第頁初二班主任工作總結(jié)集錦15篇初二班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初二（3）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教化活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教化當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。

你把教化當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)建性的開展工作，你就會(huì)酷愛自己的教化事業(yè)，就會(huì)酷愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。

同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動(dòng)性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競(jìng)選制度，每學(xué)期競(jìng)選過程嚴(yán)密實(shí)效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡(jiǎn)單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教化家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人”。

不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平常處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，主動(dòng)協(xié)作任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作：

1、充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了劇烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn)，但不能完全限制自己，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)舉薦并朗讀自己觀賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。

要求所找文章必需是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都很仔細(xì)地搜尋此類文章，有教人惜時(shí)，給人信念的，還有教人培育毅力，恒心的——這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還讓每位學(xué)生在同等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

2、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分相識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

3、主動(dòng)協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好做好調(diào)解勸服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

初二班主任工作總結(jié)2

初二年級(jí)是整個(gè)初中教化承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理

班主任酷愛學(xué)生并非對(duì)學(xué)生姑息遷就，只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求不會(huì)有真正的教化，班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理。本學(xué)期中，我除了堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)行外，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。特殊要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的實(shí)力有提高

依據(jù)以培育學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力、創(chuàng)新性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)力為目標(biāo)，增加學(xué)生“四自、四有”意識(shí)，主動(dòng)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)思想，本學(xué)期工作重點(diǎn)是：加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和實(shí)力；加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培育班級(jí)核心；加強(qiáng)學(xué)生實(shí)力培育，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。全體學(xué)生監(jiān)督，每個(gè)晨會(huì)師生一起作小結(jié)，讓全體學(xué)生參加到管理之中，提高學(xué)生的主子翁地位。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部，班主任盡量少參加班內(nèi)事務(wù)，只進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)：一是加強(qiáng)班干部思想教化，要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事，樹立為班級(jí)服務(wù)的思想；二是定期召開班干部會(huì)議，激勵(lì)班干部對(duì)班級(jí)管理提出自己的看法；三是加強(qiáng)個(gè)別談心，定期找班干部進(jìn)行溝通。

班干部的管理實(shí)力得到很大提高，能自覺參加管理班內(nèi)事務(wù)，幫助班主任做了很多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，我們著眼于逐步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)力的培育，開展豐富多采的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化、培育學(xué)生實(shí)力的有效途徑。本學(xué)期除了主動(dòng)參與學(xué)校政教處、體衛(wèi)藝處和團(tuán)委組織的活動(dòng)外，還和八年級(jí)其他各班一起開展班隊(duì)活動(dòng)，如：爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)，小制作競(jìng)賽，球賽等，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)能表現(xiàn)自我才能的舞臺(tái)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、思維實(shí)力。

三、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。

表揚(yáng)能給人以信念和力氣，使學(xué)生有成就感。指責(zé)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)覺好人好事剛好進(jìn)行表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)覺一些不守紀(jì)律的人和事，剛好進(jìn)行指責(zé)，也進(jìn)行小評(píng)論，激勵(lì)學(xué)生自覺訂正自己的不良行為和習(xí)慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟，自控實(shí)力、心理承受實(shí)力差，對(duì)自己的缺點(diǎn)有改正的良好愿望，卻無改正的行動(dòng)。所以指責(zé)學(xué)生時(shí)應(yīng)留意方法。我在指責(zé)學(xué)生時(shí)，盡量與表揚(yáng)同時(shí)進(jìn)行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時(shí)之氣而毫無節(jié)制地將學(xué)生指責(zé)得一無所取。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。如平常較頑皮的學(xué)生，往往文體方面有專長(zhǎng)或組織實(shí)力較強(qiáng)，在班級(jí)中有較強(qiáng)的號(hào)召力。指責(zé)時(shí)充分指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在，分析所犯錯(cuò)誤的緣由，給學(xué)生供應(yīng)一些克服該毛病的方法。指責(zé)學(xué)生時(shí)我也盡量做到證據(jù)確鑿，因?yàn)楝F(xiàn)在有些學(xué)生經(jīng)常是得理不讓人的，有時(shí)甚至不講理。指責(zé)學(xué)生還要留意時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)生心情等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生的確錯(cuò)了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。

班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必需在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

初二班主任工作總結(jié)3

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬就要年關(guān)了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充溢，的確有剛好總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來，我始終主動(dòng)思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。

一．開學(xué)三步曲

在新學(xué)期起先的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1．展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的準(zhǔn)備，步入初二后的愿望和目標(biāo)，主要是給學(xué)生一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2．競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的實(shí)力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參加意識(shí)，更重要的是主子翁意識(shí)。

3．開總結(jié)班會(huì)。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和看法。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。

二．狠抓習(xí)慣

1．從早讀起先。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立即拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時(shí)做好記錄。詳細(xì)的時(shí)間支配是：7：10分之前讀當(dāng)天的史地生，之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必需在7：10分之前打掃完，否則將罰干值日。

2．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律狀況，評(píng)出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生的確體會(huì)到課堂效率的重要性。

3．規(guī)范課間操。其次節(jié)課后，由體育委員立即組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)仔細(xì)地去做，兩個(gè)值日的班長(zhǎng)分別站在兩列隊(duì)伍的最終進(jìn)行督促和檢查，發(fā)覺不仔細(xì)者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以剛好對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲處。

4．強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必需安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，兩個(gè)同學(xué)探討問題不能讓第三個(gè)人聽到。兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。

5．堅(jiān)持寫日記。日記，是我和學(xué)生溝通的主要渠道。寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的許多事情我都是從日記里知道的。

這些日常行為習(xí)慣在初一的時(shí)候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚(yáng)，我的體會(huì)是培育一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會(huì)了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往。

三、創(chuàng)和諧班級(jí)

1．在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛心給社會(huì)；誠意給摯友；孝心給父母；信念給自己。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，籃球賽等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織支配，既熬煉了實(shí)力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂！

2．定期召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長(zhǎng)會(huì)。第一次是在第一次月考后的一個(gè)星期六上午，全部的家長(zhǎng)都到齊了，我在總結(jié)了月考成果后，針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教化，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。其次次是在期中考試以后，這次家長(zhǎng)會(huì)我采納了一個(gè)特別的方式。因?yàn)樵谶@之前我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果分析自己的得與失，另一方面和家長(zhǎng)說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通。然后讓學(xué)生把這封信親自交給自己的家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)再給自己寫一封信。沒想到這種方式收到了意想不到的效果，有許多的家長(zhǎng)寫的信情真意切，真實(shí)感人，有的給孩子介紹學(xué)習(xí)方法，有的和孩子暢談人生，有的和孩子化解沖突，有的和孩子訴說自己的良苦專心……真是可憐天下父母心啊。在那次家長(zhǎng)會(huì)

上，我讀了幾篇有代表性的來信，每當(dāng)讀到感人之處，許多家長(zhǎng)都為之動(dòng)容，有的還流下了眼淚，我覺得那一次開得很勝利也很難忘。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)剛好地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們被評(píng)為精神文明先進(jìn)班集體，并且每月都被評(píng)為先進(jìn)班集體，我堅(jiān)信我班會(huì)越來越好。

四、班主任隨想

有人作過這樣的比方：學(xué)生的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培育學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

當(dāng)班主任很累，事情許多，很碎，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界！

所以我說工作著是漂亮的！

初二班主任工作總結(jié)4

一種停留，便有一方水土的收留；一種情結(jié)，緊系著一族的人民；一個(gè)回眸，卻已走過半年，在這一段路中，在這一寸的時(shí)間里，感覺自己是一個(gè)回家的小姑娘，也是一個(gè)初二學(xué)生們的姐姐，有的時(shí)候又像一個(gè)或年輕或年邁的母親。這個(gè)學(xué)期里，生活的總旋律是歡樂、是責(zé)任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼，然后是——在成長(zhǎng)！作為班主任，和學(xué)生們一起經(jīng)驗(yàn)和完成了許多事情，回首總結(jié)這個(gè)學(xué)期以來在班上做的好和不足的事，致以后的自己：剛好嘉勉及修補(bǔ)。

（一）做的相對(duì)滿足的事是：

1、班干部的選舉。初到班上，班級(jí)制度及干部人員有，但是從大家的表現(xiàn)上，許多方面不夠滿足，為了重振江山，就重新選了一批班干部。因?yàn)閷?duì)學(xué)生不夠了解，同時(shí)讓大家覺得公允，便利以后的工作，我實(shí)行了干部上臺(tái)競(jìng)選，然后背對(duì)著全班學(xué)生，大家舉手投票選舉。當(dāng)然在此之前給大家詳細(xì)介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求，及當(dāng)選干部對(duì)自身成長(zhǎng)的好處及影響，適當(dāng)展望了每一個(gè)班干部以后在班上的任職愿景。學(xué)生特別主動(dòng)，競(jìng)選特別精彩，一黑板的競(jìng)選名字與票數(shù)，感覺是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪Pk賽，最終當(dāng)選的人心安理得，不當(dāng)選的也心服口服。

2、衛(wèi)生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā)，我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊，每一塊要多少人都明確出來，然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區(qū)域，最終達(dá)成協(xié)議，每一個(gè)公共區(qū)都責(zé)任到人、到時(shí)間，然后打印出衛(wèi)生工作支配表，填上“你我多一份自覺，我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語，從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作，也常常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生狀況，適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)和懲處，最終取得了不錯(cuò)的成效，甚至間或會(huì)有“一勞永逸”的感覺。同時(shí)衛(wèi)生委員的工作是特地檢查衛(wèi)生，每一天都要盡職盡責(zé)。

3、班級(jí)活動(dòng)上。

第一次活動(dòng)：初上任184班班主任時(shí)，由于前一年多的工作閱歷及大家的教育，總感覺對(duì)學(xué)生要嚴(yán)、兇，樹立老師的威信，從氣概上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣，所以起先特別嚴(yán)厲，大家和我相處或我在課堂時(shí)，都沒怎么有聲音，也沒怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯(cuò)誤，但是總感覺那是表面上的東西，大家內(nèi)心活動(dòng)和厭氣特別劇烈，背地里都說怕我，說龍老師太兇了。感覺我和學(xué)生們之間有一條鴻溝，誰也不理解、不喜愛誰。在我過生日那天，幾個(gè)活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌，當(dāng)時(shí)特殊感動(dòng)，晚自習(xí)時(shí)每人發(fā)了兩粒糖，然后掏心窩地跟他們講了許多許多的話，同時(shí)告知他們我也是一個(gè)正常的人，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也想做大家喜愛的老師，所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌?。要他們寫?/p>

（1）、以前你最喜愛的一個(gè)老師，喜愛他哪些地方？

（2）、給龍老師的建議，說說你覺得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因?yàn)橹v到這里，我跟大家共享了自己始終很喜愛的一句話“優(yōu)點(diǎn)使我自信，缺點(diǎn)讓我成長(zhǎng)”，同時(shí)也讓我特殊感謝這一路走來全部激勵(lì)、表揚(yáng)、指責(zé)過我的摯友，因?yàn)橛辛怂麄儯庞辛烁玫?、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫了，而且許多學(xué)生寫的特殊真誠，我和他們一起收益許多，在以后的班級(jí)管理和大家的相處中，我也變更了許多。

其次次大的活動(dòng)：和大家一起過平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜，然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩，轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情。實(shí)行這個(gè)活動(dòng)的緣由是,在和學(xué)生談話中了解到幾個(gè)學(xué)生都說家里的人不愛自己，要不就是管教的太嚴(yán)，要不就是常常要他們干家務(wù)、農(nóng)活，還有就是當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)恐嚇?biāo)麄冋f干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的，因?yàn)樯鐣?huì)體驗(yàn)和閱歷比較少，想的不夠遠(yuǎn)，感受和理解的不夠深，所以某些想法停留在表面上，沒感受到家人培育他們的辛苦及專心良苦，所以我確定要啟發(fā)他們感受家人的愛。先從自己的親身經(jīng)驗(yàn)告知他們，父母的嚴(yán)厲是一種更深厚的愛，因?yàn)樗麄兊膰?yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣，我們能少走許多的彎路，所謂“子不孝，父之過”，他們管教我們，是因?yàn)樗麄儗?duì)我們更加的負(fù)責(zé)任……然后讓大家在滿文軍的《懂你》中感受家里人的愛，去理解家里人的愛，同時(shí)寫上你覺得對(duì)不起家里的誰，想跟他們說的話，有的學(xué)生甚至哭了……看到他們的觸動(dòng)，我覺得很興奮，很勝利！因?yàn)槔蠋煹穆氊?zé)，我的職責(zé)是“教書育人”，學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再去做事！

4、習(xí)慣上。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上，我發(fā)覺了幾個(gè)問題：

（1）、許多學(xué)生的字寫的不好，甚至很潦草或歪歪斜斜的，這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)和寫字的看法也不夠端正。

（2）、許多學(xué)生干脆不做作業(yè)，試卷上的題目不作答，空白上交甚至不交。這說明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特殊差，上課可能完全聽不懂，還有就是特別的懶，甚至就不在乎學(xué)習(xí)，不在乎讀書。為了能幫助學(xué)生訂正或解決這揪心、困難的問題，我在晚自習(xí)的前20分鐘里實(shí)行了兩個(gè)活動(dòng)：

a、每天給學(xué)生講一個(gè)小的勵(lì)志故事，例如短板故事、埋馬故事、記得提示自己的故事等等，講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪番每天講一個(gè)故事或共享一篇好文章，甚至可以猜謎語等等活動(dòng)，豐富了大家的見識(shí)和熬煉了大家的表達(dá)實(shí)力和膽子，也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書，感覺我和大家一樣的受益很深。

b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動(dòng)中靜下來，從浮躁中安分下來，其次可以幫助大家改正錯(cuò)誤的寫字姿態(tài)，練習(xí)把子寫好，這個(gè)過程中讓石英民（一個(gè)字寫的特別好的學(xué)生，平常不怎么講話）教我們大家寫。大家都得到熬煉，特殊是成果不好、基礎(chǔ)不好的學(xué)生，有一個(gè)能讓自己和大家一樣仔細(xì)學(xué)好寫的機(jī)會(huì)，有一項(xiàng)比較簡(jiǎn)單完成和進(jìn)步的作業(yè)，增加他們學(xué)習(xí)的樂趣和自信念！同時(shí)從一開學(xué)我就特別注意大家平常站姿、坐姿的訓(xùn)練與提示，得到了肯定改良的成效。

5、學(xué)習(xí)上。依據(jù)學(xué)生的學(xué)情：大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、看法不夠仔細(xì)、學(xué)習(xí)被動(dòng)、愛好不高等，我上課注意基礎(chǔ)教化，在講課過程中做到一講一練，要求全部學(xué)生動(dòng)手做，講課講的慢、細(xì)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、變式強(qiáng)調(diào)等，部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步！

6、適時(shí)地獎(jiǎng)懲學(xué)生，剛好總結(jié)。平常給每一個(gè)科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表，要學(xué)生做好登記狀況，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)以其作為參考的一部分內(nèi)容。同時(shí)評(píng)了一些人人都有機(jī)會(huì)拿到的獎(jiǎng)項(xiàng)，如進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)之星、體育之星、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班干等等，涉及到班級(jí)里任何一個(gè)群體，給每一個(gè)學(xué)生體現(xiàn)自己和拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

7、放權(quán)給學(xué)生，請(qǐng)得力的助手。班上學(xué)生充飯卡從來都是兩個(gè)女生活委員負(fù)責(zé)，而且每個(gè)星期都做的特別好。收生活費(fèi)，一起先是我自己一個(gè)人收，總額常常出錯(cuò)。之后請(qǐng)了數(shù)感較強(qiáng)又細(xì)心的學(xué)生王榮宇幫忙，幫忙指導(dǎo)學(xué)生簽名、數(shù)錢、監(jiān)督我找錢等等，于是收錢的工作不簡(jiǎn)單出錯(cuò)，也輕松了許多。

（二）做的不足的地方是：

1、我是一個(gè)把握住大局，但不夠細(xì)心的人，所以許多細(xì)微環(huán)節(jié)上的事情做的不夠到位。比如與學(xué)生的關(guān)系雖然總體融洽，但是又不是特殊親，開學(xué)初常常找一些學(xué)生談話，之后漸漸地變少了，致使和學(xué)生的彼此深度了解不夠，始終感覺和許多學(xué)生有距離和鴻溝。有時(shí)候?qū)W生有什么狀況沒有剛好的發(fā)覺。

2、有時(shí)候?qū)W生的嘉獎(jiǎng)及懲處落實(shí)的不到位。在事先強(qiáng)調(diào)的事情說好了做到了要怎么嘉獎(jiǎng)，沒做到要怎么懲處的，有時(shí)候沒有履行承諾，這不僅削減了老師我自己的信用度，也使學(xué)生更加不膽怯 犯錯(cuò)誤了。

3、始終提倡賞識(shí)教化，在心里也始終告知自己要多表揚(yáng)學(xué)生，多發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)。但是感覺一到教室，看到不好的一些現(xiàn)象就特別生氣，常常罵學(xué)生，致使之后往往只看到學(xué)生做的不好的地方，很少表揚(yáng)學(xué)生做的好的地方，我們知道“反面教化對(duì)學(xué)生的影響往往負(fù)面作用更強(qiáng)”，這個(gè)肯定要加強(qiáng)更正。同時(shí)感覺站在老師及班主任的角度，覺得自己有一些強(qiáng)迫感，比如對(duì)學(xué)生說話的語氣往往有一種吩咐的感覺，然后對(duì)人對(duì)事給學(xué)生的發(fā)言權(quán)較少，有時(shí)候潛意識(shí)里會(huì)有“自己說了算”的現(xiàn)象，并且還帶到了生活中，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，須要好好改正。

4、情感教化及勵(lì)志教化還要加強(qiáng)，要多讓學(xué)生知道讀書的重要性，從本質(zhì)和意識(shí)上酷愛讀書，酷愛學(xué)校和班級(jí)體。還要加強(qiáng)自己和學(xué)生的體育熬煉，大家活動(dòng)的都比較少。

總之，在這個(gè)學(xué)期里努力做好了一些事情，也有許多值得加強(qiáng)和再學(xué)習(xí)的地方！在以后的生活和工作中，我肯定要嚴(yán)格要求自己，在找尋自信的同時(shí)做到不斷進(jìn)步，為自己和學(xué)生做出最大的努力！期盼更好的下一個(gè)學(xué)期和更好的自己！

初二班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期的工作行將結(jié)束，回首半學(xué)期的班級(jí)管理工作，頗多感動(dòng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)，感謝同事的支持和幫助，也感謝這一群孩子的靜默守護(hù)和一幫得力班干的鼎力相助。說實(shí)話，本學(xué)期的工作更多的是學(xué)生自己去管理自己，整體狀況也還不錯(cuò)，基本達(dá)到我心目中的效果，盡管有些問題始終存在，但學(xué)校甚至是學(xué)生存在這些問題，我們應(yīng)當(dāng)看成是常態(tài)，誰又能保證自己的學(xué)生沒有問題呢？當(dāng)然，總結(jié)還是很必要的下面就是我對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作所做的簡(jiǎn)潔總結(jié)。

首先須要說的是，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要，因?yàn)榕c學(xué)生建立良好的情感必需要通過這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較勝利的，終歸可以取得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認(rèn)為比較適合我，第一是要基于學(xué)生的內(nèi)心須要去跟學(xué)生打開話題，許多時(shí)候就是要讓孩子感覺到你找他談話時(shí)為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到老師一找學(xué)生就是指責(zé)他、斥責(zé)他，因?yàn)槟菢拥脑?，你和他之間的談話以起先就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸。其次是在和學(xué)生談話時(shí)肯定要真誠，包括語氣的堅(jiān)決和情感的細(xì)膩。第三是在談話之前要充分了解學(xué)生的成長(zhǎng)之路，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話時(shí)就會(huì)讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的。

其次，在集體榮譽(yù)感的建立上有很好的效果。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動(dòng)這樣的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻(xiàn)，綻開同級(jí)班之間的競(jìng)爭(zhēng)，本學(xué)期我班在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了很好的成果，特殊是在運(yùn)動(dòng)會(huì)中勇奪全體初中部總成果的第三名的好成果，以及在這個(gè)過程中每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來的拼搏精神和集體凝合力讓人感動(dòng)。

第三，我班的衛(wèi)生習(xí)慣及主動(dòng)性進(jìn)一步養(yǎng)成。首先，給每個(gè)人支配的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈。其次，對(duì)于打掃的整齊程度也很好，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯(cuò)，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)的把教室臟的地方打掃干凈。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好。

第四，注意個(gè)人教化，敬重學(xué)生的人格和感受，盡量賜予學(xué)生真情實(shí)感。

第五，在利用班會(huì)做集體教化的效果也很不錯(cuò)，很多同學(xué)能通過班會(huì)課學(xué)到許多人生哲理，并且在以家庭式的氛圍里對(duì)部分表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訂正的效果也很不錯(cuò)，絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己。

雖然取得了一些成果，但是不足也很明顯，主要表現(xiàn)在以下方面：

首先，在班級(jí)管理中過多強(qiáng)調(diào)思想教化和品德養(yǎng)成，對(duì)學(xué)習(xí)方面稍有些少，因此，在期中考試中成果有所下滑，隨后又進(jìn)入到學(xué)生最期盼的歡樂周，又是運(yùn)動(dòng)會(huì)，又有元旦晚會(huì)，整個(gè)在那段時(shí)間都是學(xué)生在玩，學(xué)生的心完全失去自身的限制，直到元旦收假后，狀況才有所好轉(zhuǎn)。

其次，在教化學(xué)生時(shí)，間或存在過于急躁的心情，這對(duì)師生關(guān)系起到了負(fù)面的影響，學(xué)生不喜愛，產(chǎn)生厭煩心情，也給學(xué)生的心靈成長(zhǎng)造成不好的示范效應(yīng)。

第三，和班委會(huì)的溝通較少，給班委的例會(huì)開的也少。

第四，家校人人溝通頻率較低，主要是我自己的時(shí)間比較緊，所以總難有空給家長(zhǎng)打電話。

一日三省吾身是教會(huì)人多反省自己，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，作為老師，我個(gè)人覺得在班級(jí)管理中更須要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避開犯錯(cuò)誤，以下便是我的初步改進(jìn)措施。

第一，德育和學(xué)習(xí)的管理兩手抓。

其次，限制自己的心情，避開給學(xué)生帶來的不良影響。

第三，根據(jù)日常的管理規(guī)劃，開展班級(jí)管理工作。

第四，盡量抽時(shí)間和家長(zhǎng)溝通。

第五，盡量開展一些以班級(jí)為單位的集體性活動(dòng)。

本學(xué)期已過去，只能展望來年，投入更多的精力和情感，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，建立良性的互動(dòng)形式，注意學(xué)生的平衡發(fā)展，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，改正自己的不足，把我班建設(shè)成更優(yōu)秀的集體。

初二班主任工作總結(jié)6

記憶中的春色在夏的燥熱中慢慢褪去了濃妝，開學(xué)初的笑臉也在一學(xué)期的忙勞碌碌中慢慢定格，這幾天我一向想要說一句話，但不明白選取哪一句，是“這個(gè)學(xué)期終于過去啦！”還是“這個(gè)學(xué)期過去了”。想要用前者是因?yàn)榻K于順順當(dāng)利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，而且全班學(xué)生都平平安安的，沒有出什么問題，所以我想要大喊一聲“這個(gè)學(xué)期終于過去啦！”。但是我又在思索又在擔(dān)憂，許多學(xué)生有些學(xué)問還沒有落實(shí)，有些習(xí)慣還沒鞏固，有些潛力還沒有養(yǎng)成，所以我想要嘀咕一聲“這個(gè)學(xué)期過去了”……但是不管怎樣樣，這個(gè)學(xué)期事實(shí)上真的已經(jīng)快過去了，自己也就應(yīng)總結(jié)一下了。

首先講講八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：首先是產(chǎn)生厭倦感，他們來一中兩年了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟識(shí)，對(duì)每一天的上課，下課，放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么簇新感了，甚至有學(xué)生產(chǎn)生了厭倦，于是就有上課不用心聽課的，愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)資料的話，不愛動(dòng)腦子思索分析問題，不愛主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶散……

其次是起先叛逆了，不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體，思想等方面都成長(zhǎng)了，他們膽子也大了，起先淘氣叛逆了，有的學(xué)生會(huì)跟父母老師狡辯了，有的起先有點(diǎn)不聽父母的話了，在學(xué)校在班級(jí)也常常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子）。

針對(duì)以上狀況，我把本學(xué)期要做的工作分為三類：

第一類：每一天必做的事情

1、值日生到校后，進(jìn)行衛(wèi)生檢查，課代表把早讀任務(wù)寫在黑板上，組織早讀。

2、指定值日生進(jìn)行檢查?；招７?，儀容儀表。

3、中午在教室里進(jìn)行自習(xí)，做作業(yè)，看書。班主任坐班。

4、放學(xué)以前，布置作業(yè)，每一天強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的平安問題。

5、在晚輔導(dǎo)時(shí)將行為規(guī)范細(xì)化，一天下來檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查，自己述說這一天哪里做對(duì)了，哪里做得不夠，剛好進(jìn)行評(píng)價(jià)。

其次類：每周必做的事情

1、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。

2、每周一次語文生字詞的總聽寫，并進(jìn)行一單元的學(xué)問回顧。

3、組織主題班會(huì)，利用班會(huì)來滲透教化，樹立榜樣。

第三類：每月必做的事情

1、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單，然后進(jìn)行激勵(lì)。

2、每月評(píng)出這個(gè)月，進(jìn)步最大的學(xué)生。

3、每個(gè)學(xué)生給班干部提舉薦，給班主任提看法。

4、樹立永爭(zhēng)第一的信念，專心參與學(xué)校的各種活動(dòng)。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)，開展結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步的活動(dòng)。

詳細(xì)工作是這樣實(shí)施的：

一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動(dòng)教化教學(xué)工作。

到了初二學(xué)生一下子長(zhǎng)大了很多。他們慢慢地有了自我意識(shí)，做事情喜愛以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生特性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班群眾的發(fā)展。因此，接著抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。

學(xué)期一起先，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生守則》，了解《規(guī)范》，《守則》資料，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評(píng)比中，我們幸運(yùn)地都排在前面。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求，依據(jù)我們班的現(xiàn)狀，我在班上召開了多次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教化。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的同時(shí)，反省自己平常的一言一行，并以身作則，在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。

二、建立和諧的班群眾

1、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班群眾有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班級(jí)干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與簡(jiǎn)潔。

本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任務(wù)必細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無論從學(xué)習(xí)，紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時(shí)，從來不違反紀(jì)律，為班級(jí)樹立了榜樣。我每次發(fā)覺都進(jìn)行表揚(yáng)，同學(xué)們都露出了艷羨佩服的眼光。其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在學(xué)問，潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛起先試用階段，宦永康對(duì)自己就要求不嚴(yán)，常常有學(xué)生反映：他不能把自己管住，老師不在時(shí)，常常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨(dú)的指責(zé)教化后還是沒有好轉(zhuǎn)，之后就只能把機(jī)會(huì)給別人了。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個(gè)小群眾建立正確，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展指責(zé)與自我指責(zé)，構(gòu)成群眾的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心。

2、以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的構(gòu)成。

班群眾是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。群眾活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力，群眾榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生專心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就先做好打算工作，然后幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光。同時(shí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：誰是寫字標(biāo)兵競(jìng)賽，課文背誦競(jìng)賽等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增加群眾榮譽(yù)感，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。

本學(xué)期，學(xué)生的群眾榮譽(yù)感漸漸增加，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平常的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也常常關(guān)注我們班的得分狀況。雖然本學(xué)期我們班的評(píng)比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評(píng)比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提示學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也能夠放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理潛力也有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長(zhǎng)管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安寧靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比較聽話，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己仔細(xì)地做作業(yè)，班干部不用怎樣去管理。

三、做好學(xué)生的平安衛(wèi)生工作。

1、平安工作要常抓不懈。

一學(xué)期中特性重視了對(duì)學(xué)生的平安教化工作，為了使平安方面不出差錯(cuò)，常常利用班會(huì)課，班會(huì)課，給學(xué)生具體地講解并描述交通平安學(xué)問，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的學(xué)問。教化學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意人身平安，不要和車輛搶行。要求學(xué)生不到有危急的地方去玩，不買垃圾食品。讓學(xué)生熟識(shí)交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)記，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)擔(dān)心全事故，把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。常常給學(xué)生講解，比較什么事危急，不能干，什么事不道德，不誠信，要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在四周的溺水事故，交通事故為鮮活的例子，教化學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

2、衛(wèi)生工作時(shí)刻提示。

要帶好一個(gè)專心向上的班級(jí)，做好衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。假如學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)干脆影響自己和班級(jí)的美觀。因此，在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生務(wù)必不留長(zhǎng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每一天三拖兩掃的工作。

四、堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教化好學(xué)生。

老師要教化好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫忙，才能把學(xué)生教化好。特性是那些頑皮的學(xué)生，更須要家長(zhǎng)的幫忙。和家長(zhǎng)成為摯友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級(jí)以來，我和家長(zhǎng)一向持續(xù)著親密的聯(lián)系，常常打電話詢問孩子在家的狀況，我覺得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。只要我們專心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠地支持我們。

連起串串蹤跡，俯視遐思，歲月的消逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。但是過去不代表將來，但過去能奠基將來。應(yīng)對(duì)這一學(xué)期的班主任工作，自己得到了學(xué)問和閱歷，獲得了閱歷和志氣，這將為我迎來下學(xué)期的每一個(gè)艷陽天。

初二班主任工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間其次學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)當(dāng)初二加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難的確是許多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來，我始終在主動(dòng)思索的如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是一般班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營(yíng)心在漢。為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是剛好和科任老師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)。

所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、用“心”育人

我這個(gè)“心”指的是愛心、耐性、責(zé)任心。“愛就是教化”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富特性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍發(fā)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充溢信念。這其中最重要的就是“愛”和“激勵(lì)”，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。

耐性就是心里不急躁、不厭煩、能長(zhǎng)久。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的狀況和不同的問題，常常還會(huì)有因突發(fā)事務(wù)而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作須要有耐性。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就須要時(shí)間和耐性。做思想工作不行能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的緣由，這樣來粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再教化，做耐性細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避開急躁心情，膽怯 麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，干脆關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必需以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無愧于心，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長(zhǎng)，只有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。

班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是賜予他們以充分的敬重與足夠的理解，敬重他們的人格和獨(dú)立自主性，敬重他們的愛好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時(shí)，我也比較留意堅(jiān)持勸服教化與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生相識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找緣由，并有針對(duì)性的耐性的對(duì)他們進(jìn)行勸服教化。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會(huì)、家庭力氣共同努力的結(jié)果。

二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任不遺余力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞干脆關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，視察及多方面了解，細(xì)心選擇了一批熱忱奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)，有肯定管理實(shí)力的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，激勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。

當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增加班級(jí)的凝合力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生。紀(jì)律上相互提示。勞動(dòng)生活上相互幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動(dòng)影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

詳細(xì)工作如下：

1、重視正面思想教化，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教化，特殊是發(fā)揮主題班會(huì)的教化作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，整理釘子戶。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。

4、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣揚(yáng)作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪番值日。

6、嚴(yán)格根據(jù)校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)班約懲罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)剛好表揚(yáng)。

8、和學(xué)生共同參加班級(jí)事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深化到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參與各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動(dòng)?！痹诓贾冒嗉?jí)時(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購買必需用品，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。這樣，心理障礙漸漸消融，不少學(xué)生起先接近我，起先和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了。

三、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗

班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作主動(dòng)性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就敬重課任老師看法，在早讀時(shí)間上就支配相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的敬重，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)問的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)切、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)剛好妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷激勵(lì)本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任老師的看法和要求，常常邀請(qǐng)任課老師參與本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

四、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)切學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多激勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在指責(zé)和表揚(yáng)的時(shí)候駕馭好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。

如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作，常常逗女學(xué)生，找他談過幾次心，講了許多道理，也指責(zé)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就激勵(lì)他、關(guān)切他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表揚(yáng)，這下子，他的行為變更了很多，常常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們—艷羨，他就每天樂滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評(píng)為班主動(dòng)分子。

五、仔細(xì)搞好語文教學(xué)工作

教學(xué)是培育教化學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)。班主任的.教學(xué)水平是取得學(xué)生敬重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必需上好自己的課。我擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，在平常的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際仔細(xì)備好每一節(jié)課。在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課勝利，學(xué)生就會(huì)敬重你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)建良好的條件。假如備課不精，講課平凡，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開展造成隱患。正因?yàn)槿绱耍姨貏e留意仔細(xì)搞好語文教學(xué)工作。學(xué)生也特別樂意上我的課。

六、班級(jí)工作的一點(diǎn)成果

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)削減，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成果?？梢哉f現(xiàn)在初二班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況良好，學(xué)生綜合素養(yǎng)提高，一個(gè)學(xué)期下來多次被評(píng)為校文明班級(jí)。

七、班級(jí)工作的不足

當(dāng)然本學(xué)期，不行否認(rèn)，須要改進(jìn)的地方還有許多。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定。寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高。班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)心情嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的嬉戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。

班主任工作是一項(xiàng)困難而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝合力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。

初二班主任工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二五班班主任工作。一學(xué)期的工作中，能夠遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己。愛崗、敬業(yè)，酷愛關(guān)切學(xué)生，能夠剛好將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。

依據(jù)學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生的實(shí)際狀況，開學(xué)初制定了班主任工作安排，并在實(shí)際工作中能按安排執(zhí)行?？偨Y(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：

1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持剛好到崗，做到學(xué)生進(jìn)班,老師進(jìn)班。

細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，視察班內(nèi)改變，耐性細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。

2、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

好學(xué)生不受到偏愛，對(duì)后進(jìn)生不有偏見，一碗水端平。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動(dòng)，樹立好的班風(fēng)。

3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。

發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。在班內(nèi)培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、充分發(fā)揮家庭的作用。

學(xué)生除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。所以常常與家長(zhǎng)聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以剛好交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)參加對(duì)學(xué)生的教化和管理，支持班級(jí)工作。

5、與任課老師進(jìn)行剛好有效的協(xié)調(diào)，全面駕馭班級(jí)狀況，剛好處理。

使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)和激勵(lì)教化。

班主任的工作無小事。工作中，我總會(huì)從多方面多角度思索問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會(huì)存在不足，所以在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更好。

初二班主任工作總結(jié)9

在整個(gè)初中階段，初二的學(xué)生是思想最不穩(wěn)定，心情最躁動(dòng)的時(shí)候，也是班主任最傷神的時(shí)候。半年來為帶好這個(gè)班，我付出了太多的心血，也得到了豐碩的回報(bào)。

1、把公允、公正的班級(jí)管理理念融進(jìn)課堂教學(xué)

我在每天的語文課前三分鐘都讓一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上，為大家介紹一個(gè)成語和一個(gè)俗語警句，而且每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)均等。對(duì)這一個(gè)半月才輪換一次的風(fēng)光，每個(gè)同學(xué)都特別珍惜，事先都做了充分地打算，都能獲得意想不到的驚喜。此舉讓每個(gè)同學(xué)都覺得自己能夠做一個(gè)稱職的小“老師”，心中的喜悅、和對(duì)老師的信任自不用說(因?yàn)槌晒畹膶W(xué)生很少有此殊榮)。

2、利用語文課的教學(xué)特色，樹立學(xué)生的自信念

學(xué)生的作文我一般不輕易下評(píng)語，都是讓學(xué)生自己評(píng)點(diǎn)，評(píng)點(diǎn)的方法是：為自己的文章找優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)在本上用紅筆寫出一點(diǎn)，不必虛心，要敢于確定自己。這樣，即使寫作水平最差的學(xué)生也能挖空心思地找出優(yōu)點(diǎn)來，然后在班上溝通，如此他們會(huì)很喜愛寫作文，而且他們的本上再也看不到老師批的缺點(diǎn)了。對(duì)他們文中的不足，我就用口頭的方式為他們提出，讓他們改正?？粗约鹤魑谋旧现挥袃?yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)的評(píng)語，看看自己的作文水平越來越高，他們能不自信嗎?

3、扶持學(xué)生的創(chuàng)建性的思維和發(fā)散思維，以體現(xiàn)班主任寬厚和民主

語文課上對(duì)學(xué)生的創(chuàng)建性思維和發(fā)散思維，我從來都是實(shí)行扶持的看法，如在講《貓》這一課時(shí)，一般我們都認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)憐憫弱者，有錯(cuò)必改的人。而我的學(xué)生，有的認(rèn)為“我”心狠手辣;有的認(rèn)為“我”沒有正確的是非觀、過于自責(zé);有的認(rèn)為在這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)就應(yīng)當(dāng)讓第三只貓一樣的弱者，自動(dòng)消亡，只有這樣社會(huì)才會(huì)發(fā)展、人類才會(huì)進(jìn)步;有的認(rèn)為第三只貓懶散、愁悶、不與人溝通是它致死的真正緣由，貓如此，人亦然。面對(duì)如此思維活躍的學(xué)生，我不得不贊揚(yáng)有加。學(xué)生也從我的課堂上體會(huì)到了一種民主、寬松的氣氛。

4、張揚(yáng)班級(jí)優(yōu)勢(shì)，增加集體凝合力

我利用每一周的一節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生利用15分鐘時(shí)間進(jìn)行自我介紹，要求他們只談本周的優(yōu)點(diǎn)不談缺點(diǎn)。結(jié)果，同學(xué)們驚異地發(fā)覺，每周我們班都有令人欣喜的事發(fā)生。不僅有數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)冠軍，也有英語單詞聽寫優(yōu)勝者，或許還有兩位剛當(dāng)選的學(xué)生會(huì)干部，特殊是還可能出現(xiàn)幾位同學(xué)表演的節(jié)目在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)，還有主動(dòng)主動(dòng)干工作的班干部。這樣的介紹給了學(xué)生莫大的鼓舞，大家都覺得這個(gè)班是一個(gè)不錯(cuò)的班。從今以后，我不放過任何一個(gè)讓學(xué)生們自我找優(yōu)點(diǎn)、自我展示的機(jī)會(huì)：每天的間操，我們班獲得了始終好評(píng);主題班會(huì)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的高度確定;衛(wèi)生區(qū)的打掃剛好又徹底。班級(jí)凝合力一每天增加。

5、捧出一片愛心，體現(xiàn)人文關(guān)懷

我們班那些父母離異的孩子，大多都有一雙愁悶的眼睛，看著真叫人心疼。由于生活的苦難受早地駕臨 到他們頭上，他們中90%上課精力不集中，不是一副心事重重的樣子，就是喜愛通過一些不正值的方式來表現(xiàn)自己，比如上課愛大喊大叫，以此來吸引別人的留意;有的懶散成性，常常不完成作業(yè)，;有的打電腦嬉戲上癮，動(dòng)不動(dòng)就撒謊，為自己遲到早退找借口;還有的表面上看起來似乎有多動(dòng)癥，上課要么抓耳撓腮，要么瞻前顧后，事實(shí)上他們的內(nèi)心非常孤僻，渴望關(guān)愛。了解了這些以后，我常常找這些學(xué)生談心，告知他們：他們恒久是父母的最愛，只有他們學(xué)習(xí)好了，才能不會(huì)讓難過的父母更難過;告知他們：老師恒久是他們的知心摯友，有什么心里話可以找老師訴說;告知他們：苦難是千金難買的財(cái)寶，正確看待它將終身受益。同時(shí)，我?guī)缀趺刻於家獣?huì)見一位學(xué)生家長(zhǎng)。有時(shí)候，還要做學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，讓他們?yōu)榱撕⒆拥慕袒砷L(zhǎng)，夫妻和為貴;更多的時(shí)候，要做這些學(xué)生的爺爺、奶奶的工作，叫他們別太溺愛孫子、孫女。面對(duì)翻墻被領(lǐng)導(dǎo)抓住的學(xué)生;蹲在廁所不上課的學(xué)生;因一點(diǎn)小事就出走的我好多次中午不回家的學(xué)生;在校放鞭炮被通報(bào)的學(xué)生;抽煙、打架、各種惡習(xí)屢教不改的學(xué)生，我唯有愛他們，關(guān)懷他們，憑一個(gè)老師的良知和顧全大局的思想，激勵(lì)著學(xué)生一每天強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

初二班主任工作總結(jié)10

（一）08—09學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)初二三班的班主任。對(duì)我來說，這一年是比較累的一年，因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征，因?yàn)檑`行課堂改革，然而我始終堅(jiān)信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下：

一、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)新課改的課堂模式

初二下半年，學(xué)校起先進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就起先了快速的變更以便于課堂改革得以順當(dāng)進(jìn)行。調(diào)座，分組，重置組長(zhǎng)、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的變更。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的閱歷，自己多思索，漸漸地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想，配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，即使班里以前比較害羞的孩子也慢慢適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

二、有備無患，剛好對(duì)初二學(xué)生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備，給學(xué)生以良性心理示意

初二起先，越來越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余仔細(xì)研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會(huì)考慮假如我遇到的話，應(yīng)當(dāng)實(shí)行怎樣的處理方式才能達(dá)到最好的效果，并剛好在班里分析別班的事例，給學(xué)生們好的心理示意，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴(yán)峻事務(wù)。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間沖突，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì)。效果良好。

三、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先，我以身作則，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。還有，加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培育，帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。另外，伴隨課改的評(píng)價(jià)方式，班級(jí)文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評(píng)比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競(jìng)爭(zhēng)力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

通過課改，發(fā)動(dòng)全部學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，設(shè)置一幫一，不放棄每一個(gè)學(xué)生。對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生多表揚(yáng)，課余找他們談心，多激勵(lì)，先給他們樹立信念，再想方法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進(jìn)而提高成果。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。

五、親密家校聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

（二）日復(fù)一日，我們又送走了一學(xué)期。在長(zhǎng)時(shí)間的班主任工作中，我依舊不斷學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，在各方面盡力著，收獲著，努力著，歡樂著。班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，不僅須要、具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實(shí)力。這一點(diǎn)我做到了，我體會(huì)到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、開好班會(huì)、夕會(huì)

開好班會(huì)、夕會(huì)和訓(xùn)導(dǎo)會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的一條行之有效的途徑。為了挖掘?qū)W生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價(jià)值。我為學(xué)生們細(xì)心設(shè)計(jì)了多種形式的主題班會(huì)和夕會(huì)，內(nèi)容涉及愛國(guó)、平安、法制、環(huán)保、孝心、讀書等各方面，使學(xué)生能得到多層次更豐富的教化。通過這些主題教化，他們?cè)谔接憽⒋疝q、競(jìng)猜等過程中，感悟親情和友情，認(rèn)清社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來設(shè)計(jì)、調(diào)整自己的人生看法和志向信念，增加了社會(huì)責(zé)隨意識(shí)，做到成才的同時(shí)，又要成人。

二、肅穆班紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)法制教化

抓好行為規(guī)范教化，重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教化在中小學(xué)階段彌足寶貴。本學(xué)年我利用專題講座、主題班會(huì)、班會(huì)等形式組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及校紀(jì)校規(guī)，并和班干部制定一套班規(guī)，采納量化積分制度，做到剛好檢查反饋，常常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)覺好人好事剛好表揚(yáng)，發(fā)覺問題剛好指責(zé)教化，加大懲戒力度，對(duì)個(gè)別不愛學(xué)習(xí)，有不良習(xí)慣的同學(xué)重點(diǎn)管理，重點(diǎn)教化。我的班級(jí)一年沒有發(fā)生一次惡性違紀(jì)事務(wù)。

三、培育一批得才兼?zhèn)?、工作得力的班干?/p>

在班級(jí)中，班干部既和其他同學(xué)一樣，是接受老師教化、指導(dǎo)的對(duì)象，又是班主任的助手，是其他同學(xué)的榜樣。我總是有意識(shí)地教育同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹立民辦法識(shí)，在工作中注意培育服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自辦法識(shí)，一批批得才兼?zhèn)?，工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級(jí)推行人人當(dāng)班干，輪番當(dāng)班干的行政制度，同學(xué)們?cè)谒呐嘤?，主子翁意識(shí)加強(qiáng)了，組織管理實(shí)力提高了。

四、開展感恩教化，教會(huì)學(xué)生有愛心，有孝心

我始終主動(dòng)要求孩子有一顆善心，要酷愛祖國(guó)，酷愛學(xué)校，敬重師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)感恩。這一學(xué)期，一如既往地把德育的重點(diǎn)放在感恩教化上，教孩子學(xué)會(huì)感恩父母，敬重他人。12月份，組織同學(xué)們兩次觀看了中國(guó)聞名青年演講家鄒越“讓生命充溢愛”的演講視頻，教育學(xué)生酷愛祖國(guó)，孝敬父母，敬重父母，善待他人；家長(zhǎng)會(huì)前，他讓每個(gè)學(xué)生給自己的父母寫一封信，然后又結(jié)集出版成冊(cè)，目的就是讓孩子心里恒久牢記感恩之情。

五、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光

英國(guó)哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的才智還是品行都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡撸褪且粋€(gè)播種陽光的人，用關(guān)切、信任和激勵(lì)，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。班級(jí)的單親孩子、留校學(xué)生居多，我實(shí)行多種措施，關(guān)愛這些特別群體，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上協(xié)助學(xué)生、突出榜樣教化、感恩教化、自主管理教化，使學(xué)生感受到同樣的陽光。我時(shí)常找同學(xué)談心，并記錄談話內(nèi)容，細(xì)致斟酌。

初二班主任工作總結(jié)11

在即將過去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課老師的大力支持和協(xié)作下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作得以順當(dāng)開展，在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面我主要做了如下的工作：

一、班級(jí)德育工作

1、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)，做好期初連接教學(xué)工作。讓初進(jìn)中學(xué)的學(xué)子們學(xué)生了“酷愛生活，樂于合作”，達(dá)到了“提高覺悟，磨煉意志”的目的。

2、在開學(xué)伊始，我就仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及****中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則，利用班會(huì)、課余時(shí)間耐性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教化，督促學(xué)生漸漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告，見到老師要問好等。制定了較細(xì)致的班規(guī)，實(shí)行操行分評(píng)定制度，從各方面規(guī)范學(xué)生的行為，注意學(xué)生自我管理意識(shí)的養(yǎng)成。

3、做好兩次年級(jí)月考的工作和分文理科。實(shí)現(xiàn)了分科后學(xué)生的平穩(wěn)過渡。

4、適時(shí)地、勝利地召開家長(zhǎng)會(huì)。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家庭教化的重要性，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)談閱歷，分發(fā)家庭教化的案例，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)參考。另外，班主任老師也常常和家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好溝通學(xué)生狀況，溝通信息，架起家校聯(lián)系的橋梁。

5、利用宣揚(yáng)櫥窗，表揚(yáng)班里在各類考試中取得優(yōu)秀成果和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生;利用好黑板報(bào)，讓學(xué)生剛好地了解學(xué)校、班級(jí)的動(dòng)態(tài)，做好平安等主題教化，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;

6、有安排地培育學(xué)生的集體觀念和參加意識(shí)，讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有肯定的認(rèn)同感，主動(dòng)參加到班級(jí)的管理工作當(dāng)中，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校組織學(xué)生參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。

二、班級(jí)學(xué)習(xí)狀況

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的思想教化工作，班級(jí)內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互競(jìng)爭(zhēng)、共同探討、相互幫助，班級(jí)的面貌也借此得以提升。

1、最主要的改變是學(xué)生能夠相識(shí)到中學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正看法，以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的高校。

2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

3、課堂秩序良好，能協(xié)作老師在課堂上主動(dòng)互動(dòng)，常常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。

5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣起先養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，剛好修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。

三、工作閱歷總結(jié)

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對(duì)班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而且要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教化、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng);該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力氣，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握指責(zé)的尺度

我們指責(zé)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

4、留意與學(xué)生溝通溝通的深度和廣度溝通和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教化和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在溝通時(shí)首先要留意點(diǎn)和面的結(jié)合，溝通的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面剛好捕獲學(xué)生的情感波動(dòng)和行為改變，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，溝通工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)當(dāng)在詳細(xì)問題上不斷深化，切中要害，給學(xué)生以中肯、好用的建議，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、親密課任老師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動(dòng)地與任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后剛好地做好學(xué)生的思想工作。為了增加做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我常常與課任老師一起探討教化學(xué)生的方法。

6、班主任肯定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平常，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說羞辱性的話;行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說感謝，有話說錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也剛好說聲對(duì)不起;看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無形的教化。

以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報(bào)。針對(duì)班級(jí)中存在的問題，如缺交作業(yè)，值日生不仔細(xì)等，下學(xué)期還要加強(qiáng)管理。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的更多指責(zé)和幫助。

初二班主任工作總結(jié)12

一、學(xué)期目標(biāo)

保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都更進(jìn)一步的發(fā)展和提高，再創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

二、班級(jí)基本狀況

本班共有31位同學(xué)，其中男生17人，女生14人。初二上半學(xué)期以來班級(jí)已經(jīng)走向正軌，多數(shù)同學(xué)主動(dòng)向上，但仍舊有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣較差，特殊是一部分男生，仍舊沒有大的轉(zhuǎn)變。

三、針對(duì)班級(jí)狀況及本學(xué)期目標(biāo)的措施

⒈依舊強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊(cè)》上的日常行為規(guī)范，保證學(xué)生的行為習(xí)慣，懂得明禮誠信，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)在平常就能有意識(shí)的養(yǎng)成。

⒉對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，發(fā)動(dòng)組內(nèi)同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫助，使他在學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。

⒊對(duì)主動(dòng)要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步。

⒋利用家訪及空余時(shí)間和家進(jìn)步行溝通，駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，剛好解決問題。

⒌利用班會(huì)