...wd......wd......wd...1民辦揚波外國語小學第二學期三年級語文綜合練習卷一、單項測試39%1、圈出帶點字的正確讀音4% 興高采烈〔xìngxīng〕 納悶〔mènmēn〕 允許〔yóngyún〕 勉強〔qiángqiǎng〕2、把詞語補充完整6%()情()誼 ()言()語 ()頭()氣芬芳()() 興高()()()不()待3、照樣子這與詞語4%例：牛奶——奶牛4、詞語積累6%描寫心情的詞語描寫春天的詞語5、把下面句子寫具體4%⑴維維作業(yè)很馬虎，⑵小紅很有愛心，6、把以下古詩補充完整⑴，二月春風似剪刀。⑵等閑識得東風面，7、連句成段5%()我有一只長方形的塑料文具盒。()盒蓋是粉紅色的，蓋面畫著一個傣族小朋友，還有一只小鳥，一只小羊。()蓋里是白色的，有一個灰色的小袋，是放蠟筆的。()文具盒里面有兩層，一層裝著鋼筆和鉛筆，另一層裝米尺和削筆刀。()文具盒使用起來很方便，用手輕輕一按盒邊的小磁鐵就沾住了蓋邊的鐵片，盒就關上了。8、按課文內容填空8%⑴這學期我們學了許多課文，有描寫春天的；有表現(xiàn)人物智慧的等。⑵在學習中，我們要珍惜時間，魯迅說：二、閱讀31%㈠給予樹一回到家，我立即把她叫到我的房間，打算和她好好談談。沒等我問，金吉婭先開口了：“媽媽，我拿著錢到處逛，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后來，我看到了一棵〔幫助、援助〕中心的‘給予樹’。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了〔幫助、援助〕中心的禮品區(qū)。〞金吉婭說話的聲音很低，〔顯然、當然〕在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過?！拔业腻X就……只夠買這些棒棒糖了?？墒菋寢?，我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。〞我緊緊地擁抱著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?、用“/〞畫去括號里不恰當?shù)脑~語。3%2、聯(lián)系課文內容，寫出以下詞語的意思。6%盼望的意思是：，文中指想得到如愿以償?shù)囊馑际牵闹兄赶氲玫窖笸尥薜脑竿麑崿F(xiàn)了。3.金吉婭為什么要送洋娃娃給那個不認識的女孩子用“〞畫出來。2%4、“我〞緊緊地擁抱金吉婭，是因為3%㈡第一次戴手表看到同學們手腕上都戴上了手表，我十分羨慕，便軟磨硬抗要爸爸給我買手表，爸爸終于容許了我的要求。我戴著手表走進教室，同學們看見了都七嘴八舌地議論起來。上課時，我無法安心下來，不時地低頭看表。10分鐘，5分鐘……還有最后一分鐘。“叮鈴鈴〞，下課的鈴聲響了，“咳！真準！〞我情不自禁地喊出聲來?！笆裁凑鏈狮暯處熣f“下課到我的辦公室來〞我的心怦怦跳。便老老實實來到辦公室。“你上課為什么思想不集中不住地低頭干什么鈴剛響你就喊什么〞一連串的問題把我問住了，我只得把手腕上的手表在教師面前亮了一下?？吹轿沂稚系谋?，教師恍然大悟，便對我說：“第一次戴手表，心里肯定很快樂，這教師可以理解，但手表是讓我們掌握時間的，而不是……〞第一次戴手表就戴出了麻煩，但卻使我懂得了手表的真正的用處。1、根據意思在文中找出詞語。4%⑴又是用和緩的手段糾纏，又是用強硬的態(tài)度對抗。〔〕⑵抑制不住自己的感情?！病?、在里填上標點符號3%3、照樣子寫句子。4%例：教師叫我下課到她的辦公室去一下，我嚇得心怦怦跳。聽到這個振奮人心的消息，小明快樂得。4、“我〞想要一塊手表，是因為。2%5、第4節(jié)中有個省略號省去了教師說的話，請你用一兩句話把省去的內容寫出來。2%看到我手上的表，教師恍然大悟，便對我說：“第一次戴手表，心里肯定很快樂，這教師可以理解，但手表是讓我們掌握時間的，而不是。〞6、請寫一句關于珍惜時間的名言。2%三、作文：書包里的故事30%提示：1、發(fā)揮你的想象寫一篇文章，突出和諧相處的主題。2、可以用擬人的手法，寫一篇記敘文。一7、123458、春天的小雨滴滴滴春天的消息完璧歸趙田忌賽馬二2.非常希望陌生女孩一個洋娃娃心愿已經達成了陌生女孩洋娃娃5、你的玩具，上課不能玩的，它是為了讓你珍惜時間的。語文三年級第二學期周末卷〔1〕一、字，詞1、給下面的字加部首組成另一個字。奐〔〕〔〕〔〕 前〔〕〔〕〔〕正〔〕〔〕〔〕 楊的右半邊〔〕〔〕〔〕2、在括號里填上適宜的詞語一〔〕小路 一〔〕小鼓 一〔〕春雨 一〔〕水溝一〔〕種子 一〔〕花傘 一〔〕樹葉 一〔〕清泉二、句子1、連詞成句，并加上標點。⑴靜靜的 風箏 天空 給 帶來了 生氣⑵來到了 悄悄地 是誰 春天 伴隨著 的 腳步 人間2、照樣子改句子例：克萊蒂很氣。 克萊蒂氣得臉都紅了⑴商人很急。⑵他很緊張。3、把句子補充完整⑴春天的雨絲〔 〕⑵啊，湯圓，原來你是含有〔 〕⑶一張得意的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像〔 〕⑷身上雪白的襯衫，就像〔 〕4、造詞填空因為……所以…… 雖然……但是…… 不僅……而且…… 又……又……⑴我們的家鄉(xiāng)〔〕山美，水美，〔〕人更美。⑵〔〕隊員們在比賽時太緊張了，〔〕這場球輸給了對方。⑶〔〕他的手殘疾了，〔〕他照樣練就了一手好字。⑷大家都說她〔〕美觀〔〕大方。5、判斷以下句子，是比喻句的用“V〞表示⑴那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過來。 〔〕⑵天空又靜了，連云兒也好似不快樂地徘徊著。 〔〕⑶春天跑得那么快，好似人能夠看見似的。 〔〕⑷張教師像媽媽一樣關心我們。 〔〕6、默寫古詩句 本單元描寫春天風光的詩句有：，它來自于〔誰〕寫的(詩名〕三、閱讀 一根纖細的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yìcháng〔〕興奮。 遠處的風看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋〔wǎn〕惜，便急速跑過去，一口氣吹滅ránshāo〔〕的火苗，救了火柴。熄滅了的火柴被主人扔在地下?；鸩裉ь^對風說：“風婆婆，你怎么吹滅了我呀！〞 風答復孩子我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結了啊 火柴聽后，嘆息道：“唉，風婆婆，我短暫的生命最大的價值就在于燃燒啊！可您扼殺了我短暫(zàn)的生命中的閃光點……〞1、請給短文加個題目，寫在短文前的橫線上。2、看拼音寫詞語。3、第二節(jié)中“惋惜〞可以換成〔〕A珍惜 B愛惜 C可惜 D痛惜4、給第三自然段加上標點。5、短文反映了火柴什么樣的品質〔〕⑴好出風頭，想炫耀自己⑵忘恩負義，別人救了它，還不領情⑶有犧牲精神，為了照亮別人，不惜消滅自己⑷不明事理，不辨是非，不識好人心。6風婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺得對嗎為什么一2條面場條粒把片孔二5⑴6碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳賀知章?詠柳?三風和火柴語文三年級第二學期周末卷〔2〕一、字，詞1、讀音節(jié)，圈出整體認讀音節(jié)。tāngyuán zhīma lǜcǎorúyīn shénqíngyúyuè湯圓芝麻綠草如茵神情愉悅àonǎo yuèfāměilì wǔdǎo wànghūsuǒyǐ懊惱越發(fā)美麗舞蹈忘乎所以2、選詞填空⑴在踢鍵子比賽中，同學們得都很出色。 A表達 B表示 C表現(xiàn) D表露⑵他對同學很，誰有了困難，他都盡力去幫助。 A關心 B熱心 C耐心 D專心⑶來到海邊，我地脫下鞋襪，赤裸著雙腳直奔海灘。 A急中生智 B心甘情愿 C氣喘吁吁 D迫不及待3、按要求寫詞語。⑴雪白雪白⑵描寫春天的詞語二、句子1、調整順序，連句成段?！残蛱枌懺诶ㄌ柪铩场病承〗z瓜長得可好了，強強每天都要去看看它?！病炒禾斓搅?，強強在自家的后院種上了絲瓜。〔〕過了一段日子，細長的絲瓜藤上長滿了綠色的葉子，不久還開出幾朵黃色的小花。〔〕秋天到了，強強摘下絲瓜給奶奶做菜吃。〔〕花謝了，絲瓜藤上掛著幾個小絲瓜?！病衬棠堂鴱姀姷念^，夸他是個懂事能干的好孩子。三、閱讀短文，完成練習一個有魔力的字眼窗外，飄著一根青藤。青藤上掛著一串翠綠的葉子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一張靈巧的小嘴巴。青藤發(fā)現(xiàn)，屋里的那位白發(fā)老奶奶身邊有個男孩，他有一雙明亮的大眼睛。小男孩仰著臉，對奶奶說：“奶奶，請您幫我抱大櫥上的熊貓好嗎〞奶奶微笑著把大熊貓拿給了他?！澳棠?，請給我喝點水好嗎〞奶奶微笑著倒了一杯涼開水，還加上橘子汁。小男孩笑了，笑得像橘子一樣甜……像小耳朵一樣的青藤葉子，也學著說了一句：“風姐姐，請來一下，幫我們吹掉熱氣行嗎〞果然，風姐姐來了，青藤在微笑中跳起了舞。像小嘴巴一樣的青藤葉子，也說了一句：“雨妹妹，請來一下，我們太渴了。〞雨妹妹唱著淅淅瀝瀝的歌來了，〔〕讓青藤喝了個痛快，〔〕把一張張青藤葉子洗得油綠發(fā)亮?！罢垺曔@是個多么有魔力的字眼。她像清風一樣涼爽，像細雨一樣甜美……1、選擇關聯(lián)詞，填在括號里。只要……就…… 不僅……而且…… 雖然……但是…… 如果……就……2、照樣子，在括號內填字。例：一〔根〕青藤一〔〕葉子 一〔〕耳朵 一〔〕嘴巴一〔〕涼水 一〔〕清風 一〔〕鮮花3、選詞填空靈巧 靈活 靈敏 靈機⑴青藤葉子有的像〔〕的小嘴巴。⑵林玲上課時思想集中，反響十分〔〕。⑶陳青愛動腦，他能〔〕運用學到的知識。⑷我們每個人都有一雙〔〕的手。⑸正在大家感到為難的時候，趙亮〔〕一動，想出了好方法。4、聯(lián)系上下文理解句子。文中句子：“請……〞這是個多么有魔力的字眼。⑴“這〞指〔〕⑵“魔力〞的意思應該選擇A很有力量〔〕 B強大的力量〔〕 C神奇的力量〔〕5、文章中表達“有魔力〞的例子有〔〕個。6、在生活中你使用過這個“有魔力〞的字眼嗎把事情的經過寫下來。二412536語文三年級第一學期周末卷〔3〕一、圈出下面加點字的正確讀音惱怒〔lùnù〕怔住〔zhèng zhēng〕 勉強〔qiángqiǎng〕 親情〔qīnqīng〕二、比一比，再組詞。蝴〔〕 頰〔〕 佛〔〕 寇〔〕 迅〔〕湖〔〕 莢〔〕 沸〔〕 冠〔〕 訊〔〕三、寫出以下詞語的近義詞盼望〔〕 包括〔〕 匆忙〔〕嗔怪〔〕 長進〔〕 愉悅〔〕四、用關聯(lián)詞語填空。⑴〔〕田忌第一次賽馬失敗了，〔〕在孫臏的幫助下，田忌決定再和齊威王賽一次。⑵〔〕失敗多少次，〔〕不能失去信心。⑶〔〕孫臏巧妙地變換了田忌三匹馬的出場順序，〔〕田忌以2：1戰(zhàn)勝了齊威王。⑷這玉〔〕好，〔〕也有瑕疵。五、選詞填空 包圍 突圍 圍困⑴11月的一天，部隊被日軍〔〕于珠和縣的一座山間。⑵團長讓趙一曼帶著部隊〔〕。⑶戰(zhàn)士們沖出了敵人的〔〕。六、按要求改寫句子。 趙一曼的言行深深地感動了護士和守衛(wèi)。⑴改為“被〞字句：⑵改為“把〞字句：閱讀一小草我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。 我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機。春天一到，一下子就鋪滿了一片地。細看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地面，有時左搖右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返呢！ 你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會和暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。??！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它驕傲地說：“你看，我是多么頑強?。〃暿前?，小草沒有鮮花那樣嬌美，沒有白揚那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強??！“野火燒不盡，春風吹又生。〞白居易這首詩寫得多好?。∈堑?，嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。1、照樣子寫詞語例：綠油油〔ABB〕2、填空：文章語言生動活潑，把小草當作人來寫，把春風后的小草比作；風雨后的小草被折磨得了。3、你對白居易的“野火燒不盡，春風吹又生〞是如何理解的4、在橫線上寫出文中的中心句。閱讀二課外小能手 我們班有四個課外小能手，他們分別是小紅、小明、小貝和小麗。 小紅是彈琴的小能手。你聽，她彈的琴多好聽呀！就連不習慣聽琴聲的人都忍不住停下來聽她的琴聲。小明是跳舞的小能手。你看，她跳的舞多姿多彩，多好看呀！就連不喜歡跳舞的人都會發(fā)出熱烈的掌聲。小貝是朗讀的小能手。你聽，她朗讀的多流利，多么有感情！只要她一朗讀，在玩的人都會跑過來聽她朗讀，她還被評為我們班的朗讀大王呢！小麗是唱歌的小能手。你聽，她唱的歌多好聽呀！只要她一唱歌，馬上就引來一大群人聽她唱歌。他們四個小能手為我們班爭得了許多榮譽，我們?yōu)樗麄兏械阶院馈?我看到他們在課外表現(xiàn)這么好，我決心向他們學習，爭取超過他們，贏得課外小能手的稱號。1、寫出下面詞語的近義詞。 熱烈〔 〕 流利〔 〕 自豪〔 〕 超過〔 〕2、根據課文內容填空。 我們班的四個課外小能手分別是、、、。小紅擅長，小明擅長，小貝擅長，小麗擅長。3、文中的“我〞是怎樣做的呢三期望 包含 急忙 責怪 進步 愉快閱讀一3小草的生命力很強，野火燒不掉，春天到了又會長大。4是啊，小草沒有鮮花那樣嬌美，不有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強??！閱讀二1強烈 流暢 驕傲 超越4語文三年級第一學期周末卷〔3〕一、字，詞1、按要求查字典帶點的字音序部首除部首外有幾筆選擇義項在括號里打鉤悠閑自得1久、遠〔〕2閑適、閑散〔〕驕陽似火1驕傲〔〕2猛烈容光煥發(fā)1榮耀四射2振作2、選詞填空 鼓勵 勉勵⑴教師經?！病澄覀儚男×⑾麓笾尽＂菩∪A經常用這條格言〔〕自己，有志者事竟成。 珍貴 珍貴⑴時間是〔〕的，我們應該珍惜它。⑵博物館里陳列著許多〔〕的歷史文物。⑶你們這些〔〕的經歷，很值得我們學習。⑷云南白藥是我國特有的〔〕藥品。3、換部首成字再組詞。嚷〔〕〔〕茉〔〕〔〕輪〔〕〔〕仰〔〕〔〕遞〔〕〔〕搖〔〕〔〕二、句1、照樣子，寫句子例：早先，小村莊非常美麗。森林郁郁蔥蔥，小河清澈見底，天