中學勞技教學工作總結本學期馬上完畢，在緊急勞碌的半年中，我付出了許多努力，得到了很多收獲，也總結了不少閱歷教訓。為更好的開展今后的勞技教學工作，現(xiàn)將本學期的工作狀況總結如下：

一、政治思想方面：

我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持全都，做到依法執(zhí)教。喜愛教育，喜愛學校，盡職盡責。關懷愛惜學生，敬重學生人格，公平公正對待學生。在工作中，能做到虛心慎重，敬重同事，相互學習，相互幫忙，關懷集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵抗社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。

二、教學方面：

我們在工作中能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向本學科老教師求教，不斷學習新學問，制造性地探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法，提高教科研水平。

實際操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是把握技術的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到物理等多學科，綜合性、實踐性很強，要想把學生培育成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重視思想品德教育的同時，強調(diào)操作，注意學生動手力量的培育。經(jīng)過不斷的探究，總結出以實習操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標——示范仿效——實習操作——指導糾誤——作品評展”六步實作教學程序。

在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學生在教師的引導下，心情飽滿，思維活潑，有效發(fā)揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思索，操作訓練如期完成。

引發(fā)情趣：教師通過導語，或生動的事例，或通過視頻展現(xiàn)操作過程，或用其他方式引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生熱忱，調(diào)動其學習積極性，促使實作勝利。師生感情的溝通是促使學生動手的關鍵。通過導引，使學生熟悉到，人要多才多藝，多技多能，特殊是當今社會，更需要全面進展；假設優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、驕傲的感覺，而積極動手制作。

明確目標：經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，精確、精煉、清晰地告知學生這次實作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的留意力較集中，宜緊接下一步。

示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可依據(jù)實作要求作示范，也可事先預備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必需嚴格標準，重點、難點要分步有節(jié)地進展，也可以邊講邊范，講范結合，語言盡量精煉。選用符合要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，簡單引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生技術水平很有好處。

實習操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學生對所學學問的詳細運用。教師必需留意幾點：一要賜予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學生按規(guī)程進展操作，勤動手，多動腦；三要進展安全教育，并實行相應的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學生愛惜工具，勤儉節(jié)省，疼惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協(xié)作，共同進步，共同提高。

指導糾誤：在學生操作的同時，教師深入桌間身旁，進展同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)覺問題，準時訂正。準時發(fā)覺有特長的學生和作品，為評展作預備。

在實際操作中，依據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓舞重作，慢的可延長時間。能讓學生動手的，盡量讓他們動手。讓學生在實踐中感受、理解學問產(chǎn)生和進展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培育科學精神和創(chuàng)新思維習慣，激發(fā)學生的共性特點和興趣點，鼓舞學以致用和理論聯(lián)系實際，提倡制造性勞動，提高審美力量，滿意自我實現(xiàn)的需要。

在這個教學程序中，教師依據(jù)實際，本著培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量這個目標、實施教學，教師帶著學生，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協(xié)調(diào)，共同活動。教師引導著學生，從學問的海洋駛入實踐的海洋，將學生頭腦中的物理等學科的學問運用于實踐，促使學問活化，實現(xiàn)認知過程的其次次飛躍，讓學生的形象思維、規(guī)律思維和制造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長力量和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思索，讓學生在實踐中發(fā)覺新狀況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思索力量，萌發(fā)制造性活力，為培育制造型人才打下根底。

中學勞技教學工作總結2

本學期的勞技教學工作完畢了，在本學習我圓滿的完成了教學工作，現(xiàn)在我將本學期的工作狀況總結如下。

一、政治思想方面

我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持全都，做到依法執(zhí)教。喜愛教育，喜愛學校，盡職盡責。關懷愛惜學生，敬重學生人格，公平公正對待學生。敬重家長，仔細與家長溝通教育閱歷，并在教學中表達“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使學生受到良好熏陶。在工作中，能做到虛心慎重，敬重同事，相互學習，相互幫忙，關懷集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵抗社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。

二、教學方面：

我們在工作中根本能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新學問，制造性地探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法，提高教科研水平。

實際操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生把握技術的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，要想把學生培育成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重視思想品德教育的同時，強調(diào)實作，注意學生動手力量的培育,有效發(fā)揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思索，操作訓練。

在學習過程中，依據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓舞重作，慢的可延長時間。若步驟簡潔，能夠在課堂實作的，如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟簡單，不便在課堂實作的，或當堂完不成的，安排在課后實作，如盆花栽培治理、盆景制作等。能讓學生動手的，盡量讓他們動手。讓學生在實踐中感受、理解學問產(chǎn)生和進展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培育科學精神和創(chuàng)新思維習慣，激發(fā)學生的共性特點和興趣點，鼓舞學以致用和理論聯(lián)系實際，提倡制造性勞動，提高審美力量，滿意自我實現(xiàn)的需要。

教師依據(jù)實際，本著培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量這個目標、實施教學，教師帶著學生，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協(xié)調(diào)，共同活動。教師引導著學生，從學問的海洋駛入實踐的海洋，將學生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學科的學問運用于實踐，促使學問活化，實現(xiàn)認知過程的其次次飛躍，讓學生的形象思維、規(guī)律思維和制造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長力量和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思索，讓學生在實踐中發(fā)覺新狀況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思索力量，萌發(fā)制造性活力，為培育制造型人才打下根底。

三、下學期教學準備：

下學期我們會進一步探究綜合實踐活動課程的教學方法，并嘗試在新學期中開展創(chuàng)造制造方法的教學，使學生進一步開拓視野，并有所收獲。連續(xù)開展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強自身業(yè)務訓練，使用更多教育手段，是學生喜愛綜合實踐活動課。

中學勞技教學工作總結3

本學期，本人接手擔當初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了肯定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面進展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的歡樂。

勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的根底也比擬薄弱，普遍不感興趣。為了訂正這一觀點，提高學生對這門學科的熟悉，我先從培育學生的認知力量入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的.學問缺陷所在，漸漸摸清了每個學生的根本特點。接著，依據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氣氛，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最終，我利用各種時機，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富閱歷”自居。本人積極利用各種時機，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進展“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的根底學問有了穩(wěn)步提高。

四、存在的缺乏及努力方向。

局部學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導；今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面進展的有效機制；連續(xù)保持與學生家長的嚴密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

中學勞技教學工作總結4

期末之際，我把這學期擔當?shù)某跻荒甓蔚膭诩冀虒W工作認真回憶一遍，現(xiàn)將它總結如下：

一、按規(guī)劃仔細進展教學活動，到達估計的教學目標。

（一）大局部學生能夠通過課堂教學熟悉和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的根本學問；并且有相當一局部學生在能夠主動為自己和小組制造條件并能運用學到的根本學問制作出相應的作品。

（二）通過勞技作品的制作，培育學生的動手力量，對于事物的根本審美力量還有根本的制造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣。

（三）通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培育和加強學生的動手力量，養(yǎng)成學生在日常生活中勤動手、愛思索、做事有創(chuàng)意的良好力量和習慣。通過小組制作作品的方式熬煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友情。

（四）通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態(tài)度方面的考察，有98%的優(yōu)良率。

二、談談閱歷與缺乏。

（一）課程改革的先進理念，以全新的視角端詳新課程，走進新課程。

（二）仔細學習勞技教材