2009年福建省各市、縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科畢業(yè)考試卷分析報(bào)告福建省普通教育教學(xué)研究室

吳青梅

2010年1月22日福州

福建小學(xué)新課程網(wǎng)主要內(nèi)容：一、背景二、試卷結(jié)構(gòu)分析三、典型試題分析四、評(píng)價(jià)結(jié)論教師的三種能力：1.課堂教學(xué)能力2.撰寫(xiě)論文能力3.命題能力一、背景1.進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)揮小學(xué)學(xué)業(yè)考試對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用，規(guī)范各地、各校英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試的命題工作；2.做好我省小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，引領(lǐng)基層教研室及學(xué)校有效探究和解決小學(xué)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)存在實(shí)際問(wèn)題

考試評(píng)價(jià)的基本理念（目的）終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展與完善?！度罩屏x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》

我們的目的：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善之”中國(guó)學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行“考試”，目的是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，淘汰之；美國(guó)學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行“考試”，目的是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，“改善之；——著名旅美教育專(zhuān)家黃全愈先生考試要解決三個(gè)問(wèn)題：1.考什么？2.怎么考？3.怎么用？二、試卷結(jié)構(gòu)分析小學(xué)畢業(yè)考試是九年義務(wù)教育小學(xué)階段的終結(jié)性考試；其評(píng)價(jià)測(cè)試的目的是檢查學(xué)生是否達(dá)到了《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解、檢查學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況、教師教育教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)實(shí)際情況；通過(guò)測(cè)試反饋情況，采取相應(yīng)措施進(jìn)一步鞏固和改進(jìn)、完善小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。1.考試類(lèi)型與方式、考試時(shí)間與分值編號(hào)試卷名稱(chēng)聽(tīng)力部分筆試部分分值答卷時(shí)間1廈門(mén)市海滄區(qū)2009年小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試英語(yǔ)試卷55%45%10060m22009年思明區(qū)小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考查卷40%40%8060m3廈門(mén)市同安區(qū)2009年小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控試卷55%45%10060m4廈門(mén)市翔安區(qū)2009年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)試卷40%40%8040m52009年集美區(qū)小學(xué)畢業(yè)會(huì)考英語(yǔ)試卷50%50%10050m6三明市2009年小學(xué)六年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)試卷40%60%10060m7（鼓樓區(qū)）2009年小學(xué)英語(yǔ)科畢業(yè)考試卷40%自行/50m8清流縣2009年小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)試卷40%60%10050m9東山縣2009年小學(xué)畢業(yè)考試卷（英語(yǔ)）/100%100/10（明溪縣）2009年小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)試卷40%60%10050m112009年南平市小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)試題50%50%10060m12福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)2008～2009學(xué)年度英語(yǔ)科畢業(yè)考試卷40%60%100/從試卷的名稱(chēng)來(lái)看，屬于學(xué)業(yè)水平考試的試卷1份；屬于質(zhì)量檢測(cè)的試卷6份；畢業(yè)考試卷5份。明確考試類(lèi)型是確定試卷形式和內(nèi)容以及準(zhǔn)確把握命題難度和區(qū)分度的前提條件。建議：考試性質(zhì)相同的試卷，其名稱(chēng)應(yīng)盡可能統(tǒng)一、規(guī)范。如，廈門(mén)市海滄區(qū)2009年小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試英語(yǔ)試卷。從試題題型與分值統(tǒng)計(jì)結(jié)果看：試題都涵蓋：⒈聽(tīng)力技能⒉閱讀技能⒊寫(xiě)的技能⒋語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力考試時(shí)間：分析：有2份試卷缺乏對(duì)考試時(shí)間的說(shuō)明，其他10份試卷的考試時(shí)間分別為40分鐘、50分鐘、60分鐘不等。建議：小學(xué)畢業(yè)考試的時(shí)間控制在60分鐘為宜。分值：均為100分有10份試卷采用紙筆測(cè)試的方式，聽(tīng)力部分和筆試部分的比例為：40%/60%的有4份試卷；55%/45%的有2份試卷；50%/50%的有2份試卷；40%/60%的有5份試卷；有1份試卷不考聽(tīng)力；2份試卷采用紙筆測(cè)試和口語(yǔ)測(cè)試相結(jié)合的方式，即從總分中拿出20分作為對(duì)學(xué)生口語(yǔ)能力的考查，口試后再計(jì)入總分；有1份試卷的聽(tīng)力部分由區(qū)里統(tǒng)一命制，筆試部分由各校自行命題。2．題量設(shè)置和大題設(shè)計(jì)9份試卷的題量情況試卷編號(hào)卷1卷3卷5卷6卷8卷9卷10卷11卷12大題數(shù)聽(tīng)力57554/455筆試676786769小題數(shù)728281575233676690分值相同，但題量設(shè)置有差異大題數(shù)在4～7個(gè)之間，小題數(shù)在33個(gè)～90個(gè)不等題量最多的為90小題，題量最少的為33小題，平均題量約67題100分的試卷常見(jiàn)題量在66～82之間。大題的設(shè)計(jì)基本上按照試題應(yīng)由簡(jiǎn)到難的原則命題，基本符合命題要求。3．組卷方式除了要合理配置考查內(nèi)容的比例，還要科學(xué)、合理地配置清晰的試卷題型結(jié)構(gòu)。這是一項(xiàng)非常重要的命題技術(shù)。一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)試卷由口語(yǔ)考試、聽(tīng)力理解、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等五大部分組成。各大部分可以再分為2個(gè)～3個(gè)小部分，各小部分可以根據(jù)考查目的選擇不同的題型。三、典型試題分析按聽(tīng)力理解、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、間接口語(yǔ)、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等五個(gè)部分分別對(duì)12份2009年各地小學(xué)英語(yǔ)試卷的典型試題進(jìn)行評(píng)析。㈠聽(tīng)力部分試題評(píng)析分值比例為40%～55%不等，基本符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的聽(tīng)力測(cè)試在學(xué)期、學(xué)年考試和結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20%的要求。常見(jiàn)的分值是40分，最多的達(dá)55分。主要考查學(xué)生對(duì)口語(yǔ)材料的理解能力和獲取信息的能力。主要題型有：聽(tīng)音選圖/標(biāo)號(hào)、聽(tīng)音選擇、聽(tīng)音完成短文、聽(tīng)音判斷對(duì)錯(cuò)、聽(tīng)句子選答語(yǔ)、聽(tīng)音排序、聽(tīng)音連線(xiàn)等。1．命題技術(shù)⑴聽(tīng)音選圖/標(biāo)號(hào)（使用頻率最高）考查學(xué)生是否能把聽(tīng)到的語(yǔ)言與某種具體事物或信息概念聯(lián)系起來(lái)，符合小學(xué)生的認(rèn)知能力和年齡特點(diǎn)，能有效地考查學(xué)生的聽(tīng)力技能；對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單的理解能力考查效率最高。⑴聽(tīng)音選圖/標(biāo)號(hào)案例1

Ⅰ．聽(tīng)音，選擇正確圖片的序號(hào)寫(xiě)在（）里。(共16分)

1.()A. B. C.答案：1.B錄音原文：1.PandasliveinSichuan.Theylikebamboo.點(diǎn)評(píng)：以圖片和句子相結(jié)合的形式考查詞匯，設(shè)置的目的是考查學(xué)生把聽(tīng)力理解的內(nèi)容和具體事物聯(lián)系起來(lái)的能力。第1小題錄音有兩個(gè)句子，但學(xué)生只要聽(tīng)第一句就可以選出正確答案的話(huà)，第二個(gè)句子的設(shè)置就沒(méi)有必要了。一般情況下，聽(tīng)力試題的選項(xiàng)設(shè)三個(gè)為宜。增加或減少都能降低或增加學(xué)生的閱讀信息量和選項(xiàng)的干擾度，同時(shí)，也能降低或增加試題的易難度。案例2

I．聽(tīng)音標(biāo)號(hào)（本題共10小題，每小題1分，滿(mǎn)分10分）B

（）（）（）（）（）

答案：4-1-2-3-5錄音原文：B.1.I’mgoingtowearaT-shirt.2.HuPingisgoingtodohighjump.3.Theylikeplayingchess.4.Theyareclimbingamountain.5.Mrs.Millerispaintingtheeggs.點(diǎn)評(píng)：該題使用圖片作為匹配的內(nèi)容，減輕了學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中閱讀文字的負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生把注意力主要集中在錄音上，而不是將更多的注意力放在閱讀文字上。學(xué)生主要通過(guò)聽(tīng)錄音，捕捉句子中的關(guān)鍵信息就能夠確定正確圖片。試卷中所提供的圖片一定要清晰，圖意要明確，如果提供的圖片比較模糊，圖意含糊不清，就會(huì)影響學(xué)生的答題情況。⑵聽(tīng)音選擇聽(tīng)音選擇試題含有聽(tīng)選字母、單詞、短語(yǔ)或句子，這種題型主要考查學(xué)生的辨音能力，符合《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)一級(jí)、二級(jí)聽(tīng)的要求。案例3

I．聽(tīng)音標(biāo)號(hào)（本題共10小題，每小題1分，滿(mǎn)分10分）一、誰(shuí)的耳朵靈？（聽(tīng)音，圈詞。）10%（聽(tīng)兩遍）1.Myfavouritetoyisa(bike/kite).3.TheT-shirtisfifty(dollars/dolls).答案：1.kite 3.dollars錄音原文：1.Myfavouritetoyisakite.3.TheT-shirtisfiftydollars.點(diǎn)評(píng)：該題檢測(cè)學(xué)生基本的聽(tīng)音、辨音能力。單詞主要檢測(cè)元音、輔音（前/后）的辨析。第1題的選項(xiàng)設(shè)置(bike/kite)相對(duì)比較合理，每一個(gè)選項(xiàng)放在句子中，意思都很通順、正確，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)音辨析才能選出答案來(lái)，符合命題原則。但是，第3題選項(xiàng)的設(shè)置就不然。TheT-shirtisfifty(dollars/dolls).如果把dolls放在句子中，整句的意思顯然是錯(cuò)誤的。這樣的聽(tīng)力題學(xué)生不用聽(tīng)就能選出答案來(lái)的。建議把dolls改為yuan。⑶聽(tīng)句子選答語(yǔ)

普遍采用的一種題型。這種題型側(cè)重考查學(xué)生對(duì)日常交際用語(yǔ)或者功能意念項(xiàng)目的掌握情況，能有效地檢測(cè)出小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí)。如：案例4

I．聽(tīng)問(wèn)句選答句。把正確答句的序號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的（）里。(共14分)()1.A.I’mgoingtoplayfootball. B.I’mplayingfootball.()2.A.InSeptember,2008. B.Atthelibrary.()3.A.Yesterday. B.Mycousin.答案：1.A2.A3.B錄音原文：1.Whatareyougoingtodotomorrow?2.WhendidShenzhouⅦflyintospace?3.Whocanhelpme?點(diǎn)評(píng)：這是英語(yǔ)考查常見(jiàn)的題型，主要考查學(xué)生聽(tīng)、認(rèn)讀、理解、判斷句子的能力，內(nèi)容涉及特殊疑問(wèn)句。考生首先要聽(tīng)懂問(wèn)句的意思，在試卷上認(rèn)讀答句，理解答句的意思后作選擇，如第2題，問(wèn)句是WhendidShenzhouⅦflyintospace?答語(yǔ)設(shè)置了兩個(gè)選項(xiàng)A.InSeptember,2008.B.Atthelibrary.一個(gè)是時(shí)間，一個(gè)是地點(diǎn)，學(xué)生只要能從問(wèn)句中獲取信息When，就能選出答案，該題選項(xiàng)的設(shè)置是很科學(xué)的。⑷試題的中文指示語(yǔ)案例4

聽(tīng)音填入所缺的字母。7分1)It’sgoingto____________inHarbin.2)It’sgoingtobe__________inBeijing.3)It’sgoingtobe__________inXi’an.…sunnyhotcoldsnowwarmwindyrain點(diǎn)評(píng)：該試題的命制有幾個(gè)不足之處。首先，中文指示語(yǔ)的表述不夠貼切。這道題的題目要求為“聽(tīng)音填入所缺的字母。”而對(duì)試題所提供的方框中的詞匯沒(méi)有做任何說(shuō)明，建議將中文指示語(yǔ)改為“聽(tīng)音，選擇方框內(nèi)的詞填入下列句子中的空白處，使句子意思完整、正確。”可以減少因所指不明給學(xué)生帶來(lái)的不必要的焦慮；其次，小題的序號(hào)與試卷中其他小題的序號(hào)不匹配，建議將“1）”改為“1.”；再次，試題中留出的空格線(xiàn)長(zhǎng)短應(yīng)保持一致，以保持試卷的整潔、美觀。2．改進(jìn)建議⑴體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念⑵加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高命題技術(shù)⑶努力凸顯聽(tīng)力的目的和任務(wù)㈡口語(yǔ)技能大規(guī)模的教育考試中最難實(shí)施的一個(gè)項(xiàng)目：對(duì)口語(yǔ)技能的直接考查；主要考查學(xué)生在一定語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；主要采用情景會(huì)話(huà)（根據(jù)問(wèn)句找出答語(yǔ)）題來(lái)間接考查學(xué)生對(duì)交際英語(yǔ)的掌握情況。試卷編號(hào)卷1卷2卷3卷4卷5卷6卷7卷8卷9卷10卷11卷12題量1064565/551054分值1066565/101510104口語(yǔ)試題在總分中所占的比重

比例從4%～10%不等；在總分中的比例的平均值約為7%。最常見(jiàn)的分值為10分。

由于口語(yǔ)試題只能間接考查學(xué)生的口語(yǔ)技能，其構(gòu)卷效度并不高。因此，有條件進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試的地區(qū)可以不用該題型，但在考查條件受限制的情況下，情景會(huì)話(huà)題不失為口語(yǔ)測(cè)試的一種替代性的過(guò)渡形式。1．命題技術(shù)案例5

我會(huì)選?。ㄔ跈M線(xiàn)上填入序號(hào)，完成下列對(duì)話(huà)）5%A:Hi,HuPing.Nicetoseeyouagain.B:Hi,Sally.______________________.A:Howdidyouspendyourwintervacation?B:Great!______________________.A:______________________?B:Itwascold.Anditsnowedsometimes.Bytheway,______________________?A:IwasinShanghaiwithmycousin.B:______________________?A:Sure.WelearnedEnglishinthemorningandwentswimmingintheafternoon.B:That’sinteresting.①

Didyouhaveagoodtime②wherewereyouinthewintervacation③Nicetoseeyou,too④IwenttoBeijingtoseetheGreatWall⑤

Howwastheweatherthere答案：1.③2.④3.⑤4.②5.①點(diǎn)評(píng)：該題型的設(shè)置是把對(duì)話(huà)中一些關(guān)鍵的交際用語(yǔ)整句挖去，在對(duì)話(huà)后給出選項(xiàng)，學(xué)生必須對(duì)整個(gè)對(duì)話(huà)所發(fā)生的情景進(jìn)行判斷，然后根據(jù)對(duì)話(huà)的上下文做出選擇。該題設(shè)置的是“度假”的情景，考查學(xué)生圍繞“度假”的話(huà)題進(jìn)行情景交際的能力，如何度假、去哪里度假、天氣如何等，情景設(shè)置相對(duì)真實(shí)、完整，更加突出了交際功能。但是，此題要求“在橫線(xiàn)上填入序號(hào)，完成下列對(duì)話(huà)”，對(duì)話(huà)有5個(gè)空格，方框內(nèi)也有5個(gè)選項(xiàng)，很顯然作者的意圖是要求學(xué)生從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)木渥?，完成?duì)話(huà)，而這些在題目中卻未做任何說(shuō)明與交待，作為區(qū)一級(jí)的小學(xué)畢業(yè)考試卷，試題在說(shuō)明和要求上是不夠嚴(yán)密的。案例6

選擇適當(dāng)?shù)木渥?，將其序?hào)填入對(duì)話(huà)框內(nèi)的橫線(xiàn)上。6分4.Whereareyougoingtomorrow?6.Whatcouldyoudothen?

____________I’mgoingtoarestaurant.________Icouldplaytheballthen.點(diǎn)評(píng)：本題的設(shè)置要求學(xué)生按照所給的情景，選擇最佳的問(wèn)句補(bǔ)全對(duì)話(huà)，考查學(xué)生“能與人溝通信息，合作完成任務(wù)”的能力。本題圖片和簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)構(gòu)成豐富語(yǔ)境，圖文并茂，比較適合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。但是，提供的圖片如圖1不夠清晰；題號(hào)的設(shè)置還有待改進(jìn)，如，可把方框內(nèi)的數(shù)字改為A、B、C...，而將圖片標(biāo)上數(shù)字如1、2、3...等。案例7

口語(yǔ)運(yùn)用（選擇正確的答語(yǔ)將字母序號(hào)填在括號(hào)里）15%

()1、Howareyou?A.Yes,Ido.()2、What’sthis? B.Fine,thankyou.()3、Doyoulikenoodles?C.Shehadeggsandsausages.()4、Howmanypearsdoyouwant? D.It’sabook.()5、Whatdidshehaveforbreakfast? E.Six,please.點(diǎn)評(píng)：本題屬口語(yǔ)交際（運(yùn)用）題，要求學(xué)生根據(jù)所給的問(wèn)句，選擇最佳的答句補(bǔ)全對(duì)話(huà)，試題的編制符合命題要求，測(cè)試的范圍也較廣，有一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句，特殊疑問(wèn)句有how引導(dǎo)的，有howmany引導(dǎo)的，也有what引導(dǎo)的。但是，試題在說(shuō)明和要求上不夠嚴(yán)密，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法不統(tǒng)一。如第一題序號(hào)“1、”應(yīng)該為“1.”，題干可改為“口語(yǔ)運(yùn)用從Ⅱ欄中找出與Ⅰ欄相對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)，將其序號(hào)填在左邊的括號(hào)里內(nèi)。”2．改進(jìn)建議⑴要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)確定考查的內(nèi)容和話(huà)題⑵要充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平⑶試題的要求應(yīng)該明確、具體㈢閱讀技能閱讀試題著重考查了一些基本的閱讀技能，涉及的題型主要有：閱讀短文，判斷正誤；閱讀短文，選擇填空；閱讀短文，填空（或選擇正確的詞或短語(yǔ)填空）；讀一讀，連一連；閱讀短文，填表格信息；閱讀表格信息，選擇答案；閱讀短文，回答問(wèn)題等。閱讀試題在總分中所占的比重

試卷編號(hào)卷1卷2卷3卷4卷5卷6卷7卷8卷9卷10卷11卷12題量232211/10112分值101410201010/100101010閱讀試題在總分中所占的比重的平均值約為10.36%，分值比例從0%～20%不等；8份試卷閱讀試題的分值為10分，基本符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生閱讀能力的目標(biāo)要求。但是卷9沒(méi)有考閱讀，顯然會(huì)影響到該試卷的構(gòu)卷效度。

案例8

下表是Sally的信息，請(qǐng)選擇最佳答案的序號(hào)寫(xiě)在（）里。（共5分）

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SallyBirthday198200801Height1.83mWeight54kgPhoneNumbe5508155AddressRoom203,18HuangshanRoadQQ9876543211.（）Sallyis______.A.tallB.cute2.（）Sallylivesin______.A.ShanghaiB.Xiamen3.（）Sallywasbornon______.A.the1stofAugust,1982B.the8thofJanuary,19824.（）YoucansendemailstoSallyat:______.A.987654321@qqB.Room203,18HuangshanRoad5.（）Sallyisathomenow.YoucangoandvisitSallyat:____.A.Room203,18HuangshanRoad點(diǎn)評(píng)：這是一份關(guān)于Sally的個(gè)人信息表，要求學(xué)生讀懂表格中的文字內(nèi)容，并從中獲取信息，然后選擇正確答案，這樣的試題有利于考查學(xué)生的語(yǔ)篇和圖表的綜合理解能力。試題的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了生活化、實(shí)用化的特征。但該題的選項(xiàng)設(shè)置、排版等也存在不足的地方。如第2題的B選項(xiàng)Xiamen，學(xué)生必須讀懂表格中的廈門(mén)區(qū)號(hào)0592，從而判斷該題的正確答案，這就取決于學(xué)生的生活常識(shí)，而非語(yǔ)言知識(shí)，這樣的試題缺乏公平性；在排版方面，要求各題的A、B兩個(gè)選項(xiàng)排列都要整齊；括號(hào)一般放在題號(hào)前；試題的說(shuō)明缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，建議改為“下表是Sally的信息，請(qǐng)從A、B兩個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，將其序號(hào)填在左邊的括號(hào)內(nèi)。(每小題1分，共5分)”。案例9案例102．改進(jìn)建議⑴以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，確定考查的內(nèi)容⑵突出閱讀理解能力的考查⑶把握文章的難易度㈣寫(xiě)的技能《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)二級(jí)寫(xiě)的技能主要要求：學(xué)生能模仿范例寫(xiě)句子；能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2009年我省各地小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試卷的書(shū)面表達(dá)主要從看圖寫(xiě)句子；看圖表，仿寫(xiě)句子、根據(jù)表格信息；仿寫(xiě)句子、看圖寫(xiě)話(huà)等幾個(gè)層面來(lái)考查學(xué)生寫(xiě)的技能。書(shū)面表達(dá)題在總分中所占的比重試卷編號(hào)卷1卷2卷3卷4卷5卷6卷7卷8卷9卷10卷11卷12題量110001/10100分值540008/50500對(duì)寫(xiě)的要求越少的試卷就越容易，對(duì)寫(xiě)的要求越高的試卷一定是最難的，這些都在一定程度上影響了試卷的構(gòu)卷效度，不能更全面而有效地考查學(xué)生用語(yǔ)言做事的能力。同時(shí)，也說(shuō)明大部分地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)的技能的培養(yǎng)還不夠重視，應(yīng)當(dāng)引起注意。

12份試卷都在聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、閱讀等方面都滲透了對(duì)寫(xiě)的能力的考查，試題基本遵循了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，主要以考核仿寫(xiě)句子為主。1．命題技術(shù)案例11看圖表，模仿例子，另寫(xiě)五個(gè)句子。注意句子的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（共5分）

例句：FivechildrenwatchedTVlastweekend.1.____________________________________

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目以圖表的形式出現(xiàn)，語(yǔ)境充分，信息量大，很有創(chuàng)意。該題緊緊圍繞《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)“能模仿范例寫(xiě)句子、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的目標(biāo)，要求考生根據(jù)所給的信息模仿范例進(jìn)行人物描寫(xiě)。本題不僅提供了人物信息，而且給出了書(shū)寫(xiě)范例，考生只要模仿范例寫(xiě)句子即可。案例12案例13連詞成句。（注意句首大小寫(xiě)）5分1)want\you\what\do\

?2)help\can\me\you\

.3)can’t\everything\carry\I\

.4)playing\he\the\is\trumpt\

.5)was\in\she\born\American\

.點(diǎn)評(píng)：連詞成句、詞語(yǔ)填空、句型轉(zhuǎn)換等形式，主要用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詞匯和句型的分析及組織能力。這些形式，可以作為日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)的技能的手段，但是英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試著重考查的是學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考查學(xué)生以書(shū)面表達(dá)的形式進(jìn)行信息傳遞、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、簡(jiǎn)單描述周?chē)氖挛锏哪芰Γ什灰瞬捎孟襁B詞成句這樣缺乏情境和交際對(duì)象的題型。另外，該題小題序號(hào)用“1)……”,顯然與題目的序號(hào)不同，校對(duì)時(shí)應(yīng)注意序號(hào)的一致性以及版面的整齊、美觀等。2．改進(jìn)建議⑴依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)確定考查的內(nèi)容和要求⑵充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平⑶要科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)㈤語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力指學(xué)生在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)音知識(shí)、詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)的能力，這種能力涵蓋在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等寓言技能之中。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)為掌握基礎(chǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)會(huì)使用有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的600～700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)。從試卷分析中，我們看到各地試卷語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用主要采用給句子配圖、找出不同類(lèi)的單詞、補(bǔ)全單詞、選詞（詞組）填空、圖文配對(duì)、根據(jù)提示或圖完成句子、連詞成句、單項(xiàng)選擇填空等試題。單選題在總分中所占的比重試卷編號(hào)卷1卷2卷3卷4卷5卷6卷7卷8卷9卷10卷11卷12題量01085100/086510分值01085100/024121010有3份試卷沒(méi)有單選題；8份試卷的單項(xiàng)選擇題分值占總分的5%～10%之間；有1份試卷的單項(xiàng)選擇題分值占全卷的24%，這顯然是不合理的。我認(rèn)為，各地應(yīng)該根據(jù)整卷語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用的分值比例來(lái)確定試卷結(jié)構(gòu)，以便提高試題的效度。1．命題技術(shù)單向選擇題的題干是一種不完整的、需要填充的陳述句或?qū)υ?huà)，要求考生從三個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案。每道單項(xiàng)選擇題只考查一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，因此，題干中一般只留一個(gè)空。案例14Wewenttoa______.Wesawlotsofcowsandpigsthere.A.library B.bookshop C.farm

（正確答案為C）

點(diǎn)評(píng)：這道題主要考查學(xué)生在語(yǔ)境中理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。題干有一定的語(yǔ)境。正確選項(xiàng)和干擾項(xiàng)的外在形式特征要一致并就形式而言，都能填入題干，但就意義而言，顯然只有C答案是正確的，我們只有在農(nóng)場(chǎng)才能看到許多cowsandpigs，語(yǔ)境非常充分。干擾項(xiàng)library，bookshop都起到了一定的干擾作用。案例15I

inaschool.Sam

inasupermarket.A.works,workB.work,worksC.works,works

（正確答案為B）

點(diǎn)評(píng)：這道題設(shè)計(jì)了兩個(gè)空格，這兩個(gè)空的內(nèi)容涉及到主謂一致的情況，彼此并沒(méi)有關(guān)聯(lián)，實(shí)際上是考兩個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)。這種考題的缺陷在于：如果學(xué)生知道一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的用法而不知道另一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的用法，那么考試結(jié)果就難以反映學(xué)生的實(shí)際情況。另外，從測(cè)試的角度分析，如果很多學(xué)生沒(méi)有答對(duì)這個(gè)題目，就很難判斷學(xué)生的困難所在。因此，考點(diǎn)的設(shè)計(jì)要科學(xué)、合理。案例16-17YangLiweiwasfirstmaninspace.A.ChinaB.China’sC.china’sCanyoujumpfar?______.A.yes,Ican. B.No,Ican. C.Yes,Ican.

點(diǎn)評(píng)：仔細(xì)觀察這兩道題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)例19的答案C、例20的答案A和B都不符合語(yǔ)言規(guī)則。事實(shí)上，本身是錯(cuò)誤的干擾項(xiàng)其干擾力就特別弱，學(xué)生不要看題干就能排除這些選項(xiàng)。因此，命題者在設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，最好不用拼寫(xiě)錯(cuò)誤或大小寫(xiě)錯(cuò)誤等作為干擾因素。案例18—Whocanhelpme?Ican’tcarrythisbox.—_____,Ican’t.I’mcooking.A.Yes B.SorryC.Excuseme

點(diǎn)評(píng)：這道題的題干設(shè)計(jì)不符合語(yǔ)言交際的規(guī)則。從設(shè)問(wèn)的角度看，Whocanhelpme?Ican’tcarrythisbox.“誰(shuí)能幫我？”，其回答應(yīng)該是肯定意義的，如Icanhelpyou.如果你幫不了忙，你就不發(fā)言；從應(yīng)答的角度看，Sorry,Ican’t.I’mcooking.“對(duì)不起，我在做飯?！逼鋯?wèn)句應(yīng)該是Canyouhelpme?Ican’tcarryt