第35頁共35頁九月班主任工作總結(jié)九月班主任工作總結(jié)。九月，又做“主任”；九月，繁忙的“主任”。九月，剛接手班主任，我心里充滿了期待。但是一抓完班我就再也快樂不起來了，班里有幾個特別難管理的學(xué)生〔讓老師痛疼的學(xué)生〕。我一拿到就開場反復(fù)琢磨這幾個孩子，想著怎么樣去對付他們。是呀，我該怎么辦那？我把學(xué)生的看了又看，始終沒有頭緒。這幾個學(xué)生，有三個我曾經(jīng)教過，我仔細(xì)回憶著，當(dāng)時他們并不是如今這個樣子的。我相信他們只是一時的迷途，隨著年齡的增大，他們會越來越懂事的。我準(zhǔn)備了一個戰(zhàn)略：個個擊破。第二天，分完班的第一件事就是先給他們排座次。說實話，誰和誰同桌，我真的沒拿出最適宜的方案來，但我想通過排座次這個事情來告訴他們，特別是這幾個學(xué)生，如今這個新的班集體，我就是絕對的權(quán)威，我說的話他們只有絕對的服從。你別說，這一招還真的管用，他們沒有一個有缺點的。分完座次后，我接著施行下一步，先找我沒教過的那個學(xué)生——孫永輝談話。讓我想不到的事，他告訴我：“老師，你放心我今年沒有別的想法，只想好好學(xué)習(xí)，考上個好高中?！闭f實話，我當(dāng)時一愣，接著我知道我的時機來了，我先肯定了他的想法，再給他分析^p了一下他的情況。這個學(xué)生他的根底相當(dāng)不錯，只要他努力，考上高中時不成問題的。最后，我還給他安排了衛(wèi)生委員一職，目的是讓他從小事做起，嚴(yán)格要求自己，還有衛(wèi)生委員和班主任的聯(lián)絡(luò)是非常親密的，我能及時監(jiān)視他。九月，“焦頭爛額”的九月。正當(dāng)我滿懷信心的時候，又一難管的學(xué)生出事了。在跑步的時候，他把同學(xué)絆倒，結(jié)果導(dǎo)致那個同學(xué)手腕骨折，還比擬嚴(yán)重。初四臨近中考，還有體育測試，那個同學(xué)家長也比擬著急，情急之下也沖著我發(fā)火。這個孩子也是比擬“有名”的孩子，初二的時候“砸開關(guān)”，初三的時候“足球門事件”，他也是在各個領(lǐng)導(dǎo)那里“掛上名的了”。但是，我認(rèn)為這個孩子本質(zhì)不應(yīng)該是這樣的，可是又一想怎么偏偏又出在他身上。我一次一次的找他談話和他溝通，才知道他父母從他小的時候就做生意，沒有時間照顧他，導(dǎo)致了他如今這種為所欲為的做法。我囑咐他回去以后和他的父母好好溝通，他容許的好好的，但是晚上他媽打來說他離家出走了，原因就是他父親說了他幾句，而且他媽說他以前也這樣過?？磥硭@個孩子不是一天兩天這樣的，那頭他的母親也是很無奈，不知道怎樣去和孩子溝通，不知怎樣去教育他?？磥韺@個學(xué)生我還得好好想一想怎樣對管理他，怎樣去改變他的心態(tài)。還在我不斷考慮的時候，費事又來了，雙方家長因為醫(yī)藥費發(fā)生了爭執(zhí)，弄得我簡直是“焦頭爛額”的，還好孫建濤校長和級部主任王峰幫著我協(xié)調(diào)雙方家長，解決的讓雙方還算比擬滿意。而且，而且孩子的家長也把孩子送到了一所全封閉學(xué)校去學(xué)習(xí)。但是，從我內(nèi)心深處來說，我覺得這是一個遺憾，我總認(rèn)為自己沒有把他教育好，我認(rèn)為他是可以變好的孩子，不知我是不是太高估自己了。九月，成長和收獲的九月。在又一次和孫建濤校長關(guān)于學(xué)生管理的交談中，我第一次聽到了“便箋管理”這個詞，覺得比擬新穎，就問他是如何操作的。聽了他的介紹以后，我覺得是一個好方法，就照著做了，而且效果相當(dāng)?shù)牟诲e，特別是有的同學(xué)，上學(xué)這九年以來是第一次收到來自老師的表揚信，他會格外的珍惜和快樂，他會比別的同學(xué)付出更多的努力來回報你。當(dāng)然，這個“便箋”你也不能濫用，你要找準(zhǔn)每一個學(xué)生的優(yōu)點，讓他覺得你說確實實就是他。這就需要我們班主任工作要細(xì)致，擅長觀察。我覺得就是要“勤”，勤往班里跑，課間多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。舉個例子，中午放學(xué)，只要我往公室門口一站，學(xué)生就知道站隊下樓，我覺得開學(xué)初我多靠靠，時間長了學(xué)生就能形成習(xí)慣。在我和全班同學(xué)的努力下，我們在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)的還是比擬出色的，特別是歌詠比賽中獲得了第一名的好成績。我就是想通過這種比賽，讓每一個同學(xué)都參與到里面去，讓他知道他是初四二班這個集體不可少的一局部，讓他知道集體對他的重要性，也讓他覺得呆在初四二班他是很榮耀的。我覺得經(jīng)過九月已經(jīng)讓我們班每一位同學(xué)都已經(jīng)知道了集體的重要性，下一步我要讓每一個同學(xué)能成為初四二班的學(xué)生感到榮耀，這是我奮斗的目的。2023-2023學(xué)年九月班主任工作小結(jié)九月注定會是異常繁忙的，因為對于孩子們而言九月是新學(xué)期的開場，是新年級的開場，有一個好的開場會引領(lǐng)他們走向一個好的結(jié)果，所以有很多工作需要做。收心教育。漫長的假期是快樂的，很多孩子還沉浸在假日的悠閑與愉悅中，還沒有進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為此開學(xué)第二天，用了一節(jié)課的時間對孩子們的假期學(xué)習(xí)生活進(jìn)展了一個總結(jié)，對完成得好的孩子予以了表揚和獎勵。對新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)、要求讓孩子們明確，并提出了希望。學(xué)習(xí)小組建立。按學(xué)生知識程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、才能強弱進(jìn)展了組員調(diào)整，力求每組程度相當(dāng)。并讓組內(nèi)每一位同學(xué)擔(dān)任一個崗位，明確了職責(zé)。制作了學(xué)習(xí)小組評價表，繪制于前黑板，每節(jié)課老師可以從主動參與、精彩表現(xiàn)、小組秩序、衛(wèi)生書寫、學(xué)習(xí)檢測幾個方面對每個小組的自主學(xué)習(xí)進(jìn)展評價。針對上學(xué)期存在一些問題，學(xué)生合作才能不高，自控才能不強，組長的才能還沒發(fā)揮出來，組內(nèi)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)還要明細(xì)，管理機制要調(diào)整，要讓每一個孩子知道該做什么，該怎么做，加強培訓(xùn)。(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道XX09)教室文化布置。好的文化環(huán)境可以給孩子們一種精神熏陶，所以在布置教室時，我力求營造書香氣息。懸掛五幅關(guān)于讀書的條幅，鼓勵孩子們多讀書，讀好書；“班級目的和公約”上墻，每天進(jìn)教室門就可以看到，讓孩子們知道自己的目的和責(zé)任，每天提醒自己認(rèn)真履行；“比比誰最帥”大幅噴繪表貼于墻上，對孩子每天好的表現(xiàn)予以加分獎勵，以軍隊建制設(shè)立20個等級，最高級為元帥，鼓勵孩子通過自己的努力去爭得太陽。整個布置素雅又不失活潑，發(fā)揮了引導(dǎo)和鼓勵的作用?；I備、召開家長會。積極準(zhǔn)備家長會，培訓(xùn)小組長，針對各學(xué)習(xí)小組的建立情況向家長匯報，總結(jié)主要成績與問題向家長提出詳細(xì)要求，爭取家長的配合。對于幾個個別學(xué)生，單獨與家長進(jìn)展了交流，家長會到達(dá)預(yù)期效果。托班九月份工作總結(jié)為了增進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流孩子在園及在家的情況；為了促使家長可以積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長會。在家長會上，到場的家長為38人，有兩人請假，這也從側(cè)面反映出每個家庭對孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開好這次家長會，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備，對家長會的內(nèi)容、主講都作了分工，并對自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實例相結(jié)合，向家長詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點，班級目前的情況，存在的問題等家長較為關(guān)注的內(nèi)容，同時還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝，并虛心聽取了家長對我們工作的意見和建議。這次家長會開了接近一個半小時，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容。在家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目的，使他們理解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題進(jìn)展講解，爭取家長的理解與信任，就目前孩子的狀況進(jìn)展了分析^p總結(jié)，從孩子入園到如今孩子的進(jìn)步，孩子的個性特征，詳細(xì)到每個孩子的在園表現(xiàn)，都詳細(xì)的向家長做了說明，并把本學(xué)期的活動安排和需要配合的事項向家長做了交待。還一起討論了關(guān)于教育孩子方面的問題，并把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進(jìn)展了討論。如請家長配合7：40前送幼兒參加早操；有意識地教育孩子認(rèn)真，將動作做到位。培養(yǎng)幼兒自我效勞才能：怎樣做好之日生的工作？怎樣整理床鋪、拾掇書包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長知道，要和老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致，如今很多家庭是獨生子女，對孩子的照顧往往是2對1、3對1甚至4對1的形式，這更需要家庭成員之間的溝通。假如家里的爸爸媽媽對孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長正確的方法來引導(dǎo)孩子，使家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長理解孩子的生活情況。我們還利用家長會可以與全班家長進(jìn)展溝通，提倡家園互動，形成教育合力。在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)情況和方案安排，還結(jié)適宜應(yīng)性開展課程將我班的主題活動向家長進(jìn)展詳細(xì)的介紹。的是讓家長對我們開展這些活動的支持和提供一些教育資，使我們的主題活動開展得更加豐富多彩。如我們提供了一些已開展的主題活動的資料，讓家長看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級生動有趣的活動，在家長們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長的理解和支持。為同時積極爭取家長資，邀請他們參加豐富的主題活動中來。如在主題活動《民族村》中，表揚班里好多的小朋友都在家長的幫助下搜集有關(guān)的民族服飾、樂器、手工飾品等，激發(fā)家長關(guān)心幼兒園里的活動，得到更多的支持。隨著以后幾個主題的開展，使得家長開場漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的理解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長會后對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們搜集的”。還請家長多____的《家園園地》，知道那里有對孩子近段進(jìn)步的表揚，也有對教育孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡送家長把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享，共同開發(fā)家長資的。會議完畢時，許多家長都留下來主動和老師交流，理解自己孩子在這段時間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想理解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)展了答復(fù)。同時，許多家長也對我們的工作予以了充分的肯定。利用雙休日組織親子活動，拉近家園間隔，增進(jìn)親子感情。我們開展了“親子資，節(jié)約行動”家園活動，目的是讓家長融進(jìn)我們的活動中，讓家長來說一說平時是怎樣來教育孩子節(jié)約的，并把有關(guān)節(jié)約的內(nèi)容記錄下來，以及孩子的一些良好節(jié)約習(xí)慣記錄下來，以不同的形式交給我們老師，有利于我們家園教育的一致。在我們的家園互動下，我們的這次“親子資，節(jié)約行動”活動開展的順順利利，收到事半功倍的教育效果。這一次的活動，充分利用家長這塊教育資，把家長的好主意、好經(jīng)歷帶進(jìn)我們的節(jié)約教育中來，開闊了我們老師和孩子的眼界，擴大了教育資，使我們的工作做的更好，也能使每一個孩子安康快樂的成長。通過我們的熱情邀請，一共參與者有33人次，許多家長參與了此次活動，有的家長和孩子一起制作攝影和繪畫作品，有的家長和孩子一起進(jìn)展“親子資，節(jié)約行動”問答游戲，大家的臉上綻放著歡樂，李安的媽媽這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，得了“親子資，節(jié)約行動”問答游戲一等獎，還加深了與孩子之間的感情，理解到幼兒園里生活是多姿多彩的。越來越多的家長對幼兒教育的關(guān)注，幼兒在家出現(xiàn)的問題常讓家長傷腦筋，而工作的繁忙讓家長沒有更多的時間翻閱各種教育書籍。此時他們想到的是老師，希望從老師那里獲取直接有效的教育方法。因此盡量站在家長的角度來考慮問題，改變自己的工作方式，搭建合適于家長的聯(lián)絡(luò)橋梁。本著尊重、平等、合作的原那么家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解、支持和主動參與，做好教學(xué)工作方案，并積極支持、幫助家長進(jìn)步教育才能是我們該做的。九年級班主任卒業(yè)班工作總結(jié)九年級，初中卒業(yè)班，是壓力最年夜，工作最重要的一年。要當(dāng)好班主任，確實壓力很年夜。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種煽動，一個磨練自己的時機，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重年夜，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感觸感染到：教誨工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就加倍幸福。本著這一理念，我在工作中賡續(xù)努力，賡續(xù)立異，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗著自己人生的幸福和愉快。在幸福和愉快中實現(xiàn)我的人生價值?，F(xiàn)將我一年的體會做如下報告請示：1.標(biāo)準(zhǔn)班級制度，實現(xiàn)學(xué)生自我治理。班主任要治理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進(jìn)展了考慮。我認(rèn)為治理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級治理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要消費不少心思，然那么磨刀不誤砍柴功，班規(guī)定下之后，我認(rèn)為班主任工作非常輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)由了一個循序漸進(jìn)的歷程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些治理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)標(biāo)準(zhǔn)成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的意見，并懇求家長催促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為治理標(biāo)準(zhǔn)，我班根本到達(dá)了人人有事做，事事有人管的目的。在理論中師生賡續(xù)完善班規(guī)，形成了優(yōu)越的班風(fēng)。那么在整個治理班級的歷程中，我有一點最年夜的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就比方做父母，假如什么都是經(jīng)辦取代，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分施展他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的許多運動或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持，并且每次主持人都是毛遂自薦，成果許多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以談話，班干部尤其如此，然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考察，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況;凡有班級問題需要討論時，勉勵每一位同學(xué)揭橥意見等等。經(jīng)由錘煉，學(xué)生的膽量越來越年夜，才能越來越強，年夜家逐漸成長起來，每當(dāng)我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持規(guī)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感到就會油然而生。2.充分應(yīng)用班會，做好思想工作想讓學(xué)生實在按照先生的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教誨是異常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：⑴在班會課上對全班進(jìn)展思想教誨。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期創(chuàng)造的問題并以多種形式進(jìn)展教誨。有些先生認(rèn)為班會沒啥可講的，而我創(chuàng)造班會課其實有許多許多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想對照龐雜，作為班主任得時時刻刻理解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比方，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有明晰的認(rèn)識，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)說明為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，然后就以自己的切身體會，同時舉各類事例進(jìn)展說明教誨;要他們上課談話，就教誨學(xué)生舉手談話是給自己一個錘煉的時機，是對自己自信和勇氣的一次錘煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門催促學(xué)生。當(dāng)然，講得最多的，是關(guān)于夢想，如何做人的事理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想年夜致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以滑稽、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教誨。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它搜集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各類問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，勉勵每一位同學(xué)揭橥自己的意見，而我異常尊重他們的意見。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說9月班主任工作總結(jié)范文班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：第一，“人人有事做，事事有人管”。在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原那么把承包區(qū)安排給每個學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和詳細(xì)明確。比方：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙、班級紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)那么分成八塊，由八個組長帶著組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)視并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室相貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時，看到的是教室亮堂的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及干凈的講臺，老師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后，擔(dān)憂衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。第二，“分組學(xué)習(xí)，互相競爭，共同進(jìn)步”。在學(xué)習(xí)方面，1，經(jīng)過班委討論，把班上同學(xué)分成八個小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量平衡，然后向全班宣布各組，再由八個組的學(xué)生自己選出各組組長，科長(科代表)，并討論給各組命組名。比方：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動情況，每天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況，統(tǒng)計本組學(xué)生的各科測試情況并統(tǒng)計本組學(xué)生的操行分，周末對本組學(xué)生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查?？崎L那么負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果。3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)方案和找出幫扶對象，互相協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)步，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同進(jìn)步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目的和小組目的。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強集體榮譽感。第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。學(xué)生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考察本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考察學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考察值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，清掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，那么該組成員每人加2分。給校播送站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計)10名并給以獎勵。自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。比方，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時，小病自然會有明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院，大病那么會及時通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)視學(xué)生清掃，而是由組長帶著本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開，分析^p班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真，她就會根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意。總之，參與式班級管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動，形成了學(xué)生廣泛參與班級管理的場面。學(xué)生承當(dāng)一定的班級任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，使他們感受到班級主人翁的地位，從而進(jìn)步對班級事務(wù)的參與度。同時也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)步她們的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織才能，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而到達(dá)自我教育的目的。九年級班主任畢業(yè)班工作總結(jié)九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當(dāng)好班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個磨練自己的時機，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值?，F(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：1.標(biāo)準(zhǔn)班級制度，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進(jìn)展了考慮。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是磨刀不誤砍柴功，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作非常輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)標(biāo)準(zhǔn)成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的意見，并懇求家長催促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理標(biāo)準(zhǔn)，我班根本到達(dá)了人人有事做，事事有人管的目的。在理論中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況;凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，學(xué)生的膽量越來越大，才能越來越強，大家逐漸成長起來，每當(dāng)我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。2.充分利用班會，做好思想工作想讓學(xué)生實在按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：⑴在班會課上對全班進(jìn)展思想教育。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)展教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比擬復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻理解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比方，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有明晰的認(rèn)識，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進(jìn)展說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的時機，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門催促學(xué)生。當(dāng)然，講得最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以幽默、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它搜集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說2023班主任工作總結(jié)班級管理是學(xué)校管理中的重要組成局部，多年來的理論有力地證明了這一點。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理，以進(jìn)步班級的戰(zhàn)斗力；樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四力的形成對班級管理工作的意義非常重大而深遠(yuǎn)。理論證明，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：一、得力班干部的培養(yǎng)形成向心力要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是根底，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)效勞，有一定組織才能的學(xué)生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)展指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、才能的鍛煉與為同學(xué)效勞的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。當(dāng)然，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)歷后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新經(jīng)歷，積極開拓班級學(xué)生管理的新境界。對工作中的缺乏要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織才能超群的干部，要積極向?qū)W校大隊會推薦，讓他們開展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。二、必要溝通的堅持增強凝聚力溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任理解了學(xué)生個人的思想、興趣、愛好，以及獲得的成績和存在的問題，同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的仁慈。1、提早作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權(quán)，應(yīng)該提早作好準(zhǔn)備。明確談什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談哪些方面，解決哪些問題；明確談到什么程度，才算到達(dá)了目的。2、和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。假如可以找一個學(xué)生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。3、與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和藹解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。4、一般來講，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來。三、逆反心理的消除進(jìn)步戰(zhàn)斗力怎樣克制和消除學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有逆反心理的學(xué)生？俗話說解鈴還需系鈴人。要解決這一問題關(guān)鍵在于老師必須理解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去翻開學(xué)生的心扉。1、認(rèn)真傾聽，消除隔膜學(xué)生與老師的隔膜往往是因為互不理解造成的。比方，某生母親去世，父親外出打工不在家，肚子痛了幾天，也連續(xù)曠課了幾天，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面說：你怎么回事？為什么老是曠課！罰抄書五課。該生不服，逆反心理于是產(chǎn)生，干脆來一個破罐子破摔，書一頁沒抄，曠課成了家常便飯。在這件事上，師生之間就存在著意義障礙。假如這位老師能換一種做法，比方課后著這位學(xué)生進(jìn)展個別談話，傾聽這位學(xué)生的心里話，問明原因，講清道理，并及時和家長聯(lián)絡(luò)溝通，就會獲得截然不同的效果。2、講究方法，把握教育時機要消除青少年學(xué)生的逆反心理，教育方法是非常重要的，對于個別學(xué)生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴(yán)厲批評的次數(shù)，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。老師對學(xué)生的錯誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點撥、側(cè)擊、提醒、警示、談心、批評?？梢詮陌凳鹃_場，假設(shè)效果不佳，再逐步晉級，當(dāng)學(xué)生意識到了就適可而止。3、學(xué)會寬容，掌握分寸眾所周知，對學(xué)生的教育，時機的選擇非常重要，切忌雪上加霜或火上澆油。假設(shè)學(xué)生正處在情緒波動時，老師要先穩(wěn)定學(xué)生的情緒；假設(shè)學(xué)生發(fā)火并有攻擊性語言時，老師可先退一步。因為冷處理軟著陸是消除學(xué)生逆反心理的極佳方式。另外，老師在與學(xué)生談心解決思想問題的時候，要認(rèn)真觀察，選擇學(xué)生心情最好的時候，這樣既有利于雙方切入主題，又有助于學(xué)生欣然承受老師的教育。四、良好班風(fēng)的樹立提升親和力學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌，離不開良好的班風(fēng)。好的環(huán)境可以鼓勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體精神，那就是爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這些精神從何而來？它來于班主任堅持不懈的思想教育工作，來于優(yōu)秀學(xué)生不斷閃爍的光輝?？梢姲嘀魅伪仨氉龊脤W(xué)生的思想政治工作，這是做好其他各項工作的根底，班主任可以通過少先隊組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班集體的形象外，還需要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)展今天我以班級為榮，明天班級以我為榮的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。讓班內(nèi)每一位學(xué)生都能感受到集體的溫馨、同學(xué)和溫暖、友誼的真摯、師生的親和。總之，在班級管理中致力于班級向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力地培養(yǎng)和激發(fā)，將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進(jìn)校園的和諧開展.08班主任工作總結(jié)我于20xx年9月踏上教育工作崗位，從那時起，我就與學(xué)生結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我第一天接下班主任的擔(dān)子時，我就暗下決心，一定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，不辜負(fù)家長的期望，總之，我一定要做到“不誤人子弟”，班中的60位學(xué)生分別來自各自不同的家庭，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不一樣。這也給我的工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個班主任既是全班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，又是教育者及組織者，他應(yīng)是學(xué)生安康成長的帶路人，是溝通學(xué)校和家庭，社會的橋梁，是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的骨干力量。一個班組學(xué)風(fēng)的好壞，與班主任的教育是親密相關(guān)的。于是我虛心向老老師請教，深化到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心朋友，功夫不負(fù)有心人，我的班級在學(xué)校的各項評比中成績都名列前茅。成績的獲得有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同仁的支持和配合，更有我個人的一腔熱血，三年來的工作理論，使我對班主任的工作有了自己的一套見解，我認(rèn)為要搞好班主任工作要從以下幾個方面努力。一、對學(xué)生要有一副家長的心腸。我覺得班主任對待學(xué)生要像家長對待孩子一樣，兼嚴(yán)父與慈母二任于一身。既要無微不至地關(guān)心學(xué)生、真誠地保護(hù)學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴、有深沉的情感，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，對他們的缺點和錯誤毫不放過。假如學(xué)生感受到班主任對他們的深情與期望，那么他將更親近班主任，并樂于承受教育，從而使班主任的工作獲得更大的成效。二、施行自我管理、培養(yǎng)學(xué)生管理才能。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有時機上崗，有效勞同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進(jìn)步自己的時機。當(dāng)然，我同時也制定了一系列的班級班規(guī)，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容都是根據(jù)班級的實際情況和學(xué)校的要求而制定的，但又不是一層不變，平時也根據(jù)實際情況及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷進(jìn)步要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次開展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。1、建立值日班長制值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會使局部學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。于是為了防止這個消極的因素。我采取了全班學(xué)生輪流值日制，讓每個學(xué)生都有鍛煉的時機。學(xué)生對此制度表現(xiàn)出非常積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要管理當(dāng)天的朝讀、午休、課間、清潔、課堂紀(jì)律、路隊以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個學(xué)生都有獨立工作的時機，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作才能，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作那么，才有說服力。理論證明：過去在我眼中看來非常不起眼的學(xué)生，在值日中不僅能自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作才能和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)利，從而鼓勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。也促進(jìn)了班級的團結(jié)2、民主改選班干部，充分的相信他們的工作才能。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的時機，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時催促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的時機，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級的一切工作，在工作中我充分的相信他們的才能，決不代替他們?nèi)プ鲈撍麄兺瓿傻囊恍┦虑?，而是放手讓他們自己去管理，而我卻只在一旁關(guān)注著他們的工作，提出建議、幫助改良。力爭讓他們把工作做得更加完美。這樣也鍛煉了學(xué)生獨立自主的才能，而不會過于的依賴?yán)蠋煟撾x了老師就無處侍從。三、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以時機我們班有位女同學(xué)有很重的厭學(xué)情緒時常不完成作業(yè)，我已經(jīng)好幾天沒有理睬過她了，對我來說她實在是太傷我的心了，輕聲細(xì)語的談心也好，聲嘶力竭的訓(xùn)斥也好，她只會淚如泉涌，讓你心軟，讓你感覺這一次她一定會有所改變?？烧l知，期望越高，絕望越大，她又沒有完成作業(yè)。最后她竟然對我說了句“趙老師請你以后不要再管我了好嗎？我真的不想做作業(yè)”。她這對自己的行為無動于衷的話語像刀子一樣削割我對她的信心，我簡直束手無策了。我和她的媽媽談起了她時，她媽媽的一臉無奈地表情和請老師多多包涵的話語使我的信心降到了極點，我決定放棄了但又不忍的放棄，因為我的____。這也是我第一次有這種念頭，雖然我知道我的決定是錯誤的。之后的幾天我確實沒有理過她，也不再催她交作業(yè)，也不再找她談話，只是課上難以抗拒她偶然舉起的小手，會把他叫起來答復(fù)下列問題，也讓自己理解一下她的掌握情況。這天放學(xué)后我在教室里修改作業(yè)，并叫幾個成績優(yōu)秀的班干部清理作業(yè)本，他們一邊清理作業(yè)本一邊和我說笑不停，氣氛非?；顫姟＿@是我發(fā)現(xiàn)一個身影總在我的身邊搖擺，是她，她看見我在看她，靦腆的說：“老師，我也想和他們一起幫你清理作業(yè)本。”我沖她一樂，心中一喜，容許了她的要求。我又和她談了一次，這次我也沒有過多的話語，只是告訴她我謝謝她幫我清理作業(yè)本，只是需要讓他自己知道如何讓老師愿意和她接觸。她的表情很安然，沒有緊張和內(nèi)疚，下午放學(xué)前，她把她的作業(yè)交給了我，讓我修改，我看了，雖然里面又有不少錯誤，字跡也不工整，但我什么也沒說，只是在她的本子上寫道：“放學(xué)后還想幫我清理作業(yè)嗎？我需要你的幫助?！狈艑W(xué)后她真的留了下來幫我清理好作業(yè)，第二天一進(jìn)教室就把家庭作業(yè)交給了我，這可是本學(xué)期的頭一回呀，此時我有點竊喜我給了她一次時機，她沒有再次讓我絕望。四、開展多種活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。作為高年級的學(xué)生，他們的思想已較復(fù)雜，做好學(xué)生的思想工作，教育他們成為合格的小學(xué)生尤為重要。要使學(xué)生不討厭學(xué)校，不厭倦學(xué)習(xí)，而就得開展形式多樣、豐富多彩的活動。為了培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，鍛煉他們的體質(zhì)和意志，豐富學(xué)生的知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的才能，在班中開展了“未成年人能不能單獨出去旅行”的辯論賽，“能不能相信迷性”的討論會、“怎樣用好壓歲錢”、“元旦晚會”、成語接龍、猜謎語、呼啦圈等班隊活動，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中承受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)