關(guān)于臨床教案的書寫現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第1頁(yè)，共17頁(yè)內(nèi)容提要臨床教案書寫的目的1如何寫臨床教案2臨床教案書寫實(shí)例3現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第2頁(yè)，共17頁(yè)為什么要寫教案臨床教案:也稱臨床授課計(jì)劃，是臨床帶教老師實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)。教案的作用:通過(guò)有計(jì)劃的安排臨床教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)水平和教學(xué)的效果。書寫教案的意義:

即使是從教多年的老教師，要想獲得滿意的教學(xué)效果，也必須充分重視編寫教案。一份優(yōu)秀的教案，凝集著老師的心血與智慧，是上好一堂課的前提條件?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第3頁(yè)，共17頁(yè)怎么寫現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第4頁(yè)，共17頁(yè)分類手寫版–板書電腦版–PPT現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第5頁(yè)，共17頁(yè)形式一表格式形式二記敘式形式三提綱式教案的形式(分詳案和略案)1、不求數(shù)量求質(zhì)量；

2、不求規(guī)范求創(chuàng)新；

3、不求形式求實(shí)用；

4、重在看教學(xué)效果?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第6頁(yè)，共17頁(yè)明確對(duì)象對(duì)象的水平熟知內(nèi)容(備課)教案準(zhǔn)備(實(shí)習(xí)?、輪轉(zhuǎn)?、進(jìn)修？)(帶教老師？管理者？)(學(xué)歷)(臨床經(jīng)驗(yàn))教學(xué)手段、教具現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第7頁(yè)，共17頁(yè)

(2)教學(xué)目標(biāo)：

(3)教學(xué)方法：講授、討論、演示、實(shí)踐、自主。。。(1)教學(xué)題目、內(nèi)容教案內(nèi)容（what）

(4)教學(xué)過(guò)程：課時(shí)分配、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)、復(fù)習(xí)思考現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第8頁(yè)，共17頁(yè)省兒童醫(yī)院心內(nèi)科教學(xué)教案格式復(fù)習(xí)與思考重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)間分配教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)方法教具授課對(duì)象教學(xué)時(shí)間授課題目

職稱姓名科室現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第9頁(yè)，共17頁(yè)了解/知曉對(duì)象:護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師水平:要求（類型）:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)熟知內(nèi)容手段、教具:PPT

、多媒體

實(shí)例1（本次教學(xué)）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第10頁(yè)，共17頁(yè)題目：臨床教案的書寫方法：討論、講授法目標(biāo)：知曉并統(tǒng)一臨床教案的書寫過(guò)程：目的3分鐘內(nèi)容7分鐘:重點(diǎn)：掌握臨床教案的書寫實(shí)例7分鐘復(fù)習(xí)3分鐘

實(shí)例1（本次教學(xué)）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第11頁(yè)，共17頁(yè)了解/知曉：

對(duì)象：實(shí)習(xí)同學(xué)水平：大專要求（類型）：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)熟知內(nèi)容：患兒情況和疾病相關(guān)知識(shí)手段、教具：實(shí)例2（床邊教學(xué)查房）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第12頁(yè)，共17頁(yè)題目：病毒性心肌炎教學(xué)查房方法：床邊現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法目標(biāo)：了解床邊護(hù)理查房流程，并掌握病毒性心肌炎患兒的護(hù)理

實(shí)例2（床邊教學(xué)查房）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第13頁(yè)，共17頁(yè)過(guò)程：1準(zhǔn)備5分鐘(患兒及家長(zhǎng)告知、護(hù)士長(zhǎng)、責(zé)護(hù)告知、環(huán)境、物品:查房車、血壓計(jì)、聽(tīng)診器、體溫表、手消毒液、病歷、記錄紙、筆、護(hù)理量表等)2主持人(**)說(shuō)明查房目的1分鐘:……3責(zé)任護(hù)士(**)匯報(bào)病史3~5分鐘:病人的床號(hào)、姓名、年齡、診斷、癥狀、主要治療、陽(yáng)性體征、實(shí)驗(yàn)室檢查、既往史、采取的護(hù)理措施等。

(要求：結(jié)合病情、個(gè)案特征，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)過(guò)程)

實(shí)例2（床邊教學(xué)查房）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第14頁(yè)，共17頁(yè)過(guò)程：4床邊護(hù)理評(píng)估

1).觀察：意識(shí)、營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)、皮膚、粘膜、四肢活動(dòng)、病人心理

2).交談：四史現(xiàn)病史、既往史、過(guò)敏史、家族史五方面飲食、休息與睡眠、排泄、自理情況與保健措施、嗜好

心理社會(huì)：精神狀態(tài)、對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)、心理狀態(tài)、性格與交往能力、家庭關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況3).體檢：一般體檢、專科體檢（視、觸、叩、聽(tīng)）

4).閱讀：病歷、其它記錄、文獻(xiàn)注：責(zé)任護(hù)士對(duì)已掌握的患者信息酌情評(píng)估，在總結(jié)時(shí)匯報(bào)（通過(guò)交接班、巡視、查閱病歷、隨醫(yī)生查房等取得的）

5疾病宣教,感謝家長(zhǎng)配合3~5分鐘6提出現(xiàn)存和潛在的護(hù)理問(wèn)題以及將要采取的護(hù)理措施5~8分鐘7護(hù)士長(zhǎng)或查房者點(diǎn)評(píng)、討論、分析與總結(jié)，并體現(xiàn)疾病護(hù)理前沿信息，對(duì)下一步的護(hù)理要點(diǎn)進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)3~5分鐘(重點(diǎn)/問(wèn)題/留下思考題)

實(shí)例2（床邊教學(xué)查房）5~8分鐘現(xiàn)