清潔）標準

使其得到控制和保持一致。在工廠中的任何地方都遵守基本的清掃標準。每個人都準確知道自己的責(zé)任是什么。清掃職責(zé)是日常工作程序的一部分。4SShitsuke

(躾)始終遵守紀律

是指日復(fù)一日、年復(fù)一年地遵守標準并使工廠保持安全高效的秩序。5SSeiso

(清掃)系統(tǒng)化的清掃

指的是需要保持工作場所清潔和整齊。在日本公司，清掃是一項日常活動。每班結(jié)束時都要打掃工作區(qū)，將每件東西放回原處。3S5S定義5S–英文翻譯Sort（清理）SetInPlace（整理）Shine（清潔）Standardize（維持）消除不需要的物品，識別出有必要使用的頻率所有物品都各得其所、各就其位徹底清掃工作區(qū)，識別出不清潔的來源執(zhí)行過程來保持和改善前3個S5S 說明1S2S3S4SSustain（素養(yǎng)）在工作場所中營造保持和自律的5S文化5S5S定義清理后–給工作崗位上的物體貼上彩色標簽清理前步驟1-清理5S定義步驟驟2––整理理給文文件件夾夾貼貼上上標標簽簽，，按按順順序序排排列列，，按按虛虛線線索索引引安裝托托盤，，貼上上對象象標簽簽5S定義清掃桌面和設(shè)備，系緊電線步驟3-清潔5S定義步驟4-維持規(guī)范以以下各各項：：文件夾夾上的的虛線線架子上上的標標簽標標示證書的的展示示在LotusNotes5S數(shù)據(jù)庫庫中共共享最最佳實實踐，，以便便在團團隊成成員之之間維維持5S的標準準化實實踐5S定義步驟5-素養(yǎng)建立5S布告牌牌，用用來顯顯示：：5S理念–強化5S的“技技巧””成功故故事–用實例例證明明5S是可以以實現(xiàn)現(xiàn)的5S績效-提供每每月績績效的的反饋饋5S行動-提供持持續(xù)改改進方方面的的指導(dǎo)導(dǎo)5S定義練習(xí)：：5S討論每個小小組選選一個個人向向全全班的的其他他人報報告告討論論結(jié)果果10分鐘分小組組討論論你在在工作作環(huán)境境中看看到的的因因為缺缺乏5S而造成成的問問題回答““造成成了哪哪方面面的浪浪費?”討論在在5S文化中中工作作的人人員優(yōu)優(yōu)勢在記錄錄紙上上用表表格列列出答答案討論5S在你工工作區(qū)區(qū)域中中的影影響目標指導(dǎo)完成時時間完成內(nèi)內(nèi)容5S定義5S活動5S實施路路線圖圖回顧數(shù)數(shù)據(jù)保保存要要求確定處處理保保密或或敏感感信息息的政政策完成活活動規(guī)規(guī)則和和準備備與小組組一起起回顧顧準備備工作作和活活動規(guī)規(guī)則給工作作區(qū)域域拍照照測量虛虛擬和和實際際空間間大小小識別浪浪費執(zhí)行1S執(zhí)行2S執(zhí)行3S開發(fā)發(fā)工工具具進進行行規(guī)規(guī)范范并并維維持持效效果果給工工作作區(qū)區(qū)域域拍拍照照測量量虛虛擬擬和和實實際際空空間間大大小小減少少浪浪費費的的定定量量執(zhí)行行4S工具具保持持效效果果養(yǎng)成成習(xí)習(xí)慣慣改進進過過程程在整整個個業(yè)業(yè)務(wù)務(wù)部部門門執(zhí)執(zhí)行行執(zhí)行

5S過程過程步驟3記錄

結(jié)果過程步驟4

獲取“活動前”數(shù)據(jù)過程步驟2完成成5S活動動準準備備工工作作過程程步步驟驟1實現(xiàn)現(xiàn)5S文化化過程程步步驟驟5有人人提提出出5S是所有精精益工具具中最為為重要的的工具5S定義練習(xí)：5S規(guī)則回顧顧根據(jù)需要要對規(guī)則則作任任何修改改。30分鐘在每個小小組中回回顧活動動規(guī)則并并回答下下列問題題：本活動的的業(yè)務(wù)需需要是什什么？誰是所有有者？程序上的的清晰界界限是什什么？本次活動動的范圍圍是什么么？（（包括括計算機機文件？？整整個辦公公室？鄰鄰近近區(qū)域？？）本次活動動的目標標是什么么？對照規(guī)則則標準回回顧活動動的5S規(guī)則目標指導(dǎo)完成時間間完成內(nèi)容容5S定義5S識別辦公公室中的的5S機會回顧每個個5S步驟的組組成部分分將每一步步應(yīng)用到到你的業(yè)業(yè)務(wù)中目標5S回顧5S過程5S定義書籍公告板業(yè)務(wù)表格格名片櫥柜目錄計算機設(shè)設(shè)備計算機文文件會議室來往信件件書柜桌子抽屜電路接線線Email辦公室5S檢查表文檔雜志收發(fā)室辦公設(shè)備備紙個人物品品打印機/傳真機記錄樣品架子文具工作臺電話語音郵件件白板辦公室中中的5S機會5S過程1S-清理2S-整理3S-清潔4S-維持5S-素養(yǎng)5S過程步驟驟5S過程1S-清理2S-整理3S-清潔4S-維持5S-素養(yǎng)5S過程步驟驟5S過程1S定義SEIRI整齊、有組組織。是是指清理工工作區(qū)中的的全部工具具、材料等等，并且僅僅保留必需需物品的做做法。其其他每件東東西都要存存放起來或或扔掉。這這樣就減減少了干擾擾高效率工工作的隱患患和雜亂無無章的情況況。通過清除工工作場所中中不必要的的物品，來來揭示這個個過程SORT（清理）簡化工作區(qū)區(qū)。清楚楚區(qū)分什么么是必要的的，什么是是不必要的的，處置不不必要的物物品1S

的目標

日文：SEIRI英文：Sort（清理）1S揭示真正的的過程5S過程扔掉你知道道可以扔掉掉的任何東東西通過詢問以以下問題，，識別出真真正需要的的物品：它是用來做做什么的？？我為什么有有這個東西西？我多長時間間用一次？？別人也有嗎嗎？1S清理策略5S過程1S清理策略（（續(xù)）不必要不不能使用不大可能用用到很少使用偶爾使用拋棄或刪除除拋棄、刪除除或捐出來來遠距離或電電子形式存存放存放在附近近，便于取取到使用頻度處處置經(jīng)常使用存放在手邊邊，隨時能能拿到5S過程不要忘記你你的計算機機文件和email！盡可能減少少個人物品品只留下基本本的必需品品將活頁夾和和書籍扎好好，標示““最后使用用日期”，，識別未來來要丟棄或或遠距離存存放的物品品考慮使用書書籍和參考考資料的公公用圖書館館（明確確確定所有人人和過程））1S清理策略（（續(xù)）5S過程“寧枉勿縱！！”為“紅標簽簽”物品建建立臨時的的過渡/回顧區(qū)用于可再次次使用的辦辦公設(shè)備或或家具用來集中物物品進行回回收識別必須由由誰回顧和和處置確保所有物物品在本次次活動結(jié)束束前都得到到處置不要造成新新的雜亂無無章情況??！1S清理策略（（續(xù)）5S過程追蹤過程，，提供目視視化識別和和正式的處處置用于其他區(qū)區(qū)域可能需需要或儲存存的丟棄物物品（如可可以再次使使用的辦公公家具）應(yīng)為全尺寸寸

（8.5”x11”）大紅色，用用來提高可可視性應(yīng)預(yù)先印有有連續(xù)的標標簽編號下半部分打打孔，記錄錄標簽位置置處置需要明明確的責(zé)任任界定紅標簽實例例標識紅標簽簽過程5S過程步驟5評價紅標簽簽物品處置確實不不必要的物物品如果有適當當理由，保保留貼有紅紅標簽的材材料在預(yù)先定好好的時間后后，丟棄任任何用紅標標簽標識的的物品填寫所有的紅紅標簽信息，，并交還給紅紅標簽協(xié)調(diào)員員標識紅標簽過過程步驟4向小組解釋紅紅標簽標準確保由跨部門門組成的人員員標示物品，，以防止““我可能需要要這個”盡可能快地用用紅標簽標示示工作區(qū)確定采用什么么標準來區(qū)分分需要的物品品與不需要的的物品例如：在工工作區(qū)中僅保保留進行業(yè)務(wù)務(wù)需要的物品品步驟3識別紅標簽?zāi)繕嗽诨顒又写_定所有紅標簽物品的位置步驟2從各組選擇成員選擇一名高級別經(jīng)理以小組成員的身份參與步驟15S過程為什么么有兩兩臺打打印機機？為什么么好幾幾個使使用過過的墨墨盒散散放在在周圍圍？這個架架子上上到底底放的的是些些什么么東西西？1S反例5S過程練習(xí)：：1S1S策略–一個人人向班班上其其他人人報告告15分鐘在每個個小組組中，，仔細細回顧顧案例例研究究中的的照片片回答““你在在這間間辦公公室中中將如如何根根據(jù)你你看到到的（（或沒沒有看看到的的）情情況實實施““1S””？”包括你你會需需要向向辦公公室主主人提提出的的問題題在記錄錄紙上上記錄錄注釋釋，供供課堂堂回顧顧分析案案例研研究目標標指導(dǎo)導(dǎo)完成成時時間間完成成內(nèi)內(nèi)容容5S過程程刪除除不不用用的的圖圖標標卸載載不不用用的的程程序序刪除除舊舊文文件件或或?qū)⑴f舊文文件件存存檔檔到到CD上1S實例例5S過程程拿走走不不必必要要的的物物品品，，空空出出整整個個書書架架（（用用紅紅標標簽簽標標識識等等待待處處置置））將不不必必要要物物品品移移到到歸歸檔檔系系統(tǒng)統(tǒng)1S實例例清理理前前清理理后后5S過程程白板板并并未未發(fā)發(fā)揮揮它它的的作作用用舊的的信信息息沒沒有有擦擦除除1S實例例清理理前前清理理后后5S過程程1S-清理理2S-整理3S-清潔4S-維持5S-素養(yǎng)5S過程步驟驟5S過程2S定義SEITON整齊。關(guān)關(guān)注于于對有條條理的工工作場所所的需要要。工工具、設(shè)設(shè)備和材材料必須須系統(tǒng)地地擺放，，使得取取用時最最容易、、效率最最高。每每件東東西都各各得其所所、各就就其位。。將所有有物品品和信信息放放在最最佳的的位置置并進進行目目視化化定位位整理定位需需要的的物品品，使使它們們能夠夠被方方便地地取用用和放放回2S

的目標

日文：SEITON英文：SETINPLACE（整理）2S提升目目視化化管理理5S過程2S策略確定最最佳的的布局局和工工作空空間設(shè)設(shè)計，，這樣樣就容容易使使用和和理解解所有有物品品使用提升目目視化管理理的存放方方法（使用用1S過程中識別別出的頻度度）進行規(guī)規(guī)整文件夾方法法（首選的的紙質(zhì)文件件方法）能放不到70頁的文件夾夾最好（最最多100頁）為每個文件件夾指定其其自身的存存放期活頁夾方法法電子格式（（有適當?shù)牡膫浞荩?S過程2S策略（續(xù)））使你命名習(xí)習(xí)慣標準化化文件/文件夾/活頁夾的名名字就是它它的“地址址”為每個類型型選擇最佳佳的命名法法（地區(qū)、、主題、代代碼、日期期等）清楚標識每每件東西執(zhí)行“在制制品”抽屜屜和/或文件夾，，把在用的的數(shù)據(jù)和項項目分開將經(jīng)常使用用的物品直直接放在工工作區(qū)中，，不要放在在抽屜或櫥櫥柜內(nèi)5S過程2S策略（續(xù)））設(shè)計你的標標準桌面使用不顯眼眼的標簽，，如透明小小標簽為辦公文具具創(chuàng)建一個個模板或輪輪廓避免使用杯杯子或盒子子存放物品品消除不必要要的平面直觀標明位位置，這樣樣可以放回回物品，也也很容易識識別丟失的的物品張貼照片或或標記，清清楚解釋信信息、設(shè)備備和其他物物品，使任任何人都能能明白5S過程2S不需要物品品實例釘書機在哪哪里？在這里還是是丟了?我怎么知道道？5S過程2S不需要物品品實例我需要的圖圖片在哪里里？文件夾和內(nèi)內(nèi)容沒有有有意義的名名稱5S過程練習(xí)：2S2S策略–一個人向班班上其他人人報告15分鐘在每個小組組中，仔細細回顧案例例研究中的的照片回答“你將將如何在這這間辦公室室實施“2S”？”包括你會需需要向辦公公室主人提提出的問題題在記錄紙上上記錄注釋釋，供課堂堂回顧分析案例研研究目標指導(dǎo)完成時間完成內(nèi)容5S過程2S實例標識了桌面面，為辦公公文具創(chuàng)建建目視化管管理任何人都能能很快知道道少了什么么東西，這這件東西應(yīng)應(yīng)放在哪里里5S過程2S實例WIP（在制品））文件夾保保持經(jīng)常使使用的信息息隨時可用用WIP抽屜可用來來裝正在使使用的較大大物品，如如書籍、活活頁夾、CD標準色代碼碼系統(tǒng)將會會改進目視視化管理5S過程2S實例簡單的目視視化管理體體系清楚顯顯示了歸屬屬和是否遺遺失什么東東西。目視化管理理使你能進進行“例外外管理”整理前整理后照片經(jīng)《GEMoney》允許復(fù)制5S過程程將這這些些文文件件移移至至遠遠距距離離存存放放強強制制的的保保存存期期文件件的的取取用用非非常常少少（（如如果果有有））按有有效效期期分分類類，，這這樣樣新新文文件件移移入入遠遠距距離離存存放放時時，，將將過過期期數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)丟丟棄棄2S實例例5S過程程練習(xí)習(xí)：：2S完成成2S講師師規(guī)規(guī)定定作為一個團隊隊，討論完成成2S的途徑給每個人指派派任務(wù)確定完成2S的時間并回顧顧效果完成業(yè)務(wù)活動動的2S目標指導(dǎo)完成時間完成內(nèi)容5S過程1S-清理2S-整理3S-清潔4S-維持5S-素養(yǎng)5S過程步驟5S過程3S定義SEISO清潔工作。指指的是需要要保持工作場場所清潔和整整齊。在日日本公司，清清掃是一項日日常活動。每每班結(jié)束時時都要打掃工工作區(qū)，將每每件東西放回回原處。建立清潔的工工作場所SHINE（清潔）清潔工作場所所中所有區(qū)域域的地面、設(shè)設(shè)備、家具3S

的目標

日文：SEISO英文：SHINE（清潔）3S識別和和消除除不清清潔來來源5S過程練習(xí)：：3S15分鐘在每個個小組組中，，仔細細回顧顧案例例研究究中的的照片片回答““你將將如何何在這這個辦辦公室室實施施“3S””？”討論對對顧客客或訪訪客第第一印印象的的影響響回答““3S的好處處是什什么？？”在記錄錄紙上上記錄錄注釋釋，供供課堂堂回顧顧分析案案例研研究目標指導(dǎo)完成時時間完成內(nèi)內(nèi)容每個小小組選選一個個人向向全班班的其其他人人報告告討論論結(jié)果果5S過程3S策略擺脫清清潔用用具??！尋找不不清潔潔的根根本原原因“臟東東西””來源源于何何處?你到底底為什什么必必須要要清掃掃？如何預(yù)預(yù)防這這種““臟東東西””？審視需需要修修理的的辦公公家具具、照照明、、設(shè)備備消除任任何安安全隱隱患（（松動動的器器件、、破損損的家家具、、磨損損的電電線等等）5S過程3S策略（（續(xù)））使你迅迅速識識別““異常常情況況”消除““突擊擊大掃掃除””的思思想保持自自律成為你你的常常規(guī)和和日常常慣例例的一一部分分每天開開始先先花5分鐘時時間專專門用用于系系統(tǒng)清清潔5S過程練習(xí)：：3S完成3S講師規(guī)規(guī)定作為一一個團團隊，，討論論完成成3S的途徑徑給每個個人指指派任任務(wù)確定實實現(xiàn)3S的時間間并回回顧效效果完成業(yè)業(yè)務(wù)活活動的的3S目標指導(dǎo)完成時時間完成內(nèi)內(nèi)容5S過程1S-清理2S-整理3S-清潔4S-維持5S-素養(yǎng)5S過程步步驟5S過程4S定義SEIKETSU標準。。使使其得得到控控制和和保持持一致致。在在工工廠中中的任任何地地方都都遵守守基本本的清清掃標標準。。每每個人人都準準確知知道自自己的的責(zé)任任是什什么。。清清掃職職責(zé)是是日常常工作作程序序的一一部分分。保持并并改進進整潔潔和井井井有有條的的工作作場所所STABILIZE（維持持）保持和和改進進前3個S的標準準4S

的目標

日文：SEIKETSU英文：STANDARDIZE（維持）4S不僅保保持，，而且且改進已經(jīng)規(guī)規(guī)整到到位的的東西西5S過程4S策略消滅可可能堆堆積物物品的的過多多存放放區(qū)和和平面面對布置置/家具作作出改改動，，使其其容易易保持持整齊齊干凈凈使用檢檢查表表建立立每日日的規(guī)規(guī)整和和清潔潔活動動（使使用循循環(huán)日日歷安安排提提示信信息））進行自自我評評價確定防防止倒倒退的的方法法5S過程4S檢查表表指南南在每個個區(qū)域域張貼貼檢查查表包括““整理理后””照片片來顯顯示標標準讓同事事計劃劃突擊擊審核核經(jīng)常尋尋求反反饋和和意見見使用檢檢查表表記錄錄改善善機會會和建建議使用問問題解解決過過程確確定根根本原原因定期執(zhí)執(zhí)行糾糾正措措施和和改善善措施施5S過程4S檢查表表實例例建立每每日、、每周周和每每月任任務(wù)，，保持持前3個S在日歷歷上安安排任任務(wù)，，作為為提示示信息息評價家家具和和記錄錄方法法的效效果根據(jù)你你的業(yè)業(yè)務(wù)需需要量量身定定做5S過程5S評價編制審審核的的標準準程序序堅持使使用表表格測測量所所有工工作區(qū)區(qū)域的的5S效果包括對對電子子/數(shù)字過過程的的回顧顧用于自自我評評價和和內(nèi)部部審核核5S過程練習(xí)：識識別需要維維持的過程程在記錄紙上上創(chuàng)建列列表，向全全體學(xué)員報報告10分鐘作為一個團團隊，討論論本次活動動需要保持持的過程創(chuàng)建需要維維持的過程程的清單。。目標指導(dǎo)完成時間完成內(nèi)容5S過程練習(xí)：4S完成的4S計劃講師規(guī)定作為一個團團隊，編制制具體的計計劃/過程，規(guī)規(guī)范和維持持為本次活活動創(chuàng)建的的列表中中的過程指定負責(zé)人人在負責(zé)人的的日歷上計計劃每日/每周/每月/每年的循環(huán)環(huán)任務(wù)完成業(yè)務(wù)活活動的4S計劃目標指導(dǎo)完成時間完成內(nèi)容5S過程1S-清理2S-整理3S-清潔4S-維持5S-素養(yǎng)5S過程步驟5S過程5S定義SHITUSKE始終遵守紀紀律。是是指日復(fù)一一日、年復(fù)復(fù)一年地遵遵守標準并并保持使工工廠安全高高效的秩序序。養(yǎng)成清理、、整理、清清潔和改善善你的工作作場所的習(xí)習(xí)慣每個人都接接受5S，將其作為為個人目標標SUSTAIN（素養(yǎng)）實現(xiàn)妥當保保持正確5S程序的紀律律和習(xí)慣5S

的目標

日文：SHITSUKE英文：SUSTAIN（素養(yǎng)）5S就是改變你你文化的紀紀律5S過程5S策略自律以維持持5S程序?qū)?S擴大到整個個業(yè)務(wù)范圍圍互相監(jiān)督保保持可持續(xù)續(xù)性的責(zé)任任嚴以律己，，以身作則則管理層必須須起帶頭作作用將標準設(shè)為為基準將5S包括在績效效回顧中5S過程5S紀律規(guī)則保持簡單使其直觀接受反饋并并建設(shè)性地地提供反饋饋立即糾正問問題深挖根本原原因，解決決無序或垃垃圾的來源源激勵你自己己！改改善需要努努力，努力力需要熱情情5S過程練習(xí)：5S60分鐘作為一個團團隊，回顧顧你在1S（或多個S)活動中得到到的浪費清清單，定量量說明你的的活動成功功帶來的好好處（包括括估計節(jié)省省的時間、、減少的缺缺陷、計算算機死機時時間、顧客客印象、自自豪感和個個人滿意度度）。使用目標區(qū)區(qū)的5S巡查檢查表表進行目標標審核，提提供非常具具體的反饋饋和任何有有關(guān)改善的的更多想法法。審核kaizen持續(xù)改善工工作區(qū)域。。目標指導(dǎo)完成時間完成內(nèi)容通過活動得得到的可測測量結(jié)果和和有見解的的反饋5S過程5S回顧5S過程確定5S與精益業(yè)業(yè)務(wù)體系系的關(guān)系系識別實施施5S時的常見見誤區(qū)討論如何何避免5S的常見誤誤區(qū)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)要點目標5S回顧5S過程5S定義5S總結(jié)Sort（清理））SetInPlace（整理））Shine（清潔））Standardize（維持））確定什么么是必要要的，什什么是不不必要的的各得其所所、各就就其位識別不清清潔的來來源執(zhí)行過程程以維持持/改善前3個S的標準5S說明1S2S3S4SSustain（素養(yǎng)））工作場所所中保持持和自律律的5S文化5S5S復(fù)習(xí)5S是精益業(yè)業(yè)務(wù)系系統(tǒng)的關(guān)關(guān)鍵5S5S5S5S復(fù)習(xí)企業(yè)優(yōu)化化編制戰(zhàn)略略

業(yè)務(wù)務(wù)必做事事宜可盈利的的增長價值流優(yōu)化

消滅浪費的工具ELS基礎(chǔ)ELS基礎(chǔ)架構(gòu)MDI維持5S的常見誤誤區(qū)缺乏評價價程序感覺5S就是“打打掃衛(wèi)生生”感覺這是是一次性性活動…不是一個個持續(xù)的的過程不把5S看作是一一個管理理工具將5S視為其他他人的責(zé)責(zé)任將5S看得很““簡單””，每個個人都““知道怎怎么做””5S復(fù)習(xí)練習(xí)：如如何避避免常常見誤區(qū)區(qū)報告避免免誤區(qū)的的想法法20分鐘分小組列列出所有有你在個人生活中5S做得非常常好的地方（（汽車、、船、家家、牙齒齒、車庫庫等），，以及你你如何克克服障礙礙維持你你生活中中的這些些地方。。將這些相相同的概概念應(yīng)用用到本次次活動中中，確定定可以采采取哪些些行動，，

或必必須做什什么來克克服工作作中的障障礙在記錄紙紙上把想想法