裝訂線學(xué)校：班級(jí)：姓名：裝訂線學(xué)校：班級(jí)：姓名：卷首語(yǔ)：卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，這半學(xué)期你又掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，請(qǐng)你到語(yǔ)文生活樂(lè)園中展示自我吧！祝你成功！2022、10、28題目一二三四五閱讀作文卷面〔3分〕總分等級(jí)分?jǐn)?shù)語(yǔ)言積累(37分)一、拼一拼，在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。〔8分〕hānxuānkāncèzháomíjuànliànyìrán()()()()()kuíwúɡǒuyáncánchuǎnxuányáqiàobì()()()二、比一比，給形近字組詞。〔4分〕皇〔〕指〔〕賜〔〕喝〔〕惶〔〕脂〔〕踢〔〕竭〔〕三、用“然〞字組詞，并分別填入下面的句子。〔5分〕1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，〔〕接受了任務(wù)。2、歲月悠悠，唯有你〔〕如舊。3、爺爺今年八十歲了，他〔〕能爬上五指山頂峰。4、這種說(shuō)法〔〕錯(cuò)了，所以大家都搖頭。5、他〔〕工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。四、讀一讀，按要求修改句子?！?0分〕1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜?！哺臑閿M人句〕。2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的?！哺臑楸扔骶洹?。3、房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，她快樂(lè)的不得了?！哺某芍苯右镁洹场?、寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。。五、積累運(yùn)用〔10分〕1、我們熱愛(ài)大地，就像一樣。2、鄧小平同志熱愛(ài)人民、心系人民，始終對(duì)人民群眾懷著無(wú)比深厚的感情。鄧小平同志曾深說(shuō)：。3、突然，雷陣雨來(lái)了，像在天上吼叫，又像在云頭吟詠。4、，；有所期約，時(shí)刻不易。5、從你積累的古詩(shī)中任選兩句有花的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)。.閱讀理解〔35分〕一、讀課文片段，完成問(wèn)題。〔23分〕〔一〕這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼你好清涼的山泉你捧出一面明鏡是要我重新梳妝嗎你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。1、這段話中，作者問(wèn)候了哪些朋友？〔2分〕2、文中畫(huà)線句子采用哪種人稱寫(xiě)的？〔〕〔1分〕運(yùn)用了哪些修辭手法？〔〕〔2分〕你能仿照再寫(xiě)一句話嗎？〔2分〕3、這段文字給你印象最深的是什么？〔2分〕4、在文章空白處加上標(biāo)點(diǎn)?！?分〕〔二〕居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？〔4分〕第一種是〔〕，原因是：_______________________________第二種是〔〕，原因是：_____________________________2、畫(huà)出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖?！?分〕3從文中畫(huà)線的局部，你想到哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)？至少寫(xiě)兩個(gè)。〔2分〕4、讀了這段話，你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么話，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，〔2分〕二、課外閱讀〔12分〕“懶老師〞給我們上過(guò)課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師〞的羅老師。別看他“懶〞，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師〞呢？這還得從他上課說(shuō)起。在一二年級(jí)時(shí)，無(wú)論是教ɑoe，還是教我們識(shí)字、寫(xiě)字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級(jí)后，羅老師好似換了心似的，變得讓我們?cè)絹?lái)越不認(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來(lái)說(shuō)吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫(huà)生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)到達(dá)哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽(tīng)一聽(tīng)，有時(shí)遇到較難的問(wèn)題，也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長(zhǎng)了，“懶老師〞的外號(hào)自然就叫開(kāi)了。可說(shuō)來(lái)也怪，每次考試，我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō)孩子你們?cè)┩髁_老師了你們的老師其實(shí)并不懶他是一個(gè)勤奮好學(xué)勇于探索的好老師他寫(xiě)的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！〞聽(tīng)了爸爸伯話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師〞而快樂(lè)、自豪！1、他教“我們〞到三四年級(jí)后就“懶〞了，他“懶〞的表現(xiàn)是什么？用“﹣〞在文中畫(huà)出“懶老師〞讓“我們〞怎么做的句子。用“～〞在文中畫(huà)出“懶老師〞自己怎么做的句子?！?分〕2、給畫(huà)線的句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)?！?分〕3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。〞“我〞心中的“疑惑〞是什么？___________________________________________________〔2分〕4、“懶老師〞是個(gè)什么樣的人？〔2分〕5、“懶老師〞這個(gè)詞語(yǔ)加了雙引號(hào)，起了什么作用？〔2分〕6、你身邊肯定也有這么個(gè)性的老師。說(shuō)一說(shuō)他〔她〕的特點(diǎn)。此時(shí)，你想對(duì)他〔她〕說(shuō)些什么？〔2分〕