中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)對(duì)照檢查剖析材料一、校黨總支一年來(lái)所做工作一年來(lái)，在教育局黨委和街道工委的領(lǐng)導(dǎo)下，教育黨總支深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和上級(jí)主管部門的會(huì)議精神，圍繞“增強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一主題，堅(jiān)持以人為本，牢固樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“落實(shí)常規(guī)、夯實(shí)基礎(chǔ)、彰顯特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，提高教育質(zhì)量為核心，緊緊圍繞學(xué)校生存發(fā)展，大幅提高學(xué)校整體辦學(xué)水平這一目標(biāo)，通過(guò)全體教職工的共同努力，圓滿地完成了上級(jí)黨委交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育中心校通過(guò)召開(kāi)政治學(xué)習(xí)會(huì)、民主生活會(huì)、上黨課等形式使領(lǐng)導(dǎo)班子明確形勢(shì)，規(guī)范自己的行為，嚴(yán)以用權(quán)。評(píng)先、晉級(jí)等工作指標(biāo)原則上分配到校，一步到位，減少中間環(huán)節(jié)。職工福利福發(fā)放爭(zhēng)求基層教師的意見(jiàn)。及時(shí)推出了帶病上課暈倒講臺(tái)的二中尚會(huì)杰、拾金不昧的二中教師尹亞果等典型，并組織師生為尚會(huì)杰進(jìn)行了捐款。各校緊緊圍繞“爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７叮`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦為主線，以提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和育人能力為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等陣地建設(shè)為重點(diǎn)，通過(guò)文化校園創(chuàng)建、開(kāi)展“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”、“經(jīng)典照亮人生”系列活動(dòng)，豐富師生內(nèi)涵，提高凝聚力和戰(zhàn)斗力。在作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨和作風(fēng)問(wèn)題的決定》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、“雷厲風(fēng)行緊抓快辦”、“迎難而上敢于擔(dān)當(dāng)”、“中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則”和“中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例”等內(nèi)容，提高了廣大教師的政治敏銳度和洞察力。通過(guò)民主生活會(huì)廣泛征求意見(jiàn)，深入剖析查擺出的問(wèn)題，研究解決辦法，制定整改措施，落實(shí)“馬上就辦”；開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”，落實(shí)“三查三?！薄］爡^(qū)黨員干部帶頭，凝神聚力，保校園安全，抓教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。二、存在的問(wèn)題及原因通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛征求對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面存在問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真梳理，深刻反思，仔細(xì)剖析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為有些地方還做得不夠，還存有一定的差距和問(wèn)題?，F(xiàn)將一些主要問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因分析如下：（一）存在的主要問(wèn)題1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠，理論聯(lián)系實(shí)際有待進(jìn)一步加強(qiáng)?；仡檶W(xué)習(xí)情況，主要還存在以下不足：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加集體組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的知識(shí)；二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得不多；三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融會(huì)貫通”地利用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)我們實(shí)際工作上不適應(yīng)，在一定程度上存在經(jīng)驗(yàn)主義和實(shí)用主義的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有發(fā)揮理論的先導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。2、抓落實(shí)方面做得不夠，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)。一是求真務(wù)實(shí)的精神不夠。學(xué)校的發(fā)展需要行政班子的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和認(rèn)真務(wù)實(shí)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著形式主義傾向，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神，滿足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把他們具體化；二是工作不深入，抓落實(shí)不到位。主要是調(diào)查研究不夠深入的問(wèn)題，深入師生中了解情況不多。很多工作“知其然，不知其所以然”。有些調(diào)查研究存在“半截子工程”現(xiàn)象，即在“調(diào)查”上下的氣力較大，但在“研究”和“解決”上做的文章不夠。同時(shí)，因缺乏相應(yīng)的督查機(jī)制，致使存在“走馬觀花”的傾向。對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決。3、在黨風(fēng)廉政責(zé)任制方面認(rèn)識(shí)不夠，廉潔自律有待進(jìn)一步落實(shí)。這主要有三個(gè)方面的不足：一是班子成員在廉潔自律方面認(rèn)識(shí)不到位，總認(rèn)為做得不錯(cuò)，不自覺(jué)地產(chǎn)生了自滿情緒，在廉潔自律方面沒(méi)有提出更高的要求；二是艱苦奮斗的意識(shí)有些淡化，總認(rèn)為學(xué)校不存在貪污受賄。隨著整體經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)和生活水平的提高，勤儉節(jié)約的精神少了。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)防腐倡廉，拒腐防變，才能永保黨的先進(jìn)性；三是校務(wù)公開(kāi)的長(zhǎng)效機(jī)制沒(méi)有持之以恒執(zhí)行。4、交心談心、關(guān)心教職工不夠，各種活動(dòng)開(kāi)展較少。近年來(lái)，班子成員與教職工交心談心少，對(duì)職工的思想了解不夠。限于教學(xué)工作繁重和學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，教職工健康有益的活動(dòng)開(kāi)展也不多。5、班子創(chuàng)新力度不夠，對(duì)教職工管理不夠嚴(yán)格。在具體工作中，有一定的因循守舊思想，存在“吃老本”現(xiàn)象，致使整個(gè)班子在創(chuàng)新工作上力度較小，所分管的工作沒(méi)有大的改觀。尤其近年來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、研究創(chuàng)新工作方法少，抓落實(shí)少，有一定的敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事的思想傾向。同時(shí)，考慮到教職工工作辛苦，心里有一定的好人主義思想，一般要求多、督促監(jiān)督少。對(duì)教職工出現(xiàn)的問(wèn)題有時(shí)批評(píng)教育不到位，從而導(dǎo)致其它教職工覺(jué)得賞罰不明，做多做少一個(gè)樣。久而久之，造成少數(shù)教職工作風(fēng)粗糙、紀(jì)律松弛、辦事效率低下，影響了教學(xué)工作的開(kāi)展。6、質(zhì)量中心意識(shí)不高，全局意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。這主要表現(xiàn)為學(xué)校全局協(xié)調(diào)方面能力有待加強(qiáng)，學(xué)校一盤棋、年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量整體推進(jìn)思想不強(qiáng)，認(rèn)為抓教育教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)或者分管教學(xué)副校長(zhǎng)的事情。另外，也沒(méi)有清醒地看到我校生存發(fā)展中存在的問(wèn)題和差距。如因優(yōu)質(zhì)生源的嚴(yán)重流失、優(yōu)秀師資的嚴(yán)重匱乏、學(xué)校建設(shè)資金的嚴(yán)重不足、部分教職工質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)等原因，教育教學(xué)質(zhì)量不盡如人意，這些都是當(dāng)前和今后一段時(shí)間亟待解決的問(wèn)題。（二）存在問(wèn)題的原因分析1、理論學(xué)習(xí)欠缺，造成工作方法不多，思路不開(kāi)闊。這幾年，班子成員靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)不多，運(yùn)用馬列主義，唯物辯證法解決工作中具體問(wèn)題的水平不高，造成日常工作常規(guī)性動(dòng)作多，創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面，工作新氣象不突出。2、思考問(wèn)題高度不夠。在思考如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何使一中走出低谷考慮的問(wèn)題單一、想的辦法不夠，在實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)省、教育強(qiáng)市、教育強(qiáng)縣和整體提升學(xué)校教育教學(xué)水平上缺乏有效的辦法，想問(wèn)題、干事情就事論事的時(shí)候多，在抓具體的工作中亟需加大力度。3、事務(wù)性工作多，深入一線不夠。日常工作過(guò)程中，班子成員的工作負(fù)擔(dān)都很重。擠占了很多時(shí)間，到年級(jí)、班級(jí)中了解情況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)較少。每年雖也拿出一些精力和時(shí)間深入到班級(jí)、教師，但一些具體問(wèn)題、具體事例多是聽(tīng)處室負(fù)責(zé)人、聯(lián)系年級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，根據(jù)情況做出決策，還沒(méi)有真正深入師生。對(duì)師生反映的情況處理不夠及時(shí)，自然缺少了一種信任感。三、整改意見(jiàn)（一）近期整改的問(wèn)題及措施1、學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)松懈現(xiàn)象的問(wèn)題。要加強(qiáng)教職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治工作。通過(guò)進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法，加強(qiáng)教職工思想政治教育，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時(shí)代要求結(jié)合起來(lái)，把過(guò)細(xì)的思想政治工作同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。2、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的問(wèn)題。一是提高認(rèn)識(shí)。我們要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)杜絕走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，要深刻認(rèn)識(shí)到我們不僅是教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，更是教育工作的實(shí)踐者和研究者，要認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)；二是經(jīng)常深入教學(xué)一線。從師生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。如今年我們開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)時(shí)，通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表，請(qǐng)教職工“為學(xué)校教育把脈”。經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)，從而得知我校在精神的上傳下達(dá)、師資的培訓(xùn)、教師激勵(lì)機(jī)制、學(xué)生的養(yǎng)成教育、集體備課制、教學(xué)的過(guò)程管理、師生的評(píng)價(jià)機(jī)制等方面都急需改進(jìn)和加強(qiáng)。今后，我們還將經(jīng)常開(kāi)展類似調(diào)研工作。我?？?jī)效工資即將實(shí)施，我們還將通過(guò)開(kāi)好民主生活會(huì)，做好調(diào)查分析和民意測(cè)驗(yàn)，逐步完善《新晃一中績(jī)效工資考核發(fā)放辦法》，并適時(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使其能真正調(diào)動(dòng)教職工教育教研熱情,努力提高學(xué)校的整體績(jī)效,最終實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的共贏；三是進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作的開(kāi)展有章可循。當(dāng)務(wù)之急是盡快做好《新晃一中學(xué)校管理制度匯編》組稿和審核工作。3、班子的創(chuàng)新力度不夠的問(wèn)題。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路，提高本身分管工作的實(shí)效，解決突出問(wèn)題；二是要透過(guò)表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，提高駕馭全局的能力。4、黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實(shí)問(wèn)題。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主監(jiān)督，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校行政主動(dòng)接受黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)組織、人大代表、政協(xié)委員的監(jiān)督，對(duì)教職工關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是大型物資采購(gòu)和各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)等都適時(shí)公開(kāi)，給教師明白，還領(lǐng)導(dǎo)清白。5、對(duì)教職工關(guān)心不夠的問(wèn)題。在今后的工作中要認(rèn)真開(kāi)展班子民主生活會(huì)，班子成員與教職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)建議。同時(shí)，多開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng)，多幫助職工解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志和年輕教師，在學(xué)校營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。（二）中長(zhǎng)期整改的問(wèn)題及措施主要是質(zhì)量中心意識(shí)不強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量提升措施不夠有力的問(wèn)題。根據(jù)《新晃一中振興五年行動(dòng)計(jì)劃》和教育強(qiáng)縣相關(guān)會(huì)議、文件精神，當(dāng)前以及今后一段時(shí)間，我校主要要抓好三個(gè)方面的工作。1、狠抓學(xué)校內(nèi)部管理和常規(guī)管理。學(xué)校要建立、健全各項(xiàng)管理制度，特別是要進(jìn)一步完善教師激勵(lì)機(jī)制，合理拉開(kāi)分配檔次，努力開(kāi)創(chuàng)全校上下齊心協(xié)力抓質(zhì)量的嶄新局面；要?jiǎng)?chuàng)新管理制度，加強(qiáng)視導(dǎo)，嚴(yán)格督查，堅(jiān)持教學(xué)工作月檢制；通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育；通過(guò)加強(qiáng)“四風(fēng)”（校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)，努力推進(jìn)良好教育氛圍的形成。2、多措并舉，努力踐行質(zhì)量提升工程。按照縣委、縣政府提出的“科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、率先發(fā)展”的要求，圍繞建設(shè)教育強(qiáng)縣目標(biāo)，按照“抓管理，提質(zhì)量，促均衡，強(qiáng)隊(duì)伍，創(chuàng)特色，樹(shù)形象”的工作思路，以素質(zhì)教育為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提升教育發(fā)展水平，重點(diǎn)抓好以下兩個(gè)方面的工作。（1）突出重點(diǎn)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是卓有成效地開(kāi)展德育工作。落實(shí)“育人為本，德育為首”的教育質(zhì)量觀，整體推進(jìn)德育工作。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)；把加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為實(shí)施德育的突破口，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；二是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)施分層教學(xué)，突破理科教學(xué)的“瓶頸”。通過(guò)完善新課程的教學(xué)管理制度，引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，革新教法，積極進(jìn)行角色和教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；三是強(qiáng)化質(zhì)量責(zé)任意識(shí)。建立教學(xué)質(zhì)量一票否決制，健全質(zhì)量激勵(lì)措施。通過(guò)開(kāi)好校、班迎考動(dòng)員會(huì)，立足校情、學(xué)情，找準(zhǔn)定位，確立目標(biāo)，協(xié)調(diào)配合，突破薄弱環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。（2）提高素質(zhì)，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是建立健全培養(yǎng)和補(bǔ)充合格教師的長(zhǎng)效機(jī)制，鼓勵(lì)和吸收優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍。實(shí)施學(xué)校教職工全員聘任制，建立教師合理流動(dòng)機(jī)制；二是扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師群體建設(shè)工作，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍的學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、崗位教育，注重校本培訓(xùn)、崗位提高，大力開(kāi)展崗位練兵、比武，促使廣大教師、尤其是年輕教師學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化意識(shí)的形成，培養(yǎng)一批人文素質(zhì)好、教學(xué)業(yè)