綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!一、《綜合實(shí)踐能力》面試的性質(zhì)

《綜合實(shí)踐能力》面試是教師資格考試六科考試科目之一。是考生在已經(jīng)完成教師資格考試五科筆試科目的基礎(chǔ)上，對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力進(jìn)行面試考察的考試科目。重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!二、《綜合實(shí)踐能力》面試的內(nèi)容

根據(jù)重慶市教委2011年教師資格考試有關(guān)文件的規(guī)定，《綜合實(shí)踐能力》面試的內(nèi)容，重在通過(guò)對(duì)教育教學(xué)理念、教育教學(xué)問(wèn)題的回答，測(cè)試申請(qǐng)人員的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和教師儀表儀態(tài)。重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!《綜合實(shí)踐能力》科目總分為50分，與上午筆試科目中的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)科目總分合計(jì)為150分，兩科成績(jī)合計(jì)不低于90分是教師資格考試的合格要求之一。重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!五、《綜合實(shí)踐能力》測(cè)評(píng)指標(biāo)解讀

（一）、思維能力項(xiàng)目（1）緊扣問(wèn)題，觀點(diǎn)明確圍繞問(wèn)題展開(kāi)論述或說(shuō)明。可以就問(wèn)題所涉及的內(nèi)容自選角度闡述，也可以全面闡述，但必須緊扣問(wèn)題，不得游離于問(wèn)題之外。觀點(diǎn)必須鮮明、合理。允許對(duì)問(wèn)題有不同的理解，鼓勵(lì)發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解，但觀點(diǎn)應(yīng)經(jīng)得起推敲，能自圓其說(shuō)。重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!（3）思路清晰，反應(yīng)敏捷論證說(shuō)理?xiàng)l理清晰，過(guò)渡自然，層次分明。分論點(diǎn)之間或材料之間應(yīng)呈現(xiàn)清晰的邏輯聯(lián)系。結(jié)構(gòu)完整：論點(diǎn)、論據(jù)、論證要素齊全；提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的步驟明晰。思路開(kāi)闊，引喻得當(dāng)，有快捷的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!（三）．教師儀表儀態(tài)項(xiàng)目（1）舉止大方、得體舉手投足自然大方，符合教師身份。姿體語(yǔ)言得體，不拘束，不夸張。（2）表情自然、親切表情不拘謹(jǐn)，具有親和力，給人以舒適愉悅的感受。（3）服飾發(fā)型得體服飾發(fā)型符合教師身份，不濃妝艷抹，不委瑣。重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!

七、《綜合實(shí)踐能力》考生面試流程1.考生進(jìn)入等候室登記；2.考生抽取題簽；3.考生做面試前準(zhǔn)備，時(shí)間15分鐘；4.考生進(jìn)入面試室交驗(yàn)題簽；5.考生自我陳述（報(bào)考英語(yǔ)學(xué)科者用英語(yǔ)陳述），時(shí)間2分鐘；回答問(wèn)題，時(shí)間8分鐘；重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!九、教師資格證考試咨詢方式咨詢電話：42895005QQ:414149380重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!三、《綜合實(shí)踐能力》的具體操作考生在面試程序中，抽取面試題簽，然后按“三選二”的要求，在題簽列出的三個(gè)問(wèn)題中選取兩個(gè)，在8分鐘內(nèi)作出回答。測(cè)試專家聽(tīng)完考生對(duì)問(wèn)題的回答后，依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生表現(xiàn)出來(lái)的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和教師儀表儀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果用分?jǐn)?shù)記載。重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!四、《綜合實(shí)踐能力》測(cè)試項(xiàng)目（1）思維能力；（2）語(yǔ)言表達(dá)能力；（3）教師儀表儀態(tài)。重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!（2）持之有據(jù)，言之成理論據(jù)典型、充分，真實(shí)可靠。闡述時(shí)能恰當(dāng)引用論據(jù)和材料，深入分析，證明自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)和材料之間必須有內(nèi)在的聯(lián)系，不得分離。分析論證說(shuō)理充分，令人信服。重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!（二）．語(yǔ)言表達(dá)能力項(xiàng)目（1）語(yǔ)言規(guī)范，能正確使用教師專業(yè)語(yǔ)言語(yǔ)言符合規(guī)范，無(wú)語(yǔ)病，簡(jiǎn)潔、明晰，不拖泥帶水；能恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，專業(yè)術(shù)語(yǔ)使用準(zhǔn)確，語(yǔ)言切合學(xué)科特征或問(wèn)題特征（語(yǔ)言風(fēng)格）。（2）表達(dá)流暢，邏輯嚴(yán)密語(yǔ)言連貫流暢，能體現(xiàn)出思維的嚴(yán)密性，不哽塞，不延宕(dàng），從容自然。（3）音量語(yǔ)速適度，節(jié)奏感強(qiáng)普通話規(guī)范，聲音清楚，音量適度。能根據(jù)內(nèi)容的需要調(diào)整音量和語(yǔ)速，做到抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感強(qiáng)，富有情感。重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!六、《綜合實(shí)踐能力》測(cè)評(píng)分值標(biāo)準(zhǔn)解讀

測(cè)評(píng)分值標(biāo)準(zhǔn)將評(píng)定等次、得分幅度分為三個(gè)分值區(qū)段，即完全達(dá)到、基本達(dá)到、未達(dá)到?！巴耆_(dá)到”分值區(qū)段應(yīng)為測(cè)評(píng)指標(biāo)表現(xiàn)優(yōu)秀的；“基本達(dá)到”分值區(qū)段應(yīng)為測(cè)評(píng)指標(biāo)表現(xiàn)合格的；“未達(dá)到”分值區(qū)段應(yīng)為測(cè)評(píng)指標(biāo)表現(xiàn)不合格的。在賦分操作上，應(yīng)嚴(yán)格按測(cè)評(píng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其賦分要體現(xiàn)出適當(dāng)?shù)膮^(qū)分度，既要避免考生測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)過(guò)多集中在“基本達(dá)到”區(qū)段的低分段。也要避免不合格分?jǐn)?shù)過(guò)多集中在“未達(dá)到”區(qū)段的高分段。綜合能力測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).doc重慶教師證綜合實(shí)踐能力測(cè)試解讀共16頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!八、《綜合實(shí)踐能力》專家導(dǎo)語(yǔ)1.××考生，你好，請(qǐng)你先用兩分鐘的時(shí)間介紹報(bào)考教師資格的緣由；2.請(qǐng)問(wèn)你選定的是題簽中的哪兩道題？請(qǐng)