本文格式為Word版，下載可任意編輯——寒假親子共讀體會(huì)閱讀，家長(zhǎng)與孩子心靈的盛宴寒假親子共讀體會(huì):閱讀，家長(zhǎng)與孩子心靈的盛宴讀書，讀好書是對(duì)于每一個(gè)人來說都是分外重要的。我相信每個(gè)人在閱讀一篇書籍后都會(huì)獨(dú)屬自己的感悟。通過寫一篇讀后感來記錄自己讀過之后的所思所悟。讀后感可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的斟酌與聯(lián)想。那么，怎么樣才能寫好一篇讀后感范文呢？下面是我為大家整理的“寒假親子共讀體會(huì):閱讀，家長(zhǎng)與孩子心靈的盛宴”，接待大家閱讀，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

寒假親子共讀體會(huì):閱讀，家長(zhǎng)與孩子心靈的盛宴

平日里，很少和孩子一起閱讀。即便閱讀，也是在學(xué)校組織的活動(dòng)舉行的。由于并不精心，所以也無感悟。但這次閱讀，在孩子的猛烈要求下，我不再抱著應(yīng)付的心態(tài)，而是全心全意的去讀。為此，我和孩子各自有了不同的收獲.

我和閨女的閱讀速度不一致，通常都是她快，我慢。在達(dá)成一起閱讀，速度一致，互不埋怨的協(xié)議后。我們才翻開要讀的第一本書《有老鼠牌鉛筆嗎》。在看完情節(jié)簡(jiǎn)介后，我們了解到這是一個(gè)以暗號(hào)為源地故事。在看到暗號(hào)這一詞時(shí)，女兒便依據(jù)她平日里豐富的電視劇閱歷，滔滔不覺得說出一派天馬行空的想象。例如夏剛爸爸和夏剛媽媽是特工夏剛是他們的交通員等等。

馬馬虎虎的讀完第一遍后，我們大體了解情節(jié)。卻沒有真正融入，由于母女倆都有不愿服輸?shù)奶煨浴Ｎ覀冇帜闷鹆藭?。在讀第三遍時(shí)，我感覺自己已經(jīng)進(jìn)入這本書，仿佛就站在夏剛身旁，只不過我是隱身的罷了。當(dāng)我說出這一想法后，女兒欣喜地說：老媽，我們太投緣了，我也這樣覺得。理解這本書后，我們仿佛舉行了一場(chǎng)心靈的盛宴。這讓我更加迫不及待地想見下一個(gè)摯友（書）。

讀《四弟的綠莊園》時(shí)，我們就各有自己的想法。她熱愛金波的《流螢》我那么敬仰西頓的《春田狐》。為此我們還特地舉行了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)介紹會(huì)將兩篇名作的特點(diǎn)說出。女兒說《流螢》用詞美好，讓她仿佛身臨其境。我說《春田狐》讓我看到了母愛，維克森不棄愛子的母愛。還看到了西頓擅長(zhǎng)查看的優(yōu)點(diǎn)，我夢(mèng)想女兒變得像西頓一樣擅長(zhǎng)查看。

不知不覺中，晚霞以灑滿天空。我們合上書，起身運(yùn)動(dòng)一下。我向女兒承諾，今后會(huì)經(jīng)常陪她看書。

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寒假親子共讀體會(huì):親子閱讀，共享天倫

寒假親子共讀體會(huì):親子閱讀，共享天倫

莎士比亞曾經(jīng)說過：生活里沒有書籍,就猶如沒有陽(yáng)光,聰慧里沒有書籍,就猶如鳥兒沒有翅膀。是啊，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)有不同的煩擾，會(huì)使自己的心情變的混亂，但當(dāng)我們捧起一本書時(shí)，聞著淡淡的墨香味，你就會(huì)把自己的身心從嘈雜的生活中解放出來，讓書的感悟在自己的心里逐漸沉淀

這次，我和兒子一起讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，本書陳述了人理應(yīng)怎樣地活著才有意義呢？保爾？柯察金用行動(dòng)回復(fù)了這一問題?？矗核跉埣埠?，毫不灰心，還要頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，并且開頭了文學(xué)創(chuàng)作。后來雙目失領(lǐng)略，這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來說，又是一個(gè)多么沉重的打擊呀！可是經(jīng)過頑強(qiáng)地努力，他終究告成地寫出了小說《在暴風(fēng)雨誕生》的前幾章。讀著、讀著，我禁不住熱淚盈眶。保爾這樣一個(gè)普遍的戰(zhàn)士，竟有比鋼鐵還要固執(zhí)的意志。

對(duì)于困難，苦難，意志薄弱的人調(diào)頭就跑，然而意志固執(zhí)的人卻勇往直前，告成自然屬于后者。人生在世，誰都難免會(huì)遇到險(xiǎn)峻坎坷，有些人會(huì)束手就擒，有些人那么會(huì)大膽拼搏。拿出一種精神，勇往向前，我們就會(huì)看到陽(yáng)光。

堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，還需要一種等待，一種忍耐。沒有十年磨一劍的精神，沒有堅(jiān)持再堅(jiān)持的耐性，誰能擔(dān)保自己能成才？哲學(xué)家曾經(jīng)說過：苦難是一所學(xué)校。大量人的生命之所以宏偉，都來自他們所承受的苦難。最好的才干往往是烈火中磨練出來的?？嚯y能磨練人的意志，激發(fā)人的潛能，使它折射出光芒的人格魅力，保爾？柯察金就是最好的例子。

現(xiàn)在多數(shù)的家庭條件好了，在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大的我們，根本沒有了吃苦的意志。殊不知，一個(gè)人要有所成就，能夠擔(dān)當(dāng)大任，務(wù)必首先經(jīng)受磨難，采納各種考驗(yàn)，具備不屈不撓的精神，才能有所成就。愛迪生那句名言天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水這說領(lǐng)略一個(gè)道理：一個(gè)人只有經(jīng)受得住苦難的磨練，他才能取得告成。

隨著兒子年齡的增長(zhǎng)，爸爸再忙也盡量多抽出時(shí)間來陪陪兒子，由于終究是男孩子，要多建立和爸爸之間的情感交流，這樣有助于培養(yǎng)男孩子的陽(yáng)剛之氣，固執(zhí)獨(dú)立的性格，爸爸對(duì)兒子的斷定同時(shí)也會(huì)讓他增加好多信仰。作為我們新一代的青少年，不用像保爾？柯察金有那樣鐵一般的意志，只要我們踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，定一個(gè)目標(biāo)，哪怕很小很小的目標(biāo)，只要去堅(jiān)強(qiáng)的追隨，就會(huì)終身受益。在三年級(jí)的時(shí)候我和兒子讀過這本書，但他當(dāng)時(shí)的理解才能和現(xiàn)在大不一樣，現(xiàn)在理解相當(dāng)?shù)耐笍亓?，所以?jīng)常和孩子舉行這樣的互動(dòng)是很有必要.

結(jié)果讓我們記住一句話：一個(gè)人假設(shè)過具備了固執(zhí)的意志，那么他就能抑制前進(jìn)道路上的種種困難，百折不撓，堅(jiān)持不懈，直至告成。

家長(zhǎng)親子閱讀心得：與孩子共讀書同成長(zhǎng)

家長(zhǎng)親子閱讀心得：與孩子共讀書同成長(zhǎng)

與兒子一起加入讀書會(huì)，一向以來都是我想做的事情，只是無奈于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪伴孩子讀書，感受分外好！

兒子熱愛看書，更熱愛讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說：我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。呵呵！你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是分外期望家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《綠山墻的安妮》、《草房子》、《城南舊事》等，這些讀本都是更加適合孩子的思維與年齡需要，好多故事都分外有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教導(dǎo)方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有利益，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，好多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中仆人公的熟悉和斷定呢。

每次等看完一本后，我們會(huì)在一起議論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)報(bào)告我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸那么幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物舉行對(duì)比，探索書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有的閃光點(diǎn)。孩子的閱讀才能是學(xué)習(xí)才能的根基和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合才能是分外關(guān)鍵的。通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和得志。夢(mèng)想我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好地引導(dǎo)他探索學(xué)識(shí)世界的微妙！

家長(zhǎng)親子閱讀心得：與女兒共讀

家長(zhǎng)親子閱讀心得：與女兒共讀

吉姆?崔利斯在他的《朗讀手冊(cè)》一書扉頁(yè)上，引用了幾行詩(shī)：你或許擁有無限的資產(chǎn)，/一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有/我有一位讀書給我聽的媽媽。第一次看到這句話時(shí)，我就下決心要讓女兒擁有一個(gè)這樣的媽媽。

我和女兒之間的親子閱讀，從女兒嬰兒時(shí)期就開頭了。那時(shí)，每到女兒快要睡覺時(shí)，我就給她背誦《琵琶行》《木蘭辭》等古詩(shī)，一方面是出于自己的愛好，另一方面我察覺只要一讀，女兒貌似就能寧?kù)o下來，具有很好的催眠效果。久而久之，女兒也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，聽著這些古詩(shī)文就能酣然入睡。后來，我從圖書館借回了各種各樣的書，從《猜猜我有多愛你》到《一千把大提琴的合奏》的繪本故事，到《龍生九子》到《女媧補(bǔ)天》的傳聞故事，還有《東方娃娃》《創(chuàng)意美術(shù)》等雜志，都是在我讀她聽的過程中看完的，這些書豐富了她的想象力，拓寬了她的初入社會(huì)的視野，女兒在聽讀中逐漸長(zhǎng)大了。

上小學(xué)之后，隨著年齡的增長(zhǎng)、識(shí)字2022量的擴(kuò)大，我也逐步修改了我們的親子共讀籌劃。首先，持續(xù)保持適量的繪本故事閱讀，但是由女兒獨(dú)立完成。我也會(huì)挑揀一些短小的注音讀物給她，譬如《伊索寓言》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓等》。一開頭女兒對(duì)自主閱讀沒什么興趣，她覺得熟悉的字2022太少，大片面都要讀拼音，讀完一個(gè)完整的故事要費(fèi)很大的勁，逐漸失去了細(xì)心和興趣。后來我就陪著女兒，坐在她身邊聽她讀書，困難的地方我?guī)蛶退?，每讀完一本，就做一些筆記，記錄這本書的相關(guān)書目信息，逐漸地把女兒的閱讀積極性調(diào)動(dòng)起來。其次，我開頭利用睡前的時(shí)間朗讀一些較長(zhǎng)的校園故事、動(dòng)物故事和家庭故事，譬如《長(zhǎng)襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子》等等，由于這些故事情節(jié)開頭變的曲折豐富，有的還對(duì)她的校園生活有所啟迪，她覺得特別好玩，往往在興致盎然的喜悅心情中入睡，其次天還會(huì)想起。通過閱讀，女兒的生活也變得豐富了，在她的世界里，小豬叫威爾伯，麻雀叫小珠，猴子是尼爾松先生，鴨子是馬拉先生，蜘蛛有的叫夏洛特，有的叫蘇菲，她還交了個(gè)看不見的摯友索林森。第三，合作老師上課的進(jìn)程，我挑揀了北京大學(xué)出版社的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》來加強(qiáng)對(duì)女兒傳統(tǒng)文化的教導(dǎo)，這套書的古文篇包含了中華傳統(tǒng)文化中立志修德、做人做事的精華，是我對(duì)女兒舉行價(jià)值觀的塑造，而詩(shī)詞篇那么多是古代文人雅士的生活和情感，美好的修辭格律，讀來瑯瑯上口，即使意思女兒目前還不能完全理解，但是音韻的傳遞讓她能記得中文美好的文辭特色。最近我們還一起研究吟誦的方法，除了現(xiàn)場(chǎng)凝聽徐健順老師的誦讀之外，又上中華吟誦網(wǎng)下載資料學(xué)習(xí)，在平長(zhǎng)仄短、依字2022行腔中享受古人的詩(shī)情畫意。

現(xiàn)在，女兒對(duì)閱讀已漸入佳境，我想，作為家長(zhǎng)，我們理應(yīng)用農(nóng)夫的心情去對(duì)待親子共讀，細(xì)心地讀，堅(jiān)持地讀，等待那朵閱讀之花逐漸綻放。

寒假親子共讀古詩(shī)體會(huì)親子共讀有感

寒假期間，我按照老師制定的讀書目次，從中選擇了幾本女兒較熱愛的幾本書，諸如：《有老鼠牌鉛筆嗎？》、《小英雄雨來》、《我是白癡》、《舒克貝塔航空公司》、《探索高興林》、《一粒種子和旅行》，這些故事情節(jié)較吸引人，女兒分外熱愛，往往讀得愛不釋手。

這個(gè)寒假，收獲最多，由于我家里多了一個(gè)小書迷，以前女兒不太熱愛讀書，更是談不上是個(gè)書迷?？涩F(xiàn)在變了，每天有空就會(huì)捧起書來，讀得津津有味。我看在眼中，喜在心里。這也是我每日渴望的，熱愛讀書，多讀書就能學(xué)到更多的課外學(xué)識(shí)，我們做家長(zhǎng)的哪個(gè)不是夢(mèng)想自己的孩子好好學(xué)習(xí)呢！正是這位小書迷帶動(dòng)了我家的讀書氣氛，每天晚上７點(diǎn)—８點(diǎn)半是我們一家人共同讀書的時(shí)間，爸爸看《三國(guó)志》，女兒讀自己熱愛的故事書。

白天爸爸忙工作，女兒寫作業(yè)，只有晚上才能聚在一起，靜下心來享受這美好的時(shí)光，以前根本上是我讀給女兒聽，現(xiàn)在隨著識(shí)字量的增加和閱讀才能的提高，根本上不用我讀了。怕我不欣喜還報(bào)告我：“皮皮魯講故事講了一個(gè)通宵，舌頭都打不過彎了，用水泡了５個(gè)小時(shí)，舌頭才好了。我可不夢(mèng)想媽媽也變成皮皮魯”。

我們讀書的方式有好多，有時(shí)坐在沙發(fā)上一起讀，讀完之后，再選出自己熱愛的故事情節(jié)講給大家聽一下。有時(shí)一起坐在床頭上，女兒依偎在我的身邊，感受一下溫馨。有時(shí)坐在寫字桌旁，邊讀邊寫寫畫畫，并不斷提問幾個(gè)問題，問到我也不懂的問題，我就會(huì)快去查資料。我們共同感受著讀書帶來的樂趣。

經(jīng)過一年半的閱讀積累，在牛老師的用心培育下，剛開頭是講故事，逐漸地引入閱讀訓(xùn)練。女兒學(xué)到了大量的課外學(xué)識(shí)，閱讀量也有了很大提高。我們家長(zhǎng)在女兒的帶動(dòng)下，也正逐漸地適應(yīng)與書為伴，放棄電視。與女兒一起讀書，一起體會(huì)書中的喜悅，感受書中人物的善惡，享受著書中動(dòng)人的故事情節(jié)。通過一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)樸動(dòng)人的故事與哲理，讓我們感悟做人的道理。

寒假親子共讀讀書筆記：點(diǎn)燃孩子心靈的火花

寒假親子共讀讀書筆記：點(diǎn)燃孩子心靈的火花

孩子總是抱著坦率的胸懷和好好學(xué)習(xí)的真誠(chéng)愿望進(jìn)學(xué)校的。孩子甚至不敢想別人會(huì)把他看成懶漢或倒霉蛋。好好學(xué)習(xí)的愿望，這是人類的美好愿望。依我看，這是照亮兒童生活的全部意義和兒童快樂世界的亮堂火花。這一火花是微弱和不設(shè)防的，孩子以無限相信的心情把他交給您這位老師，而要是您沒有覺察兒童的愿望，那就是說您還沒有意識(shí)到自己學(xué)生的今天和明天所擔(dān)負(fù)的令人沖動(dòng)的責(zé)任。

莽撞大意地接觸兒童的心靈，令人感到委屈的生硬的話語或漠不關(guān)切的態(tài)度，足以使這一火花就此熄滅。只有孩子在學(xué)習(xí)中獲得勞績(jī)，只有驕傲地意識(shí)并感受到，自己在沿著陡峭的熟悉小徑邁步前進(jìn)，向上攀登，這才是渴求學(xué)識(shí)的微弱火花所需要的合宜的空氣（《育人三部曲》蘇霍姆林斯基第174頁(yè)）

每個(gè)孩子都是喜悅的天使，每個(gè)孩子的心中原本都彌漫了陽(yáng)光。

孩子們把自己毫不留存地交給父母和老師，父母和老師就理應(yīng)為他們留存這份喜悅和陽(yáng)光。其中最關(guān)鍵的，就是不要讓這些火花熄滅，努力呵護(hù)著孩子向上的、閃動(dòng)的愿望。

愛戴的老師們，對(duì)孩子多一些微笑少一點(diǎn)冷漠，多一些表?yè)P(yáng)少一點(diǎn)指責(zé)吧，實(shí)時(shí)察覺孩子閃光的地方，實(shí)時(shí)在他需要的時(shí)候伸出接濟(jì)之手，讓他們學(xué)會(huì)為自己喝彩加油。

寒假親子共讀體會(huì)：在親子共讀的陽(yáng)光下共同成長(zhǎng)

寒假親子共讀體會(huì)：在親子共讀的陽(yáng)光下共同成長(zhǎng)

莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍，就猶如沒有陽(yáng)光；聰慧里沒有書籍，就猶如鳥兒沒有翅膀。作為一位母親，我從心底里容許陪z一起讀書，夢(mèng)想她像一只喜悅的小鳥，在璀璨的陽(yáng)光下自由遨游。同時(shí)，我更容許與她在彌漫書香的世界里一起進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

我對(duì)我們的親子閱讀有個(gè)愿景：在讀書中學(xué)會(huì)斟酌，在讀書中感悟人生，在讀書中共同成長(zhǎng)。正是帶著這樣一份心情，從女兒孩提之時(shí)起，我便陪著她一起閱讀，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)辨識(shí)善與惡、美與丑，同時(shí)養(yǎng)成良好的性格與習(xí)慣。自從上小學(xué)后，我們有幸遇到了z生命中的貴人牛老師，是她給我們好多的指導(dǎo)扶助，讓我們更堅(jiān)強(qiáng)地在親子閱讀的世界里不斷前行。

寒假里，無論工作再忙，瑣事再多，我不忘牛老師賦予的閱讀指導(dǎo)，每天都與z有一個(gè)喜悅的心靈約會(huì)，盡可能抽出點(diǎn)時(shí)間陪她讀書。在彌漫親情的空氣中，我們一同讀書，和她一起沉醉于書的世界里，與火鞋與風(fēng)鞋一起喜悅出行，和小幽靈一起體驗(yàn)別致的冒險(xiǎn)，在小鬼兒事與愿違的錯(cuò)位中感受他的良善心愛，在旺達(dá)的一百條裙子里懂得要善待他人，享受讀書帶給我們的喜悅！也是我在忙年之余的一種享受吧。和z一起讀書，使我們與她有共同的話題，使我們走進(jìn)了她那童心的世界。

我們共讀的第一本書是《蘭心的機(jī)要》。這本書讓我感受頗深，引起了我的深思。我們讀完這本書，我問z有什么想法，是不是也覺得父母就熱愛跟她對(duì)著干，是不是也想給父母吃施了魔法的方糖。z不加思量地說想，但不是讓我們什么時(shí)候都吃，說出了一些想讓我們吃方糖的機(jī)遇。聽了女兒的話，回想與女兒相處的生活點(diǎn)滴，我不禁反思：自己是不是有點(diǎn)的專制，往往以愛的名義，讓女兒按自己的要求去做這做那，真正顧及過她的感受了嗎？z也有抵擋，只是沒有蘭心來得猛烈而已，想到這我的心有所震撼。

父母都愛自己的孩子，孩子也都愛自己的父母，可能做到父母真正理解孩子，孩子理解父母，那么太難太難。到底該如何正確處理孩子的愿望與實(shí)際之間的差距，我想到了換位斟酌，無論是大人還是孩子，都應(yīng)多替對(duì)方著想，多考慮一下對(duì)方的感受。這就需要我們多與孩子溝通，知道他們的想法，崇敬他們的觀法。我們家長(zhǎng)不僅要關(guān)切孩子的生活、學(xué)習(xí)，更應(yīng)了解孩子的內(nèi)心需求。與孩子的溝通需要正確的態(tài)度和科學(xué)的方法，真正地蹲下來傾聽她的心聲。假設(shè)她的要求是不合理的，要有寬容的態(tài)度，細(xì)心與孩子溝通解釋，讓她明白什么是善惡對(duì)錯(cuò)，什么是愛，學(xué)會(huì)理解，懂得感恩，這樣孩子才會(huì)更加信任父母。

我容許陪z一向讀書下去，享受親子共讀這美好而有意義的時(shí)光，能讓她體會(huì)到讀書是一件喜悅的事情，體會(huì)到爸爸媽媽也可以成為她的好摯友，容許陪她一起成出息步。與此同時(shí)，還要提升我們的讀書方式方法，讓她養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，并受益終生。

家長(zhǎng)親子閱讀心得：與孩子同行

家長(zhǎng)親子閱讀心得：與孩子同行

自古就有書中自有顏如玉，書中自有黃金屋的美言，切實(shí)，書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠(chéng)實(shí)的摯友，讀書能給人帶來喜悅，而經(jīng)常與孩子一起讀書，那么能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親近接觸中加深，使我們家長(zhǎng)與孩子成為無話不談的摯友。

除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師家長(zhǎng)研究的一個(gè)重要的問題。下面，結(jié)合這幾年與孩子一起閱讀的體驗(yàn)談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

一、能促使孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

俗話說得好，一種好的習(xí)慣抉擇好的命運(yùn)，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得分外的必要，首先理應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為啟程點(diǎn)，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、彌漫童趣的書籍，如我就給孩子買《中華上下五千年》，這套書很適合大人和孩子一起互動(dòng)的翻閱，對(duì)小小孩來說，看書講故事，他們處于被動(dòng)的狀態(tài)。被動(dòng)的聽大人講故事，被動(dòng)的看大人一頁(yè)一頁(yè)的翻書。而這套書，讓孩子可以參與其中，我家孩子最熱愛《偵探故事》，后來又一起讀了《綠野仙蹤》和《柳林風(fēng)聲》等等好書，通過和孩子共同閱讀，逐漸地，孩子的學(xué)識(shí)面會(huì)變得開闊起來，孩子的思路也變得活躍起來，由此當(dāng)他碰見問題時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生好多的為什么？為了解開這諸多的為什么孩子就務(wù)必去閱讀更多的書籍，這樣，他的課外閱讀量就會(huì)多起來。其次，要給孩子供給更多的閱讀機(jī)遇和形式。由于孩子的年齡不同、性格