住院患者的護理健康教育實施1ppt課件住院患者的護理健康教育實施1ppt課件主要內(nèi)容一、相關(guān)知識二、住院患者健康教育的實施三、健康教育效果的改進2ppt課件主要內(nèi)容2ppt課件精品資料精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”住院患者護理健康教育實施--課件4

一、相關(guān)知識5ppt課件一、相關(guān)知識5ppt課件1、概念健康教育:是指通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，促進人們自覺改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因素，消除或減輕健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進健康和提高生活質(zhì)量。6ppt課件1、概念健康教育:是指通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育1、概念健康教育的目的：是讓民眾獲得健康的知識，樹立健康的態(tài)度，建立健康的生活方式及良好的行為，主動消除各種致病因素對人體的侵襲，預(yù)防疾病發(fā)生。7ppt課件1、概念健康教育的目的：是讓民眾獲得健康的知識，樹立健康的態(tài)

在醫(yī)院或社會特定環(huán)境中（如家庭病床、社區(qū)老人院等），以病人為中心，由醫(yī)護專業(yè)人員向病人提供醫(yī)療信息，幫助病人預(yù)防并發(fā)癥，提高自我照顧和獨立生活能力并減少再住院的概率。病人的健康教育8ppt課件病人的健康教育8ppt課件1、慨念護理健康教育:是健康教育大系統(tǒng)的一個分支，是主要由護士進行的、針對病人或健康人群所開展的具有護理特色的健康教育活動。9ppt課件1、慨念護理健康教育:是健康教育大系統(tǒng)的一個分支，是主要由護護理健康教育的目標(biāo)使住院患者掌握正確的治療、飲食和運動等方法縮短住院天數(shù)降低住院費用提高患者自我護理的能力，減少疾病復(fù)發(fā)率提高患者對護理工作的滿意度10ppt課件護理健康教育的目標(biāo)使住院患者掌握正確的治療、飲食和運動等方法2、意義：健康教育是醫(yī)院的重要職能醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)社會化促使醫(yī)療服務(wù)摸式由過去單一的醫(yī)療型向促進健康，提高生命質(zhì)量的醫(yī)療-——預(yù)防-——保健型轉(zhuǎn)化醫(yī)療服務(wù)的發(fā)展趨勢從單純治療服務(wù)轉(zhuǎn)向防治結(jié)合的綜合服務(wù)，從單純生理服務(wù)轉(zhuǎn)向生理、心理、社會的全面服務(wù)

從僅為患者個人服務(wù)擴大到為健康人群服務(wù)11ppt課件2、意義：健康教育是醫(yī)院的重要職能醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變11ppt課2、意義：健康教育是醫(yī)患溝通的紐帶醫(yī)療糾紛是不可能避免的，但若想過對病人的事先教育，給予病人更多關(guān)心和關(guān)切，醫(yī)療糾紛會相對減少。12ppt課件2、意義：健康教育是醫(yī)患溝通的紐帶醫(yī)療糾紛是不可能避免的，但

2、意義：健康教育與經(jīng)濟效益通過健康教育，使患者避免不必要的醫(yī)療支出通過健康教育提高患者和社會人群的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，改變不良生活方式，降低疾病風(fēng)險因素，減少疾病的發(fā)生率和復(fù)發(fā)率教育醫(yī)患雙方采納適宜技術(shù)，糾正人們盲目追求高層次，高技術(shù)醫(yī)療服務(wù)的觀點，采用經(jīng)濟有效的檢查和治療方法，以控制醫(yī)療費用13ppt課件

2、意義：健康教育與經(jīng)濟效益通過健康教育，使患者避免不必要教育患者密切配合治療和護理，縮短病程，加速床位周轉(zhuǎn)率醫(yī)院健康教育使醫(yī)院服務(wù)從醫(yī)院擴大到社區(qū)，擴大了服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)容量通過健康教育宣傳新技術(shù)，推廣新項目、提高醫(yī)院與醫(yī)生的知名度和信譽度14ppt課件教育患者密切配合治療和護理，縮短病程，加速床位周轉(zhuǎn)率14pp3、護理健康教育的重要性等級醫(yī)院評審的要求我國目前開展的等級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)中，要求為患者提供心理和健康指導(dǎo)服務(wù)和出院指導(dǎo)，并對健康教育的資料內(nèi)容、方法、效果、持續(xù)改進有明確要求。15ppt課件3、護理健康教育的重要性等級醫(yī)院評審的要求15ppt課件3、護理健康教育的重要性優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的要求

護士要運用專業(yè)知識完成對患者的生活照顧、病情觀察、治療處置、心理護理、健康教育和康復(fù)指導(dǎo)等方面的任務(wù)。改革護理模式、履行護理職責(zé)、豐富護理內(nèi)涵、延伸護理服務(wù)16ppt課件3、護理健康教育的重要性優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的要求16pp

二、住院患者護理健康教育的實施17ppt課件二、住院患者護理健康教育的實施17ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容一、入院宣教（1）介紹病區(qū)環(huán)境（2）介紹病區(qū)護士長、責(zé)任護士、主管醫(yī)生的姓名（3）介紹院內(nèi)相關(guān)規(guī)章制度（探視、陪護）（4)常規(guī)工作安排（查房、治療護理時間、發(fā)藥時間、測量體溫時間等）（5）介紹患者在住院期間的權(quán)利和義務(wù)（6）講解病房內(nèi)各設(shè)施的使用方法（呼叫器、衛(wèi)浴設(shè)施、床欄等}18ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容一、入院宣教18ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容（7）病房內(nèi)個人物品的擺放要求（8）告知患者及家屬保持病房的整齊、安靜、注意愛護醫(yī)院的設(shè)施19ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容（7）病房內(nèi)個人物品的擺放要求19pp1、護理健康教育的內(nèi)容二、安全方面的宣教1)注意水電安全2）貴重物品自行保管，避免丟失3)禁止攜帶危險品及家用電器4）告知患者住院期間不能私自離院，否則出現(xiàn)問題后果自負(fù)5）年老及行動不便者告知患者或家屬加好床欄6）告知患者住院期間不要自行使用可能造成安全隱患的物品，如熱水袋等20ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容二、安全方面的宣教20ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容2、病房宣教內(nèi)容（1）疾病知識介紹：疾病的相關(guān)癥狀、注意事項、主要護理措施、治療方法（2）心理指導(dǎo)：心理因素對疾病的影響，調(diào)整心理壓力的方法（3）飲食指導(dǎo)：飲食的目的、種類、注意事項（4）休息與活動的目的、方法及注意事項（5)功能鍛煉的方法（6）用藥的指導(dǎo)：藥物的名稱、作用、副作用、用法及相關(guān)注意事項21ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容2、病房宣教內(nèi)容21ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容（7）各項操作前后的告知及相關(guān)的注意事項（靜脈輸液、導(dǎo)尿等）（8）檢查指導(dǎo)：標(biāo)本采集的目的及注意事項，各種檢查的目的及注意事項。（9）基礎(chǔ)病的相關(guān)注意事項（10）其他專科知識宣教（如母乳喂養(yǎng)的指導(dǎo)、新生兒護理知識指導(dǎo)等）22ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容（7）各項操作前后的告知及相關(guān)的注意事1、護理健康教育的內(nèi)容3、手術(shù)患者的術(shù)前宣教內(nèi)容飲食要求術(shù)前各項檢查的方法及注意事項備皮的目的、個人衛(wèi)生手術(shù)時間、麻醉方式術(shù)前用藥指導(dǎo)胃腸道準(zhǔn)備,心理指導(dǎo)其他術(shù)前準(zhǔn)備23ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容3、手術(shù)患者的術(shù)前宣教內(nèi)容23ppt課1、護理健康教育的內(nèi)容4、手術(shù)患者術(shù)后宣教內(nèi)容術(shù)后的飲食、體位、用藥、疼痛指導(dǎo)各種引流管道的護理方法有效排痰的方法術(shù)后離床活動的方法、時間及注意事項術(shù)后功能鍛煉的方法及意義24ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容4、手術(shù)患者術(shù)后宣教內(nèi)容24ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容5、出院指導(dǎo)飲食、用藥、休息、活動指導(dǎo)患者情緒自我調(diào)節(jié)的方法所患疾病的預(yù)防、注意事項特殊護理指導(dǎo)（氣管套管、造瘺口、PICC、等）自我癥狀的觀察、復(fù)診時間。25ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容5、出院指導(dǎo)25ppt課件2、選擇合適的健康教育形式個別指導(dǎo)集中指導(dǎo)病友會俱樂部活動健康教育大講堂門診和病區(qū)的定期教育社區(qū)志愿服務(wù)教育微信和QQ群26ppt課件2、選擇合適的健康教育形式個別指導(dǎo)健康教育大講堂26ppt課健康教育座談會27ppt課件健康教育座談會27ppt課件健康教育28ppt課件健康教育28ppt課件29ppt課件29ppt課件健康教育宣傳欄健康教育宣傳欄30ppt課件健康教育宣傳欄健康教育宣傳欄30ppt課件31ppt課件31ppt課件出院隨訪32ppt課件出院隨訪32ppt課件3、選擇合適的健康教育形式33ppt課件3、選擇合適的健康教育形式33ppt課件健康教育的方法計劃實施評價評估34ppt課件健康教育的方法計劃實施評價評估34ppt課件1、評估——患者情況病情和精神狀態(tài)學(xué)習(xí)欲望和需求，不同階段的不同感受患者健康知識狀態(tài)患者的年齡、職業(yè)和文化程度（中青年和老年、兒童接受不同）35ppt課件1、評估——患者情況病情和精神狀態(tài)35ppt課件1、評估——患者情況文化程度低（怎么做）文化程度較高（指導(dǎo)怎么做，為什么做、為什么這樣做）其他（因人、因時、因病情滿足個性化需求）36ppt課件1、評估——患者情況文化程度低（怎么做）36ppt課件1、評估——護士情況知識情緒責(zé)任心忙碌程度對患者的關(guān)愛度溝通交流能力工作主動性和對疾病相關(guān)知識的掌握程度健康教育評估的方法掌握健康教育的方式（方法）37ppt課件1、評估——護士情況知識工作主動性和對疾病相關(guān)知識的掌握程度2、計劃--我要教什么根據(jù)病人學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)需求確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，由急到緩，由簡到繁，38ppt課件2、計劃--我要教什么根據(jù)病人學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)需求確定學(xué)習(xí)目標(biāo)三、健康教育效果改進的方法39ppt課件39ppt課件1、健康教育技巧——TEACH-BACK

什么是TECH-BACK確保醫(yī)務(wù)人員清楚的解釋信息，不是對患者的考試用關(guān)心的方式要求患者或家屬用自己的語言解釋他們需要知道的是什么對知識理解的一種檢查方法，必要時重復(fù)解釋和檢查一種以研究為基礎(chǔ)的健康素養(yǎng)干預(yù)方法，用以改進患者與健康服務(wù)人員的溝通者的健康結(jié)果40ppt課件1、健康教育技巧——TEACH-BACK什么是TECH-1、健康教育技巧——TEACH-BACK依據(jù)研究表明患者對醫(yī)務(wù)人員的解釋能記住的少于50%回述是有科學(xué)證據(jù)的十一種最好方法之一41ppt課件1、健康教育技巧——TEACH-BACK41ppt課件1、健康教育技巧——TEACH-BACK有效的使用TEACH-BACK的十個能力要素關(guān)懷的語氣和態(tài)度適宜的肢體語言和目光接觸通俗易懂的語言要求患者或家屬用自己的語言反饋提問避免羞辱，使用開放性問題強調(diào)清楚的解釋是醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任避免所提問題能簡單回答“是”或“不是”如果患者正確反饋，醫(yī)務(wù)人員再次解釋和檢查用容易閱讀的宣教資料支持學(xué)習(xí)記錄患者對反饋式教育的反應(yīng)情況42ppt課件1、健康教育技巧——TEACH-BACK有效的使用TEACH1、健康教育技巧——TEACH-BACK注意不使用“您懂了嗎？”，“您還有什么問題嗎？”等問題首次教育2-3個主要知識點，要求回述（反饋敘述），然后進入下一個慨念或知識點。總是使用通俗易懂的語言、慢速、將知識拆分成簡短的語言表述。舉例：“我確認(rèn)一下我是否已經(jīng)講清楚了，您能告訴我我剛講了什么嗎？”“您能告訴我你怎樣教你丈夫服用降壓藥后如何自我觀察嗎？”“我們講的內(nèi)容比較多了，請您告訴我我們剛談了什么？你怎樣保證在家的康復(fù)鍛煉？”43ppt課件1、健康教育技巧——TEACH-BACK注意43ppt課件健康教育中注意的幾個問題

教育時機的選擇不當(dāng)護士急如求成，或流于形式病人剛?cè)朐海瑢Νh(huán)境的變化和角色的轉(zhuǎn)變還未適應(yīng)時，護士就行入院宣教，忽略了病人的真正需求病人身體狀況存在疼痛、呼吸困難等情況是，很易使病人對教育者及教學(xué)內(nèi)容感到厭倦或抵觸情緒44ppt課件健康教育中注意的幾個問題教育時機的選擇不當(dāng)44健康教育中注意的幾個問題對病人的感知能力、文化背景缺乏了解時，難以達(dá)到預(yù)期療效對病人的經(jīng)濟狀況以及支持系統(tǒng)缺乏全面認(rèn)識，往往會給病人增加住院壓力，從而影響教育效果45ppt課件健康教育中注意的幾個問題對病人的感知能力、文化背景缺乏了解時健康教育中注意的幾個問題教育內(nèi)容選擇缺乏針對性統(tǒng)一內(nèi)容多，針對個體的少，忽略病人可能會感興趣的內(nèi)容，而按自己習(xí)慣思維或者按規(guī)定以完成任務(wù)，不能做到因人施教教育方法不當(dāng)，形式單一讀的多，講解的少，書面的多，操作指導(dǎo)的少，輸灌的多，注重反饋的少，單向傳播多、雙向交流少46ppt課件健康教育中注意的幾個問題教育內(nèi)容選擇缺乏針對性46ppt課件健康教育中注意的幾個問題

教育對象的選擇只注重病人本人，而忽略了家屬及陪護人員的作用、例如截癱病人，已失去自我照顧能力，特別是出院后很多生活上的事需要家屬的大力協(xié)助才能完成。如便器的使用、肢體的被動運動、壓瘡的預(yù)防、如果出院指導(dǎo)時，只告訴病人，不但起不到應(yīng)有的作用，反而會使病人產(chǎn)生對家屬的抱怨，甚至孤獨隔離感。47ppt課件健康教育中注意的幾個問題教育對象的選擇47ppt課件正確處理健康教育工作中的幾個關(guān)系時間和內(nèi)容的科學(xué)結(jié)合是保證健康教育質(zhì)量的前提病情穩(wěn)定后，環(huán)境安靜時病人表達(dá)需要時做治療或生活護理時，融健康教育于各項工作中48ppt課件正確處理健康教育工作中的幾個關(guān)系時間和內(nèi)容的科學(xué)結(jié)合是保證實施護理健康教育的優(yōu)勢

1、改變護士的從屬地位，激發(fā)主觀能動性2、將健康教育和心理護理納入日常工作密切護患難關(guān)系3、轉(zhuǎn)變觀念，增加護理工作科學(xué)性4、提高護理質(zhì)量，改善護士形象，提高護理隊伍整體素質(zhì)49ppt課件實施護理健康教育的優(yōu)勢1、改變護士的好的護理是什么？是虛寒問暖是有感覺的工作是能使病人的病情改善的行為是有能力欣賞病人的正面回饋是有效運用時間在病人的照護上50ppt課件好的護理是什么？是虛寒問暖50ppt課件謝謝聆聽！51ppt課件謝謝聆聽！51ppt課件住院患者的護理健康教育實施52ppt課件住院患者的護理健康教育實施1ppt課件主要內(nèi)容一、相關(guān)知識二、住院患者健康教育的實施三、健康教育效果的改進53ppt課件主要內(nèi)容2ppt課件精品資料精品資料54你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”住院患者護理健康教育實施--課件55

一、相關(guān)知識56ppt課件一、相關(guān)知識5ppt課件1、概念健康教育:是指通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，促進人們自覺改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因素，消除或減輕健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進健康和提高生活質(zhì)量。57ppt課件1、概念健康教育:是指通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育1、概念健康教育的目的：是讓民眾獲得健康的知識，樹立健康的態(tài)度，建立健康的生活方式及良好的行為，主動消除各種致病因素對人體的侵襲，預(yù)防疾病發(fā)生。58ppt課件1、概念健康教育的目的：是讓民眾獲得健康的知識，樹立健康的態(tài)

在醫(yī)院或社會特定環(huán)境中（如家庭病床、社區(qū)老人院等），以病人為中心，由醫(yī)護專業(yè)人員向病人提供醫(yī)療信息，幫助病人預(yù)防并發(fā)癥，提高自我照顧和獨立生活能力并減少再住院的概率。病人的健康教育59ppt課件病人的健康教育8ppt課件1、慨念護理健康教育:是健康教育大系統(tǒng)的一個分支，是主要由護士進行的、針對病人或健康人群所開展的具有護理特色的健康教育活動。60ppt課件1、慨念護理健康教育:是健康教育大系統(tǒng)的一個分支，是主要由護護理健康教育的目標(biāo)使住院患者掌握正確的治療、飲食和運動等方法縮短住院天數(shù)降低住院費用提高患者自我護理的能力，減少疾病復(fù)發(fā)率提高患者對護理工作的滿意度61ppt課件護理健康教育的目標(biāo)使住院患者掌握正確的治療、飲食和運動等方法2、意義：健康教育是醫(yī)院的重要職能醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)社會化促使醫(yī)療服務(wù)摸式由過去單一的醫(yī)療型向促進健康，提高生命質(zhì)量的醫(yī)療-——預(yù)防-——保健型轉(zhuǎn)化醫(yī)療服務(wù)的發(fā)展趨勢從單純治療服務(wù)轉(zhuǎn)向防治結(jié)合的綜合服務(wù)，從單純生理服務(wù)轉(zhuǎn)向生理、心理、社會的全面服務(wù)

從僅為患者個人服務(wù)擴大到為健康人群服務(wù)62ppt課件2、意義：健康教育是醫(yī)院的重要職能醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變11ppt課2、意義：健康教育是醫(yī)患溝通的紐帶醫(yī)療糾紛是不可能避免的，但若想過對病人的事先教育，給予病人更多關(guān)心和關(guān)切，醫(yī)療糾紛會相對減少。63ppt課件2、意義：健康教育是醫(yī)患溝通的紐帶醫(yī)療糾紛是不可能避免的，但

2、意義：健康教育與經(jīng)濟效益通過健康教育，使患者避免不必要的醫(yī)療支出通過健康教育提高患者和社會人群的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，改變不良生活方式，降低疾病風(fēng)險因素，減少疾病的發(fā)生率和復(fù)發(fā)率教育醫(yī)患雙方采納適宜技術(shù)，糾正人們盲目追求高層次，高技術(shù)醫(yī)療服務(wù)的觀點，采用經(jīng)濟有效的檢查和治療方法，以控制醫(yī)療費用64ppt課件

2、意義：健康教育與經(jīng)濟效益通過健康教育，使患者避免不必要教育患者密切配合治療和護理，縮短病程，加速床位周轉(zhuǎn)率醫(yī)院健康教育使醫(yī)院服務(wù)從醫(yī)院擴大到社區(qū)，擴大了服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)容量通過健康教育宣傳新技術(shù)，推廣新項目、提高醫(yī)院與醫(yī)生的知名度和信譽度65ppt課件教育患者密切配合治療和護理，縮短病程，加速床位周轉(zhuǎn)率14pp3、護理健康教育的重要性等級醫(yī)院評審的要求我國目前開展的等級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)中，要求為患者提供心理和健康指導(dǎo)服務(wù)和出院指導(dǎo)，并對健康教育的資料內(nèi)容、方法、效果、持續(xù)改進有明確要求。66ppt課件3、護理健康教育的重要性等級醫(yī)院評審的要求15ppt課件3、護理健康教育的重要性優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的要求

護士要運用專業(yè)知識完成對患者的生活照顧、病情觀察、治療處置、心理護理、健康教育和康復(fù)指導(dǎo)等方面的任務(wù)。改革護理模式、履行護理職責(zé)、豐富護理內(nèi)涵、延伸護理服務(wù)67ppt課件3、護理健康教育的重要性優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的要求16pp

二、住院患者護理健康教育的實施68ppt課件二、住院患者護理健康教育的實施17ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容一、入院宣教（1）介紹病區(qū)環(huán)境（2）介紹病區(qū)護士長、責(zé)任護士、主管醫(yī)生的姓名（3）介紹院內(nèi)相關(guān)規(guī)章制度（探視、陪護）（4)常規(guī)工作安排（查房、治療護理時間、發(fā)藥時間、測量體溫時間等）（5）介紹患者在住院期間的權(quán)利和義務(wù)（6）講解病房內(nèi)各設(shè)施的使用方法（呼叫器、衛(wèi)浴設(shè)施、床欄等}69ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容一、入院宣教18ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容（7）病房內(nèi)個人物品的擺放要求（8）告知患者及家屬保持病房的整齊、安靜、注意愛護醫(yī)院的設(shè)施70ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容（7）病房內(nèi)個人物品的擺放要求19pp1、護理健康教育的內(nèi)容二、安全方面的宣教1)注意水電安全2）貴重物品自行保管，避免丟失3)禁止攜帶危險品及家用電器4）告知患者住院期間不能私自離院，否則出現(xiàn)問題后果自負(fù)5）年老及行動不便者告知患者或家屬加好床欄6）告知患者住院期間不要自行使用可能造成安全隱患的物品，如熱水袋等71ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容二、安全方面的宣教20ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容2、病房宣教內(nèi)容（1）疾病知識介紹：疾病的相關(guān)癥狀、注意事項、主要護理措施、治療方法（2）心理指導(dǎo)：心理因素對疾病的影響，調(diào)整心理壓力的方法（3）飲食指導(dǎo)：飲食的目的、種類、注意事項（4）休息與活動的目的、方法及注意事項（5)功能鍛煉的方法（6）用藥的指導(dǎo)：藥物的名稱、作用、副作用、用法及相關(guān)注意事項72ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容2、病房宣教內(nèi)容21ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容（7）各項操作前后的告知及相關(guān)的注意事項（靜脈輸液、導(dǎo)尿等）（8）檢查指導(dǎo)：標(biāo)本采集的目的及注意事項，各種檢查的目的及注意事項。（9）基礎(chǔ)病的相關(guān)注意事項（10）其他?？浦R宣教（如母乳喂養(yǎng)的指導(dǎo)、新生兒護理知識指導(dǎo)等）73ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容（7）各項操作前后的告知及相關(guān)的注意事1、護理健康教育的內(nèi)容3、手術(shù)患者的術(shù)前宣教內(nèi)容飲食要求術(shù)前各項檢查的方法及注意事項備皮的目的、個人衛(wèi)生手術(shù)時間、麻醉方式術(shù)前用藥指導(dǎo)胃腸道準(zhǔn)備,心理指導(dǎo)其他術(shù)前準(zhǔn)備74ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容3、手術(shù)患者的術(shù)前宣教內(nèi)容23ppt課1、護理健康教育的內(nèi)容4、手術(shù)患者術(shù)后宣教內(nèi)容術(shù)后的飲食、體位、用藥、疼痛指導(dǎo)各種引流管道的護理方法有效排痰的方法術(shù)后離床活動的方法、時間及注意事項術(shù)后功能鍛煉的方法及意義75ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容4、手術(shù)患者術(shù)后宣教內(nèi)容24ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容5、出院指導(dǎo)飲食、用藥、休息、活動指導(dǎo)患者情緒自我調(diào)節(jié)的方法所患疾病的預(yù)防、注意事項特殊護理指導(dǎo)（氣管套管、造瘺口、PICC、等）自我癥狀的觀察、復(fù)診時間。76ppt課件1、護理健康教育的內(nèi)容5、出院指導(dǎo)25ppt課件2、選擇合適的健康教育形式個別指導(dǎo)集中指導(dǎo)病友會俱樂部活動健康教育大講堂門診和病區(qū)的定期教育社區(qū)志愿服務(wù)教育微信和QQ群77ppt課件2、選擇合適的健康教育形式個別指導(dǎo)健康教育大講堂26ppt課健康教育座談會78ppt課件健康教育座談會27ppt課件健康教育79ppt課件健康教育28ppt課件80ppt課件29ppt課件健康教育宣傳欄健康教育宣傳欄81ppt課件健康教育宣傳欄健康教育宣傳欄30ppt課件82ppt課件31ppt課件出院隨訪83ppt課件出院隨訪32ppt課件3、選擇合適的健康教育形式84ppt課件3、選擇合適的健康教育形式33ppt課件健康教育的方法計劃實施評價評估85ppt課件健康教育的方法計劃實施評價評估34ppt課件1、評估——患者情況病情和精神狀態(tài)學(xué)習(xí)欲望和需求，不同階段的不同感受患者健康知識狀態(tài)患者的年齡、職業(yè)和文化程度（中青年和老年、兒童接受不同）86ppt課件1、評估——患者情況病情和精神狀態(tài)35ppt課件1、評估——患者情況文化程度低（怎么做）文化程度較高（指導(dǎo)怎么做，為什么做、為什么這樣做）其他（因人、因時、因病情滿足個性化需求）87ppt課件1、評估——患者情況文化程度低（怎么做）36ppt課件1、評估——護士情況知識情緒責(zé)任心忙碌程度對患者的關(guān)愛度溝通交流能力工作主動性和對疾病相關(guān)知識的掌握程度健康教育評估的方法掌握健康教育的方式（方法）88ppt課件1、評估——護士情況知識工作主動性和對疾病相關(guān)知識的掌握程度2、計劃--我要教什么根據(jù)病人學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)需求確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，由急到緩，由簡到繁，89ppt課件2、計劃--我要教什么根據(jù)病人學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)需求確定學(xué)習(xí)目標(biāo)三、健康教育效果改進的方法90ppt課件39ppt課件1、健康教育技巧——TEACH-BACK

什么是TECH-BACK確保醫(yī)務(wù)人員清楚的解釋信息，不是對患者的考試用關(guān)心的方式要求患者或家屬用自己的語言解釋他們需要知道的是什么對知識理解的一種檢查方法，必要時重復(fù)解釋和檢查一種以研究為基礎(chǔ)的健康素養(yǎng)干預(yù)方法，用以改進患者與健康服務(wù)人員的溝通者的健康結(jié)果91ppt課件1、健康教育技巧——TEACH-BACK什么是TECH-1、健康教育技巧——TEACH-BACK依據(jù)研究表明患者對醫(yī)務(wù)人員的解釋能記住的少于50%回述是有科學(xué)證據(jù)的十一種最好方法之一92ppt課件1、健康教育技巧——TEACH-BACK41ppt課件1、健康教育技巧——TEACH-BACK有效的使用TEACH-BACK的十個能力要素關(guān)懷的語氣和態(tài)度適宜的肢體語言和目光接觸通俗易懂的語言要求患者或家屬用自己的語言反饋提問避免羞辱，使用開放性問題強調(diào)清楚的解釋是醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任避免所提問題能簡單回答“是”或“不是”如果患者正確反饋，醫(yī)務(wù)人員再次解釋和檢查用容易閱讀的宣教資料支持學(xué)習(xí)記錄患者對反饋式教育的反應(yīng)情況93ppt課件1、健康教育技巧——TEACH-BACK有效的使用TEACH1、健康教育技巧——TEACH-BACK注意不使用“您懂了嗎？”，“您還有什么問題嗎？”等問題首次教育2-3個主要知識點，要求回述（反饋敘述），然后進入下一個慨念或知識點?？偸鞘褂猛ㄋ滓锥恼Z言、慢速、將知識拆分成簡短的語言表述。舉例：“我確認(rèn)一下我是否已經(jīng)講清楚了，您能告訴我我剛講了什么嗎？”“您能告訴我你怎樣教你丈夫服用降壓藥后如何自我觀察嗎？”“我