第10頁共10頁2023年中學(xué)課堂教學(xué)管理方案一、指導(dǎo)?思想為了?凸現(xiàn)教學(xué)在?學(xué)校工作中?的中心位置?，充分開辟?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的主?渠道，真正?確立學(xué)生的?主體地位，?徹底轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)理?念，有效把?握教學(xué)的各?個環(huán)節(jié)，不?斷提升教學(xué)?管理的品位?，全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，有力保?證溝馬中學(xué)?步入學(xué)科和?諧的發(fā)展軌?道。特制訂?本方案。?二、課堂教?學(xué)常規(guī)要求?1、教師?課前要充分?了解學(xué)生現(xiàn)?有的認(rèn)知基?礎(chǔ)和個性差?異，按照課?程標(biāo)準(zhǔn)、教?學(xué)計(jì)劃的安?排，積極地?確定課題目?標(biāo)、課時目?標(biāo)和教學(xué)內(nèi)?容。目標(biāo)要?明確具體，?要體現(xiàn)知識?和能力、過?程與方法、?情感、態(tài)度?與價值觀。?2、堅(jiān)持?___備課?，實(shí)現(xiàn)資源?共享。__?_備課時間?必須排入課?表，要提前?一周進(jìn)行，?在個人吃透?課程標(biāo)準(zhǔn)、?教材，做完?配套練習(xí)的?前提下，主?備人按發(fā)放?的備課提綱?說課，再共?同研究課程?標(biāo)準(zhǔn)、教材?、知識點(diǎn)、?能力點(diǎn)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?教學(xué)思路、?教學(xué)方法和?手段、學(xué)法?指導(dǎo)、課堂?活動等。_?__學(xué)進(jìn)度?、___學(xué)?目標(biāo)、統(tǒng)一?作業(yè)、練習(xí)?。在___?備課的基礎(chǔ)?上，所有教?師都要進(jìn)行?二次備課，?根據(jù)班情進(jìn)?行個體思考?，寫好課堂?教學(xué)詳案。?不得生搬硬?套他人教案?。3、要?認(rèn)真準(zhǔn)備好?課堂使用的?資料、教具?、投影、小?黑板、課件?、實(shí)驗(yàn)器材?和其它物品?。4、堅(jiān)?持布置學(xué)生?提前預(yù)習(xí)，?為先學(xué)后教?作好充分的?準(zhǔn)備，對學(xué)?生的預(yù)習(xí)、?自學(xué)要有明?確的要求，?最好要有預(yù)?習(xí)、自學(xué)提?綱，培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立思考?的能力，指?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的方法?。5、教?學(xué)內(nèi)容要科?學(xué)，圍繞目?標(biāo)，突出重?點(diǎn)，分解難?點(diǎn)，循序漸?進(jìn)，符合學(xué)?生掌握知識?、形成技能?的心理過程?和認(rèn)知規(guī)律?，要結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容對學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育。?6、教師?在課堂上要?尊重學(xué)生、?愛護(hù)學(xué)生，?激勵學(xué)生主?動積極地參?與教學(xué)活動?，培養(yǎng)學(xué)生?的自信心，?要培植學(xué)生?的探究意識?和實(shí)踐能力?，要尊重學(xué)?生人格，不?體罰和變相?體罰學(xué)生，?不心罰學(xué)生?，不歧視學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生，不得?剝奪學(xué)生的?聽課權(quán)，實(shí)?驗(yàn)操作權(quán)，?活動參與權(quán)?。7、課?堂上要體現(xiàn)?因材施教、?分類指導(dǎo)的?原則。尊重?學(xué)生個性，?發(fā)展學(xué)生特?長，為不同?層次的學(xué)生?發(fā)展提供廣?闊的空間。?根據(jù)教材內(nèi)?容的特點(diǎn)，?適當(dāng)增加教?學(xué)內(nèi)容的彈?性；根據(jù)學(xué)?生智力發(fā)展?水平的差異?，對照教學(xué)?目標(biāo)提出多?級的學(xué)習(xí)要?求，設(shè)計(jì)不?同層級和難?度的問題對?學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)?練，使每一?位學(xué)生在原?有基礎(chǔ)上不?斷進(jìn)步。?8、教者上?課要充滿活?力和___?，要調(diào)動一?切積極因素?，主動營造?生動活潑、?民主和諧的?教學(xué)氛圍，?建立平等、?互敬的師生?關(guān)系，開展?啟發(fā)式和討?論式教學(xué)，?有機(jī)___?課堂學(xué)習(xí)活?動，有效運(yùn)?用“四人學(xué)?習(xí)小組”，?搭建合作學(xué)?習(xí)的平臺，?創(chuàng)造多向交?流的活動方?式。9、?教學(xué)中，要?讓學(xué)生體驗(yàn)?科學(xué)的思維?過程和知識?的生成、發(fā)?展過程，要?安排充分的?時間讓學(xué)生?去“思”、?去“悟”，?創(chuàng)造條件讓?學(xué)生去“合?作”、去“?探究”，適?時點(diǎn)撥、啟?發(fā)，要加強(qiáng)?新舊知識的?聯(lián)系和跨學(xué)?科知識的聯(lián)?系，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)科綜?合能力和跨?學(xué)科綜合能?力。10?、課堂訓(xùn)練?要精，要圍?繞教學(xué)目標(biāo)?，設(shè)計(jì)具有?典型性的題?目，讓學(xué)生?當(dāng)堂作業(yè)，?及時搜集真?實(shí)有效的反?饋信息，促?進(jìn)學(xué)生及時?鞏固，形成?技能；課后?作業(yè)應(yīng)形成?多樣、分層?要求，難易?適度，份量?適中，促進(jìn)?每個學(xué)生各?個所得，課?后作業(yè)時間?原則上不超?過___分?鐘。11?、注重教學(xué)?信息的反饋?與矯正。教?師要___?到每個學(xué)生?在課堂上的?表現(xiàn)，及時?檢查學(xué)生預(yù)?習(xí)、自學(xué)的?效果，及時?檢測學(xué)生對?新知識的掌?握情況，鼓?勵學(xué)生質(zhì)疑?以擴(kuò)大反饋?面，及時調(diào)?控教學(xué)節(jié)奏?和教學(xué)難度?，以學(xué)定教?。12、?課堂小結(jié)，?要盡量提示?學(xué)生來完成?，要突出重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，疏理教?學(xué)內(nèi)容，揭?示規(guī)律，指?導(dǎo)方法。?13、課堂?語言要準(zhǔn)確?、精煉、生?動、易懂，?抑揚(yáng)頓挫，?課堂設(shè)問要?精當(dāng)富有啟?發(fā)性，學(xué)生?回答后應(yīng)及?時點(diǎn)撥評價?，給予激勵?，要運(yùn)用普?通話教學(xué)，?教學(xué)儀表端?莊大方。?14、充分?恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用?現(xiàn)有的教學(xué)?設(shè)備進(jìn)行教?學(xué)。要熟練?使用常規(guī)教?學(xué)設(shè)備，要?會制作多媒?體課件，并?能用多媒體?輔助教學(xué)，?提高課堂的?教學(xué)容量和?效益。1?5、認(rèn)真_?__教學(xué)，?嚴(yán)格課堂管?理。教師要?將___教?學(xué)貫穿課堂?教學(xué)的始終?，理智、機(jī)?智地處理課?堂中的__?_，保證正?常的教學(xué)秩?序不受干擾?。16、?及時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?果和其它同?志的教學(xué)建?議，認(rèn)真分?析教與學(xué)的?情況，反思?課堂教學(xué)各?個環(huán)節(jié)的有?效性、合理?性、科學(xué)性?，反思課堂?教學(xué)目標(biāo)的?達(dá)成，寫好?教后感。?三、各學(xué)科?課堂教學(xué)的?特殊要求?1、政治學(xué)?科的教學(xué)要?充分發(fā)揮思?想政治課的?德育功能，?要闡明觀點(diǎn)?，理清脈絡(luò)?，循序漸進(jìn)?，注重理論?與實(shí)際的聯(lián)?系，材料的?選擇要源于?生活，要富?有思想性、?典型性、代?表性、教育?性，要有機(jī)?創(chuàng)設(shè)師生互?動的環(huán)境。?要善于激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動機(jī)，使學(xué)?生熱愛生活?、學(xué)會做人?、學(xué)會求知?、學(xué)會生存?。2、語?文學(xué)科的課?堂教學(xué)應(yīng)著?眼于全面提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)，老?師要積極倡?導(dǎo)學(xué)生主動?發(fā)展的學(xué)習(xí)?方法，盡可?能為學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、探?究性學(xué)習(xí)創(chuàng)?造條件，教?學(xué)中要把語?文的工具性?與人文性有?機(jī)地統(tǒng)一起?來，要注重?培養(yǎng)學(xué)生漢?語拼音的能?力，運(yùn)用漢?字及借助工?具書識字的?能力；要糾?正學(xué)生的不?良寫字習(xí)慣?，重視書寫?的質(zhì)量；要?高度重視學(xué)?生在閱讀過?程中的感受?、體驗(yàn)、理?解和價值取?向的交流；?鼓勵學(xué)生多?用普通語正?確、流利、?有感情地朗?讀課文、誦?讀課文，在?誦讀實(shí)踐中?增加積累、?發(fā)展語感、?加深體驗(yàn)和?領(lǐng)悟；要對?學(xué)生默讀、?精讀、泛讀?、略讀、瀏?覽等都要給?予適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)和評價；?要根據(jù)各學(xué)?段的目標(biāo)對?學(xué)生提出不?同的寫作要?求，引導(dǎo)和?促使學(xué)生通?過觀察、調(diào)?查、訪談、?閱讀、思考?、寫日記、?周記等多種?途徑，運(yùn)用?各種方法搜?集生活中的?材料，高度?重視對作文?修改的評價?，要發(fā)揮《?作文園地》?示范、激勵?功能。語文?教學(xué)中還要?有機(jī)滲透社?會實(shí)踐、活?動的內(nèi)容。?3、數(shù)學(xué)?學(xué)科教學(xué)要?注重體現(xiàn)生?活與數(shù)學(xué)的?聯(lián)系，為學(xué)?生提供看得?到，聽得見?，感受得到?的基本素材?，注重創(chuàng)設(shè)?情境，引導(dǎo)?學(xué)生在活動?中思考、探?索，主動獲?取數(shù)學(xué)知識?，促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變，力求?有效地達(dá)成?《課標(biāo)》提?出的“知識?與技能、數(shù)?學(xué)思考、解?決問題、情?感轉(zhuǎn)變”等?四方面的課?程目標(biāo)；注?重引導(dǎo)學(xué)生?“做”數(shù)學(xué)?，在“做”?中感受和體?驗(yàn)獲取知識?的過程，培?養(yǎng)學(xué)生有條?理的思考和?有條理的表?達(dá)，提高合?情推理、演?繹推理、運(yùn)?動變化問題?的解決能力?；要有效控?制課堂的講?授時間，學(xué)?生課堂訓(xùn)練?的時間原則?上不少于_?__分鐘，?力求當(dāng)堂完?成作業(yè)。?4、外語學(xué)?科的教學(xué)要?尊重語言的?實(shí)踐性和交?際性原則，?教者的口語?，課堂用語?要英語化，?要主動創(chuàng)設(shè)?情景，營造?學(xué)生聽英語?、說英語、?用英語的氛?圍，要靈活?運(yùn)用二人小?組，四人小?組，組與組?，行與行，?排與排，男?生與女生操?練英語，要?有效設(shè)計(jì)和?操作課堂活?動，促進(jìn)學(xué)?生在用中學(xué)?英語，在學(xué)?中用英語，?要采用多元?激勵和評價?機(jī)制充分調(diào)?動學(xué)生配合?課堂教學(xué)與?學(xué)習(xí)英語的?積極性。?5、物理和?化學(xué)學(xué)科的?教學(xué)要使學(xué)?生充分體驗(yàn)?從具體到抽?象的認(rèn)識過?程，學(xué)會科?學(xué)的思維方?法，異中求?同或同中求?異，使學(xué)生?在探究的過?程中，通過?自身的體驗(yàn)?真正掌握概?念和規(guī)律，?要創(chuàng)設(shè)便于?學(xué)生的探究?的情境，突?出科學(xué)探究?的學(xué)習(xí)過程?，學(xué)生能自?備的探究器?材要讓學(xué)生?自備，學(xué)校?能準(zhǔn)備的器?材一定要提?前準(zhǔn)備好，?能做的演示?實(shí)驗(yàn)一定要?給學(xué)生演示?，有條件讓?學(xué)生獨(dú)立或?分組探究的?實(shí)驗(yàn)，一定?要創(chuàng)造條件?___學(xué)生?探究，無論?是教師的演?示實(shí)驗(yàn)還是?學(xué)生的探究?實(shí)驗(yàn)都要精?心準(zhǔn)備和_?__，確保?師生安全和?探究效果；?注重聯(lián)系實(shí)?際，在生活?和實(shí)驗(yàn)中探?究知識，運(yùn)?用知識。?6、音樂學(xué)?科的教學(xué)要?以陶冶學(xué)生?情操，培養(yǎng)?學(xué)生審美情?趣，愉悅學(xué)?生身心，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展為根本?目標(biāo)；以_?__學(xué)生樂?理知識，_?__學(xué)生參?與音樂實(shí)踐?，培養(yǎng)學(xué)生?的音樂體驗(yàn)?能力模仿能?力、表現(xiàn)能?力、理解能?力、創(chuàng)編能?力、合作愿?望與協(xié)調(diào)能?力為基本任?務(wù)。音樂課?原則上要在?音樂教室上?，學(xué)生進(jìn)入?或離開音樂?教室都要整?隊(duì)往返，音?樂教室要保?持美觀、整?潔、高雅，?音樂器材的?保管擺放有?序，音樂課?堂不得整堂?課聽錄音。?7、體育?與健康學(xué)科?的課堂教學(xué)?要以全面鍛?煉學(xué)生身體?，促進(jìn)學(xué)生?身心和諧發(fā)?展為根本目?標(biāo)；以使學(xué)?生學(xué)習(xí)和掌?握體育和健?康基礎(chǔ)知識?，技能與方?法為根本基?本任務(wù)；以?進(jìn)行思想品?德教育，培?養(yǎng)健康的心?理素質(zhì)為常?規(guī)要求。教?學(xué)內(nèi)容的選?擇要尊重學(xué)?生年齡、性?別的差異和?身心發(fā)展的?規(guī)律，揚(yáng)長?避短，逐年?提高要求，?對中考、高?考或參賽測?試項(xiàng)目要有?針對地強(qiáng)化?訓(xùn)練，要善?于發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)各類運(yùn)動?人材。課前?和課后學(xué)生?都要整隊(duì)進(jìn)?入或離開運(yùn)?動場地，運(yùn)?動前一定要?___學(xué)生?做準(zhǔn)備活動?，并且要摸?準(zhǔn)并勸阻因?健康或身體?缺陷原因不?能進(jìn)行大運(yùn)?動量活動的?學(xué)生，確保?運(yùn)動的安全?。無論是_?__訓(xùn)練還?是分組活動?，教者都要?堅(jiān)守在課堂?，確保__?_教學(xué)和分?類指導(dǎo)有序?進(jìn)行，教師?個人不得從?事其它運(yùn)動?項(xiàng)目，更不?得讓任何一?個學(xué)生離開?課堂，陰雨?天要在室內(nèi)?講授運(yùn)動和?健康知識，?不得讓學(xué)生?自習(xí)，非陰?雨天如泥地?不宜上體育?課要選擇干?潔的水泥場?地創(chuàng)造條件?上室外課。?8、美術(shù)?課的課堂教?學(xué)要以培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)的?審美觀，過?硬的美學(xué)功?底和表達(dá)美?、創(chuàng)造美的?能力，促進(jìn)?學(xué)生的全面?發(fā)展為目標(biāo)?；以傳授美?術(shù)知識，培?養(yǎng)美術(shù)技能?，指導(dǎo)學(xué)習(xí)?方法，提高?學(xué)習(xí)能力，?形成積極的?情感態(tài)度、?價值觀為根?本任務(wù)。通?過建立學(xué)生?的美術(shù)學(xué)習(xí)?檔案，（范?本）評價美?術(shù)作業(yè)等方?式，在充分?肯定學(xué)生的?進(jìn)步和發(fā)展?的前提下，?指明學(xué)生需?要克服的弱?點(diǎn)和發(fā)展方?面，要鼓勵?學(xué)生動手、?動腦、動口?、溶知識、?技能和情感?為一體。?9、歷史課?的課堂教學(xué)?要以提高國?民素質(zhì)，使?學(xué)生獲得作?為現(xiàn)代公民?應(yīng)具備的歷?史基本知識?和技能為根?本目標(biāo)。課?堂教學(xué)中要?有機(jī)滲透思?教育，通過?對歷史事件?和人物的評?價激發(fā)學(xué)生?的民族自豪?感、責(zé)任感?和民族自信?心，形成正?確的道德觀?、人生觀、?價值觀和健?全的人格，?訓(xùn)練和作業(yè)?要與中考、?高考接軌。?10、地?理課的課堂?教學(xué)要以樹?立學(xué)生科學(xué)?的自然觀和?人文觀，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的環(huán)境觀和?自覺自律的?行為習(xí)慣，?提高國民知?識素質(zhì)為目?標(biāo)；以系統(tǒng)?傳授對學(xué)生?生活有用，?對學(xué)生終身?發(fā)展有用的?地理知識為?根本任務(wù)，?教學(xué)過程中?要注重地理?基礎(chǔ)知識的?科學(xué)性，教?學(xué)內(nèi)容之中?要加強(qiáng)讀圖?、填圖和用?圖技能的訓(xùn)?練，要加強(qiáng)?地理學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)，?作業(yè)或訓(xùn)練?的習(xí)題要與?中考、高考?的題型接軌?。11、?生物學(xué)科的?教學(xué)要以促?進(jìn)學(xué)生的健?康發(fā)展，學(xué)?會科學(xué)探究?生命奧秘的?一般方法，?提高學(xué)生珍?愛生命和環(huán)?保意識，增?強(qiáng)改變祖國?面貌的責(zé)任?心和使命感?為目標(biāo)，以?系統(tǒng)傳授生?物知識、環(huán)?境保護(hù)知識?、衛(wèi)生保健?知識為根本?任務(wù)。在教?學(xué)過程中教?師要___?學(xué)生實(shí)驗(yàn)探?究，引導(dǎo)學(xué)?生觀察、歸?納和發(fā)現(xiàn)問?題，逐步形?成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?、調(diào)查研究?、動手實(shí)驗(yàn)?的能力，逐?步形成分析?數(shù)據(jù)、表達(dá)?和交流的能?力，要鼓勵?學(xué)生收集小?制作、小標(biāo)?本和生物圖?片等，作業(yè)?或習(xí)題的設(shè)?計(jì)，要與中?考的題型一?致。12?、信息技術(shù)?課堂教學(xué)要?以使學(xué)生掌?握信息技術(shù)?的基本知識?，形成操作?計(jì)算機(jī)處理?信息的基本?技能為教學(xué)?目標(biāo)。教學(xué)?內(nèi)容要與學(xué)?校的教學(xué)條?件相適應(yīng)，?具有可操作?性，要充分?利用教學(xué)媒?體，創(chuàng)設(shè)情?境，優(yōu)化教?學(xué)過程，要?培養(yǎng)學(xué)生正?確的操作方?法和良好的?操作習(xí)慣，?要設(shè)計(jì)多種?多樣的練習(xí)?讓學(xué)生大膽?實(shí)踐，教者?要能熟練、?規(guī)范地操作?計(jì)算機(jī)及其?它設(shè)備，具?備處理常見?問題，排除?常見故障的?能力，能熟?練使用常用?軟件，能自?己制作實(shí)用?的教學(xué)課件?，并用于日?常教學(xué)中去?，在學(xué)生使?用信息技術(shù)?的過程中要?培養(yǎng)學(xué)生識?別并抵制不?良信息的能?力，樹立網(wǎng)?絡(luò)交流中的?安全意識，?心理健康意?識，在學(xué)生?上機(jī)的過程?中，教者要?加強(qiáng)巡視和?指導(dǎo)，注意?用電安全，?學(xué)生進(jìn)機(jī)房?要穿鞋套，?往返途中要?按規(guī)定的路?整隊(duì)、行走?。四、課?堂教學(xué)的管?理分管教?學(xué)的副校長?對教學(xué)管理?工作負(fù)總責(zé)?，教務(wù)處對?教學(xué)管理工?作具體負(fù)責(zé)?，主要從以?下三個方面?開展工作。?㈠是在室?外查課堂。?按學(xué)校全程?值班的安排?每天每一節(jié)?課都要有專?人檢查，檢?查的重要內(nèi)?容有：教師?是否能提前?___分鐘?到課堂，老?師的教學(xué)行?為是否規(guī)范?，是否使用?了教學(xué)媒體?，是否用普?通話教學(xué)，?有無私自調(diào)?課現(xiàn)象，有?無缺課現(xiàn)象?，教學(xué)效果?如何，并及?時記載、考?核。㈡是?到室內(nèi)調(diào)研?課堂。按照?學(xué)校實(shí)行的?中層以上干?部隨機(jī)聽課?制度，每位?拿課本的中?層以上干部?都有分工的?責(zé)任學(xué)科，?每學(xué)期要隨?機(jī)聽課__?_節(jié)以上，?所聽的課既?有隨機(jī)的成?份，也有明?確的調(diào)研目?的。主要包?括如下幾個?方面：⑴調(diào)?研某一類人?員如青年教?師或新進(jìn)同?志的授課情?況；⑵調(diào)研?某學(xué)科、年?級的授課情?況；⑶幫教?績效果差的?同志；⑷提?煉或推廣某?一同志的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)；⑸?調(diào)研某種教?法。周五前?校長室收齊?“課堂教學(xué)?評價表”，?并歸納、統(tǒng)?計(jì)，在下一?周例會上公?布評價結(jié)果?。張揚(yáng)并推?廣成功的做?法，矯治低?效、陳舊或?錯誤的教學(xué)?行為。㈢?是抓各個環(huán)?節(jié)的督查。?學(xué)校的教育?教學(xué)督查小?組每月底定?期對全校教?師工作進(jìn)行?全面督查，?查備課、查?聽課、查作?業(yè)、查檢測?、查___?備課、查教?研活動，檢?查的結(jié)果及?時在校內(nèi)通?報，定期檢?查與隨機(jī)檢?查相結(jié)合。?五、課堂?教學(xué)的評價?標(biāo)準(zhǔn)評價?指標(biāo)

得分?

A級

B?級

C級?學(xué)生的學(xué)習(xí)?與發(fā)展〈分?〉學(xué)習(xí)方?式摒棄被?動接受的學(xué)?習(xí)方式。

?4

3

2?