MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用實驗教學大綱目錄TOC\o"1-3"\p""\h\z\u一、課程簡介391二、課程實驗教學的目的、任務(wù)與要求391三、實驗方式與基本要求392四、實驗項目設(shè)置392五、教材（講義、指導書）392六、實驗報告要求393七、考試(考核)方式393八、使用說明393《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目1394《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目2396《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目3398《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目4401《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目5404《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目6406《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目7408《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目8410《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目9412_Toc433905983

課程名稱：MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用課程編號：056137英文名稱：ApplicationofMatlabinElectronicsandInformationCourses課程性質(zhì)：非獨立設(shè)課課程屬性：專業(yè)限選課應(yīng)開實驗學期：第4學期學時學分：課程總學時48，其中實驗學時24；課程總學分3，其中實驗學分1.5。實驗者類別：本科生適用專業(yè)：電子信息工程、電子信息科學與技術(shù)。先修課程：Matlab、計算機文化基礎(chǔ)，程序設(shè)計基礎(chǔ)B等課程。一、課程簡介《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程是一門重要的計算機仿真語言課程。其主要任務(wù)是使學生學習MATLAB中的矩陣運算、多項式處理、控制語句、繪制二維、三維圖形和一些常用函數(shù)及工具箱等，學會使用MATLAB進行計算機仿真；實驗課是本課程重要的教學環(huán)節(jié)，其目的是使學生掌握MATLAB的基本編程技巧，熟練地編寫MATLAB程序；熟悉SimuLink仿真的基本方法和元件構(gòu)成；掌握使用MATLAB研究信號處理的方法，使學生具備一定的使用MATLAB語言進行編程和仿真的能力。二、課程實驗教學的目的、任務(wù)與要求1、掌握MATLAB工作環(huán)境，熟悉MATLAB管理系統(tǒng)常用指令。2、掌握矩陣的產(chǎn)生、操作和運算，掌握數(shù)學函數(shù)、邏輯函數(shù)等，能夠利用庫函數(shù)，編寫簡單的MATLAB程序。3、掌握曲線和高級圖形的繪制，坐標軸的控制，添加標注，熟悉函數(shù)文件的定義與人機交互函數(shù)，掌握程序設(shè)計中的流程控制，能編寫較復雜的MATLAB程序。4、掌握矩陣運算，多項式運算，微分方程求解、非線性函數(shù)運算、字符運算、符號變量運算，熟悉MATLAB中的SIMULINK仿真。5、以信號與系統(tǒng)的分析和處理為背景，掌握計算機仿真的基本方法和MATLAB編程及實驗方法，能夠進行簡單信號與系統(tǒng)的分析和仿真。6、熟悉MATLABGUI界面設(shè)計方法。三、實驗方式與基本要求實驗方式：學生1～2人一機，獨立實驗，配合課程，采用邊學，注意記錄實驗數(shù)據(jù)與結(jié)果分析。基本要求：每次實驗課前，學生應(yīng)預習實驗講義，明確實驗目的和任務(wù)，擬定實驗步驟，并認真復習與實驗內(nèi)容相關(guān)的理論。實驗過程中嚴格按實驗規(guī)程操作。愛護實驗儀器設(shè)備。實驗完成后要寫出實驗報告，其內(nèi)容包括實驗數(shù)據(jù)的整理和計算，對實驗結(jié)果及實驗中出現(xiàn)的問題的分析討論，對實驗方法的建議等。實驗后，按要求編寫實驗報告。四、實驗項目設(shè)置序號實驗編號實驗項目名稱實驗內(nèi)容提要實驗時數(shù)實驗類型實驗類別實驗要求每組人數(shù)Matlab基本操作及矩陣初等運算矩陣的賦值；初等運算（加、減、乘、除、乘方）；元算群運算Matlab基本繪圖操作Matlab基本編程方法邏輯運算和流程控制，M文件及程序調(diào)試Matlab多項式和非線性函數(shù)運算字符函數(shù)運算和電路應(yīng)用初步字符運算，基本的電路分析和仿真基于matlab的連續(xù)信號與系統(tǒng)分析連續(xù)信號的仿真和傅里葉分析，連續(xù)系統(tǒng)的分析基于matlab的離散信號與系統(tǒng)分析離散信號的仿真和傅里葉分析，離散系統(tǒng)的分析符號運算，Simulink仿真五、教材（講義、指導書）《《MATLAB及在電子信息課程中的應(yīng)用》（第3版），陳懷琛吳大正高西全編，電子工業(yè)出版社，2006.3《MATLAB實用教程》鄭阿奇編，電子工業(yè)出版社，

2007.8。六、實驗報告要求每個實驗均按統(tǒng)一格式編寫實驗報告。七、考試(考核)方式本課程的總成績由理論考試成績、平時作業(yè)與實驗課成績3部分組成，按百分制計。其中：理論考試成績占70%（理論考試成績通過期末考試方式評定），平時作業(yè)成績占10%（按每次作業(yè)完成情況評定），實驗課成績占20%。八、使用說明本教學大綱適用于電子信息工程和電子信息科學與技術(shù)兩個專業(yè)，按照課堂講授進度可適當調(diào)節(jié)實驗內(nèi)容?！禡ATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目1實驗項目名稱及實驗項目編號Matlab基本操作及矩陣初等運算，05613701課程名稱及課程編號MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用，056137實驗目的通過本實驗使學生1．熟悉Matlab的基本工作環(huán)境；2.熟悉Matlab中各類變量，尤其是矩陣的賦值方法；3.掌握矩陣的初等運算（加、減、乘、除、乘方）；4.掌握元算群的運算（加、減、乘、除、乘方）。實驗原理本實驗是基于MATLAB環(huán)境下變量創(chuàng)建及賦值、矩陣運算等原理設(shè)計的。本實驗的準備知識：教材第一章，第二章第1－3節(jié)（2.1節(jié)，2.2節(jié)，2.3節(jié)）。MATLAB7.x的工作環(huán)境，主要由命令窗（CommandWindow）、圖形窗（FigureWindow）和文本編輯窗（FileEditor）組成變量創(chuàng)建及賦值方法直接輸入法：矩陣元素必須用[]括??；矩陣元素必須用逗號或空格分隔；在[]內(nèi)矩陣的行與行之間必須用分號分隔。逗號和分號的作用：逗號和分號可作為指令間的分隔符，matlab允許多條語句在同一行出現(xiàn)。分號如果出現(xiàn)在指令后，屏幕上將不顯示結(jié)果。用matlab函數(shù)創(chuàng)建矩陣：空陣[]—matlab允許輸入空陣，當一項操作無結(jié)果時，返回空陣；rand——隨機矩陣；eye——單位矩陣；zeros——全部元素都為0的矩陣；ones——全部元素都為1的矩陣；magic——魔方矩陣；矩陣的修改：可用-鍵找到所要修改的矩陣，用?鍵移動到要修改的矩陣元素上即可修改；指令修改：可以用A(*,*)=*來修改。矩陣運算矩陣加、減（＋,－）運算規(guī)則：（1）相加、減的兩矩陣必須有相同的行和列兩矩陣對應(yīng)元素相加減。（2）允許參與運算的兩矩陣之一是標量。標量與矩陣的所有元素分別進行加減操作。矩陣乘(*，/，\）運算規(guī)則：A矩陣的列數(shù)必須等于B矩陣的行數(shù)。標量可與任何矩陣相乘。矩陣乘方——a^n,a^p,p^aa^p——a自乘p次冪，對于p的其它值，計算將涉及特征值和特征向量，如果p是矩陣，a是標量，a^p使用特征值和特征向量自乘到p次冪；如a，p都是矩陣，a^p則無意義。元素群運算.*,./,.\,.^,函數(shù)運算，對矩陣中的所有元素做同樣的運算。實驗內(nèi)容(一)基本部分：根據(jù)教材第1章，第2章第1－3節(jié)的內(nèi)容進行練習。MATLAB的工作環(huán)境（1）commandwindowp.4x1=sqrt(5),x2=1.37,format命令：formatcompact(緊湊格式)表1.1formatlongpi；ESC恢復命令輸入的空白狀態(tài)（2）圖形窗figurewindow：Figure；Logo；對圖形窗進行注釋（3）文本編輯窗Fileeditor（4）演示程序Demos變量及其賦值創(chuàng)建矩陣p.9；復數(shù)p.11；變量檢查whowhos；基本賦值矩陣p13矩陣初等運算矩陣加減乘法p.14,p.15；矩陣除法（表2.2）；矩陣乘方（表2.3）矩陣結(jié)構(gòu)形式表2.4元素群的運算數(shù)組及其賦值p.19；元素群運算表2.5；元素群的冪運算表2.6元素群的函數(shù)p.21產(chǎn)生三角函數(shù)表（二）擴展部分（考查練習）1．幫助命令：使用help命令，查找sqrt（開方）函數(shù)的使用方法；2．輸入A=[715；256；315]，B=[111;222;333]，在命令窗口中執(zhí)行下列表達式，掌握其含義：A(2,3)A(:,2)A(3,:)A(:,1:2:3)A(:,3).*B(:,2)A(:,3)*B(2,:)A*BA.*BA^2A.^2B/AB./A3．輸入C=1:2:20，則C（i）表示什么？其中i=1,2,3,…,10；4．查找已創(chuàng)建變量的信息，刪除無用的變量；（三）設(shè)計實驗部分教材p.86,4.14.24.3實驗方法與步驟學生參照教材相關(guān)章節(jié)內(nèi)容和課堂講授內(nèi)容進行基本部分的實驗練習。教師同學生一起練習擴展部分和設(shè)計實驗部分，采用考查的方式，要求學生即時編程并給出結(jié)果，供教師檢查掌握情況，教師可進行引導和講解。實驗要求1、記錄、整理實驗結(jié)果，并對結(jié)果進行分析?？捎脀ord文檔形式提交實驗報告。2、擴展部分內(nèi)容和設(shè)計內(nèi)容作為考查內(nèi)容，貫穿在實驗中進行評價。場地、設(shè)備與器材計算機實驗室：1.PC機1臺；2.MATLAB7.0環(huán)境。PAGEPAGE28《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目2實驗項目名稱及實驗項目編號Matlab基本繪圖操作，05613702課程名稱及課程編號MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用，056137實驗目的通過本實驗使學生1.熟悉Matlab的基本工作和繪圖環(huán)境；2.掌握二維曲線的繪制方法，多條曲線、多個繪圖區(qū)的繪圖方法；3．掌握三維曲線和曲面的繪制方法；4.掌握線型、點型、顏色以及彩色的設(shè)置，axis句柄的獲取和設(shè)置。實驗原理本實驗是基于MATLAB環(huán)境下的二維和三維繪圖等原理設(shè)計的。本實驗的準備知識：具體內(nèi)容參考教材2.5節(jié)，下面列出重點。 1、plot命令：plot(y);繪制一條曲線，橫坐標為向量y的下標plot(x,y);以x為橫坐標，y為縱坐標繪制一條曲線plot(x,y,’c+:’);以x為橫坐標，y為縱坐標繪制一條曲線，線型為青色虛線，數(shù)據(jù)用＋標識。具體的設(shè)置參看表2.12。plot(x1,y1,’g’,x2,y2,’r’,…,xn,yn,’b’);在同一幅圖中繪制多條曲線plot(t,[y1,y2,y3,…])，在同一幅圖中繪制多條曲線，所有y1,y2,y3等都具有相同的橫坐標t2、用hold命令，在同一幅圖中繪制多條曲線hold【on】3、其他命令：title，xlabel,ylabel,grid,gtext,figure,clf,close[all]4、subplot(n,m,p)命令：將圖形窗口分為n*m個子圖，在第p個子圖上繪圖5、其他二維繪圖命令：stem(脈沖圖);stairs(繪階梯圖)；bar（繪條形圖）；errorbar（繪誤差條形圖），hist(繪直方圖)，fill(t,y,’r’),在曲線和坐標軸之間的封閉區(qū)填充制定顏色。6、復數(shù)繪圖及其他坐標軸繪圖7、三維曲線plot38、三維曲面：mesh，surf，meshgrid,meshc,meshz,surfc,surfl實驗內(nèi)容(一)基本部分:自我編程實驗，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課堂講授，實驗練習2.5節(jié)程序代碼，體會繪圖技巧。（二）擴展部分:第二節(jié)課，檢查練習實驗，完成下列實驗練習：教材P86，4.4題X=linspace(0,2*pi,101);y=cos(x).*(0.5+(3*sin(x)./(1+x.^2)))

;Plot(x,y)

;Title(‘y=cos(x)*[0.5+3sin(x)/(1+x*x)]’)

;xlabel(‘x’),ylabel(‘y’)

;教材P87，4.11題R=2;%(3,4)T=0:0.1:10;x=r.*cos(t)+3*t;y=r.*sin(t)+3;Plot(x,y)

;延伸：同一幅圖中畫出r=2,3,4時的曲線，r=2時，紅色實線，r=3時，藍色點線，r＝4時，綠色點劃線教材P87，4.12題T=0:0.1:4*pi;alpha=1;N=1;x=sin(t);y=sin(N*t+alpha);(a)

:FigureSubplot(2,2,1)plot(x,y),title(‘a(chǎn)lpha=1,N=1’)

;Subplot(2,2,2)N=2;y=sin(N*t+alpha);plot(x,y),title(‘a(chǎn)lpha=1,N=2’)

;Subplot(2,2,3)N=3;y=sin(N*t+alpha);plot(x,y),title(‘a(chǎn)lpha=1,N=3’)

;Subplot(2,2,4)N=4;y=sin(N*t+alpha);plot(x,y),title(‘a(chǎn)lpha=1,N=4’)

;(b)

:N=2

;FigureSubplot(2,2,1)alpha=0

;y=sin(N*t+alpha);plot(x,y),title(‘a(chǎn)lpha=0,N=2’)

;Subplot(2,2,2)alpha=pi/3

;y=sin(N*t+alpha);plot(x,y),title(‘a(chǎn)lpha=pi/3,N=2’)

;Subplot(2,2,3)alpha=pi/2

;y=sin(N*t+alpha);plot(x,y),title(‘a(chǎn)lpha=pi/2,N=2’)

;Subplot(2,2,4)alpha=pi

;y=sin(N*t+alpha);plot(x,y),title(‘a(chǎn)lpha=pi,N=2’)

;4、教材P87：4.14,4.15,4.164.14題:z=0:0.1:10;x=z.*sin(3*z);y=z.cos(3*z);plot3(x,y,z)4.15題:[x,y]=meshgrid([-2:0.1:2],[-2:0.1:2]);z=x.^2.*exp(-(x.^2+y.^2));mesh(z)orsurf(z)4.16題結(jié)合上題開展:z1=0.05*x-0.05*y+0.1;holdonmesh(z1)實驗方法與步驟第一節(jié)課，學生參照教材相關(guān)章節(jié)內(nèi)容和課堂講授內(nèi)容進行自我編程練習，主要進行基本部分的實驗練習。第二節(jié)課，教師同學生一起練習擴展部分，采用考查的方式，要求學生即時編程并給出結(jié)果，供教師檢查掌握情況。實驗要求記錄、整理實驗結(jié)果，并對結(jié)果進行分析?？捎脀ord文檔形式提交實驗報告。擴展部分內(nèi)容和設(shè)計內(nèi)容作為考查內(nèi)容，貫穿在實驗中進行評價。場地、設(shè)備與器材計算機實驗室：1.PC機1臺；2.MATLAB7.0環(huán)境

《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目3實驗項目名稱及實驗項目編號Matlab基本編程方法，05613703課程名稱及課程編號MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用，056137實驗目的通過本實驗使學生1、掌握關(guān)系運算、邏輯運算和流程控制方法；2、掌握M文件及程序調(diào)試方法；3、掌握Matlab程序設(shè)計的基本方法。實驗原理本實驗是基于MATLAB環(huán)境下的流程控制、M文件等原理設(shè)計的。本實驗的準備知識：具體內(nèi)容參考教材2.4，2.6節(jié)。關(guān)系運算：<,<=,>,>=,==,~=,find命令邏輯運算：&,|,~，xor，all,any流程控制語句：if語句，while語句，for語句，switch語句M文件：主程序文件，函數(shù)文件的創(chuàng)建和調(diào)用方法，clear,closeall等語句的應(yīng)用；人機交互命令的使用，主要是input和pause命令實驗內(nèi)容（一）基本部分：自我編程實驗，第一節(jié)課，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課堂講授，實驗練習程序代碼。根據(jù)教材第2.4節(jié)練習關(guān)系運算、邏輯運算和流程控制語句。根據(jù)教材第2.6節(jié)練習創(chuàng)建主程序文件，fibon.m,prim.m，并練習主程序文件的執(zhí)行方法。【通過在commandwindow中輸入命令，在editor下使用F5或按鈕】根據(jù)教材第2.6節(jié)練習創(chuàng)建函數(shù)文件，mean.m，并練習函數(shù)文件的執(zhí)行方法?！就ㄟ^在commandwindow中或主程序文件中輸入命令函數(shù)的方式調(diào)用】，將其變成主程序文件，練習調(diào)試方法。通過logspace函數(shù)文件學習nargin,nargout的使用方法。（二）擴展部分：第二節(jié)課，檢查練習實驗，完成下列實驗練習：1、編寫主程序（命令）文件：計算1+2+…+n<2000時的最大n值；【62】s=1;fors=1;fori=2:62;s=s+i;ends【s＝1953】whiles<2000n=n+1;s=s+n;endn-12、編寫函數(shù)文件：分別用for和while循環(huán)編寫程序，求2的0到15次冪的和。調(diào)用方法：Mysum調(diào)用方法：MysumSum=mysum(15)Sum=mysum(15,0)【s＝65535】%%%n1:thefirstnumber,%%%n2:thelastnumber%%%sum=2^n1+2^(n1+1)+...+2^(n2)ifnargin==0n1=0,n2=15;endifnargin==1n1=0;使用while使用while：sum=0,i=n1;whilei<=n2sum=sum+2^i;i=i+1;endsum=0;fori=n1:n2sum=sum+2^i;end3、想對一個變量x自動賦值。當從鍵盤輸入y或Y時（表示是），x自動賦為1；當從鍵盤輸入n或N時（表示否），x自動賦為0；輸入其他字符時終止程序。編寫函數(shù)文件。functionx=autox%%%xis1,ifinputyorY；xis0,ifinputnorN；%%%breakifinputothercharactersa=input('inputacharacter:','s');ifa=='y'|a=='Y'x=1;elseifa=='n'|a=='N'x=0;elsedisp('wrongcharacter')end調(diào)用方法：ff(-3)%0ff(sqrt(2))%0.5858ff(inf)%04．編寫分段函數(shù)的函數(shù)文件，存放于文件ff.m調(diào)用方法：ff(-3)%0ff(sqrt(2))%0.5858ff(inf)%0functiony=ff(x)ifx>=0&x<1y=x;elseifx>=1&x<2y=2-x;elsey=0;end5．編寫程序，計算1+3+5+7+…+(2n+1)的值（用input語句輸入n值）。并驗證程序，令n＝1，2，3，計算結(jié)果。functionsum=mysum2(n)%%%sum=1+3+5+7+?-+(2n+1)Sum=mysumN=Sum=mysumN=1,2,3Sum=4,9,16n=input('inputthenumber:');endsum=0;fori=1:2:(2*n+1)sum=sum+i;end實驗方法與步驟第一節(jié)課，學生參照教材相關(guān)章節(jié)內(nèi)容和課堂講授內(nèi)容進行自我編程練習，主要進行基本部分的實驗練習。第二節(jié)課，教師同學生一起練習擴展部分，采用考查的方式，要求學生即時編程并給出結(jié)果，供教師檢查掌握情況。實驗要求記錄、整理實驗結(jié)果，并對結(jié)果進行分析?？捎脀ord文檔形式提交實驗報告。擴展部分內(nèi)容和設(shè)計內(nèi)容作為考查內(nèi)容，貫穿在實驗中進行評價。場地、設(shè)備與器材計算機實驗室：1.PC機1臺；2.MATLAB7.0環(huán)境

《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目4實驗項目名稱及實驗項目編號Matlab多項式和非線性函數(shù)運算，05613704課程名稱及課程編號MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用，056137實驗目的通過本實驗使學生1、掌握基本多項式運算函數(shù)的應(yīng)用方法；2、掌握任意函數(shù)的定義和基本非線性函數(shù)的運算方法；3、掌握基本信號的畫圖方法；實驗原理本實驗是基于MATLAB環(huán)境下的多項式運算函數(shù)庫、非線性函數(shù)庫等原理設(shè)計的。本實驗的準備知識：具體內(nèi)容參考教材4.3，4.4節(jié)。重點內(nèi)容如下：1、基本多項式運算函數(shù)庫的用法，參考教材第4.3節(jié)。重點內(nèi)容：多項式的加減，乘（conv），除（deconv），求導（polyder），求根（roots），由根求多項式函數(shù)（poly），多項式求值（polyval）；線性微分方程的求解2、基本非線性函數(shù)庫的用法，參考教材第4.4節(jié)。重點內(nèi)容：（1）任意函數(shù)的定義方法：法一：利用符號@例：f=@(t)(sin(pi/4*t));％f=sin(pi/4*t)例：a=1;b=-2;c=1;f=@(x)(a*x.^2+b*x+c);ezplot(f)例：a=pi,b=15;f=@(x,y)(a*x+b*y);ezsurf(f)法二：對于簡單函數(shù)，也可以采用類似字符串的定義方法：例：ezplot(’sin(pi/4*t)’)法三：對于復雜函數(shù)，則采用定義函數(shù)文件的方法，例如函數(shù)文件名為ff，則ezplot(‘ff’)（2）繪制函數(shù)曲線fplot，ezplot，求函數(shù)極值fminbnd,求函數(shù)零點fzero，定積分quad,不定積分的求法，微分方程數(shù)字解ode23等。3、基本信號的畫法：兩種方法：（1）向量表示法例：連續(xù)時間信號f(t)＝Sa(t)=sin(t)/tt=-10:1.5:10；f=sin(t)./t;plot(t,f);title(‘f(t)=Sa(t)’);xlabel(‘t’);axis([-10,10,-0.4,1.1]);（2）定義非線性函數(shù)，使用非線性函數(shù)默認畫法，ezplot或者fplot函數(shù)實驗內(nèi)容（一）基本部分：自我編程實驗，第一節(jié)課，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課堂講授，實驗練習程序代碼。根據(jù)教材第4.3節(jié)的內(nèi)容，練習基本多項式的運算根據(jù)教材第4.4節(jié)練習任意函數(shù)的定義和基本分析方法（二）擴展部分：第二節(jié)課，完成下列實驗練習：1．利用多項式函數(shù)求過零點和根:教材P87：4.132．求代數(shù)方程的根:教材P87：4.5求解微分方程，4.8題函數(shù)題：4.20f=@(x)(x.^3-2*(x.^2).*sin(x)+5*x.*cos(x)+1./x)ezplot(f,[0,4])xz＝fzero(f,1)q1=quad(f,0,xz)5、試畫出下列周期信號，正弦波，方波，鋸齒波，以及添加正態(tài)分布噪聲的鋸齒波。頻率都為5Hz，幅度都為2。要求：至少畫出5個周期的信號。方法一：向量表示法t=0:0.001:50;y=2*sin(2*pi*5*t);plot(t(1:1000),y(1:1000));t=0:0.001:1;y=2*square(2*pi*5*t);plot(t,y);axis([01-33])t=0:0.001:1;y=2*sawtooth(2*pi*5*t);plot(t,y);axis([01-33]);t=0:0.001:1;y=2*sawtooth(2*pi*5*t);s=y+randn(size(t));plot(t,s);方法二：ezplotezplot(@(x)(2*sin(2*pi*5*x)),[0,1])ezplot(@(x)(2*square(2*pi*5*x)),[0,1])ezplot(@(x)(2*sawtooth(2*pi*5*x)),[0,1])ezplot(@(x)(2*sawtooth(2*pi*5*x)+randn(size(x))),[0,1])或者：ezplot('2*sin(2*pi*5*x)',[0,1])ezplot(‘2*square(2*pi*5*x)’,[0,1])ezplot(‘2*sawtooth(2*pi*5*x)’,[0,1])ezplot(‘2*sawtooth(2*pi*5*x)+randn(size(x))’,[0,1])實驗方法與步驟第一節(jié)課，學生參照教材相關(guān)章節(jié)內(nèi)容和課堂講授內(nèi)容進行自我編程練習，主要進行基本部分的實驗練習。第二節(jié)課，教師同學生一起練習擴展部分，采用考查的方式，要求學生即時編程并給出結(jié)果，供教師檢查掌握情況。實驗要求記錄、整理實驗結(jié)果，并對結(jié)果進行分析?？捎脀ord文檔形式提交實驗報告。擴展部分內(nèi)容作為考查內(nèi)容，貫穿在實驗中進行評價。場地、設(shè)備與器材計算機實驗室1.PC機1臺，2.MATLAB7.0環(huán)境

《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目5實驗項目名稱及實驗項目編號字符函數(shù)運算和電路應(yīng)用初步，05613705課程名稱及課程編號MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用，056137實驗目的通過本實驗使學生1、掌握字符運算函數(shù)的用法；2、掌握基本的電路分析和仿真方法。實驗原理本實驗是基于MATLAB環(huán)境下的字符運算函數(shù)庫、電路分析原理以及計算機仿真等原理設(shè)計的。本實驗的準備知識：具體內(nèi)容參考教材4.5節(jié)和第5章。重點內(nèi)容如下：1、字符運算函數(shù)的用法，參考教材第4.5節(jié)，重點：字符串賦值：s=’abcd’;ASCII碼和字符之間的轉(zhuǎn)換abs；字符串的鏈接（矩陣方法或者strcat,strvcat）；字符串語句的執(zhí)行eval(s);由鍵盤輸入字符串的命令st=input(‘s=’,’s’);字符串輸入輸出，sprintf函數(shù)2、基本電路分析和仿真方法，參考教材第5章，重點例題動態(tài)電路分析：例5.6，例5.7，正弦信號穩(wěn)態(tài)響應(yīng)：例5.8，頻率響應(yīng)：例5.14，例5.15實驗內(nèi)容（一）基本部分：自我編程實驗，第一節(jié)課，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課堂講授，實驗練習程序代碼。根據(jù)教材第4.5節(jié)練習字符運算。根據(jù)教材第5章，以上述例題為基礎(chǔ)，練習基本電路分析和仿真方法。（二）擴展部分：第二節(jié)課，完成下列實驗練習：1、字符串命令：4.22，4.23，4.242、電路分析題：5.13，5.14，5.15實驗方法與步驟第一節(jié)課，學生參照教材相關(guān)章節(jié)內(nèi)容和課堂講授內(nèi)容進行自我編程練習，主要進行基本部分的實驗練習。第二節(jié)課，教師同學生一起練習擴展部分，采用考查的方式，要求學生即時編程并給出結(jié)果，供教師檢查掌握情況。實驗要求記錄、整理實驗結(jié)果，并對結(jié)果進行分析?？捎脀ord文檔形式提交實驗報告。擴展部分內(nèi)容作為考查內(nèi)容，貫穿在實驗中進行評價。場地、設(shè)備與器材計算機實驗室：1.PC機1臺；2.MATLAB7.0環(huán)境

《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目6實驗項目名稱及實驗項目編號基于MATLAB的連續(xù)信號與系統(tǒng)分析，05613706課程名稱及課程編號MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用，056137實驗目的通過本實驗使學生1、掌握連續(xù)信號的仿真和傅里葉分析方法；2、掌握連續(xù)系統(tǒng)的分析方法（時域分析法，拉氏變換法和傅里葉分析法）。實驗原理本實驗是基于連續(xù)信號與系統(tǒng)分析方法、信號處理工具箱以及計算機仿真等原理設(shè)計的。本實驗的準備知識：具體內(nèi)容參考教材6.1節(jié)，6.2節(jié)。重點內(nèi)容如下：1、連續(xù)信號的仿真和分析法，參考教材第6.1節(jié)，重點：單位沖激信號的仿真方法；單位階躍信號的仿真方法；復指數(shù)信號的仿真方法2、連續(xù)系統(tǒng)的分析方法，參考教材第6.1節(jié)，重點：例6.2，LTI系統(tǒng)的零輸入響應(yīng)的求解方法；例6.3，LTI系統(tǒng)的沖激響應(yīng)的求解方法例6.5，LTI系統(tǒng)的零狀態(tài)響應(yīng)的求解方法例6.6，系統(tǒng)中有重極點時的計算3、系統(tǒng)的頻域分析方法，參考教材第6.2節(jié)，重點：例6.7，方波分解為多次正弦波之和例6.8：全波整流電壓的頻譜例6.10：調(diào)幅信號通過帶通濾波器例6.12：用傅里葉變換計算濾波器的響應(yīng)和輸出實驗內(nèi)容（一）基本部分：自我編程實驗，第一節(jié)課，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合上述例題和課堂講授，實驗練習程序代碼。根據(jù)教材第6.1節(jié)的內(nèi)容，練習連續(xù)信號和系統(tǒng)的時域分析和拉氏變換方法。根據(jù)教材第6.2節(jié)練習傅里葉分析方法。（二）擴展部分：第二節(jié)課，完成下列實驗練習：1、編寫一個函數(shù)文件，實現(xiàn)任意LTI系統(tǒng)的沖激響應(yīng)的求解，并畫圖【只考慮單階極點的情形】2、畫出系統(tǒng)的頻率響應(yīng)。3、對方波信號進行理想低通濾波、理想高通濾波分析。實驗方法與步驟第一節(jié)課，學生參照教材相關(guān)章節(jié)內(nèi)容和課堂講授內(nèi)容進行自我編程練習，主要進行基本部分的實驗練習。第二節(jié)課，教師同學生一起練習擴展部分，采用考查的方式，要求學生即時編程并給出結(jié)果，供教師檢查掌握情況。實驗要求記錄、整理實驗結(jié)果，并對結(jié)果進行分析。可用word文檔形式提交實驗報告。擴展部分內(nèi)容作為考查內(nèi)容，貫穿在實驗中進行評價。場地、設(shè)備與器材計算機實驗室：1.PC機1臺；2.MATLAB7.0環(huán)境

《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目7實驗項目名稱及實驗項目編號基于MATLAB的離散信號與系統(tǒng)分析，05613707課程名稱及課程編號MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用，056137實驗目的通過本實驗使學生1、掌握離散信號的仿真和分析運算方法；2、掌握離散系統(tǒng)的分析方法（時域分析法和z變換法）。實驗原理本實驗是基于離散信號與系統(tǒng)分析方法、信號處理工具箱以及計算機仿真等原理設(shè)計的。本實驗的準備知識：具體內(nèi)容參考教材6.3節(jié)，6.4節(jié)，7.1節(jié)。重點內(nèi)容如下：1、離散信號的仿真和分析法，參考教材第6.3節(jié)，7.1節(jié)，重點：例6.13：離散信號的MATLAB表述編程定義單位脈沖序列函數(shù)impseq和單位階躍序列stepseq例7.1：序列的相加和相乘例7.2：序列的合成與截取例7.3：序列的移位和周期延拓運算2、z變換和離散系統(tǒng)的分析方法，參考教材第6.4節(jié)，7.2節(jié)例6.14：差分方程的通用遞推程序例6.15：求離散系統(tǒng)在各種輸入下的響應(yīng)例6.16：二階Butterworth低通濾波器的頻率響應(yīng)部分分式展開法：residuez函數(shù)的應(yīng)用方法例7.4：離散系統(tǒng)對幾種常用信號的響應(yīng)實驗內(nèi)容（一）基本部分：自我編程實驗，第一節(jié)課，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課堂講授，實驗練習程序代碼。根據(jù)教材第6.3節(jié)的內(nèi)容，練習離散信號和系統(tǒng)的時域分析方法。根據(jù)教材第7.2節(jié)和6.4節(jié)的內(nèi)容，練習z變換和系統(tǒng)分析方法。（二）擴展部分：第二節(jié)課，完成下列實驗練習：1、求離散系統(tǒng)的單位脈沖響應(yīng)和單位序列響應(yīng)。2、畫出系統(tǒng)的頻率響應(yīng)。3、求2中上述系統(tǒng)對指數(shù)序列的響應(yīng)。實驗方法與步驟第一節(jié)課，學生參照教材相關(guān)章節(jié)內(nèi)容和課堂講授內(nèi)容進行自我編程練習，主要進行基本部分的實驗練習。第二節(jié)課，教師同學生一起練習擴展部分，采用考查的方式，要求學生即時編程并給出結(jié)果，供教師檢查掌握情況。實驗要求記錄、整理實驗結(jié)果，并對結(jié)果進行分析。可用word文檔形式提交實驗報告。擴展部分內(nèi)容作為考查內(nèi)容，貫穿在實驗中進行評價。場地、設(shè)備與器材計算機實驗室：1.PC機1臺；2.MATLAB7.0環(huán)境

《MATLAB及其在電子信息課程中的應(yīng)用》課程實驗項目8實驗項目名稱及實驗項目編號符號運算及Simulink仿真，0561370