古代詩歌五首登飛來峰七年級(jí)語文·下新課標(biāo)[人]古詩導(dǎo)入猜一猜,他是誰?①他官至宰相,且兩度任相;②他是現(xiàn)在的江西臨川人;③他堅(jiān)持變法,雖然最后以失敗告終,但卻被列寧譽(yù)為“中國11世紀(jì)的改革家”。④他還是著名的思想家、文學(xué)家;⑤他是“唐宋八大家”之一;⑥“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?！笔俏覀儗W(xué)過的他的名句。⑦他字介甫,號(hào)半山,被封荊國公,世稱王荊公,卒謚文,亦稱王文公。王安石關(guān)于作者王安石(1021～1086)，字介甫，號(hào)半山，江西臨川(今江西撫州)人，北宋政治家、思想家、文學(xué)家。官至宰相，封荊國公，世稱王荊公，謚號(hào)文。為“唐宋八大家”之一。其散文雄健峭拔，其詩遒勁清新。有《臨川集》一百卷傳世。關(guān)于作品皇祐二年(1050)夏，王安石在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)紹興，寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時(shí)他年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷。

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格?！兜秋w來峰》課文朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。整體感知(1)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩,讀準(zhǔn)字音,讀出古詩的節(jié)奏。

登飛來峰王安石飛來山上/千尋塔,聞?wù)f/雞鳴/見日升。不畏/浮云/遮望眼,自緣/身在/最高層。

(2)誰能代替詩人把這首詩讀給大家聽?(讀,并正音)整體感知(3)我們一起當(dāng)王安石,把這首詩齊讀一遍。(4)你再認(rèn)真讀一讀,想一想,從這首詩里你捕捉到了哪些信息,想象出什么樣的畫面?(要點(diǎn):人、峰、塔、云、日等。)(5)再現(xiàn)古詩畫面。它們又有著一種怎樣的聯(lián)系呢?能不能把這幾個(gè)字連起來說一說?(6)質(zhì)疑問難。過渡:在讀的過程中,你有不理解的地方嗎?

理解內(nèi)容1.解讀1、2句。

飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。

(1)指名讀詩句。

(2)理解詞語。尋:古代的長(zhǎng)度單位。八尺為一尋,“千尋”極言塔高?！扒А痹谶@里不是實(shí)寫,是指多。如我們學(xué)過的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?！薄鞍装l(fā)三千丈,緣愁是個(gè)長(zhǎng)?！痹谶@里詩人運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法?(明確夸張)聞?wù)f:聽說。雞鳴見日升:傳說站在塔上,五更天雞叫的時(shí)候就看見太陽升起。賞析內(nèi)容(3)詞語的意思理解了,誰能說說整句詩的意思呢

(4)想象太陽升起時(shí)的美景。

發(fā)揮你的想象,說說你仿佛看到了什么,聽到了什么。看到了這樣的美景,你能用幾句話描述當(dāng)時(shí)的景象嗎?(5)指導(dǎo)朗讀。

理解內(nèi)容

2.解讀第三、第四句。

不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

(1)學(xué)生齊讀第三、第四句。

(2)理解詞語。不畏:不怕。緣:因?yàn)椤?/p>

(3)理解整句詩的意思。誰能用自己的話,說說這兩句詩的意思?

不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野,只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂,登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。表現(xiàn)了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前,無所畏懼的進(jìn)取精神。

3.整體理解詩意。賞析內(nèi)容杜甫實(shí)際上望到了哪些景象?請(qǐng)同學(xué)們說一說。

(1)首聯(lián):望到了泰山綿延不絕、樹木蔥郁的景象。這是遠(yuǎn)望?！扒辔戳恕薄?/p>

(2)望到了泰山既神奇秀麗又巍峨高大的景象。這是近望?！扮姟?聚集,既寫出泰山神奇秀麗,又寫出詩人的喜愛贊嘆之情?！案睢?分。陰暗對(duì)照之明顯,陽光像一把刀一樣有力地把陰暗隔開,突出泰山的巍峨高大。

(3)望到了云涌云翻的壯闊景象和鳥兒歸巢的傍晚景象。這是細(xì)望?！皩釉粕幮?鳥兒歸而入眼”。感悟哲理1.王安石變法的故事,“浮云”的典故。

在北宋仁宗時(shí)候,大批農(nóng)民失去田產(chǎn),淪為佃戶,遭受沉重的剝削和壓迫。為了爭(zhēng)取生存的權(quán)利,他們只有拿起武器,鋌而走險(xiǎn)。于是王安石就推行了一系列的新法,變法以“富國強(qiáng)兵”為目標(biāo)。在此期間,每項(xiàng)新法在推行后,基本上收到了預(yù)期的效果,可是各項(xiàng)新法的實(shí)施或多或少地觸犯了中、上級(jí)官員、皇室、豪強(qiáng)和高利貸者的利益,因此在新法實(shí)施的過程中受到了很大的阻力。所以,他一登上飛來峰上的高塔,就聯(lián)想到雞鳴日出時(shí)光明燦爛的奇景,通過對(duì)這種景物的憧憬,表達(dá)了對(duì)自己前途的展望?！肮市俺贾钨t,猶浮云障日也。”——陸賈《新語慎微篇》。意思:西漢的人曾把浮云蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對(duì)賢臣進(jìn)行挑撥離間,讓皇帝受到蒙蔽。感悟哲理2.理解“浮云”的深層含義。師導(dǎo):讀完了王安石的故事,知道了“浮云”的典故,你認(rèn)為王安石眼中的“浮云”還指什么?3.深層次理解“不畏”。師導(dǎo):同樣王安石也在實(shí)現(xiàn)自己理想的時(shí)候遇到了這樣的奸邪小人,那他的反應(yīng)是什么?你能用詩中的一個(gè)詞來說說嗎?“不畏”說明了什么?堅(jiān)決果斷地讀讀這個(gè)詞。感悟哲理4.理解“最高層”。師導(dǎo):這是多么有氣魄的豪邁聲音!他這種堅(jiān)決果斷的意志,早在這首詩里就流露出來了。后來,王安石在宋神宗的時(shí)候做了宰相,任憑反動(dòng)勢(shì)力怎樣反對(duì),他始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行新法。他能如此堅(jiān)持和毫不畏懼,全都源于“自緣身在最高層”?！白罡邔印庇钟辛耸裁礃拥纳顚雍x?僅僅指的是他站的比別人高嗎?還指他身上的哪些方面?

5.指導(dǎo)朗讀。讀出詩人豪邁的氣勢(shì)。感悟哲理6.學(xué)生總結(jié)。

學(xué)了這首詩,你從中明白了什么道理?只有站得高才能望得遠(yuǎn)。同樣,在社會(huì)生活和思想修養(yǎng)方面也是這樣,只有在各個(gè)方面達(dá)到一定的高度,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。王安石的一生都致力于變法革新,他