第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接課標(biāo)要求描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接目標(biāo)定位1．結(jié)合圖片，了解天體的主要類(lèi)型，理解不同級(jí)別天體系統(tǒng)的關(guān)系。2．了解太陽(yáng)系八大行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征。3．運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星，理解并掌握地球上生命存在的條件。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接一、地球在宇宙中的位置1．天體類(lèi)型：________、星云、________、流星(體)、彗星、衛(wèi)星。2．天體系統(tǒng)。(1)概念：天體之間________、________而成。恒星行星相互吸引相互繞轉(zhuǎn)銀河系太陽(yáng)系地月系課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接二、太陽(yáng)系中的一顆普通行星1．太陽(yáng)系八大行星。(1)位置：圖中按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的順序依次是：A水星、B金星、C________、D________、E木星、F_________、G天王星、H________。地球火星土星海王星課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接(2)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)特征：________、________、________。(3)分類(lèi)。①依據(jù)：________、質(zhì)量、________等。同向性共面性近圓性距日遠(yuǎn)近體積水星金星地球火星木星土星天王星海王星課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接質(zhì)量體積特點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接思考結(jié)合教材表1.1與圖1.5，總結(jié)地球與太陽(yáng)系其他七大行星的共同特征。提示：根據(jù)地球與七大行星繞日公轉(zhuǎn)軌道，可知八大行星具有同向性的特征；表1.1顯示，八大行星的軌道傾角非常接近，行星繞日公轉(zhuǎn)軌道面幾乎在同一平面內(nèi)，具有共面性；八大行星的軌道偏心率很小，其繞日公轉(zhuǎn)的軌道為近似圓形的橢圓，具有近圓性。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接三、存在生命的行星1．特殊性：地球是太陽(yáng)系中_________________________的行星。2．存在生命的條件有：(1)日地距離適中，使地表有適于生命過(guò)程發(fā)生和發(fā)展的________條件。(2)體積和質(zhì)量適中形成包圍地球的________。(3)地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生________。唯一一顆適宜生物生存和繁衍溫度大氣圈液態(tài)水課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接知識(shí)點(diǎn)一地球在宇宙中的位置情景激疑2008年12月1日，西方神話中主管愛(ài)情和美麗的“維納斯女神——金星”與“行星之王——木星”如約相聚，它們?cè)诤棋囊箍张c月球構(gòu)成了一張美麗的笑臉；這張笑臉告訴人們，要笑對(duì)人生。你知道科學(xué)家們?yōu)槭裁茨芴崆邦A(yù)測(cè)出這張笑臉嗎？他們的依據(jù)又是什么呢？課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接知識(shí)精析1．宇宙的物質(zhì)特性宇宙是物質(zhì)世界，而且物質(zhì)的形態(tài)是多種多樣的，這些物質(zhì)從體質(zhì)上看，大小不一，從形態(tài)上看，有的呈固態(tài)，有的呈液態(tài)，也有呈氣態(tài)，固態(tài)如地球，氣態(tài)如太陽(yáng)外部組成物質(zhì)；宇宙間最基本的天體是恒星和星云，下列是幾種常見(jiàn)天體的特征：宇宙中天體的類(lèi)型及其特征：課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接知識(shí)精析課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接知識(shí)精析課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接知識(shí)精析課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接2.天體系統(tǒng)——宇宙的運(yùn)動(dòng)性(1)宇宙中的主要天體系統(tǒng)。知識(shí)精析課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接知識(shí)精析課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接(2)天體系統(tǒng)的層次性。知識(shí)精析課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接指點(diǎn)迷津1．天體的分類(lèi)與判斷(1)天體的分類(lèi)：自然天體和人造天體。自然天體包括自然存在于宇宙空間的各種形式，當(dāng)然包括星際物質(zhì)，還包括行星、恒星、彗星、流星體、衛(wèi)星等各種形式，人造天體包括運(yùn)行在宇宙空間里的各種人造形式，如運(yùn)行在宇宙空間里的人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船等。(2)判斷某一物質(zhì)是不是天體，需要看兩個(gè)條件：一是看它是不是宇宙中物質(zhì)的存在形式；二是看它是不是某一天體的部分，某一天體的一部分不是天體。在太空中運(yùn)行的人造衛(wèi)星、宇宙飛船、空間站等都屬于天體；而待發(fā)射或返回地面的人造衛(wèi)星，只是地球的一部分，不屬于天體。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接指點(diǎn)迷津2．光年是時(shí)間計(jì)量單位這一說(shuō)法是錯(cuò)的光年是計(jì)量天體距離的單位。光的速度為每秒30萬(wàn)千米，光在一年中走過(guò)的距離約為94605億千米，叫做1光年。3．地球上的物體、天體和天體系統(tǒng)天體是宇宙中各種物質(zhì)的存在形式，天體分為自然天體(如太陽(yáng)、地球、流星等)和人造天體(如發(fā)射到宇宙中的航天飛機(jī)、宇宙飛船、人造地球衛(wèi)星等航天器)，但是隸屬于某個(gè)天體的組成部分單獨(dú)不能算是天體，例如地球上的河流、建筑、降落到地面上的隕星等。天體系統(tǒng)是由兩個(gè)或兩個(gè)以上天體組成的系統(tǒng)，例如地月系、總星系。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接學(xué)以致用(1)圖中沒(méi)有提到的天體系統(tǒng)是()A．地月系B．太陽(yáng)系C．銀河系D．河外星系D課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接學(xué)以致用(2)圖中天體具有的共同特性是()A．質(zhì)量巨大B．自行發(fā)光C．不斷運(yùn)動(dòng)D．具有生命C課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接知識(shí)點(diǎn)二太陽(yáng)系中的一顆普通行星情景激疑人類(lèi)世世代代生活在地球上，地球是太陽(yáng)系中八大行星之一，地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星，同學(xué)們?cè)鯓永斫膺@個(gè)問(wèn)題？課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接知識(shí)精析1．太陽(yáng)系課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接知識(shí)精析課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接特別提醒課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接知識(shí)精析(2)八大行星的結(jié)構(gòu)特征。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接1．圖解八大行星的結(jié)構(gòu)特征方法突破2．聯(lián)想法記憶小行星帶的位置“火燒木頭灰燼多”——小行星數(shù)量多，且分布在火星軌道和木星軌道之間。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接學(xué)以致用2．讀圖，完成(1)～(2)題。(1)圖中的行星M是()A．土星B．水星C．火星D．金星課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接學(xué)以致用(2)地球與木星相比()A．兩者繞日公轉(zhuǎn)的軌道都是正圓形B．兩者都自西向東繞日公轉(zhuǎn)C．地球的密度和質(zhì)量都比木星大D．地球表面的溫度比木星低課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接學(xué)以致用解析：該題組主要考查太陽(yáng)系八大行星的排列順序以及各自的特征差異。第(1)題，在太陽(yáng)系模式圖中火星軌道位于地球軌道和木星軌道之間。第(2)題，地球與木星繞日公轉(zhuǎn)的軌道是近圓而不是正圓，公轉(zhuǎn)方向都是自西向東；木星是巨行星，地球?qū)儆陬?lèi)地行星，木星質(zhì)量大，密度小；地球距日較近，表面溫度比木星高。答案：(1)C(2)B課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接知識(shí)點(diǎn)三存在生命的行星情景激疑宇宙是否存在“地外文明”，人類(lèi)迄今還沒(méi)有得到確切的答案。在人類(lèi)發(fā)射的宇宙探測(cè)器上，攜帶了一幅“人類(lèi)信息圖”，介紹了人類(lèi)與地球最基本的情況。你能看懂圖中所表達(dá)的含義嗎？如果請(qǐng)你畫(huà)一幅圖與“外星人”對(duì)話，你最想告訴他們有關(guān)人類(lèi)與地球的哪些信息？課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接方法突破課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接方法突破課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接3．下圖為公轉(zhuǎn)軌道相鄰的三顆行星相對(duì)位置示意圖，讀圖完成(1)～(2)題。學(xué)以致用課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接(1)世人對(duì)①星球進(jìn)行生命探測(cè)時(shí)首先查找液態(tài)水存在跡象，原因是()①存在液態(tài)水，說(shuō)明溫度適宜②有液態(tài)水才能形成云雨現(xiàn)象③液態(tài)水可以形成多樣的地表形態(tài)④生命起源于海洋，有液態(tài)水才可具備此基本條件A．①②B．②③C．③④D．①④(2)與①、②行星相比，地球具備的生命存在的基本條件之一是()A．適宜的大氣厚度和大氣成分B．強(qiáng)烈的太陽(yáng)輻射和充足的水汽C．復(fù)雜的地形和巖石圈D．強(qiáng)烈的地震和火山活動(dòng)學(xué)以致用課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接解析：該題組以地球及其相鄰行星的軌道示意圖為背景，考查地球上存在生命的條件這一重要知識(shí)點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是抓住以下兩點(diǎn)：(1)根據(jù)圖中地球的公轉(zhuǎn)軌道、結(jié)合八大行星的相鄰位置確定出①②兩行星分別是火星和金星。(2)與相鄰兩行星對(duì)比，分析地球上存在生命的具體條件。答案：(1)D(2)A學(xué)以致用課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥欄目鏈接1．教材P4～P5活動(dòng)1點(diǎn)撥：(1)由太陽(yáng)系模式圖可以看出，行星繞日公轉(zhuǎn)的方向具有同向性，都是自西向東。(2)由八顆行星繞日公轉(zhuǎn)軌道傾角可知，繞日公轉(zhuǎn)軌道傾角差別不大，幾乎在同一個(gè)平面內(nèi)，具有共面性。(3)由于八顆行星繞日公轉(zhuǎn)軌道的偏心率都很小，軌道都是近似于正圓的橢圓軌道。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)