教育學專項測試題附答案1.二十世紀早期，主張"生活即教育，社會即學校，教學做合一"，對改造中國舊教育做出偉大貢獻的教育家是()。A.蔡元培B.陶行知(正確答案)C.楊賢江D.徐特立2.杜威是美國實用主義哲學家、教育家，他認為傳統(tǒng)的學校課程，以學科為中心，沒考慮過兒童興趣和需要，學科分的過細，脫離生活實際，并提出()為中心。A.教師、書本、課堂B.兒童、活動、課堂C.兒童、經(jīng)驗、活動(正確答案)D.兒童、書本、活動3.赫爾巴特說："我想不到有任何無教學的教育，正如在相反方面，我不承認有任何無教育的教學。"送句話體現(xiàn)了()。A.教學永遠具有教育性(正確答案)B.教學永遠具有科學性C.教學永遠具有思想性D.教學永遠具有引導性4.某家長認為目前學校課業(yè)負擔過重，擔心影響孩子創(chuàng)造性和批判思維能力的發(fā)展，決定在家親自給孩子上課，該事例說明學校教育具有()。A.正向顯性功能B.負向顯性功能C.正向隱性功能D.負向隱性功能(正確答案)5.關注和探尋"誰控制學校""誰的知識最有價值""誰制定學校管理的政策""誰決定教育的倫理、社會和經(jīng)濟目標""誰設置課程“的教育理論流派是()。A.文化教育學B.實驗教育學C.實用主義D.批判教育學(正確答案)6.教師幫助和指導學生學會認同和角色定位，使其自覺按照角色要求為人處世，這體現(xiàn)了教育的()。A.個體社會化功能(正確答案)B.個體個性化功能C.個體謀生功能D.個體享用功能7.在人類社會中存在著多種多樣的活動，教育作為多種社會實踐活動之一，它區(qū)別于其他社會的根本特點是()。A.培養(yǎng)人為直接目的(正確答案)B.提高生產(chǎn)力為目的C.提高活動效率為目的D.促進人的智力發(fā)展8.一個社會的教育發(fā)展進程與政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關系是()。A.教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展B.教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展C.教育常常與政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡(正確答案)D.政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況9.《學記》中"古之王者，建國軍民，教學為先"揭示了教育的重要性和()。A.教育與政治的關系(正確答案)B.教育與人的關系C.教育與經(jīng)濟的關系D.教育與社區(qū)的關系10.舒爾茨在《人力資本的投資》提出的核心觀點可概括為“有技能的人是資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本收益”，這一觀點說明()。A.教育對科學技術的促進作用B.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用C.政治對教育的制約作用D.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用(正確答案)11.實際上，教育的產(chǎn)生和發(fā)展的過程并不是孤立的，()是引起并決定教育發(fā)生變化的最內(nèi)在的因素。A.社會生產(chǎn)力(正確答案)B.文化傳統(tǒng)C.社會制度D.科技水平12.近年來，作為教育改革的標志性學科，中小學語文教材"部編本"將取代"一綱多本"。"部編本"是由教育部直編寫的教材，以解決"一綱多本"教材質(zhì)量參差不齊，忽視傳統(tǒng)文化的情況，這說明，我國的課程改革逐漸深入，開始重視()。A.經(jīng)濟因素B.科技因素C.政治因素D.文化因素(正確答案)13.人的身心發(fā)展是最復雜的，是多因素共同影響的結(jié)果，在人的身心發(fā)展中()起主導。A社會環(huán)境B.學校教育(正確答案)C.個體主觀能動性D.遺傳素質(zhì)14.在我國反腐倡廉的斗爭中，出現(xiàn)了多個高學歷、高職位的大貪官，他們都受過良好的教育，但依然成為了犯罪分子，這說明()。A.社會是一個大染缸，人一旦進去就學壞B.社會環(huán)境是人發(fā)展的條件性因素(正確答案)C.貪官們的遺傳素質(zhì)有缺陷D.社會環(huán)境決定人的發(fā)展方向15.曾有媒體曝光，有小學在學生報名時進行智力測驗，后被主管部門叫停，該學校這么做主要是過于()。A.夸大遺傳對人的發(fā)展作用(正確答案)B.夸大家庭教育對人的發(fā)展作用C.夸大環(huán)境對人的發(fā)展作用D.夸大人的能動性對人的發(fā)展作用16.人的身心發(fā)展有共性也有個性，個體發(fā)展表現(xiàn)千差萬別。教育要適應年輕一代人身心發(fā)展的個別差異性，要根據(jù)兒童的實際情況分別促進兒童發(fā)展，做到()。A.循序漸進B.適時而教C.因材施教(正確答案)D.適度超前17.教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律，《學記》中"當其可之謂時，時過然后學，則勤苦而難成"這句話反映了人的身心發(fā)展過程中存在()現(xiàn)象。A.關鍵期(正確答案)B.依戀期C.混沌期D.最近發(fā)展區(qū)18.甲乙兩同學在同一間教室接受同樣教師的教育，因?qū)W習需要和動機不同，對教學的態(tài)度和行為也大相徑庭，這主要體現(xiàn)了下列哪種因素對學生發(fā)展的影響()A.主觀能動性(正確答案)B.遺產(chǎn)因素C.社會大環(huán)境D.家庭背景19.描述兒童成長的俗語：“三個月翻身，六個月獨坐，八個月會爬，十個月叫大大”。這主要體現(xiàn)了下列哪一因素對人發(fā)展的影響()。A.遺傳(正確答案)B.教育C.環(huán)境D.個體活動20.學生發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與()。A.環(huán)境的相互作用(正確答案)B.遺傳素質(zhì)的相互作用C.群體的相互作用D.內(nèi)因的相互作用21.人的身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展進程中呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是()。A.順序性B.階段性C.不平衡性(正確答案)D.個別差異性22.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映A.順序性B.個別差異性C.不平衡性(正確答案)D.階段性23.教育目的不是固定的，即便對一個國家而言，也會根據(jù)不同階級的社會發(fā)展情況制定不同時期的教育目的?，F(xiàn)階段我國教育目的的重點是()。(21呼倫貝爾)A.發(fā)展學生智力B.發(fā)展學生的個性特長C.培養(yǎng)學生的思想政治本質(zhì)和道德品質(zhì)D.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力(正確答案)24.人的全面發(fā)展的教育，包括：德智體美等，其中對青少年健康成長起定向和奠基作用的是()。A.智育B.美育C.德育(正確答案)D.體育25.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，他的實現(xiàn)需要不斷具體化，構(gòu)成一個層次體系。人們通常將各級各類學校的具體培養(yǎng)要求定義為()。A.教育目的B.培養(yǎng)目標(正確答案)C.課程目標D.教學目標26."君子如欲化民成俗，其必由學乎。"體現(xiàn)了()的教育目的觀。A.教育無目的論B.社會本位論(正確答案)C.科學本位論D.個人本位論27.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的()。A.質(zhì)量規(guī)格B.社會價值(正確答案)C.發(fā)展方向D.發(fā)展速度28.為適應我國社會的不斷發(fā)展，學校教育制度也不斷完善，當前我國九年制義務教育學制年限劃分采用的是()。A.六三制B.五四制C.九年一貫D.多種形式并存(正確答案)29.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中指出:面向21世紀教育的四大支柱就是要培養(yǎng)學生學會四種本領:學會認知、學會做事、學會共同生活和()。A.學會關心B.學會生存(正確答案)C.學會創(chuàng)造D.學會交往30.由國家教育部門認可的教育機構(gòu)(學校)所提供的有目的、有組織、有計劃，有專職人員承擔的，以培養(yǎng)入學者的身心發(fā)展為直接目標的全面系統(tǒng)的訓練和培養(yǎng)活動，是指()。A.非正規(guī)教育B.正規(guī)教育(正確答案)C.非正式教育D.家庭教育31.學制是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、目的、入學條件、修業(yè)年限以及學校之間的()。A.主導與輔助學生B.領導與從屬C.合作與競爭D.銜接與分工關系(正確答案)32.我國近代第一個正式實施的學制是()。A.壬寅學制B.癸卯學制(正確答案)C.壬戌學制D.六三三制33.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是()。A.學校的產(chǎn)生B.學制的建立(正確答案)C.教育實體的出現(xiàn)D.定型教育組織形式的出現(xiàn)34.一個國家各級各類教育機構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則指的是()。A.教育設施B.學校教育制度C.教育法規(guī)D.教育制度(正確答案)35.良好的師生關系是師生主體間關系的優(yōu)化，具有一定的特征。《學記》中"學然后知不足，教然后知困"體現(xiàn)出良好的師生關系是()。A.愛生尊師B.教學相長(正確答案)C.心理平等D.民主平等36.影響師生關系的因素既有主觀的，也有客觀的;既有教育內(nèi)部的，也有教育外部的；既有直接的，也有間接的。其中影響師生關系的核心因素是()。A.教育制度B.學生素質(zhì)C.學校管理D.教師素質(zhì)(正確答案)37.在教師專業(yè)發(fā)展中，教師在教育教學工作中的世界觀和方法論，以及教師專業(yè)行為的理論支點和專業(yè)自我的精神內(nèi)核是()。A.建立專業(yè)理想(正確答案)B.拓展專業(yè)知識C.發(fā)展專業(yè)能力D.形成專業(yè)自我38.“新任教師在現(xiàn)實的沖擊下，會產(chǎn)生強烈的自我專業(yè)發(fā)展憂患意識，專業(yè)發(fā)展集中在專業(yè)態(tài)度和動機方面”，以上描述的情況用于教師專業(yè)發(fā)展的()階段。A.任務關注B.虛擬關注C.生存關注(正確答案)D.自我更新關注39.蘇霍姆林斯基說過"一個好老師，是一個懂心理學和教育學的人"他強調(diào)的是教師專業(yè)知識中必須包括()。A.本體性知識B.條件性知識(正確答案)C.實踐性知識D.文化知識40.蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾說過:"教師必須非常謹慎，必須對他們的所作所為負完全責任。"這句話充分說明了教師勞動具有()的特點。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性(正確答案)D.系統(tǒng)性41.作為受教育者的學生具有特殊的權利和義務，學生所享有的受教育權主要包括憲法規(guī)定的教育年限權、學習權和()。A.隱私權B.名譽和榮譽權C.人格尊嚴權D.公正評價權(正確答案)42.學生容易受到外部環(huán)境因素的影響，是有"染于蒼則蒼，染于黃則黃"的特點，主要體現(xiàn)了，學生是有()。A.依賴性B.可塑性C.接受性(正確答案)D.被動性43.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是()。A.課程B.課程標準C.課程計劃(正確答案)D.課程目標44.課程主要由三個部分組成，即()。A.課程計劃、課程標準、教科書(正確答案)B.課程總目標、領域目標、教科書C.課程目的、課程評價、課程實施D.課程知識、課程經(jīng)驗、課程活動45.在科學過程中，學生將通過科學探究等方式理解科學知識，學習科學技能，體驗科學過程與方法，初步理解科學本質(zhì)，形成科學態(tài)度、情感和價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，這句話表述的課程目標是()。A.表現(xiàn)性目標B.行為目標C.普遍性目標D.生成性目標(正確答案)46.強調(diào)知識的內(nèi)在邏輯和體統(tǒng)化，主張分科教學，容易使各知識發(fā)生斷裂現(xiàn)象，并加重學生負擔，忽略學生學習興趣，理論與實際脫離，該觀點屬于()。A.學科中心主義課程論(正確答案)B.存在主義課程論C.后現(xiàn)代主義課程論D.經(jīng)驗課程論47.當前我國一些學校的課程結(jié)構(gòu)體系中，學校課程占據(jù)絕對的主導地位，而經(jīng)驗課程則微乎其微，這種情況最可能導致()。A.學生多樣化的興趣愛好和特長無法得到培養(yǎng)和發(fā)展B.學生的綜合素質(zhì)無法滿足地方經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需要C.學生無法獲得關于現(xiàn)實世界的直接經(jīng)驗和真切體驗(正確答案)D.學生不能較好地掌握人類積累下來的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)48.人類對課程的認識經(jīng)歷了一個長期的過程，而在世界范圍內(nèi)，影響近代課程體系的最主要的觀點是()。A.課程是知識(正確答案)B.課程是經(jīng)驗C.課程是活動D.課程是游戲49.課堂提問中，"請用自己的話解釋""有何根據(jù)""何以見得"一般屬于()。A.識記型提問B.應用型提問C.理解型提問(正確答案)D.綜合型提問50.無論是新老教師，無論是哪一個學科，教師編寫教案的基本內(nèi)容、基本要求都是一樣的，下列教案的基本內(nèi)容當中，()是教案編寫的重中之重。A.板書設計B.教學過程(正確答案)C.作業(yè)布置D.教學重點51.以下關于教學評價的說法不正確的是()。A.通過課后習題進行評價可以反映學生對所學內(nèi)容的學習情況B.教師通過習題進行的評價不是總結(jié)性評價C.教師的課堂點評屬于定量評價(正確答案)D.教師通過課堂觀察可以了解和判斷學生的學習情況52.王老師講授《我愛我的草原》時，用多媒體播放草原的美景，為學生刻畫真實具體生動的場景。其教學方法是()。A.演示教學法B.現(xiàn)場教學C.示范教學法D.情景教學法(正確答案)53.教學過程是教師和學生雙邊互動的活動，具有諸多環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是()。A.領會知識(正確答案)B.鞏固知識C.運用知識D.檢查知識54.學校是培養(yǎng)人才的機構(gòu)，教學的首要任務是()。A.關注學生個性發(fā)展B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造力C.培養(yǎng)品德和審美情趣D.傳授基礎知識和基本技能(正確答案)55.讓學校每一面墻壁都開口說話，這充分運用的德育方法是:()。A.陶冶教育法(正確答案)B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.品德評價法56.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是()。A.認知模式B.體諒模式(正確答案)C.價值澄清模式D.社會學習模式57.在德育過程中，教師充分利用學生的閃光點來克服他們的消極因素消。這種教育方式遵循的原則是()。A.長善救失(正確答案)B.正面疏導C.知行統(tǒng)一D.從實際出發(fā)58.思想品德教育的最終目的是培養(yǎng)學生良好的()。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為(正確答案)59.在我國人們通常在廣泛的意義上使用學校德育的概念。學校德育主要包括政治教育、思想教育、及心理教育、法治教育等幾個方面()。A.革命傳統(tǒng)教育B.世界觀教育C.道德教育(正確答案)D.人生觀教育60.根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應的側(cè)重點。其中，小學階段的教育重點主要是()。A.基本道德知識的理解與掌握B.日常行為習慣的養(yǎng)成和實踐(正確答案)C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導D.人生觀、價值觀的選擇與確立61.馬卡連柯認為，教師要影響個別學生，首先要去影響這個學生所在的班級，然后通過班集體與教師一起去影響這個學生，這樣就會產(chǎn)生巨大的教育力量，這句話體現(xiàn)了班級的()內(nèi)涵。A.平行管理(正確答案)B.常規(guī)管理C.民主管理D.目標管理62.對自尊心強，能力強又調(diào)皮的學生，班主任最好采用教育措施是()A.善于發(fā)現(xiàn)和肯定其優(yōu)點B.關心親近他，與其建立感情，從情入手轉(zhuǎn)變他C.委以整體工作，發(fā)揮其積極性，同時嚴格要求他，在實際鍛煉中轉(zhuǎn)變他(正確答案)D.責令其檢查監(jiān)督其行為，督促他改變錯誤63.班主任工作的首要任務是()。A.促進全班學生的全面發(fā)展B.建立班集體(正確答案)C.培養(yǎng)學生健康的精神和民主作風D.形成良好的學習風64.課外活動的內(nèi)容不受課程計劃、課程標準的限制，只要圍繞學校的教育目的即可，這體現(xiàn)了課外活動的()特點。A.開放性(正確答案)B.廣泛性C.自主性D.實踐性65.教師在課外活動中處于輔助地位說明學生在課外活動中具有()。A.自愿性B.自主性(正確答案)C.靈活性D.實踐性66.學生文化的成因包括()。A.學生個人的身心特征(正確答案)B.同伴群體的影響(正確答案)C.師生的交互作用(正確答案)D.家庭社會經(jīng)濟地位(正確答案)E.社區(qū)的影響(正確答案)67.學校精神文化的四種基本成分是()。A.認知成分(正確答案)B.情感成分(正確答案)C.價值成分(正確答案)D.理想成分(正確答案)E.制度成分68.個體身心的發(fā)展動因觀點()。A.成熟機制B.內(nèi)發(fā)論(正確答案)C.多因素作用(正確答案)D.教育69.教育目的為受教育者指明了()。A.發(fā)展方向(正確答案)B.發(fā)展原則C.發(fā)展結(jié)果(正確答案)D.發(fā)展速度E.發(fā)展階段70.素質(zhì)教育的理論要點有()。A.面向全體學生(正確答案)B.面向有特長的學生C.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(正確答案)D.促進個性發(fā)展(正確答案)E.促進全面發(fā)展(正確答案)71.教學活動包括了學生配合教師上課而進行的()等活動。A.獨立作業(yè)(正確答案)B.復習(正確答案)C.預習(正確答案)D.社會實踐E.課外活動72.教師研究教材要研究()。A.教學大綱(正確答案)B.教學計劃C.有關參考書(正確答案)D.教科書(正確答案)73.以下屬于教學工作基本環(huán)節(jié)的有()。A.備課(正確答案)B.上課(正確答案)C.考試D.課外活動74.教學中運用鞏固性原則要注意()。A.準備好問題B.在理解的基礎上鞏固(正確答案)C.重視組織各種復習(正確答案)D.善于啟發(fā)誘導E.在擴充改組和運用中積極鞏固(正確答案)75.教學中運用啟發(fā)性原則要注意()。A.教學必須由近及遠，由淺入深，由簡到繁B.激發(fā)學生的積極思維(正確答案)C.確立學生的主體地位(正確答案)D.建立民主平等的師生關系(正確答案)E.保證學生的身心健康76.班主任班級管理的主要內(nèi)容有()。A.建立學生檔案(正確答案)B.了解和研究學生(正確答案)C.組織和培養(yǎng)班集體(正確答案)D.組織科任教師教研E.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量(正確答案)77.教育學的研究對象是()。A.教育狀況B.教育屬性(正確答案)C.教育現(xiàn)象D.教育問題(正確答案)E.兒童特征78.教育目的的功能有()。