第48頁共48頁《老師專業(yè)開展研培形式的理論與研究》課題總《老師專業(yè)開展研培形式的理論與研究》課題總。老師專業(yè)化是指老師在整個專業(yè)生涯中，通過終身專業(yè)訓練，習得教育專業(yè)知識技能，施行專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，并逐步進步自身從教素質(zhì)，成為一個良好的教育工作者的專業(yè)成長過程。老師專業(yè)化是老師職業(yè)專業(yè)化的一種類型，是指老師“個人成為教學專業(yè)的成員并在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個轉(zhuǎn)變過程”。校本培訓中的校本，是“以學校為本”、“以學校為根底”。它包含三個含義：一是為了學校，二是在學校中，三是基于學校。從這個解釋中我們可以看出，校本培訓是指在學校中，充分利用學校的教育資，開展利于學校開展、利于老師專業(yè)開展的培訓活動。校本培訓將老師的專業(yè)開展與學校、學生的開展嚴密結(jié)合在一起，滿足了不同層次專業(yè)開展程度老師對于自身專業(yè)開展的內(nèi)在需求，利于老師走向動態(tài)的“理論十反思=老師成長”的成長范式，利于老師既在教學理論中，又跳出教學理論來審視自己的教學，也利于老師之間、老師與學生之間、老師與專家學者之間形成合作與開展的關系。校本培訓具有以下特點：(1)與生活貼近。(2)靈敏性與經(jīng)濟性。(3)利于構建良好的校園文化環(huán)境。詳細的想法和做法：新課改需要我們加強校本培訓，優(yōu)化促進老師專業(yè)開展的策略.一、優(yōu)化組織機制.成立以省、市學科骨干、市、區(qū)學科帶頭人、實驗老師為主體的課改領導小組。并及時學習了《新課標》、《新課標的解讀》等等，最終形成有利于學校可持續(xù)開展的校本研培新形式。二、培訓內(nèi)容系列化。施行新一輪課程改革，需要對老師進展各個方面的培訓和進步。如對老師教育思想和教育觀念的培訓和進步，對學習領會《課程標準》的培訓、課堂教學設計培訓、現(xiàn)代教育技術培訓等?！?〕教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變。〔2〕《課程標準》的學習和培訓?！?〕課堂教學的設計與優(yōu)化?！?〕現(xiàn)代教學技術培養(yǎng)。3、培訓形式多樣化。多樣化的培訓形式可以進步培訓活動和實效性，也能進展老師在專業(yè)上得到最大的開展。我們堅持做到三個結(jié)合?！?〕個體學習與集體培訓相結(jié)合?！?〕綜合培訓和學科培訓相結(jié)合。〔3〕理論培訓與教學理論相結(jié)合。本學期課題研究進入最后總結(jié)階段，學校要求各實驗老師認真整理課題理論中的收獲，積極完成參與課題過程所得所想，總結(jié)反思自己、完成研究報告，是本項課題研究的目的落到實處。首先對課題研究中的研究培訓的形式的成功之處進展梳理，認為新課程下老師專業(yè)開展的培訓是一項系統(tǒng)工程，需要在平時的教學理論研究并在課堂教學中進展驗證，老師對于培訓已經(jīng)有更加深層次需求，除了常規(guī)的培訓、研討、反思之外，更注重實效性的研究，將培訓注入新穎的生命元素，使研究工作的過程具有鮮明的生命力。研究形式的變化充分表達在一個轉(zhuǎn)變、三個結(jié)合、四個形成之中。一個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變培訓活動是老師個人成為教學專業(yè)的成員并在教學中具有越來越成熟的作用的過程。三個結(jié)合：〔1〕個體學習與集體培訓相結(jié)合。〔2〕綜合培訓和學科培訓相結(jié)合?！?〕理論培訓與教學理論相結(jié)合。四個形成：促進老師的專業(yè)精神、專業(yè)技能、專業(yè)知識、專業(yè)效績〔效果和成績〕的形成。本學期的研究緊緊圍繞區(qū)進修學校的工作重點，聚焦有效教學構建生命課堂，從學校的實際情況進展分析^p，制定符合實在可行的培訓內(nèi)容，采取問題式的培訓形式，首先是發(fā)現(xiàn)問題〔困惑、疑惑、迷?！常@些問題的出現(xiàn)為我們的培訓提供很好的素材，針對老師的需求開展理論研究更加具有實效性，其次解決問題〔課堂中體驗〕，帶著事先預設的問題走進課堂，走進學生的世界，理解學生對問題的考慮程度等，這樣利于深層考慮，第三是反思問題〔是否解決問題、還有哪些問題等〕只有深化研究才能找到解決的最正確思路，通過階段的反思生成自己的獨到的見解。案例〔一〕：關注學生的課堂表現(xiàn)是我們研究的內(nèi)容，學生主動我們提出帶著問題進入，案例〔二〕：如何把研究與實際教學活動的結(jié)合點找準。有人認為平時的教學任務與研究嚴密結(jié)合，是研究的內(nèi)容之一，問題在教學中發(fā)生，在教學研究解決的策略，是培訓的主體，經(jīng)過一段時間培訓，許多困惑能解決，自然增強老師的參與研究意識，老師的專業(yè)程度也不斷進步。不斷豐富老師自身的內(nèi)涵，進步老師自身的專業(yè)素養(yǎng)，那么在新課改中所遇到的諸多問題也就迎刃而解了。促進老師專業(yè)開展已逐步成為21世紀老師教育的主流話語。老師專業(yè)開展具有自主性、階段性、連續(xù)性、情景性和多樣性的特點。目前老師的專業(yè)開展著重強調(diào)校本老師教育、理論反思和行動研究以及形成性評價。我們將校本培訓、校本教研、校本科研、校本課程開發(fā)與使用有機結(jié)合，促進老師的專業(yè)精神、專業(yè)技能、專業(yè)知識、專業(yè)效績〔效果和成績〕的形成、開展和進步。最終老師的整體程度得到進步?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】工作總結(jié)擴展閱讀老師專業(yè)開展學期總結(jié)與自評我校大力開展老師專業(yè)開展整整一年了，在這一年中，我以全部的熱情和精力投入其中，收獲頗豐。我感到，默默的耕耘更使我們敬畏生命的精巧和生命開放的價值，平凡的付出增加我們對人的尊重、自豪和摯愛的深深感情。老師專業(yè)開展最有效的途徑是——老師的文化自覺。費孝通先生提出“生活在一定文化中的人，對其文化要有自知之明，明白它的來歷、形成過程、所具有的特色和它的開展趨向，自知之明是為了加強對文化轉(zhuǎn)型的自主才能，獲得適應新環(huán)境、新時代文化選擇的自主地位”。他用“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”四句話概括了文化自覺的本質(zhì)內(nèi)涵。老師文化自覺對于老師明確自身的文化處境以及開展現(xiàn)狀、開展過程與開展目的，反思自身的文化責任與文化選擇有著重要的影響。在勤奮的學習與研究中，我對專業(yè)開展有了更詳細的認識——激發(fā)自己從事教育活動的創(chuàng)造力，做教學生活的真正主人老師的文化自覺，在于自覺地把社會賦予的外部目的轉(zhuǎn)變成內(nèi)在需要，自覺地參與教育、研究教育，激發(fā)從事教育活動的創(chuàng)造力，使教育勞動成為創(chuàng)造性活動，把教育活動看作實現(xiàn)自我價值、表達人生意義的過程。詳細認識和做法如下：職業(yè)認同“職業(yè)認同”指老師的角色認同，即老師個體對自己在社會構造中所處特定社會地位、特殊使命和職責的意識。我認為，教育通過文化傳承造就人性，培育新人，教育者的職責就在于以其所領悟與感受到的文化智慧與力量去啟迪學習者的心智。這一職責與其說“偉大”“神圣”，毋寧說“艱辛”“卓絕”。在艱辛卓絕中一次次戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝自我，我感受到了做老師的幸福，自我開展的快樂，自我實現(xiàn)的驕傲，我的人生價值得到了充分的實現(xiàn)。專業(yè)自覺老師的專業(yè)自覺，是自覺把專業(yè)活動當作研究對象、理性審視自身的專業(yè)程度與專業(yè)理論活動。老師的專業(yè)程度，不僅表如今技能、才能與智慧，而且涉及老師的內(nèi)心世界，關系老師的心靈和精神。中學語文教育，最關乎人生品質(zhì)的學科。過去人們只注重做“形而上”的大討論，用空洞的理論代替詳細的理論，不愿意做“形而下”的學生研究課程研究課堂研究，致使語文教學陷于困境，受人詬病是各學科中最多的。作為語文老師，我深感自己的失責瀆職，我把自己的主要精力放在了精神境界的提升方面，在原有根底上，進一步訓練技能培養(yǎng)才能豐富智慧。自我反思反思要求從自身出發(fā)理解對象、理解自己。只有這樣，老師才會主動地把專業(yè)活動當作一項考慮的任務，不僅僅是謀生獲取薪水的工作。老師能從反思中感受快樂、主動地參與變革專業(yè)活動，從這一點上說，老師可以進展自我反思，顯示著職業(yè)認同提升到一個更高的層次。本學期為了審視自己的課堂效果，我用錄音筆將上課全過程錄音，課后反復自聽，尋找缺點缺乏。我發(fā)現(xiàn)，雖然教學多年，但是不當之處還是經(jīng)常出現(xiàn)，對學生的照顧，對教學內(nèi)容的把握，對自己的理解，都可以做到更恰當。自我更新老師具有較強的自我專業(yè)開展意識和動力，自覺承當專業(yè)開展的主要責任，鼓勵自我更新，通過自我反思、自我專業(yè)構造剖析、自我專業(yè)開展設計與方案的擬訂、自我專業(yè)開展方案施行和自我專業(yè)開展方向調(diào)控等實現(xiàn)自我專業(yè)開展和自我更新的目的。如今，我的教學研究內(nèi)容確定為“中學語文閱讀和寫作課程的開發(fā)與整理”，目的是編寫一套閱讀和寫作的教學和學習資料，類似教材。希望得到學校和教研組的支持援助。自覺堅持專業(yè)開展不是一蹴而就的事業(yè)，要求老師擁有正確教育觀念、職業(yè)觀念，不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)開展為指向，有意識地自我規(guī)劃以謀求最大限度的自我開展，并成為老師日常專業(yè)活動的一局部，隨著個人理論知識進一步拓展，社會生活經(jīng)歷更加豐富，變得更加自信和沉著，形成具有個人特征的知識構造，同時能保持一種開放的心態(tài)，接納新的教育思想和觀念，并同先進教育理論建立起自覺的關聯(lián)。本學期我親密關注教育領域的新成果，認真研讀各個流派的專家學者的論著，并注重其他國家母語教學的理論和理論的動向，汲取精華為我所用。一年來我在思索自己的存在，仔細感受教育的意義，培養(yǎng)獨立自由的人格，希望成為創(chuàng)造美妙教學生活的真正主人。以上總結(jié)有些局部還處于考慮階段，是今后的努力方向，記錄在此，鼓勵自己。老師專業(yè)開展總結(jié)篇一：老師專業(yè)開展總結(jié)我通過這一學年的學習，自己專業(yè)文化程度有所進步，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學程度更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學期個人成長專業(yè)開展總結(jié)如下:一、進步認識，加強責任感和緊迫感新世紀的老師，應具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學工作，以此完善、開展自我。然而老師專業(yè)才能既是進步教育質(zhì)量的關鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學程度，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學期，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。二、不斷優(yōu)化課堂教學，形成了自己的教學風格。在本學期的教學工作中，我深深地認識到:只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天，才會獲得更大的進步。我是個普通的老師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認認真真做好每一件工作。三、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習1、加強專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進知識構造的開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經(jīng)歷豐富的老師先進之處，運用于教學。2、觀摩、討論、學習，進步思想認識和教學程度。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此進步自己的教研才能。3、認真參加學區(qū)以及學校的教研活動，多聽課，多學習。四、按照開展目的完善自己。按照開展目的不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學經(jīng)歷，努力成為成熟期老師，并向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)型。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學程度;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立考慮和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學程度，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立考慮和見解。總之，由于學校領導的重視，老師的積極性高，學校的文化氣氛濃重，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業(yè)的開展。篇二：老師專業(yè)開展總結(jié)我很榮幸這幾年能參加學生組織的校本培訓，開展一年來，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，教學方式多樣化。下面我簡單談談幾點收獲:一、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氣氛。觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目的和內(nèi)容，是推進根底教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。每天我熱情地投入到教育教學中，與孩子們共同體驗成功的喜悅，與同事共同面對課改在教學的施行中帶來失敗的困惑。經(jīng)過一年的理論，我的教育觀念得到了更新，教學方法有了打破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中，開掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學內(nèi)容設計和運用不同的教學方法，根據(jù)不同的教學方法設計不同的教學活動，根據(jù)不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最正確的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而到達理想的教學效果。老師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學生留下深化的印象。老師親切自然的示范表演，會激發(fā)學生的學習熱情;老師幽默活潑的話語會引起學生的共鳴;老師在教學活動中的全身心投入，會將學生帶入輕松愉悅的學習境地。新課程倡導確實立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程的理念已經(jīng)落實到位，自主探究，合作交流已成為學生學習的主要方式。學生學習興趣濃，逐步從要我學的心理向我要學的欲望轉(zhuǎn)變。二、學習方式上倡導自主、合作、探究。新世紀課程改革以促進學生的開展為根本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活才能、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造才能等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的開展環(huán)境，構建開放的根底教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中開展自我，強調(diào)教育教學與生活及社會理論相結(jié)合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得開展，全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。在教學中倡導讓學生在游戲中學習，在理論操作中學習，在模擬情境中學習，在合作交流中學習。在教學中我經(jīng)常設計課堂競賽游戲，將小學生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如:在進展話題學習時，讓學生比一比誰是最正確創(chuàng)意伙伴;在穩(wěn)固新授內(nèi)容時，設計各種擂臺賽。三、校領導積極聘請專家來校講座，提供理論支柱。一年多來，專家們屢次對我們進展新課程教改理論的培訓，同時，我們還提出了許多在教學中的困惑與專家進展討論、交流。進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。此次，師大的專家到我校深化課堂進展聽課。課前，我對此做了精心準備，反復推敲，研究教法，課后，專家對我上的課給予了好評，并提出了詳細建議，在校領導和專家的指導幫助下，作為年輕老師的我更可以迅速地成長起來。四、自我反思，不斷積累經(jīng)歷和材料。反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經(jīng)歷和資料，有利于教學工作的深化進展，有利于不斷提升自身的理論程度和教學才能。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新亮點;找缺乏之處，寫出改良之法;想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)歷。總之，經(jīng)過一年來的教學，在上級領導和有關專家教授的指導下，我雖然獲得了一些點滴的經(jīng)歷，但仍存在一定的問題，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。篇三：老師專業(yè)開展總結(jié)我通過這一學年的學習，自己專業(yè)文化程度有所進步，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學程度更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學期個人成長專業(yè)開展總結(jié)如下:一、進步認識，加強責任感和緊迫感新世紀的老師，應具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學工作，以此完善、開展自我。然而老師專業(yè)才能既是進步教育質(zhì)量的關鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學程度，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學期，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。二、不斷優(yōu)化課堂教學，形成了自己的教學風格。在本學期的教學工作中，我深深地認識到:只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天，才會獲得更大的進步。我是個普通的老師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認認真真做好每一件工作。三、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習1、加強專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進知識構造的開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經(jīng)歷豐富的老師先進之處，運用于教學。2、觀摩、討論、學習，進步思想認識和教學程度。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此進步自己的教研才能。3、認真參加學區(qū)以及學校的教研活動，多聽課，多學習。四、按照開展目的完善自己。按照開展目的不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學經(jīng)歷，努力成為成熟期老師，并向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)型。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學程度;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立考慮和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學程度，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立考慮和見解?？傊捎趯W校領導的重視，老師的積極性高，學校的文化氣氛濃重，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業(yè)的開展。篇四：老師專業(yè)開展總結(jié)本學期，由于學校工作的需要，我來到了校小學部給即將升入初中的小學六年級學生開初中語文課，并兼初、小老師教學結(jié)合部初中課程的備課組長。自接到任務那天，又有一副重擔落在我肩上，初中剛開場，必須給學生在學習和思想上引好路，開好頭，打好底，否那么整個初中歷程，學生將一片茫然，甚至貽誤一生;小學還未完畢，學生們還脫掉骨子里的稚嫩，有些話有些事還聽不懂，做不來，但假如不一下子讓學生認識到什么是初中生活和學習，又浪費了他們的珍貴生命，又讓他們心理上沒有防線和準備，就在這種特殊時期，剛剛修完產(chǎn)假身體還未恢復完全的我臨危授命，決然上崗，不到一個月時間，便瘦了二十多斤。但讓人欣慰的是，這二十多斤沒有白瘦，歷時二個半月的中小結(jié)合，教學先行的教學任務完成了，并且有條不紊、循序漸進，比預期效果還好地完成了。現(xiàn)將本學期的專業(yè)開展作以總結(jié)。一、教學方面一絲不茍在本學期我進一步端正教育思想，樹立以學生為本的新教學觀念，積極學習新課改的精神和新課標的內(nèi)容，深化細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認真，并不斷歸納總結(jié)成集，進步教學程度。認真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學生一個精彩，一個驚喜，一個深化的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中進步學生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所打破、有所創(chuàng)新。不斷的進步自己的課堂教學程度，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學。二、集體合作精成所致在本學期擔任初、小語文老師教學結(jié)合部的臨時備課組組長工作中，我與六年組主任、原學科組長、老師相處融洽，團結(jié)協(xié)作，互相取長補短，在工作中不斷探究的教學思想，進展教學籌劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開放，我沒有絲毫保存地與大家真誠合作，研究教學，在各位小學老師的親和與融洽，兄弟姐妹般的團結(jié)互相照顧的精神和舉動，不止一次讓我為之感慨!他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與繁忙也讓我深深敬仰他們的付出!雖然小學老師個個都是名師高教，業(yè)務上精英，但輪到教初中課程時，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、慎重上，每位老師拿到初中語文書，就第一課《在山的那邊》簡直就看了很多天，像一種繭化成蛹的蛻變一樣的羽化成仙，進入境界，每個疑思必問，每個難點必究，每節(jié)課必精研細磨才走進課堂;他們的謙虛好學不止一次打動我，而我的課堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂。每次備課，他們又像得意的小學生一樣仔細問詢，認真聆聽，耐心記取;每次的習題的印刷，試裝修改，都主動承當，根本不用分配和輪流，他們多干少干都不計較，都是自己人，一件事都爭著做，他們的工作緊張而充實，教學實效強而有力。三、他們讓我眷戀和感動原來在初中的時候，感到初中累，假如不到小學部來感同身受這半學期，不會知道什么是真正累的含義。幾乎每個小學老師每天都五六節(jié)課，早上六點半到校組織管理學生，每堂課下課都要出如今班級，中中午還要組織學生在班里就餐，下午的自習，因為孩子小不會自習，節(jié)節(jié)要跟班布置任務，直到三點五十下午放學，還要組織學生值日，站隊，查人數(shù)，再帶隊把學生送上班車，不送班車的老師留在辦公室才開場一天的屬于自己的時間利用備課或?qū)懡贪?，或修改作業(yè)，自主加班到六七點是____的事，而且走了還要帶一大摞作文本，回家去批，每人每天回家的唯一休閑時間，不是看電視，不是陪家人，而是吃過飯后坐在燈前靜靜地批作業(yè)，大約批到十來點，再靜靜地入睡。一位最年輕的老師曾說，他有一次冬天在學校批作業(yè)，批完已經(jīng)八點多，門衛(wèi)已經(jīng)鎖了大門，他跳墻出去，由于雪大打車都打不到。一位女老師在班里曾幾度疲勞已極身犯心臟病，突然趴下捂著胸口哭，說不出話;身處其中，我太有感受，因為和他們一樣的工作性質(zhì)，讓我也有一次經(jīng)歷刻骨銘心:第一次月考試在大家的提議下，要一天貪黑批完初為人母的我雖已到了送奶時間，但作為組長的，大家都在，我怎么能走，聽憑奶水幾次打濕了我的衣服，積乳腫脹得疼痛，我還是堅持到了學校最晚班車之后，只剩下兩個男同志，全體試卷全批完才走，騎上自行車的時候，奶水已經(jīng)順著前胸不住地流下，胳膊被腫脹的胸部牽連得不敢動彈，家里已經(jīng)幾遍摧促，而我已清楚聽到里，我那幼小的孩子的哭聲到小學部之后，我真正明白了什么叫人師，什么叫奉獻，什么叫犧牲!而每一個小學六年組老師的身上，閃閃發(fā)光的晶瑩，我也不敢把它們叫做感動!我只是迫切地想，有著一日，分開小學部那一天，我一定將他們寫在我的文字里，寫在我的教學生涯的旅歷里，不辱使命地帶回我們隔著一層樓如同隔著一座山的初中教學部。四、學生輔導與教學成績這一學期我承當六年一班和九班的語文教學工作，一班是一個超前的集體，全班百分九十的同學聰明伶俐，但不勤奮務實，嘴上愛說維敏捷，但，行為懶惰，華而不實;九班是后招入的班級，學生學習品質(zhì)差，沒有良好的學習習慣，班級氣氛沉悶壓抑，而且還沒有大屏幕背投，學生數(shù)量又多，在一班上課就像領著一群小鳥在飛，而在九班上課就像拉著一輛大車，但經(jīng)過一段時間的學習、訓練和調(diào)整，在第一次月考中學生既有了初中生的思想意識和行為方向，在學習上也有了一定的思維增深和文本積累，并獲得了較如人意的成績。本次月考成績匯總，全年組語文平均優(yōu)秀率為38、3%，其中1、2、5、6班到達平均指標，全年組語文平均及格率為97%，其中1、2、3、4、6班到達平均指標，全年組語文平均分為96、6分，其中1、2、4、5、6班到達平均指標。我個人所執(zhí)教的一班各項均居首位，九班較以前的成績也有很大進步和進步。五、科研工作本學期我參與研究市教育科學十五規(guī)劃我校的大課題《自主開展，人文見長》中個人子課題的研究:《學校教學質(zhì)量的上下成為學習的主人》并已有眉目。并勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)歷中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在讀的根底上，學會想和寫，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來;努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。撰寫了2篇教育科研論文。六、參加學校校本培訓情況本學期我嚴格要求自己，積極參加學校組織的各次校本培訓。與學年老師互相取長補短，教學相長，認真完成校的各種學習筆記和聽課記錄，通過校本培訓，學習教育理論，在理性認識中豐富自我。繁忙之余我仍盡力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如:《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等，理解更多著名教育專家、行家的觀點，理解當前的教改動態(tài)，對自己的教育教學工作都具有指導意義。七、積極使用現(xiàn)代信息技術。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，進步教學效果。利用課余時間學習電腦，進步了自己的計算機程度。八、缺乏和努力方向一學期即將完畢，我也將不斷反思、克制缺點，更加深化的討論在課堂教學中與學生的情感溝通，在以后的教學工作中以情導學，做一個學生更喜歡的老師，以推進自身業(yè)務的不斷成熟。篇五：老師專業(yè)開展工作總結(jié)在老師專業(yè)技術開展學習中，本人嚴格按照學校的專業(yè)開展方案，制定了本人自己的專業(yè)開展目的，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在開展自我，使自己在學習中專業(yè)程度得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅?，F(xiàn)將本人一年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。一、換位考慮，讓學生成為課堂的主人。新課改是以促進學生的開展為根本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活才能、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造才能等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的開展環(huán)境，構建開放的根底教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中開展自我，強調(diào)教育教學與生活及社會理論相結(jié)合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得開展，全面嘗試新的學習方式。那么，在教學中我就本著導學、導教的原那么，站在學生學習的角度進展教學設計，把教學過程變成在老師指導下學生自主學習和探究學習的過程。老師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識開展才能。在這個過程中，老師要放手讓學生自我考慮、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發(fā)言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。二、注重課后反思，積累經(jīng)歷和材料在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思，反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經(jīng)歷和資料，有利于教學工作的深化進展，有利于不斷提升自身的理論程度和教學才能。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新亮點;找缺乏之處，寫出改良之法;想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)歷。擅長發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良和進步，實現(xiàn)自我價值，我要為實現(xiàn)追求的目的而加倍努力，希望能得到領導和同事們的幫助。三、教研活動的開展磨礪了我學校的開展靠老師，老師的素質(zhì)決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏困難，主動發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越進步。學校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進展新課程教改的理論的遠程培訓，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織我們培訓和教育，使我們的專業(yè)又得到了進一步的開展。通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任，家長放心，學生喜歡的好老師。教育是一項高難度的工作，要做好它，是非常不容易的。但我堅信，只要樂崗敬業(yè)，踏實工作，就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比較的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，多探究，爭取更大的進步?？傊?，經(jīng)過一年來的教學，在上級領導的正確指導下，我雖然獲得了一些點滴的成績，但仍然還存在著一些缺乏，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績?！缎W班主任工作形式的研究》課題研究自查工本人于XX年12月開展市“十一五”規(guī)劃課題《小學班主任工作形式的研究》。課題組在上級主管部門的領導下，在市教科所、區(qū)教科室的指導下，課題組人員盡職盡力，按照設計的研究方案，運用教育研究的根本方法，把調(diào)查、學習、研究、理論、總結(jié)等有機結(jié)合，保證了整個研究的方案性、整體性、真實性和有效性，完成了中期的研究目的和研究任務?；貞?、總結(jié)課題研究的整個過程，現(xiàn)將研究工作情況報告如下：第一階段：宣傳發(fā)動構建體系XX年12月，課題正式立項，根據(jù)課題方案，結(jié)合我校、我班教育工作的實際，經(jīng)過認真的研究討論，確定了進步班主任老師的自身素質(zhì)，進步工作效率，培養(yǎng)學生各方面的才能的目的。在這一階段，主要做了以下工作：1、為課題研究提供必要的條件和保障。制訂詳盡的施行方案，并與其他班主任老師嚴密聯(lián)絡，進展班級管理方法的碰撞，與教務處、教科室和各科老師互相協(xié)作配合，共同施行。2、制定嚴格的課題管理與研究制度。為使課題研究的順利進展，我對自己嚴格要求，隨時積累研究材料，隨時歸檔，并嚴格遵守學校課題管理方法，科學標準地開展課題研究。3、積極進展教育教學理論的學習，轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)教學觀念。為了進步自身對班主任工作的全新認識，保證課題研究的順利施行。我積極進展對班主任工作的學習和探究，以進步自身的教育教學工作的業(yè)務素質(zhì)并通過網(wǎng)絡學習教育專家的講座，以進步理論修養(yǎng)。第二階段：施行方案隨時調(diào)控XX年12月，課題正式開題，主要做了以下工作：〔一〕樹立正確的教育觀念面對新的形式，轉(zhuǎn)變教育觀念，以適應教育改革，是班主任工作時代性，先進性的表達。班主任在培養(yǎng)目的方面，要樹立正確的學生觀，把一代新人培養(yǎng)成具有個性特長和創(chuàng)造精神的人才。在師生關系方面，樹立新型的民主教育觀。在生活方式上，要樹立開放的整體教育觀?！捕辰y(tǒng)籌兼顧，一絲不茍，全面開展。班主任的職責和任務主要是對班級學生全面負責、全面管理，即德、智、體諸方面都要管。如思想教育、學習任務、勞動、體育衛(wèi)生、課外、校外活動、少先隊工作，聯(lián)絡科任老師、溝通家長和社會教育力量等等，但凡涉及到學生的教育、學習、生活等各方面都必需要管。首先。我針對班級中的暫困生制訂了詳盡的轉(zhuǎn)化方案，并把孩子們的進步寫成案例的形式進展積累，總結(jié)出了一些可操作的方法。其次，處理好班主任與任課老師的關系。班主任工作對任課老師的教學工作起著促進作用，任課老師教學工作中的德育浸透是對班主任工作強有力的補充。在平時的工作中，我同其他任課老師對學生的教育保持高度一致，主動與任課老師獲得聯(lián)絡，互通情況，共同研究，制定措施，分工合作，指導學生開展各項有益的活動，同時，及時地理解學生對各科教學的意見和建議，反應信息，以便搞好本班的教與學。第三，處理好班主任與班干部的關系。班干部是班主任的有力助手，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織才能、有威信、樂于為集體效勞的干____伍，組成班集體的核心。我支持班干部的工作，維護他們的威信，充分肯定他們的成績，但不掩飾他們的缺點。對工作中出現(xiàn)的問題，我主動承當責任，并幫助他們分析^p問題產(chǎn)生的原因，研究改良方法，通過工作得以鍛煉和進步。第四，處理好班主任與學生家長的關系。對學生的教育主要有學校、家庭和社會三個方面。班主任是聯(lián)絡學校與家庭的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育是班主任工作的一個重要方面。我通過家訪、家長會、家庭聯(lián)絡卡等形式，溝通與家長的聯(lián)絡，及時理解學生在家表現(xiàn)狀況，以便有的放矢地施行教育活動，防止學校教育與家庭教育脫節(jié)，消除個別家長認為學生教育是學校單方面的事的錯誤觀點?！踩吵Ｗゲ恍福瑖栏窆芾戆嘀魅谓佑|本班學生的時間和時機比其他任課老師要多，每天都處理從班集體到學生各種各樣的問題和事務，這就表達出班主任工作經(jīng)常性。在工作中我經(jīng)常性指導、輔導工作應注意以下幾個方面：1、抓細節(jié)養(yǎng)習慣作為一個老師，無論你是不是班主任，無論你教什么學科，要想培養(yǎng)學生良好的思想行為習慣，要想上好課，進步教學質(zhì)量，必須把常規(guī)工作做到位，以身作那么，帶著學生腳踏實地，從小事做起，從細節(jié)抓起，并堅持不懈。要想抓好常規(guī)工作必須從細節(jié)入手。比方班級衛(wèi)生方面，我給每個學生分配了勞動小崗位，每個組設了勞動小組長，由勞動委員每天催促輪值的小組完成任務，小組長盯到個人。照理說這樣夠細了，但是時間一長還是發(fā)現(xiàn)問題，有人掃地不到位，三下兩下就算了，有人不聽勞動委員的話，有人拖地后不洗拖把怎么辦？我找班干部一起商量，再細化管理，由兩個勞動委員輪流檢查值日生情況，不合格的重做，連著幾次重做的要罰做，拖地后檢查拖把是否洗干凈，否那么重洗，最后由我檢查合格后值日生才回家。每周一的大掃除完畢后，也由勞動委員按照表格一項項檢查。我在晨會課上教學生怎樣用抹布折幾個面擦東西，怎樣洗拖把又快又好，并且公布，期末的勞動分數(shù)由勞動委員打分后小組過關決定，這樣一來，學生勞動自覺多了。就這樣，我們一直堅持到學期完畢，班級的衛(wèi)生也得到了好評?！罢J真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好?！笨磥恚灰覀兿氲眉氁恍?，再細一些，在細節(jié)管理上下工夫，就能少走彎路，把工作做得更好，我們的學生也會更出色。2、民主建班、以制理班，以人為本，自主管理。眾所周知，戰(zhàn)國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和發(fā)家，一個是推崇仁義，另一個是強調(diào)法制。而我在班級管理工作中正是采用了兩者的結(jié)合。首先通過學生自薦上崗，競選班干部來培養(yǎng)民主氣氛，另一方面，再實行充分的民主策略，也就是“從學生中來到學生中去”?！皬膶W生中來”，就是放手讓學生集體討論制定班級管理條例；“到學生中去”，就是讓學生不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。所謂“以人為本，自主管理”，就是給予學生充分的信任。許多事情，我總是盡量鼓勵學生，讓他們自己去做。當然，首先必須培養(yǎng)一支精明能干的班干____伍，只有這樣，才能做到以點帶面，良好的班風、學風才能迅速形成。以上是本課題組一年來工作情況的自我測評，當然，因為程度、學識有限，在課題研究中也有很多做得不盡人意的地方，這還需要在以后的研究工作中不斷加以完善。老師專業(yè)開展工作的自我總結(jié)在老師專業(yè)技術開展學習中，本人嚴格按照學校的專業(yè)開展方案，制定了本人自己的專業(yè)開展目的，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在開展自我，使自己在學習中專業(yè)程度得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅?，F(xiàn)將本人一年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化作自我總結(jié)如下。一、換位考慮，讓學生成為課堂的主人。新課改是以促進學生的開展為根本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活才能、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造才能等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的開展環(huán)境，構建開放的根底教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中開展自我，強調(diào)教育教學與生活及社會理論相結(jié)合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得開展，全面嘗試新的學習方式。那么，在教學中我就本著導學、導教的原那么，站在學生學習的角度進展教學設計，把教學過程變成在老師指導下學生自主學習和探究學習的過程。老師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識開展才能。在這個過程中，老師要放手讓學生自我考慮、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發(fā)言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。二、注重課后反思，積累經(jīng)歷和材料在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思，反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經(jīng)歷和資料，有利于教學工作的深化進展，有利于不斷提升自身的理論程度和教學才能。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新亮點；找缺乏之處，寫出改良之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)歷。擅長發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良和進步，實現(xiàn)自我價值，我要為實現(xiàn)追求的目的而加倍努力，希望能得到領導和同事們的幫助。三、教研活動的開展磨礪了我學校的開展靠老師，老師的素質(zhì)決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏困難，主動發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越進步。學校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進展新課程教改的理論的遠程培訓，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織我們培訓和教育，使我們的專業(yè)又得到了進一步的開展。通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任，家長放心，學生喜歡的好老師。教育是一項高難度的工作，要做好它，是非常不容易的。但我堅信，只要樂崗敬業(yè)，踏實工作，就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比較的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，多探究，爭取更大的進步。總之，經(jīng)過一年來的教學，在上級領導的正確指導下，我雖然獲得了一些點滴的成績，但仍然還存在著一些缺乏，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。老師專業(yè)開展的工作自我總結(jié)老師專業(yè)開展的工作自我總結(jié)：在老師專業(yè)技術開展學習中，本人嚴格按照學校的專業(yè)開展方案，制定了本人自己的專業(yè)開展目的，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在開展自我，使自己在學習中專業(yè)程度得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅?，F(xiàn)將本人一年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化作自我總結(jié)如下。一、換位考慮，讓學生成為課堂的主人。新課改是以促進學生的開展為根本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活才能、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造才能等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的開展環(huán)境，構建開放的根底教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中開展自我，強調(diào)教育教學與生活及社會理論相結(jié)合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得開展，全面嘗試新的學習方式。那么，在教學中我就本著導學、導教的原那么，站在學生學習的角度進展教學設計，把教學過程變成在老師指導下學生自主學習和探究學習的過程。老師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識開展才能。在這個過程中，老師要放手讓學生自我考慮、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發(fā)言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。二、注重課后反思，積累經(jīng)歷和材料在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思，反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經(jīng)歷和資料，有利于教學工作的深化進展，有利于不斷提升自身的理論程度和教學才能。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新亮點；找缺乏之處，寫出改良之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)歷。擅長發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良和進步，實現(xiàn)自我價值，我要為實現(xiàn)追求的目的而加倍努力，希望能得到領導和同事們的幫助。三、教研活動的開展磨礪了我學校的開展靠老師，老師的素質(zhì)決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏困難，主動發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越進步。學校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進展新課程教改的理論的遠程培訓，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織我們培訓和教育，使我們的專業(yè)又得到了進一步的開展。通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任，家長放心，學生喜歡的好老師。教育是一項高難度的工作，要做好它，是非常不容易的。但我堅信，只要樂崗敬業(yè)，踏實工作，就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比較的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，多探究，爭取更大的進步。總之，經(jīng)過一年來的教學，在上級領導的正確指導下，我雖然獲得了一些點滴的成績，但仍然還存在著一些缺乏，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。請大家繼續(xù)____的頻道【老師專業(yè)開展工作總結(jié)百舸爭流，逆水行舟，不進那么退。要想使自己不斷地前進，必需要付出一定的努力，要不斷的扎實自己的專業(yè)技能，進步自己的業(yè)務程度，下面是我這學期的個人專業(yè)開展總結(jié)1、要想使自己的專業(yè)根本功扎實，就要不斷的學習。既然你選擇了老師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學習，也只有不斷的學習，你才能進步，才能不斷的為學生輸送新的知識，開闊學生的視野，所以，本學期我在認真學習本專業(yè)知識的同時，也學習了一些對將來的教學工作有意義的書籍如：《魏書生班主任工作漫談》、《物理課堂教學設計診斷》《百科全書》等等。認真學習的過程中并有了一些收獲。2、積極參加學校組織的集體備課，及個人備課。在集體備課的過程中，理解到了中題的命題原那么及開展方向，理解到了研究問題的根本方法，聽了一些權威老師的公開展示課，以及專家的點評課，收獲頗多。在組內(nèi)備課過程中，可以做到認真研究教學教法，認真?zhèn)鋵W生，向45分鐘要效率，從課堂的效果看獲得了滿意的效果。3、多聽課，多請教，取長補短。自從學校開展了xx賽活動以來，給了全校老師搭建了教學示范課展示的平臺的同時，也為老師之間互相聽課，互相學習提供了珍貴的學習時機，所以，在xx賽展示課的那段時間里，我積極參加聽課，學習同事們上課的優(yōu)點，借鑒同事們教學的珍貴教學經(jīng)歷，聽了同事們的課，感覺到每個人都有自己獨特的風格，每個人都有自己獨特的教學優(yōu)點，感覺到了自身存在的許多缺乏之處，也感覺到了自己要學習的東西還有很多，從而更加有了學習的動力。學校還為青年老師搭建師徒結(jié)對的平臺，每周都去聽師傅的課，師傅的每一堂課都是那么的精心準備，師傅的良苦用心我們當徒弟的真的是看在眼里，記在心中，永遠的感謝!聽師傅的課也讓我更加理解和認識我的專業(yè)知識，使我的專業(yè)技能更上一臺階。4、參加學校組織的xx賽活動，收獲頗多。雖然這次公開課的準備時間較短，但是在這短短的幾天，卻是我成長最快，也是收獲最多的幾天，從熟悉課程到課程設計;從公開課的試講到師傅和同事們的點評;從公開課的完成到課后組內(nèi)的評課，讓我更加理解了到底什么是教學，怎么教學，知道了教學也是一門大學問，從中理解自己的缺乏，需要進步的地方還有很多。以上是我對這學期個人開展情況的一點總結(jié)，作為青年老師，我們的教學生涯才剛剛開場，我們需要學習的東西還有很多，擺在我們前面的路還很漫長，學生就是我的指明燈，師傅和同事們就是我的引路人，以后的工作中我會一如既往，認認真真做事，踏踏實實工作，為了美妙的明天而努力奮斗!老師專業(yè)開展培訓會綜述老師專業(yè)開展培訓會綜述為了進一步促進全縣老師專業(yè)技能的開展，**年5月30日上午，縣教體局對全縣近千名老師在**一中大禮堂進展了“中小學老師專業(yè)開展的理論和理論”培訓。會議由縣教研室主任陳具才主持。在會上，西北師范大學教育學院教授、省督政專家焦瑤光教授結(jié)合自己的生活和工作經(jīng)歷，就當前課程與教學改革理論之爭，高效課堂亂像，如何化解課改的跟風與不為，處理好課改中的假設干關系，中小學老師專業(yè)開展等方面做了精彩的演講。焦瑤光先生重點就中小學老師專業(yè)開展的理論和理論講了四個方面的內(nèi)容：一、老師專業(yè)開展的概念。他認為老師專業(yè)開展是指以老師個人成長為導向，以專業(yè)化或成熟為目的，以老師知識、技能、信念、態(tài)度、情意等專業(yè)素質(zhì)進步為內(nèi)容的老師個體專業(yè)開展過程。老師個體在此過程中主體性得以充分發(fā)揮，人生價值得以最大限度實現(xiàn)。二、促進老師專業(yè)成長的有效途徑。他建議老師們要：1.多讀書學習，這是老師專業(yè)成長的加油站；2.多進展校本研究，這是老師專業(yè)成長的沃土；3.要搞好教學，這是老師專業(yè)成長的根底；4.多進展教學反思這是老師專業(yè)成長的助推器。三、中小學老師專業(yè)開展的素養(yǎng)。焦瑤光先生認為老師們應該具備政治思想素養(yǎng)〔世界觀、人生觀、價值觀〕、教育思想素養(yǎng)〔育人觀、學生觀〕、文化素養(yǎng)〔廣博的文化知識、精深的專業(yè)知識〕、才能素養(yǎng)〔思維才能、操作才能〕、職業(yè)道德素養(yǎng)〔熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、嚴于律己〕和身心素養(yǎng)〔身體安康、心理安康〕。具備這幾個素養(yǎng)，老師們才會全面提升自己。焦教授的報告深化淺出，實事求是地指出了老師專業(yè)開展努力的方向和途徑。他的每句話都說到了老師的心坎上。他淵博的知識，生動形象的語言都給老師們留下了深化印象，屢次博得在座老師們熱烈的掌聲。最后，陳主任對焦教授的報告進展了總結(jié)。他認為焦教授的報告真實、生動、感人，是焦教授人生經(jīng)歷的真實寫照，是他長期對教育工作探究研究的結(jié)晶。焦教授通過大量的第一手資料〔包括大量圖片〕闡釋了自己的觀點，對老師們經(jīng)常考慮但總覺得迷茫的問題給出了答案。希望會后參會老師結(jié)合各自實際進一步考慮自己的工作，重新認識自己專業(yè)開展的過程，明確方向謀求開展。另一方面，回去后要在本校開展二次培訓，使得本次活動獲得更大成效。老師專業(yè)開展培訓小結(jié)5篇帶著教學中的種種疑問，我走進了培訓的課堂，這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有名的教學展示，有學員間的互動交流……回眸這幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。一、專家講座，引領教學理論。我有幸聆聽了張紅霞、虞圣美、黃美菲、陳和興、金麗月、王樂芬、綦愛軍、李華等名師的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶?！皩＜倚汀崩蠋煂θ绾巫鲆粋€使人喜歡的老師、多認少寫下的識字教學、閱讀教學中的有效拓展、略讀課文、復習課口語交際課的教學等的講解，讓我們的理論知識得以豐富。特別是虞老師的《寫字教學講座》給我留下了深化的印象，提筆不忘執(zhí)筆方法的兒歌以及筆畫書寫指導的順口溜易記實用，在寫字教學中假如都按照虞老師的方法對學生進展指導，相信學生都會寫出一手工整漂亮的好字。二、教學研討，促進學員開展。培訓活動中，我們欣賞了金麗月、王樂芬、黃美菲、陳和興等八位名師精彩的課堂教學，他們給我們展示了一堂堂充滿語文韻味的好課，讓我們領略到了名師睿智的課堂風采。聽名家的課堂教學展示，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。親臨名師課堂，感覺最深的是，在課堂上，他們與學生會不分彼此，隨著學生的沖動而沖動，隨著學生的興奮而興奮。于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學的投入，對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者，指揮學生進展課上的學習;也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學生的表演。假如在教學中讓學消費生持久肯定的情感，那么學生就能自覺的，積極的參與到學習中去，在主動參與學習過程中，進展情感的交流，受到情感的熏陶。三、理論活動，鼓勵自身成長。在哲商實驗小學理論期間，我認真聽課，參與學員間的評課交流，參與學校組織的活動。在此期間我試教了三年級上冊的《風箏》，課后，綦愛軍老師對我的可進展了細致的分析^p指導，又經(jīng)過同伴間互相學習、討論，實現(xiàn)了磨課的過程，使我收獲了一堂精彩的教學片段，進步了教學才能。培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，進步了自身的教育理論程度和教學理論才能。老師專業(yè)開展工作總結(jié)范文百舸爭流，逆水行舟，不進那么退。要想使自己不斷地前進，必需要付出一定的努力，要不斷的扎實自己的專業(yè)技能，進步自己的業(yè)務程度，下面是我這學期的個人專業(yè)開展總結(jié)1、要想使自己的專業(yè)根本功扎實，就要不斷的學習。既然你選擇了老師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學習，也只有不斷的學習，你才能進步，才能不斷的為學生輸送新的知識，開闊學生的視野，所以，本學期我在認真學習本專業(yè)知識的同時，也學習了一些對將來的教學工作有意義的書籍如：《魏書生班主任工作漫談》、《物理課堂教學設計診斷》《百科全書》等等。認真學習的過程中并有了一些收獲。2、積極參加學校組織的集體備課，及個人備課。在集體備課的過程中，理解到了中題的命題原那么及開展方向，理解到了研究問題的根本方法，聽了一些權威老師的公開展示課，以及專家的點評課，收獲頗多。在組內(nèi)備課過程中，可以做到認真研究教學教法，認真?zhèn)鋵W生，向45分鐘要效率，從課堂的效果看獲得了滿意的效果。3、多聽課，多請教，取長補短。自從學校開展了xx賽活動以來，給了全校老師搭建了教學示范課展示的平臺的同時，也為老師之間互相聽課，互相學習提供了珍貴的學習時機，所以，在xx賽展示課的那段時間里，我積極參加聽課，學習同事們上課的優(yōu)點，借鑒同事們教學的珍貴教學經(jīng)歷，聽了同事們的課，感覺到每個人都有自己獨特的風格，每個人都有自己獨特的教學優(yōu)點，感覺到了自身存在的許多缺乏之處，也感覺到了自己要學習的東西還有很多，從而更加有了學習的動力。學校還為青年老師搭建師徒結(jié)對的平臺，每周都去聽師傅的課，師傅的每一堂課都是那么的精心準備，師傅的良苦用心我們當徒弟的真的是看在眼里，記在心中，永遠的感謝!聽師傅的課也讓我更加理解和認識我的專業(yè)知識，使我的專業(yè)技能更上一臺階。4、參加學校組織的xx賽活動，收獲頗多。雖然這次公開課的準備時間較短，但是在這短短的幾天，卻是我成長最快，也是收獲最多的幾天，從熟悉課程到課程設計;從公開課的試講到師傅和同事們的點評;從公開課的完成到課后組內(nèi)的評課，讓我更加理解了到底什么是教學，怎么教學，知道了教學也是一門大學問，從中理解自己的缺乏，需要進步的地方還有很多。以上是我對這學期個人開展情況的一點總結(jié)，作為青年老師，我們的教學生涯才剛剛開場，我們需要學習的東西還有很多，擺在我們前面的路還很漫長，學生就是我的指明燈，師傅和同事們就是我的引路人，以后的工作中我會一如既往，認認真真做事，踏踏實實工作，為了美妙的明天而努力奮斗!老師個人課題研究總結(jié)二零零九年已在不知不覺中離我們悄然遠去，而我進展的老師個人課題研究也已開展半年有余?，F(xiàn)趁寒假空暇，對這半年的研究工作作一個回憶與總結(jié)，汲取其中成功的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的失誤與缺乏，以便對新一學期的研究起到指導和借鑒的作用。一.端正思想，勇于嘗試，不斷進取。老師個人課題研究工作的開展，在我們恩施自治州尚屬首次。因此在任務下達之初，大家都有一種畏難情緒。但我轉(zhuǎn)念一想，這就和我們中國進展社會經(jīng)濟建立一樣，雖然沒有現(xiàn)成的經(jīng)歷形式可以借鑒，但摸著石頭也完全有可能過河。就算只能獲得點滴研究成果，其實對于自己也是一種收獲與進步。端正了思想，那么充滿了信心。所以我勇于申報了一個自己覺得既有一定難度同時又能對自己有所促進有一定研究價