高二考試語(yǔ)文試卷考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：和塑造國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)格局方面發(fā)揮著不可替代的作用。未來(lái)產(chǎn)業(yè)是顛覆性科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略選擇。未來(lái)產(chǎn)業(yè)處于科技創(chuàng)新的前沿陣地，從基礎(chǔ)研究到顛覆性突破，全方位推動(dòng)科研成果產(chǎn)業(yè)化落地。在量子科學(xué)領(lǐng)域，中美投入巨資研發(fā)量子計(jì)算機(jī)，推動(dòng)了量子糾錯(cuò)、量子算法等基礎(chǔ)理論的突破。太赫茲通信、空天技術(shù)正在探索，全息通信、沉浸式擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)(XR)等技術(shù)應(yīng)用將推動(dòng)萬(wàn)物互聯(lián)向萬(wàn)物智聯(lián)躍遷。未來(lái)產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)能的戰(zhàn)略選擇。未來(lái)產(chǎn)業(yè)是產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的典型代表，作為高附球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的活躍力量。人工智能領(lǐng)域的價(jià)值創(chuàng)造潛力正在加速顯現(xiàn)，麥肯錫估計(jì)，到2030年前人工智能有望為全球經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)25.6萬(wàn)億美元，約相當(dāng)于當(dāng)前全球GDP總量的8%,其中來(lái)自生成式AI的貢獻(xiàn)將高達(dá)7.9萬(wàn)億美元。未來(lái)產(chǎn)業(yè)是全球大國(guó)博弈的戰(zhàn)略選擇。未來(lái)產(chǎn)業(yè)已成為全球大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，是塑造國(guó)等多個(gè)維度系統(tǒng)布局未來(lái)產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，我國(guó)加速布局未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在更高素質(zhì)的勞動(dòng)者、更高科技含量的勞動(dòng)資料、更廣泛更延展的勞動(dòng)對(duì)象、更高效的新型生產(chǎn)要素流通組合等方面，探索形成培育新質(zhì)生產(chǎn)力的更高素質(zhì)的勞動(dòng)者是未來(lái)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵要素。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要掌握高新技術(shù)的戰(zhàn)略型和應(yīng)用型的新型勞動(dòng)者，主要國(guó)家和地區(qū)角逐未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要陣地就在人才領(lǐng)域。在未來(lái)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中，科技領(lǐng)軍人才、高層次人才發(fā)揮了重要作用，逐漸成為激發(fā)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新活力和動(dòng)力的關(guān)鍵要素。更高科技含量的勞動(dòng)資料是未來(lái)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的先進(jìn)載體。新質(zhì)生產(chǎn)力的核心動(dòng)力在于關(guān)鍵和新興技術(shù)的不斷突破與持續(xù)發(fā)展，未來(lái)產(chǎn)業(yè)正是重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)或重大技術(shù)突破的顛覆性創(chuàng)新成果的代表性領(lǐng)域。一方面，前沿顛覆性技術(shù)在迭代過(guò)程中會(huì)研發(fā)新產(chǎn)品、培育新場(chǎng)景、衍生新服務(wù)、催生新商業(yè)模式，逐漸成為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新動(dòng)能。另一方面，人工智能、自動(dòng)駕駛、下一代移動(dòng)通信等未來(lái)技術(shù)將賦能產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，形成一批前沿領(lǐng)域的新【高二語(yǔ)文第1頁(yè)(共8頁(yè))】更廣泛的勞動(dòng)對(duì)象是未來(lái)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)空領(lǐng)地。新質(zhì)生產(chǎn)力有別于傳統(tǒng)生產(chǎn)力的特征就更高效的生產(chǎn)要素優(yōu)化組合是未來(lái)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的演進(jìn)質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力的培育和發(fā)展，不僅來(lái)源于生產(chǎn)力要素的提質(zhì)增效，更來(lái)自要素組合間的效能優(yōu)化。未來(lái)產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程覆性和不確定性對(duì)傳統(tǒng)投融資模式形成挑戰(zhàn)，不斷催生投早、投小、投硬科技的新的創(chuàng)業(yè)投資模式，促成全球“獨(dú)角獸”企業(yè)加速孵化成長(zhǎng)。在未來(lái)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中培育的新型高科技勞動(dòng)者、交叉融合業(yè)態(tài)、新型耐心資本等，將成為新質(zhì)生產(chǎn)力演進(jìn)發(fā)展的新型要素組合形態(tài)。(摘編自張立《有效發(fā)揮未來(lái)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新引領(lǐng)作用》)材料二：未來(lái)產(chǎn)業(yè)在展現(xiàn)超前引領(lǐng)性的同時(shí)，也必然呈現(xiàn)出高度的不確定性，各地在探索未來(lái)產(chǎn)業(yè)超前布局，尤其是處于發(fā)展初期的現(xiàn)階段，難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。一是未來(lái)產(chǎn)業(yè)缺乏整體統(tǒng)籌，賽道布局“部分趨同”。目前地方未來(lái)產(chǎn)業(yè)布局呈現(xiàn)多主體、分散式、高趨同等特征，部分地方對(duì)未來(lái)產(chǎn)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠深入。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在已發(fā)布未來(lái)產(chǎn)業(yè)政策的省市中，將人工智能和量子科技列為重點(diǎn)布局方向的比例超80%,然而某些地方并不具備該方向產(chǎn)業(yè)資源基礎(chǔ)，未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)度重復(fù)建設(shè)，引發(fā)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)、資源浪費(fèi)等一系列問(wèn)題，難以形成錯(cuò)位發(fā)展的產(chǎn)業(yè)布局。二是原始創(chuàng)新能力依然不足，科研成果到市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)化路徑仍有待完善。未來(lái)產(chǎn)業(yè)高度依賴基礎(chǔ)研究、技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，目前我國(guó)原始創(chuàng)新能力依然不足，科技研發(fā)投入整體較低。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)部分企業(yè)對(duì)基礎(chǔ)研究投入的貢獻(xiàn)度僅占1%左右，企業(yè)對(duì)基礎(chǔ)研究原創(chuàng)性的投入缺乏動(dòng)力，對(duì)前沿技術(shù)的掌握能力仍有待提升。三是前沿領(lǐng)域高層次人才供給不足，企業(yè)頂尖人才聚集程度不高。就未來(lái)產(chǎn)業(yè)相關(guān)高科技領(lǐng)域而言，我國(guó)高端技術(shù)人才尚不能滿足未來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，尤其在人工智能、量子信息、元宇宙等細(xì)分賽道人才缺口明顯。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人工智能不同技術(shù)方向崗位的人才供需比均低于0.4,高層次研發(fā)人才外流現(xiàn)象嚴(yán)重。四是缺乏耐心資本，難以滿足未來(lái)產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展投資需求。未來(lái)產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)創(chuàng)新高度依賴產(chǎn)融資本，當(dāng)前我國(guó)資本市場(chǎng)“短平快”的現(xiàn)象比較普遍，金融資本更傾向于進(jìn)入回報(bào)快、回報(bào)率高的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。而未來(lái)產(chǎn)業(yè)部分領(lǐng)域尚處于基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新階段，需要持續(xù)投入大量資金，回報(bào)周期長(zhǎng)且存在不確定性，多數(shù)投資機(jī)構(gòu)對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)、長(zhǎng)周期的創(chuàng)新項(xiàng)目投資不足，從而喪失大量未來(lái)技術(shù)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.未來(lái)產(chǎn)業(yè)在未來(lái)的戰(zhàn)略選擇中有著重要的意義，是塑造國(guó)家長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵領(lǐng)域，必須高度重視。B.未來(lái)產(chǎn)業(yè)正在成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的活躍力量，到2030年有望占全球GDP總量的8%,為全球經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。C.關(guān)鍵和新興技術(shù)的突破與發(fā)展是新質(zhì)生產(chǎn)力的核心動(dòng)力，我國(guó)正在積極探索形成培育新質(zhì)生產(chǎn)力的新實(shí)踐、新模式。D.目前我國(guó)原始創(chuàng)新能力依然不足，科技研發(fā)投入整體較低，部分企業(yè)要加大對(duì)基礎(chǔ)研究原創(chuàng)性的投入比?！靖叨Z(yǔ)文第2頁(yè)(共8頁(yè))】2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)A.未來(lái)產(chǎn)業(yè)處于科技創(chuàng)新的前沿陣地，如全息通信、沉浸式擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)(XR)等技術(shù)應(yīng)用將推動(dòng)萬(wàn)物智聯(lián)向萬(wàn)物互聯(lián)躍遷。B.更廣泛的勞動(dòng)對(duì)象指發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要掌握高新技術(shù)的戰(zhàn)略型和應(yīng)用型的新型勞動(dòng)C.新質(zhì)生產(chǎn)力的培育和發(fā)展，不僅來(lái)源于生產(chǎn)力要素的提質(zhì)增效，更來(lái)自要素組合間的效能D.相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，高層次研發(fā)人才外流現(xiàn)象嚴(yán)重，這導(dǎo)致了我國(guó)人工智能不同技術(shù)方向崗位的人才供需比低，企業(yè)頂尖人才聚集程度不3.下列表述中，最適合作為未來(lái)產(chǎn)業(yè)的一項(xiàng)是(3分)A.近年來(lái)的數(shù)據(jù)顯示，隨著我國(guó)人均可支配收入的增加，我國(guó)養(yǎng)寵人數(shù)不斷增加，寵物市場(chǎng)逐漸興起，未來(lái)市場(chǎng)有持續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。B.開(kāi)展腦機(jī)接口標(biāo)準(zhǔn)化路線圖以及安全倫理研究，制定腦信息讀取與寫(xiě)人等輸人輸出接口行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)非常不錯(cuò)。D.國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布2035年左右60歲及以上的老年人口比重將超過(guò)30%,老年人口消費(fèi)也會(huì)急速增長(zhǎng)，未來(lái)這一行業(yè)能創(chuàng)造出可觀的財(cái)富。4.請(qǐng)分析未來(lái)產(chǎn)業(yè)與新質(zhì)生產(chǎn)力之間的關(guān)系。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。年了。自從敵人來(lái)了，他整天待在家里，實(shí)在悶得慌。他看見(jiàn)灶戶前面的柴火少了，就對(duì)老師“我到遠(yuǎn)些的地方去。”飛跑的馬上跳下來(lái)走在大街上的樣子?，F(xiàn)在他是按著一個(gè)拾柴割草的孩子的樣子走路，好像餓來(lái)的墳頭一樣的炮樓。公路在地上橫插過(guò)去，一條又一條。他原來(lái)是想到野地來(lái)唱個(gè)歌兒什么的，結(jié)果也沒(méi)唱好。拾了不到半筐柴，就回去了?？爝M(jìn)“喂!別走!我問(wèn)你一句?！秉S敏兒把手一抬，眼睛豎起來(lái)：“你是干什么的了。你準(zhǔn)和他不錯(cuò)吧，也費(fèi)心給打聽(tīng)著點(diǎn)，他爹和他媳婦一定要知你的情哩!”“你敢和我說(shuō)謊?”“為什么就不敢和你說(shuō)謊?你知道現(xiàn)在的情形，漢奸有這么多，我知道誰(shuí)是漢奸哩!”敵人把村里的男女老幼全圖到街中央那個(gè)大池子邊上去，一個(gè)軍官模樣的鬼子講了一大篇一個(gè)鬼子罵著，拉出他身邊的一個(gè)中年婦人推到水池里去。翻譯官說(shuō)：“他要看你們鳧水?！避姽倌拥挠趾傲艘宦暋７g官說(shuō)：“他要青年婦女全體下水!”鬼子們拖著插刺刀的槍，轉(zhuǎn)到女村民們后面去，用腳踢著。正在這個(gè)時(shí)候，黃敏兒看見(jiàn)他那天遇見(jiàn)的那個(gè)穿黑細(xì)布長(zhǎng)衫的人也來(lái)了。他一閃閃到老師的背后去，可是那個(gè)人好像早就看見(jiàn)他很快地脫去衣服，露出一個(gè)紅色的圓潤(rùn)的小身體，把衣服卷了卷，回身拋給他的老師，就他的老師心里像插上了一把刺刀，叫了一聲，呆呆地望著平靜的池水。很久很久，對(duì)面的水岸去，拐過(guò)一個(gè)胡同跑了。漢奸招手叫了兩個(gè)鬼子一同去。很久，他們把黃敏兒帶回來(lái)，漢奸提了一個(gè)明亮的鐵鏟，在水池旁邊挖好一個(gè)坑，把黃敏兒推到那里。老師的臉黃得像一張金紙。“你要活埋我?”黃敏兒抬起頭來(lái)，他的原來(lái)黑白分明的眼，現(xiàn)在燒成了一團(tuán)暗霧。“這怨你自作自受!”③黃敏兒跳進(jìn)坑里，全村的人向漢奸哭號(hào)著哀告。敵人決定把黃敏兒帶到據(jù)點(diǎn)里。黃敏兒穿上老師送來(lái)的衣服，望一望老師，就跟在他們身后走了，又把兩只手插進(jìn)上衣兩邊的口袋里，到了槐林鎮(zhèn)，天就黑了，敵人把他關(guān)到一間臨時(shí)改造成的監(jiān)獄里面。天明了，有三個(gè)小孩子立時(shí)把頭轉(zhuǎn)回來(lái)對(duì)著墻。另一個(gè)說(shuō)：“他以為我們?nèi)菨h奸了?小黃，我們是他們抓來(lái)當(dāng)勤務(wù)的，我們誰(shuí)也不是漢奸!”黃敏兒回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“你們不是漢奸是什么呢?”三個(gè)人同時(shí)回答：“我們是抗日的兒童團(tuán)!”這時(shí)候，那個(gè)穿黑細(xì)布長(zhǎng)衫的人也進(jìn)來(lái)了。黃敏兒不知道這個(gè)人給敵人當(dāng)?shù)氖裁床钍?，好像哪里都有他。他吆喝著三個(gè)孩子走了，說(shuō)是中隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)起來(lái)了，還不快去；又對(duì)黃敏兒說(shuō)：“回來(lái)就提你，你有能耐和鬼子施展吧，可是我決不害你?！笔窃谥嘘?duì)長(zhǎng)的房子里過(guò)的堂。黃敏兒兩只手插在口袋里，微微斜仰著頭；中隊(duì)長(zhǎng)坐在一張黑漆椅子上，桌子上擺滿了吃過(guò)的飯菜。中隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)：“說(shuō)，你是誰(shuí)的兒子?”這時(shí)候，另一個(gè)小勤務(wù)走進(jìn)來(lái)，走到中隊(duì)長(zhǎng)的身邊說(shuō)：“中隊(duì)長(zhǎng)，翻譯官那個(gè)好看的媳婦過(guò)來(lái)了，正在院子里?！敝嘘?duì)長(zhǎng)趕快立起來(lái)，走到窗口的小玻璃上一看，回過(guò)頭來(lái)瞪著眼說(shuō)：“哪里?”中隊(duì)長(zhǎng)坐不下去了。他叫小勤務(wù)先把這個(gè)小犯人帶到籠子里去。兩個(gè)孩子走出來(lái)，從此，就誰(shuí)也不知道黃敏兒和那三個(gè)小勤務(wù)到哪里去了。第二天，鬼子和漢奸們到豹子營(yíng)搜捕他老師的家?？墒蔷驮谀翘煲估铮蠋熀退呐艘惨煌灰?jiàn)了，誰(shuí)也不知道他們跑到哪里去了。只有一天，一個(gè)抗日干部帶著黃敏兒寫(xiě)給他父母親的一封信，④里面也有那個(gè)老師給他的老朋友的信，帶過(guò)路西，帶到那在黃敏兒想來(lái)是非常遙遠(yuǎn)的延安去了。一九四三年春(有刪改)[注]維持會(huì)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日本侵略者在中國(guó)淪陷區(qū)指使?jié)h奸建立的臨時(shí)性的地方傀儡政權(quán)組織，也稱“治安維持會(huì)”。1940年汪偽政權(quán)建立后，淪陷區(qū)基層維持會(huì)組織依然存在。日本帝國(guó)主義投降后，維持會(huì)徹底垮臺(tái)。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.黃敏兒離開(kāi)父母三年了，加之?dāng)橙藖?lái)了后又整天待在家里，于是借口拾柴到外面去緩解心中的煩悶和無(wú)聊。B.在街中央大池子邊上，黃敏兒再次看見(jiàn)了那個(gè)穿黑細(xì)布長(zhǎng)衫的人，閃躲到老師的背后，但還是被那人拉了出來(lái)。C.黃敏兒的老師“呆呆地望著平靜的池水”,表明黃敏兒的老師不知道黃敏兒的水性，擔(dān)心黃敏兒的安危。D.為了營(yíng)救黃敏兒，三個(gè)孩子冒充鬼子的小勤務(wù)；在營(yíng)救中，他們表現(xiàn)得非常機(jī)靈，找理由支開(kāi)了鬼子的中隊(duì)長(zhǎng)。7.下列對(duì)小說(shuō)中畫(huà)橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①描寫(xiě)了豹子營(yíng)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，側(cè)面表現(xiàn)日軍人侵帶來(lái)的影響。B.句子②中，黃敏兒用“到維持會(huì)去問(wèn)”回答對(duì)方，是因?yàn)樗J(rèn)為對(duì)方是漢奸。C.句子③中“跳”這一動(dòng)作表明，盡管知道要被活埋，但黃敏兒沒(méi)有畏懼和猶豫。D.句子④照應(yīng)文章開(kāi)頭，揭示了老師與黃敏兒父母的關(guān)系，也使得小說(shuō)結(jié)構(gòu)完整。8.文中畫(huà)波浪線的句子描寫(xiě)了黃敏兒走路的細(xì)節(jié)，請(qǐng)結(jié)合文本分析其作用。(4分)9.孫犁的小說(shuō)常表現(xiàn)出人性美、人情美，你從這篇小說(shuō)中讀到了哪些人性美、人情美?請(qǐng)結(jié)合文本分析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)t閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：莊宗光圣神閔孝皇帝，諱存勖，武皇帝之長(zhǎng)子也。天祐五年春正月，武皇疾篤，召監(jiān)軍張承業(yè)、大將吳珙謂曰：“吾常愛(ài)此子志氣遠(yuǎn)大，可付后事晉陽(yáng)，時(shí)年二十有四?！靖叨Z(yǔ)文第5頁(yè)(共8頁(yè))】汴人方寇路州，周德威宿兵于亂柳，以軍城易帥，竊議惱惱，訛言播于行路。帝方居喪，將吏不得謁見(jiàn)，監(jiān)軍使張承業(yè)排闥至廬所，言曰：“夫孝在不墜家業(yè)，不同匹夫之孝。且君父厭世，嗣主未立，竊慮兇猾不逞之徒，有懷覬望。又汴寇壓境，利我兇衰，茍或搖動(dòng)，則倍張賊勢(shì)，訛言不時(shí)振武節(jié)度使克寧，即帝之季父也，為管內(nèi)蕃漢馬步都知兵馬使，典握兵柄。帝以軍府事讓勵(lì)戎功，多畜庶草注],衣服禮秩如嫡者六七輩，比之嗣王，年齒又長(zhǎng)，部下各綰強(qiáng)兵，朝夕聚議，欲謀為亂。及帝紹統(tǒng)，或強(qiáng)項(xiàng)不拜，郁郁憤惋，托疾廢事。會(huì)李存顥以陰計(jì)干克寧曰：“兄亡弟謀害張承業(yè)、李存璋等，以并、汾九州歸附于梁，送貞簡(jiǎn)太后為質(zhì)?？藢幰鈱⒓ぐl(fā)，乃擅殺大將李存質(zhì)，請(qǐng)授己云州節(jié)度使，割蔚、朔、應(yīng)三州為屬郡，帝悉俞允，然知其陰禍有日矣?？藢庂沟圻^(guò)其第，則圖竊發(fā)。帝謂張承業(yè)曰：“季父所為如此，無(wú)猶子之情骨肉不可自相魚(yú)肉予當(dāng)避路則禍亂不作矣!”承業(yè)曰：“臣受命先王，言猶在耳。存顥輩欲以太原降賊，王欲何路求生?不即誅除，材料二：?jiǎn)韬?盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。(選自歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》,有刪改)[注]庶孽：文中指義子。10.材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)無(wú)猶子A之情B骨肉不可C自相D魚(yú)肉回予國(guó)當(dāng)避路G則禍亂H不作矣!11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的部分及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.李存勖是武皇帝的長(zhǎng)子，武皇帝病重時(shí)，委托監(jiān)軍張承業(yè)、大將吳珙輔佐李存勖，武皇帝死后，李存勖二十四歲在晉陽(yáng)即位。B.李存勖正在服喪時(shí)，外面議論紛紛，謠言四起，監(jiān)軍使張承業(yè)闖進(jìn)李存勖守喪的住所，勸他穿喪服聽(tīng)政，保家安親。C.起初，武皇帝曾經(jīng)為了獎(jiǎng)勵(lì)有軍功的人，收了很多義子，莊宗即位之后，他們有的心里憤憤不平，推托有病不管事。D.李克寧在部將李存顥慫恿之下，將并、汾等州歸附了梁國(guó)，并將貞簡(jiǎn)太后作為人質(zhì)；為了激化矛盾，還擅自殺了大將李存質(zhì)?！靖叨Z(yǔ)文第6頁(yè)(共8頁(yè))】13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)茍或搖動(dòng)，則倍張賊勢(shì)，訛言不息，懼有變生。(4分)(2)兒年幼稚，未通庶政，雖承遺命，恐未能彈壓。(4分)14.材料二說(shuō)莊宗得天下時(shí)是盡了“人事”的，請(qǐng)結(jié)合材料一內(nèi)容概括說(shuō)明莊宗得天下時(shí)是如何(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成15～16題。南軒有孤松，柯葉自綿冪。清風(fēng)無(wú)閑時(shí)，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。孤松停翠蓋，托根臨廣路。幸逢仁惠意，重此藩籬護(hù)。猶有半心存，時(shí)將承雨露。[注]①元和十年，柳宗元結(jié)束十年的貶謫生活，離開(kāi)永州貶所返回京城，途經(jīng)商山時(shí)有感而作此詩(shī)。②明，松樹(shù)油脂多，古代被用作照明。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)B.李詩(shī)主要從側(cè)面刻畫(huà)孤松的形象，而柳詩(shī)主要從正面刻畫(huà)孤松的形象。C.柳詩(shī)頷聯(lián)轉(zhuǎn)而議論，表面上感嘆孤松的不幸遭遇，實(shí)則有自況之意。16.兩首詩(shī)都以“孤松”為描寫(xiě)對(duì)象，但寄寓的情感并不相同，請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)的尾聯(lián)對(duì)此簡(jiǎn)要分析。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分) ▲”兩句。道理與治理國(guó)家方面的獨(dú)到之處。兩句，感嘆秦始皇在文化措施上如此專制。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18～20題。遺忘其實(shí)是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)策略。人類大腦具有強(qiáng)大的可塑性，可通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)改變神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的連接方式。當(dāng)我們反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)某個(gè)技能時(shí)，大腦中的相關(guān)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)逐漸加強(qiáng)，形成穩(wěn)定的記憶。然而，如果①,相關(guān)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)逐漸減弱。這種遺忘并非壞事，它可以幫助大腦釋放空間，去學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能?！靖叨Z(yǔ)文第7頁(yè)(共8頁(yè))】遺忘還與事件是否可預(yù)測(cè)相關(guān)。人類大腦對(duì)于可預(yù)測(cè)的事件往往會(huì)自動(dòng)忽略，而對(duì)于不可預(yù)測(cè)的事件則會(huì)給予更多關(guān)注。這是因?yàn)槿祟愒谶M(jìn)化過(guò)程中，不可預(yù)測(cè)的事件往往意味著更多的生存挑戰(zhàn)，需要大腦投入大量的資源進(jìn)行處理。因此，②,我們的大腦可能會(huì)主動(dòng)選理解大腦的工作機(jī)制的目的，發(fā)現(xiàn)改善記憶功能的有效方法。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于A.這片麥子已經(jīng)成熟了，可以收割了。B.這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。C.他為大家忙前忙后，實(shí)在熱情得可以。過(guò)15個(gè)字。(4分)20.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21～22題。時(shí)的樹(shù)種。泡桐樹(shù)又被人們稱為“五年抱”,意思是生長(zhǎng)五年就可以長(zhǎng)到夠一個(gè)人摟抱那樣粗從什么時(shí)候起，楊樹(shù)又成為農(nóng)村的新寵?，F(xiàn)在，蘇北農(nóng)村到處都是楊樹(shù)，有的楊之鄉(xiāng)”。因?yàn)槿藗兇罅υ灾采L(zhǎng)期短且經(jīng)濟(jì)效益快的楊樹(shù)而導(dǎo)致其他樹(shù)種急劇減少。每年春象地描述了樹(shù)枝繁多的景象，東風(fēng)催開(kāi)的不僅是很多棵樹(shù)的花，更是很多品種的樹(shù)的花。這是多么美麗的圖景!可是，②現(xiàn)在的農(nóng)村，什么時(shí)候能回到過(guò)去的那種圖景呢?得改變?cè)狻?5分)22.文中第二段畫(huà)橫線的兩個(gè)問(wèn)句分別起到了什么作用?(4分)四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)息；不少于800字。 彌 彌高二考試語(yǔ)文試卷參考答案1.B(這個(gè)8%是指未來(lái)人工智能創(chuàng)造的價(jià)值占當(dāng)前全球(DP的份額，而不是未來(lái)產(chǎn)業(yè)的占比份額)重”與“我國(guó)人工智能不同技術(shù)方向崗位的人才供需比低”不存在因果關(guān)系)3.B(未來(lái)產(chǎn)業(yè)不等于未來(lái)能賺錢的產(chǎn)業(yè)，它的最重要特征是顛覆性技術(shù)的突破和產(chǎn)業(yè)化)4.①未來(lái)產(chǎn)業(yè)是新質(zhì)生產(chǎn)力的重要內(nèi)容、關(guān)鍵支撐和活躍力量；②新質(zhì)生產(chǎn)力的新實(shí)踐、新模式需要未來(lái)產(chǎn)業(yè)的加速布局。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)5.①?gòu)?qiáng)化整體統(tǒng)籌和機(jī)制建設(shè)，推動(dòng)區(qū)域協(xié)同集聚發(fā)展，完善科研成果到市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)化路徑；②加大科技研發(fā)投入，鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)基礎(chǔ)研究原創(chuàng)性的投入；③完善未來(lái)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、引進(jìn)、管理和評(píng)價(jià)等機(jī)制，加大對(duì)未來(lái)產(chǎn)業(yè)原創(chuàng)性研究人才的支持力度，激發(fā)高層次創(chuàng)新人才的創(chuàng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展投資需求。(每點(diǎn)2分，答對(duì)任意三點(diǎn)即可。如有其他答案，只要言之成是冒充小勤務(wù)，而是利用小勤務(wù)的身份救了黃敏兒)7.B(“是因?yàn)樗J(rèn)為對(duì)方是漢奸”理解不當(dāng)，根據(jù)后文可知.黃敏兒并不能確定對(duì)方是漢奸·之所以這樣回答是他不能確定對(duì)方身份，是黃敏兒謹(jǐn)慎的表現(xiàn))8.①展現(xiàn)了黃敏兒聰明機(jī)智的形象，小小年紀(jì)就懂得與敵人斗爭(zhēng)，為下文寫(xiě)黃敏兒對(duì)敵斗爭(zhēng)做了鋪墊；②通過(guò)對(duì)黃敏兒變化后的走路姿勢(shì)的描寫(xiě)，側(cè)面展現(xiàn)了日寇對(duì)我國(guó)平民百姓的殘酷迫害。(每點(diǎn)2分，其他答案言之有理亦可酌情給分)9.①人與人之間無(wú)私幫助。老朋友一家不懼風(fēng)險(xiǎn)，接受了黃敏兒父母的托付。②純樸善良的人性美。黃敏兒要被活埋時(shí)，全村的人都哭號(hào)著哀告。③不畏強(qiáng)暴的反抗精神。面對(duì)殘暴的目軍，黃敏兒堅(jiān)強(qiáng)不屈，三個(gè)孩子機(jī)智勇敢地營(yíng)救同學(xué)。(每點(diǎn)2分，其他答案言之有理亦可酌情給分)10.BEG[(原文標(biāo)點(diǎn))無(wú)猶子之情，骨肉不可自相魚(yú)肉，予當(dāng)避路，則禍12.D(“李克寧在部將李存顥慫恿之下，將并、汾等州歸附了1分，句意2分)壓”各1分，句意2分)14.①果斷停止居喪，接掌國(guó)家大事；②季父李克寧準(zhǔn)備叛亂，莊宗迅速制止，消除叛亂危險(xiǎn)。(每點(diǎn)1分.答出兩點(diǎn)給3分，意思答對(duì)即可)【參考譯文】材料一：莊宗光圣神閔孝皇帝，諱名存勖，是武皇帝的長(zhǎng)子。天祐五年春正月，武皇帝病重，召見(jiàn)監(jiān)那時(shí)汴軍正侵犯潞州，周德威在亂柳駐兵.因軍城換了元帥，引起眾多議論，流言傳播于道道在于不使家業(yè)敗落，不能和一般人那樣講孝。再說(shuō)先帝剛?cè)ナ?，繼承者還沒(méi)立穩(wěn)，我擔(dān)心兇狠狡猾的野心家會(huì)有邪念。汴寇又乘我們有喪事侵壓邊界，如果軍心動(dòng)搖。那么賊軍氣焰倍增.流開(kāi)始聽(tīng)取報(bào)告決斷國(guó)事。當(dāng)時(shí)的振武軍節(jié)度使李克寧是莊宗的叔叔，是管內(nèi)蕃漢馬步軍都知兵馬使，掌握兵權(quán)。莊死去的哥哥有遺命，把政權(quán)交給侄兒.我怎敢說(shuō)什么不同的話!”便帶頭向莊宗拜賀。起初，武皇帝獎(jiǎng)勵(lì)有軍功的人.收了很多義子.衣服禮節(jié)待遇和親生兒子相同的有六七輩人.和莊宗相比.年齡大，部下多轄有強(qiáng)兵，經(jīng)常聚在一起議論，謀劃叛亂。等到莊宗即位之后，有的不肯低頭下叔拜侄兒，道理上講不過(guò)去?！崩羁藢幤拮有愿褚幌騽偤?，也趁機(jī)激怒李克寧，暗中圖謀發(fā)動(dòng)叛亂。李存顥想在李克寧家里謀害張承業(yè)、李存璋等人.把并、汾九州歸附給梁朝，送貞簡(jiǎn)太后為州劃歸給自己，莊宗都允許了.然而也知道他的陰謀有一段時(shí)間了。李克寧想趁莊宗到他家時(shí)起不來(lái)!”張承業(yè)說(shuō)：“我受先王囑托，先王的話還在耳邊。李存顥等人想將太原投敵，1