你假設(shè)愛，生活哪里都可愛?貓?&?母雞?比照閱讀一、思維導(dǎo)圖幫我理清文章思路母雞母雞二、主題解說：本文通過描寫，表達(dá)了。三、讀完?貓?和?母雞?兩篇文章，我發(fā)現(xiàn)了老舍爺爺在寫法上的相同和不同之處：行文結(jié)構(gòu)表達(dá)動(dòng)物特點(diǎn)情感表達(dá)語言運(yùn)用?貓??母雞?課堂自主學(xué)習(xí)局部：一、你能用“雖然······但是······〞這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞或者“不但······而且······〞這個(gè)遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞把這幾個(gè)或其中兩個(gè)詞語連起來說說大貓的乖僻嗎？〔老實(shí)、貪玩、盡職、溫柔可親、一聲不出、什么都怕、那么勇猛〕二、能把“大貓的性格實(shí)在乖僻〞這句話加在這些句子開頭或結(jié)尾嗎？三、請(qǐng)同學(xué)們按找出重點(diǎn)詞的方法學(xué)習(xí)課文第二局部，圈畫出描寫小貓?zhí)詺獾闹攸c(diǎn)詞語——〔〕。四、你能不能在其他寫小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由稀病硜碚f說。1·一玩起來，它們不知要摔多少跟頭······再跑再跌〔〕地玩。2·3·五、體會(huì)大貓之可愛：1·挑：你最喜歡的、感受最深的、最能體會(huì)作者喜愛之情的一個(gè)句子，畫下來。2·找：這句話中的重點(diǎn)詞。3·想：這些重點(diǎn)詞的含義。4·讀：體會(huì)作者的喜愛之情。例如：“說它老實(shí)吧，它有時(shí)候確實(shí)很乖。〞老師對(duì)這一句的理解是這樣的：A·我們已經(jīng)完成了第一步挑出句子。B·下面我們完成第二步，找出句子中的重點(diǎn)詞：〔確實(shí)、乖〕C·第三步，想這些重點(diǎn)詞的特別含義：乖是什么意思？〔聯(lián)系上下文理解是：老實(shí)、聽話的意思。〕我們什么時(shí)候用乖呢？〔老舍把貓寫成了小孩子，對(duì)貓多親昵??！〕那再加上“確實(shí)〞呢？〔更加深了對(duì)貓的喜愛之情?！乘缘谌健肮渊暫汀按_實(shí)〞重點(diǎn)詞的特別含義是什么？〔老舍把貓寫成了小孩子，可見他對(duì)貓多親昵??！對(duì)貓的喜愛之情多么深厚??！〕Ｄ、初步體會(huì)：這一句雖然不長，用詞不多，但深刻地寫出了大貓的可愛，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者的喜愛之情？——朗讀這句話。誰能把剛剛我們四步學(xué)習(xí)過程具體地說一遍。六、請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙，按剛剛的過程，完成筆頭練習(xí)：1·挑：2·找：3·想：4·讀：七、同學(xué)們，我們用自己的努力，讀懂了大貓乖僻得可愛，小貓?zhí)詺獾酶蓯?。老舍爺爺筆下的貓多么活潑、惹人喜愛??！祖國的語言文字是多么優(yōu)美迷人??！孩子們，你們想不想寫下自己喜歡的小動(dòng)物??？來，動(dòng)手寫一段描寫小動(dòng)物特點(diǎn)的話吧——八、老舍?斷魂槍?片段生命是鬧著玩，事事顯出如此；從前我這么想過，現(xiàn)在我懂得了。〞沙子龍的鑣局已改成客棧。東方的大夢(mèng)沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈；不大會(huì)兒，失去了國土、自由與主權(quán)。門外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；連祖先與祖先所信的神明全不靈了??！龍旗的中國也不再神秘，有了火車呀，穿墳過墓破壞著風(fēng)水。棗紅色多穗的鑣旗，綠鯊皮鞘的鋼刀，響著串鈴的口馬，江湖上的智慧與黑話，義氣與聲名，連沙子龍，他的武藝、事業(yè)，都?jí)羲频某勺蛞沟?。今天是火車、快槍，通商與恐怖。聽說，有人還要?dú)⑾禄实鄣念^呢！這是走鑣已沒有飯吃，而國術(shù)還沒被革命黨與教育家提倡起來的時(shí)候。誰不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒，兩眼明得象霜夜的大星？可是，現(xiàn)在他身上放了肉。鑣局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍〞。這條槍與這套槍，二十年的工夫，在西北一帶，給他創(chuàng)出來：“