《2和5倍數(shù)的特色》教課方案班級(jí)：姓名：等級(jí)：學(xué)習(xí)內(nèi)容課本p17-18頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握2、5倍數(shù)的特色。2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的見(jiàn)解。3、能運(yùn)用這些特色進(jìn)行判斷。學(xué)習(xí)要點(diǎn)要點(diǎn)：2、5倍數(shù)的特色和奇數(shù)和偶數(shù)的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)難點(diǎn)：靈巧運(yùn)用特色進(jìn)行判斷。知識(shí)鏈接1、24的因數(shù)：2、8的倍數(shù)（找出8個(gè)）：3、30的最小因數(shù)是（），最大因數(shù)是（），最小倍數(shù)是（）。自主研究請(qǐng)你仔細(xì)閱讀課本第17-18頁(yè)，達(dá)成自主學(xué)習(xí)。1、察看以下列圖，思慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)（1）我們班有45名同學(xué)去看電影，座位號(hào)是多少的同學(xué)應(yīng)當(dāng)從雙號(hào)進(jìn)口進(jìn)呢（2）察看上邊你寫(xiě)的這些座位號(hào)，這些數(shù)都是（）的倍數(shù)。過(guò)（3）察看這些數(shù)你發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)有什么特色（4）你寫(xiě)幾個(gè)2的倍數(shù)，看看能否符合這個(gè)特色程（5）閱讀課本后，我們知道自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做的數(shù)叫做。（6）你會(huì)找出下邊的數(shù)哪些是偶數(shù)嗎哪些是奇數(shù)嗎339835599801233678808910006555656881偶數(shù)：奇數(shù)：

。，不是2的倍數(shù)2、察看下表，找出規(guī)律。（1）找出表中5的倍數(shù)，用紅筆把這些數(shù)描起來(lái)。（2）察看你描出的這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特色經(jīng)過(guò)自學(xué)，你知道2或5的數(shù)的特色了嗎你還有什么不理解的，請(qǐng)你將誘惑寫(xiě)在下邊。問(wèn)題反應(yīng)基本練習(xí)1、課本第18頁(yè)做一做。2、課本第20頁(yè)第1題。3、從下邊四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)，按要求構(gòu)成三位數(shù)。4305奇數(shù)：偶數(shù)：2的倍數(shù)：5的倍數(shù)：既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)：當(dāng)堂檢測(cè)1、下邊各數(shù)，哪些是2的倍數(shù)哪些是5的倍數(shù)。13251235402458902361188896589042的倍數(shù)5的倍數(shù)：2、在自然數(shù)中，最小的偶數(shù)是；最小的奇數(shù)是。3、既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是，最大三位數(shù)是拓展延長(zhǎng)奇數(shù)與偶數(shù)的和是奇數(shù)仍是偶數(shù)奇數(shù)與奇數(shù)的和是奇數(shù)仍是偶數(shù)偶數(shù)與偶數(shù)的和呢2和5倍數(shù)的特色》導(dǎo)案1、掌握2、5倍數(shù)的特色。教學(xué)2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的見(jiàn)解。學(xué)3、能運(yùn)用這些特色進(jìn)行判斷。目目標(biāo)標(biāo)重要點(diǎn)：2、5倍數(shù)的特色和奇數(shù)和偶數(shù)的見(jiàn)解。難難點(diǎn)：靈巧運(yùn)用特色進(jìn)行判斷。點(diǎn)知識(shí)鏈接1、24的因數(shù)：一、復(fù)習(xí)舊知，交流聯(lián)系。2、8的倍數(shù)（找出8個(gè)）：師：請(qǐng)學(xué)生回答。3、30的最小因數(shù)是（），最大因數(shù)是（），最小倍數(shù)是（）。生：（略）自主研究請(qǐng)你仔細(xì)閱讀課本第17-18頁(yè)，達(dá)成自主學(xué)習(xí)。二、察看思慮，研究規(guī)律。學(xué)1、察看以下列圖，思慮問(wèn)題。師：（出示狀況圖），45名同學(xué)去看電影，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，習(xí)

座位號(hào)是多少同學(xué)從雙號(hào)進(jìn)口進(jìn)生：2號(hào)、4號(hào)、6號(hào)師：這些數(shù)都是誰(shuí)的倍數(shù)過(guò)1）我們班有45名同學(xué)去看電影，座位號(hào)是多少的同學(xué)應(yīng)當(dāng)從雙號(hào)進(jìn)口進(jìn)呢程2）察看上邊你寫(xiě)的這些座位號(hào)，這些數(shù)都是）的倍數(shù)。3）察看這些數(shù)你發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)有什么特色

生：這些數(shù)都是2的倍數(shù)。師：為何說(shuō)這些數(shù)都是2的倍數(shù)。生：由于它們都能除以2，商是整數(shù)。生：由于它們都能寫(xiě)成2乘幾，2=2×1；4=2×2師：察看這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)有什么特色。生：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。（4）你寫(xiě)幾個(gè)2的倍數(shù)，看看能否符合這個(gè)特師：你能再舉幾個(gè)2的倍數(shù)，看看看看能否符合這個(gè)特征征生：44，2×22=44，是2的倍數(shù)，個(gè)位上是4符合“個(gè)（5）閱讀課本后，我們知道自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做。6）你會(huì)找出下邊的數(shù)哪些是偶數(shù)嗎哪些是奇數(shù)嗎339835599801233678808910006555656881偶數(shù)：奇數(shù)：2、察看下表，找出規(guī)律。學(xué)習(xí)

位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)?！钡奶厣?。生：580，580÷2=290，是2的倍數(shù)，師：小結(jié)。師：自然數(shù)中，我們把是2的倍數(shù)的數(shù)叫做什么不是2的倍數(shù)叫做什么生：是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，不是2的倍數(shù)叫做奇數(shù)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)中哪些是偶數(shù)哪些是奇數(shù)為何生：是偶數(shù)，由于這些數(shù)是2的倍數(shù)。生：是奇數(shù)，由于這些數(shù)不是2的倍數(shù)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，表中哪些數(shù)是5的倍數(shù)。生：登臺(tái)指出表格中5的倍數(shù)。（1）找出表中5的倍數(shù)，用紅筆把這些數(shù)描起師：你發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特色過(guò)生：個(gè)位是0或許5的數(shù)都是5的倍數(shù)。來(lái)。（2）察看你描出的這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有師：小結(jié)。程什么特色經(jīng)過(guò)自學(xué)，你知道2或5的數(shù)的特色了嗎你還有什么不理解的，請(qǐng)你將誘惑寫(xiě)在下邊。問(wèn)題反應(yīng)基本練習(xí)1、課本第18頁(yè)做一做。三、堅(jiān)固練習(xí)，內(nèi)化見(jiàn)解。2、課本第20頁(yè)第1題。1、達(dá)成第1題后指引學(xué)生小結(jié)“既是2的倍數(shù)又是53、從下邊四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)，按要求構(gòu)成三位的倍數(shù)”的特色。數(shù)。43052、第3題指引學(xué)生小結(jié)方法：先將全部的三位數(shù)組合奇數(shù)：偶后再按要求填空。數(shù)：2的倍數(shù)：5的倍數(shù)：既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)：當(dāng)堂檢測(cè)1、下邊各數(shù)，哪些是2的倍數(shù)哪些是5的倍數(shù)。四、當(dāng)堂檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏。13251235402458902361188896589042的倍數(shù)5的倍數(shù)：2、在自然