第六課使用“資源管理器〞管理文、文件夾教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：1．認(rèn)識(shí)“資源管理器〞，了解窗口的組成和常用工具按鈕的作用。區(qū)分文件夾圖標(biāo)和其它文件的圖標(biāo)。2．學(xué)會(huì)文件的選定、新建文件夾、文件夾更名和文件夾的樹形結(jié)構(gòu)。3．掌握移動(dòng)、復(fù)制、粘貼、刪除文件和撤消。2．過(guò)程與方法：〔1〕通過(guò)動(dòng)手與思考，理解資源管理器的作用。〔2〕讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，認(rèn)識(shí)探究意義、嘗試探究方法、培養(yǎng)探究能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：〔1〕實(shí)踐出真知，實(shí)驗(yàn)見(jiàn)規(guī)律性.〔2〕去偽存真的科學(xué)態(tài)度、方法.教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：資源管理器中文件前的“+〞或“-〞的含義。2、教學(xué)難點(diǎn)：文件夾存放的位置教學(xué)設(shè)計(jì)思路在教學(xué)過(guò)程中，采用“演示實(shí)驗(yàn)，提出問(wèn)題〞→“分析問(wèn)題，提出假設(shè)〞→“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)〞→“分析結(jié)論，得出結(jié)果〞的程序設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。在本節(jié)課中創(chuàng)設(shè)三個(gè)問(wèn)題，并逐個(gè)解決。1.什么是資源管理器，其有什么特點(diǎn)及作用以及根本的操作方法？2.教師引導(dǎo)學(xué)生并自己演示按照上述程序得出結(jié)果3從我的電腦窗口一次只能顯示某一驅(qū)動(dòng)器或某一文件夾下的內(nèi)容。是否有在一個(gè)程序窗口中顯示所有磁盤內(nèi)容并能管理文件的程序？那就是……學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室，聲音視頻圖片等素材以及ppt課件。學(xué)習(xí)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入做好鋪墊師：同學(xué)們喜歡蠟筆小新嗎？你知道哪些關(guān)于她的故事？看來(lái)同學(xué)們對(duì)蠟筆小新真的是非常了解。老師還知道小新有個(gè)不好的習(xí)慣，就是不喜歡整理自己的房間，老是要媽媽幫她整理。師：今天老師帶大家一起到她的房間看看好嗎？〔出示小新房間的圖片〕師：同學(xué)們想對(duì)她說(shuō)什么？我們能幫助她整理干凈嗎？師：同學(xué)們真是非常有信心，老師先請(qǐng)同桌之間討論一下該怎樣整理？教師請(qǐng)學(xué)生答復(fù)師：剛剛老師聽(tīng)到同學(xué)們把房間里的物品分成玩具、文具、垃圾三類，如果我們有三只大箱子那就好辦了，這三只箱子應(yīng)該是……二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探索〔一〕認(rèn)識(shí)資源管理器師：如果老師用一些文件來(lái)表示小新房間里的物品，應(yīng)該有那么多.(翻開文件夾)這么多的文件整理起來(lái)可真是有點(diǎn)麻煩，我們得請(qǐng)個(gè)管家來(lái)幫助，同學(xué)們知道管家這個(gè)詞嗎？我們電腦里也有個(gè)大管家，他的名字叫資源管理器〔出示課題〕他的權(quán)利可大了，電腦里所有的文件夾和文件都?xì)w他管呢？同學(xué)們想認(rèn)識(shí)他嗎？師：讓老師把他請(qǐng)出來(lái)，在我的電腦上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇資源管理器選項(xiàng)，她就出來(lái)了。師：同學(xué)們有沒(méi)有一點(diǎn)熟悉的樣子？可以和我們學(xué)過(guò)的word比擬師：他們都有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄。師：資源管理器里還有許多秘密呢，同學(xué)們想了解嗎？那就趕快動(dòng)手吧！教師請(qǐng)學(xué)生答復(fù)師：我們發(fā)現(xiàn)資源管理器有兩個(gè)窗口，分別是文件夾窗口和文件窗口。在文件夾窗口有一些+號(hào)和－號(hào)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?他們有什么功能？+號(hào)表示展開，－號(hào)表示收縮，這種結(jié)構(gòu)我們把它叫做樹型結(jié)構(gòu)，〔板書樹型結(jié)構(gòu)〕如果我們要查看哪個(gè)文件夾的內(nèi)容，只要單擊這個(gè)文件夾就可以了。師：同學(xué)們能利用這個(gè)大管家找到一個(gè)名叫小新的房間這樣的文件夾嗎？我們采取個(gè)人比賽的形式，前6個(gè)找到的同學(xué)可以在自主學(xué)習(xí)這一欄中加上1分。三、合作學(xué)習(xí)練習(xí)拓展〔一〕新建文件夾師：小新的房間可真夠亂的，剛剛我們想到可以用三個(gè)箱子來(lái)存放，如果我們用文件夾來(lái)表示一個(gè)個(gè)的箱子，老師已經(jīng)給同學(xué)們建立了一個(gè)箱子，你們能建立其余的2個(gè)箱子嗎？有沒(méi)有同學(xué)想試試。〔一生演示，注意切換、加分〕同學(xué)們喜歡這個(gè)名字嗎？我們可以把它命名為垃圾箱?！舶鍟陆ㄎ募A〕會(huì)了嗎？那就趕緊建立兩個(gè)箱子吧！〔教師也開始新建，注意重命名的教學(xué)〕〔二〕移動(dòng)文件師：同學(xué)們已經(jīng)建立了2個(gè)文件夾，可它們還是空空的，我們?cè)鯓影堰@些物品分類放進(jìn)去呢？〔一生演示移動(dòng)，加分〕師：讓我們來(lái)檢查他有沒(méi)有成功，怎樣檢查？可以單擊相應(yīng)的文件夾。〔板書移動(dòng)文件〕師：同學(xué)們能把其余的物品整理好嗎？這一次我們要采取小組比賽的方法，只有4臺(tái)電腦都完成的小組才可以在合作學(xué)校這一欄加上2分，小組內(nèi)幫助的要求是動(dòng)口不動(dòng)手。師：剛剛老師趁同學(xué)們不注意做了一個(gè)小動(dòng)作，把香蕉皮和變形金剛都放進(jìn)了文具箱〔展示〕這可怎么辦呀？〔一生演示，加分，學(xué)生不能答復(fù)老師可以用右鍵演示，注意讓學(xué)生區(qū)分復(fù)制和剪切的區(qū)別〕請(qǐng)同學(xué)們把香蕉皮和變形金剛放入相應(yīng)的箱子。四、歸納小結(jié)師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，我們終于把小新的