個人數(shù)學(xué)教師工作計劃3篇今年是我從教以來的第9個年頭,在這9年多時間里我收獲許多。學(xué)校及教研組給我們年輕教師許多時機與進展空間,使我在每一次教學(xué)活動中都能取得肯定的教學(xué)閱歷

并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能把握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,留意利用多種方法組織學(xué)生進展科學(xué)探究學(xué)習(xí)。留意與學(xué)生具有親和力,留意培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還能夠留意結(jié)合教學(xué)實踐進展課題討論。能觀看自己的教學(xué),進展自我分析發(fā)覺問題,根據(jù)課題討論的過程實施討論,能夠取得比擬好的效果,促進了教學(xué)。

但是,教學(xué)治理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對學(xué)生的治理效度不高,在培育學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏的策略,對學(xué)生的教育還要進一步細致深入。

隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的進展就顯得尤其重要,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比擬順當(dāng)?shù)剡M展。鑒于以上狀況,特制定教師個人的三年進展規(guī)劃,為自己今后的進展指明方向。

第一年

1、仔細學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素養(yǎng)。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起進展,往科研型教師方向進展。

3、加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐力量。

其次年

1、巧練課堂教學(xué)根本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進展。

2、積極參加各類教研活動,提高自身素養(yǎng)。

3、連續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐力量。

第三年

1、積極推動素養(yǎng)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。

2、連續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐力量,提升理論水平和實踐力量,更新學(xué)問構(gòu)造。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探究適合新時期的教學(xué)模式。

詳細措施:

1、仔細備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序準時間安排都作了具體的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后準時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次清楚,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生溝通,充分表達學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,并經(jīng)常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改良工作。

4、仔細批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。

6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的力量。

7、寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

個人數(shù)學(xué)教師工作規(guī)劃篇2

一個假期完畢了，我們精力充足，我們整裝待發(fā)，我們滿懷盼望，與新的一年說聲“你好，給力的一年，我來了。”

新年的第一個職工會開的圓圓滿滿，受益匪淺。育才之歌是以人為本，人文、人本之歌；育才之歌是尚樸、尚德而又敢于創(chuàng)新之歌。這首漂亮的歌兒需要輕輕唱，漸漸和。我們不需要急于求成，我們需要穩(wěn)重前行。前進的路上，會有風(fēng)有雨，我們需要的是鍥而不舍，執(zhí)著前行。

對于新的學(xué)年來我來說，首先要給力自己，英勇的向自己說，你是最棒的。這樣，作為一名教師，站在講臺上的自信足以點亮教室內(nèi)全部的小燈盞。

對于面對畢業(yè)班的我來說，首先要做好“苦其心志，勞其心骨”的準備。一份努力一份收成。我們有的是盼望，有的是信念。收獲季節(jié)不言苦不言累。待到碩果累累時，我們偷著樂。

對于數(shù)學(xué)教師的我來說，責(zé)任之重，重于小山。我需要做的是讓學(xué)生學(xué)會解決中考題的思路、方法。學(xué)會中考的應(yīng)變技巧。向珍貴的課堂要效率，給一般的學(xué)生以才智指引，給學(xué)無路的學(xué)生以教導(dǎo)迷津；給優(yōu)生以技高一籌的指引。

內(nèi)心強大才會是真正的強大。我們需要以飽滿的熱忱，樂觀積極的面對馬上到來的每一分鐘。我們需要不斷歷練我們的身心，修養(yǎng)我們的言行。我們要勇于探究勇于開拓勇于爭先。為“有內(nèi)涵，出名師，出名士，有氣象”的學(xué)校出一份力。

個人數(shù)學(xué)教師工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)情分析

11電子(1)，現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中，有些同學(xué)在課堂上也能積極思索，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的學(xué)問積存，有兩位同學(xué)參與縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確，在學(xué)校生活就是混日子，上課不仔細聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學(xué)習(xí)上，因此，這一些同學(xué)的成績就可想而知了。

二、教材分析

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。詳細內(nèi)容：第八章有坐標(biāo)系中的根本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的學(xué)問闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的根本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學(xué)生從直觀上熟悉空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的`三條根本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學(xué)習(xí)立體幾何除了培育學(xué)生的空間想象力量外，還培育學(xué)生規(guī)律思維力量。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種根本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地，增加學(xué)生的社會實踐力量，培育學(xué)生解決實際問題的力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

解析幾何：把握平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點；理解直線的傾斜角和斜率，會依據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角；把握直線的點斜式方程和斜截式方程；理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系，把握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量；理解兩直線公平行與垂直的條件，會求點到直線的距離；把握圓的標(biāo)準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關(guān)系；能利用直線和圓的方程解決簡潔的問題。

立體幾何：

能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形；會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖；理解空間點、直線、平面之間的各種位置關(guān)系；把握平面的根本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定；理解空間中的角；把握簡潔多面體的有關(guān)概念、構(gòu)造特征與性質(zhì)；把握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及外表積計算公式。

概率與統(tǒng)計初步：把握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡潔問題；了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念；理解古典概率的性質(zhì)，會用古典概率解決一些簡潔的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義；結(jié)合詳細的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學(xué)會用簡潔隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法；會計算樣本方差和標(biāo)準差；能依據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取